四川2021年中考語文復(fù)習(xí)課件：第13講-說明文閱

公開課完整版簡潔通用第13講說明文閱讀2指導(dǎo)課件課件攻略(2016·雅安)讓塑料成為環(huán)境之友①現(xiàn)代生活離不開塑料，它體輕、防水、價(jià)廉，是包裝的首選材料。但眾所周知，生產(chǎn)普通塑料制品的主要成分是聚乙烯、聚丙烯和聚氯乙烯等穩(wěn)定物質(zhì)及少量添加劑，而以這些原料生產(chǎn)的塑料制品不易分解，給周圍環(huán)境帶來極大的污染。3指導(dǎo)課件課件攻略②據(jù)法國蒙彼利埃農(nóng)業(yè)與環(huán)境工程小組的專家介紹，為解決塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染問題，近年來，法國科學(xué)家和國際同行合作，一直試圖研制和完善各種可生物降解塑料。但就目前而言，世界各國生產(chǎn)的可生物降解塑料所使用的原料不一，有的含有纖維素，有的含有淀粉和人造聚合物，還有的含有亞麻、大麻、椰子殼等天然纖維。然而，不管怎樣，這些所謂的可生物降解塑料都不能100%降解，而且降解程度和降解所需時(shí)間均與周圍溫度、濕度、土質(zhì)等有直接關(guān)系。4指導(dǎo)課件課件攻略5指導(dǎo)課件課件攻略目錄contents請輸入文本請輸入文本請輸入文本1請輸入文本請輸入文本請輸入文本2請輸入文本請輸入文本請輸入文本3請輸入文本請輸入文本請輸入文本4請輸入文本請輸入文本請輸入文本56最新文檔精品文檔7指導(dǎo)課件課件攻略⑤在法國某著名連鎖超市的塑料包裝袋上，醒目地畫著一個(gè)大燈泡，上面寫著：請不要隨地亂扔此袋；如果把它放進(jìn)垃圾箱，回爐后它產(chǎn)生的能源可以使一只60瓦特的燈泡照明10分鐘。在包裝袋的另一側(cè)，又這樣寫道：在我們的商店里，這個(gè)袋子為您提供包裝服務(wù)；最后，您可以把它放到垃圾袋里，讓它轉(zhuǎn)化成其它能源。8指導(dǎo)課件課件攻略⑥一個(gè)普通塑料袋產(chǎn)生的能源可以供一只60瓦特的燈泡照明10分鐘！這不能不說是一個(gè)驚人的數(shù)字?？匆娺@句話，恐怕沒人再把它隨地亂扔。如果再知道塑料垃圾已經(jīng)占到全法國家庭垃圾體積的30%，恐怕誰也不會再把還能繼續(xù)使用的塑料袋輕易隨便丟棄。⑦如今，塑料污染已經(jīng)成為全球問題。法國這種科教結(jié)合，全民動員的方法或許可以給我們一些啟示。(選自《科普之友》2011年第10期，有改動)9指導(dǎo)課件課件攻略說明順序考情搜索：2016年雅安、廣安、南充；2015年巴中、德陽、南充1．(真題T14(3))本文主要的說明順序是________?！舅悸伏c(diǎn)撥】本文是一篇事理說明文。文章開頭先說塑料給環(huán)境帶來了污染，然后述說法國解決塑料制品污染的方法(措施)，由此可見，本文使用的說明順序是邏輯順序?！緟⒖即鸢浮窟壿嬳樞?0指導(dǎo)課件課件攻略知識放送1．時(shí)間順序：按照說明對象的發(fā)生、發(fā)展、演變的先后順序來安排說明的條理。一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄、說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。2．空間順序：按照說明對象的空間存在形式，從上到下，從前到后，從左到右，從里到外，從外到內(nèi)，從整體到局部等進(jìn)行說明。一般用于說明相對靜止的事物，如建筑物、實(shí)體、工藝品等。11指導(dǎo)課件課件攻略3．邏輯順序：按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識事物的過程、規(guī)律進(jìn)行說明，常用于事理說明文。邏輯順序主要有：①從現(xiàn)象到本質(zhì)；②從結(jié)果到原因；③從特點(diǎn)到用途；④從概括到具體；⑤從主要到次要；⑥從一般到個(gè)別；⑦從總到分。