數(shù)學(xué)文化中的運(yùn)籌學(xué)教學(xué)課件2

教學(xué)文化中的逯籌學(xué)首都師范大學(xué)管理與決策研究中心焦寶聰E-mailkjlaobc3093126首都師范大學(xué)2019714數(shù)學(xué)文化數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵◆從狹義上說(shuō),“數(shù)學(xué)文化”即數(shù)學(xué)的思想、精神、方法、觀點(diǎn)、語(yǔ)言及其的形成和發(fā)展過(guò)程;◆從廣義上說(shuō),除了狹義的內(nèi)容外,“數(shù)學(xué)文化”還包括數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)美、數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)發(fā)展中的人文成分以及數(shù)學(xué)與各種文化的關(guān)系。首都師范大學(xué)2019714數(shù)學(xué)教育的地位和作用數(shù)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告(2019)中指出:◆數(shù)學(xué)是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物,也是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力之一。數(shù)學(xué)在人類(lèi)文明的進(jìn)展中,一直在文化層面上發(fā)揮著重要的作用。◆數(shù)學(xué)不僅是一種重要的“工具”或“方法”,也是一種思維模式,即“數(shù)學(xué)方式的理性思維”;◆數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué),也是一種文化,即“數(shù)學(xué)文化”;◆數(shù)學(xué)不僅是一些知識(shí),也是一種素質(zhì),即“數(shù)學(xué)素質(zhì)”。首都師范大學(xué)2019714數(shù)學(xué)教育的地位和作用數(shù)學(xué)的思想、精神、方法,從數(shù)學(xué)角度看問(wèn)題的著眼點(diǎn)、處理問(wèn)題的條理性、思考問(wèn)題的嚴(yán)密性,對(duì)人的綜合素質(zhì)的提高都有不可或缺的作用。數(shù)學(xué)教育是提高整個(gè)中華民族國(guó)民素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)?！魯?shù)學(xué)素質(zhì)已經(jīng)成為人的文化素質(zhì)的一個(gè)重要方面?！暨\(yùn)籌學(xué)中的許多優(yōu)秀思想、方法應(yīng)該在數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)中占有重要地位。首都師范大學(xué)2019714課程開(kāi)計(jì)情況我們開(kāi)設(shè)“運(yùn)籌學(xué)的思想方法及應(yīng)用”這門(mén)校公共選修課的目的是使個(gè)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)籌學(xué)的思想方法,掌握使用運(yùn)籌學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,善于優(yōu)化、充分利用資源,提高學(xué)生的運(yùn)籌決策能力首都師范大學(xué)2019714課程開(kāi)設(shè)情況美國(guó)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)過(guò):◆播下一種思想,收獲一種行為;◆播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;◆播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;◆播下一種性格,收獲一種命運(yùn)威廉詹姆美國(guó)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家我們希望在當(dāng)代大學(xué)生的思維1842.1.11日-1910.8.26模式中播下運(yùn)籌學(xué)的思想首都師范大學(xué)2019714課程開(kāi)設(shè)情況◆從2019年起,我們每年在首都師范大學(xué)為17個(gè)院系47個(gè)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生開(kāi)設(shè)校公共選修課——運(yùn)籌學(xué)的思想方法及應(yīng)用,深受學(xué)生們的歡迎;同時(shí)也為北京市的中學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育開(kāi)設(shè)該課程。學(xué)習(xí)該課程的在校生、中學(xué)教師已超過(guò)1400余人。首都師范大學(xué)2019714課程開(kāi)設(shè)情況在多年從事運(yùn)籌學(xué)課程教學(xué)的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),許多大學(xué)生以及從事規(guī)劃、投資、決策、管理等領(lǐng)域工作的各級(jí)行政管理干部和公司企業(yè)管理者,對(duì)運(yùn)籌學(xué)既愛(ài)又怕,他們很多人從千古名句“運(yùn)籌帷帳中,決勝千里外”知道運(yùn)籌學(xué)的名稱(chēng),喜愛(ài)運(yùn)籌學(xué)的巧妙思路,希望自己具有運(yùn)籌帷幄、決勝千里的能力,但又畏懼運(yùn)籌學(xué)復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算,這導(dǎo)致他們無(wú)緣接受運(yùn)籌學(xué)的學(xué)習(xí)。首都師范大學(xué)2019714課程開(kāi)設(shè)情況為了幫助學(xué)生掌握好運(yùn)籌學(xué)的思想和方法,提高分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,本課程以運(yùn)籌學(xué)的思想、方法為主,表述通俗易懂,講清方法思路,使讀者理解掌握運(yùn)籌學(xué)的思想、方法的實(shí)質(zhì).首都師范大學(xué)2019714課程開(kāi)設(shè)情況◆教學(xué)中突出三個(gè)方面:是如何將一個(gè)實(shí)際問(wèn)題提煉成一個(gè)運(yùn)籌學(xué)問(wèn)題◆二是如何借助軟件求解,最后落實(shí)到一個(gè)“用”字上,在講清楚概念、原理的基礎(chǔ)上,借助計(jì)算機(jī)技術(shù),解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)推理過(guò)程◆三是在授