12指導(dǎo)課件課件攻略解題技巧1．明確說明對象。一般事物說明文常用時(shí)間順序或空間順序，事理說明文常用邏輯順序。但也不能絕對化。2．尋找語言標(biāo)志。時(shí)間順序有表朝代、季節(jié)、早晚等的標(biāo)志性詞語；空間順序的標(biāo)志是方位詞；邏輯順序的標(biāo)志有“首先”“為什么”“原來”“因此”等。13指導(dǎo)課件課件攻略請?jiān)诖溯斎肽拇髽?biāo)題請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本93%14最新文檔精品文檔3．分清主次，綜合歸納。一篇說明文根據(jù)說明的目的和對象，以一種順序?yàn)橹?，兼用其他順序，一定要分清主要的是哪種順序。15指導(dǎo)課件課件攻略說明方法及其作用考情搜索：2016年宜賓、成都、南充、內(nèi)江、達(dá)州、廣安、涼山、瀘州、眉山等地市2．(原創(chuàng))第④段劃線句子分別運(yùn)用了什么說明方法，有什么作用？【思路點(diǎn)撥】第④段劃線句“如法國《費(fèi)加羅》報(bào)最近報(bào)道”體現(xiàn)出其使用了舉例子的說明方法，“100”可見運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，通過舉例子和列數(shù)字，說明人們對塑料的消耗之大，解決塑料污染的意義之重大。16指導(dǎo)課件課件攻略【參考答案】列數(shù)字、舉例子。通過舉例子和列數(shù)字，說明人們對塑料的消耗之大，體現(xiàn)出解決塑料污染的意義之重大。17指導(dǎo)課件課件攻略知識放送常見說明方法的作用：1.舉例子：舉了……的例子，真實(shí)具體地說明了……(說明內(nèi)容、特征、道理等)，使說明更具體，更有說服力。2．分類別：分門別類地說明了……，使說明更有條理。18指導(dǎo)課件課件攻略3．打比方：將……比作……，生動準(zhǔn)確地說明了……(說明內(nèi)容、特征、道理等)，增強(qiáng)了說明的生動形象性。4．列數(shù)字：用具體數(shù)字，更準(zhǔn)確、科學(xué)地說明了……(特征、道理)，使說明更準(zhǔn)確，更具有說服力。5．作比較：把……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……(特征或道理)，使說明更加具體深刻。19指導(dǎo)課件課件攻略6．下定義：……是……，對……進(jìn)行簡單明確的概括，準(zhǔn)確簡明地揭示了……的本質(zhì)特征。(必須概括本質(zhì)特征)7．做詮釋：對……加以具體的解釋說明，使說明淺顯易懂，概念清楚。(不一定說明本質(zhì)特征)8．作引用(引資料)：引用名言熟語、神話傳說等，生動形象地說明了……(特征或道理)，使說明內(nèi)容更具體生動，更有權(quán)威性。20指導(dǎo)課件課件攻略解題技巧1．抓住標(biāo)志。說明方法都有一定的標(biāo)志性詞語，抓住了這些關(guān)鍵詞語，就能準(zhǔn)確地判斷說明方法。如舉例子中有“如”“比如”“例如”等詞語；打比方中有“好像”“是”等詞語；看到數(shù)據(jù)就要想到列數(shù)字；如從幾個(gè)角度逐一解說，往往是分類別等。2．理解作用。對“知識放送”中加標(biāo)注的部分要理解透徹，然后聯(lián)系文章的具體內(nèi)容加以說明。21指導(dǎo)課件課件攻略文意理解與信息提取考情搜索：2016年雅安、成都、南充；2015年攀枝花、廣安、巴中3．(真題T15)下列對選文內(nèi)容的理解和推斷正確的一項(xiàng)是(

)A．說明文主要有三種：事物說明文，事理說明文，科學(xué)小品文。本文即是事物說明文。22指導(dǎo)課件課件攻略B．“但是，這些塑料制品體積大，重量輕，給焚燒處理工作帶來了一定的難度?！边@句話應(yīng)該插入原文的[乙]處。C．全文簡明平實(shí)而又條理清楚地說明了塑料污染已經(jīng)成了法國環(huán)境污染中最嚴(yán)重的問題，而別的國家稍好些。D．讀了本文后，我們認(rèn)識到：日常生活中應(yīng)該自備購物袋，盡量少購買和使用新的塑料袋；少用一次性塑料袋；增強(qiáng)垃圾分類意識，將塑料袋加以回收。23指導(dǎo)課件課件攻略【思路點(diǎn)撥】A項(xiàng)，本文不是“事物說明文”；B項(xiàng)應(yīng)放入[甲]處；C項(xiàng)有關(guān)法國的陳述錯(cuò)誤?！緟⒖即鸢浮緿24指導(dǎo)課件課件攻略概念解說這類題以選擇題和簡答題的形式出現(xiàn)，若是選擇題，其選項(xiàng)內(nèi)容一般是改掉了個(gè)別關(guān)鍵詞語的原文語句，或者是對某段內(nèi)容的概括性說明，或者是對全文各個(gè)方面的解說等。25指導(dǎo)課件課件攻略常見問法1．概括、篩選相關(guān)信息。2．下列對選文理解(不)正確的一項(xiàng)是(

)26指導(dǎo)課件課件攻略解題技巧1．鎖定答題區(qū)域：有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，有的可能涉及一段或幾段乃至全篇。2．篩選有效信息：找準(zhǔn)對應(yīng)點(diǎn)，從語意重點(diǎn)，修飾限制語的范圍、程度、正反方向等角度，發(fā)掘隱含信息，淘汰無關(guān)信息，挑選符合要求的信息。3．權(quán)衡信息：將“篩選”之后的信息進(jìn)行綜合、歸納、概括，使之符合檢測的目的和要求。27指導(dǎo)課件課件攻略4．整合答案：答案形成之后要與題干問法、賦分進(jìn)行對照，檢查有沒有漏掉要點(diǎn)。答題時(shí)，語言要準(zhǔn)確簡潔、要點(diǎn)全面。28指導(dǎo)課件課件攻略說明文語言考情搜索：2016年雅安、廣安、南充；2015年攀枝花、巴中4．(真題T16)第③段加點(diǎn)字“完全”一詞能否刪去，為什么？【思路點(diǎn)撥】首先，作出判斷，不能刪去。其次，找到詞語所在句段，發(fā)現(xiàn)“還不能完全取代”中的“完全”表示“全部”的意思，用在這里表示現(xiàn)在可生物降解塑料已經(jīng)部分取代了普通塑料，如果刪去了“完全”二字，即變成了表示全部肯定意義的“不能取代”29指導(dǎo)課件課件攻略，這樣顯然不符合下文內(nèi)容和客觀實(shí)際，所以不能刪去；它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。【參考答案】不可以刪去?！斑€不能完全取代”表示現(xiàn)在可生物降解塑料已經(jīng)部分取代了普通塑料，如果刪去了“完全”二字，即變成了表示全部肯定意義的“不能取代”，這樣顯然不符合下文內(nèi)容和客觀實(shí)際，所以不能刪去；它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。30指導(dǎo)課件課件攻略常見問法1．“××”(限制性、修飾)詞語能否刪去？為什么？2．簡要說明加點(diǎn)文字的語言特點(diǎn)。3．分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。4．“這”“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等指代性詞句在文中具體指什么？31指導(dǎo)課件課件攻略解題技巧1．判斷。一般是不能刪掉。2．解詞。解釋該詞語在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍等方面對文意的限制。3．比較。比較刪掉該詞后文意發(fā)生的變化。4．結(jié)論。若刪掉，句子意思就變了。該詞體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。32指導(dǎo)課件課件攻略5．指代的內(nèi)容是上下文出現(xiàn)的詞語或句子，且是最近的一句。注意有時(shí)候不是整句話，而只是其中一部分內(nèi)容。一般答題模式不能刪去，“××”表……，意思是……。如果刪掉，句子的意思就變成了……，過于絕對(不合文意)，“××”體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。33指導(dǎo)課件課件攻略(2016·宜賓)川菜①川菜作為中國四大菜系之一，在烹飪史上占有極其重要的地位。它取材廣泛，調(diào)味多變，菜式多樣，口味清鮮醇濃并重，以善用麻辣著稱，并以其別具一格的烹調(diào)方法和濃郁的地方風(fēng)味享譽(yù)中外，成為中華民族飲食文化中一顆璀璨的明珠。34指導(dǎo)課件課件攻略②川菜發(fā)源于我國古代的巴國和蜀國。它經(jīng)歷了從春秋至兩晉的雛形期，隋唐到五代的較大發(fā)展，兩宋出川傳至各地，至清末民初形成菜系四個(gè)階段。其后，從辛亥革命到抗日戰(zhàn)爭，中國烹任各派交融，使川菜更加豐富。③川菜的發(fā)展依賴于得天獨(dú)厚的自然條件。四川自古以來就享有“天府之國”的美譽(yù)。境內(nèi)江河縱橫，四季常青，烹任原料豐富：既有山區(qū)的山珍野味，又有江河的魚蝦蟹鱉；既有肥嫩味美的各類禽畜，又有35指導(dǎo)課件課件攻略四季不斷的各種新鮮蔬菜和筍菌；還有品種繁多、質(zhì)地優(yōu)良的釀造調(diào)味品和種植調(diào)味品，如自貢井鹽、內(nèi)江白糖、閬中保寧醋、德陽醬油、郫縣豆瓣、茂汶花椒、永川豆豉、涪陵榨菜、敘府芽菜、南充冬菜、新繁泡菜、成都地區(qū)的辣椒等，都為各式川菜的烹任提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。此外，四川的酒和茶，品種質(zhì)量優(yōu)異，對四川飲食文化的發(fā)展也有一定的促進(jìn)作用。36指導(dǎo)課件課件攻略④川菜的發(fā)展還依賴于人們的風(fēng)俗習(xí)慣。據(jù)史學(xué)家考證，古代巴蜀人早就有“尚滋味”、“好辛香”的飲食習(xí)俗。貴族豪門良辰嫁娶、待客會友，無不大擺“廚膳”、“野宴”、“獵宴”、“船宴”、“游宴”等名目繁多的筵宴。到了清代，民間婚喪壽慶，也普遍籌辦“家宴”、“田席”、“上馬宴”、“下馬宴”等等，因而造就了一大批精于烹任的專門人才，使川菜烹任技藝世代相傳，長盛不衰。37指導(dǎo)課件課件攻略⑤川菜的發(fā)展不僅依靠其豐富的自然條件和傳統(tǒng)習(xí)俗，而且還得益于善于廣泛吸收外來經(jīng)驗(yàn)。無論對宮廷、官府、民族、民間菜肴，還是對教派寺廟的菜肴，它都一概吸收消化，取其精華，充實(shí)自己。秦滅巴蜀，“輒徙”入川的顯貴富豪，帶進(jìn)了中原的飲食習(xí)俗。其后歷朝治蜀的外地人，也都把他們的飲食習(xí)尚與名撰佳肴帶入四川。尤其是在清朝，外籍入川的人更多。這些自外地入川的人，既帶進(jìn)了他們原有的飲食習(xí)慣，又逐漸被四川的傳統(tǒng)飲食習(xí)俗所同化。在這種情況下，川菜加速吸收各地之長，實(shí)行“南菜川味”38指導(dǎo)課件課件攻略、“北菜川烹”，繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，不斷改進(jìn)提高，形成風(fēng)味獨(dú)特、具有廣泛群眾基礎(chǔ)的四川菜系。⑥川菜的菜式，主要由高級宴會菜式、普通宴會菜式、大眾便餐菜式和家常風(fēng)味菜式四個(gè)部分組成。四類菜式既各具風(fēng)格特色，又互相滲透和配合，形成一個(gè)完整的體系，對各地各階層甚至對國外，都有廣泛的適應(yīng)性。高級宴會菜式，烹制復(fù)雜，工藝精湛，原料一般較多采用山珍海味，配以時(shí)令菜蔬，要求品種豐富，調(diào)味清鮮，色味并重，形態(tài)奪39指導(dǎo)課件課件攻略人，氣派壯觀。普通宴會菜式，要求就地取材，葷素搭配，湯菜并重，加工精細(xì)，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，樸素大方。大眾便餐菜式，以烹制快速、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為特點(diǎn)，如宮保雞丁、魚香肉絲、水煮肉片、麻婆豆腐等菜品。家常風(fēng)味菜式，要求取材方便，操作易行，如回鍋肉、鹽煎肉、宮保肉丁、干煽牛肉絲、蒜泥白肉、肉末豌豆、過江豆花等菜式，是深受大眾喜愛又是食肆餐館和家庭大都能夠烹制的菜肴。除以上四類菜式外，還有四川各地許多著名的傳統(tǒng)民間小吃和糕點(diǎn)菜肴，也為川菜濃郁的地方風(fēng)味增添了內(nèi)容和光彩。40指導(dǎo)課件課件攻略⑦總之，川菜是歷史悠久、地方風(fēng)味極為濃厚的菜系。它品種豐富、味道多變、適應(yīng)性強(qiáng)，享有“一菜一格，百菜百味”之美譽(yù)，以味多味美及其獨(dú)特的風(fēng)格，贏得國內(nèi)外人們的青睞。許多人發(fā)出“食在中國，味在四川”的贊嘆。川菜的不斷發(fā)展也使四川飲食文化的內(nèi)涵不斷豐富。(選自《四川飲食文化》，略有刪改)41指導(dǎo)課件課件攻略請輸入第一章

的大標(biāo)題請輸入第一章的小標(biāo)題42最新文檔精品文檔說明對象及其特征考情搜索：2016年雅安；2015年雅安、南充、德陽5．(原創(chuàng))本文的說明對象是什么，有哪些特征？【思路點(diǎn)撥】本文是一篇事物說明文，標(biāo)題即是本文的說明對象。通讀全文，發(fā)現(xiàn)文章的第一段中“它取材廣泛，……，成為中華民族飲食文化中一顆璀璨的明珠”說明了川菜的特點(diǎn)，即說明對象的特征。43指導(dǎo)課件課件攻略【參考答案】說明對象是川菜，其特征是取材廣泛，調(diào)味多變，菜式多樣，口味清鮮醇濃并重，善用麻辣，烹調(diào)方法別具一格，具有濃郁的地方風(fēng)味。44指導(dǎo)課件課件攻略解題技巧45指導(dǎo)課件課件攻略3．看標(biāo)題。有些標(biāo)題中限制性的修飾詞往往體現(xiàn)了說明對象的特征。如《無堅(jiān)不摧的“水刀”》中“無堅(jiān)不摧”就是“水刀”的特征。4．看首尾。一般總分總結(jié)構(gòu)的說明文會在段首或段尾交代說明對象的特征。5．概括、提煉、歸納。有時(shí)文中沒有明顯交代事物的特征，有時(shí)交代的特征只是表面而非本質(zhì)的，就需要概括、提煉來歸納說明對象的特征。46指導(dǎo)課件課件攻略說明結(jié)構(gòu)考情搜索：2016·宜賓；2015年遂寧、南充6．(真題T18)本文層次分明，結(jié)構(gòu)清晰，請對第④段的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡要分析?！舅悸伏c(diǎn)撥】語段結(jié)構(gòu)和文章結(jié)構(gòu)分類方法是一樣的，首先確定第④段采用的是總分總的結(jié)構(gòu)，先總說川菜發(fā)展依賴于人們的風(fēng)俗習(xí)慣，后分說貴族到民間的飲食習(xí)俗，最后總結(jié)。47指導(dǎo)課件課件攻略內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容點(diǎn)擊此處輸入您的內(nèi)容，建議微軟雅黑或者黑體，本模版所有圖形線條及其相應(yīng)素材均可編輯、更改顏色。輸入標(biāo)題點(diǎn)擊此處輸入您的內(nèi)容，建議微軟雅黑或者黑體，本模版所有圖形線條及其相應(yīng)素材均可編輯、更改顏色。輸入標(biāo)題請?jiān)诖颂庉斎肽臉?biāo)題48最新文檔精品文檔【參考答案】本段采用了總分總的結(jié)構(gòu)；首先(第一步)總說川菜發(fā)展依賴于人們的風(fēng)俗習(xí)慣；接著(第二步)引用史學(xué)家的考證，說明貴族到民間的飲食習(xí)俗；最后(第三步)總括因其風(fēng)俗習(xí)慣造就了川菜的專門人才及其烹飪技藝的長盛不衰。49指導(dǎo)課件課件攻略解題技巧1．看說明順序。邏輯順序中從概括到具體或從整體到部分