教師學(xué)期月工作總結(jié)（二篇）

第4頁共4頁教師學(xué)期?月工作總?結(jié)忙碌?的預(yù)備周?一過，緊?接著迎來?了我的教?學(xué)工作。?很高興地?接納兩個?班級的語?文教學(xué)工?作，這讓?我于忙碌?的班主任?工作基礎(chǔ)?上，又增?添新的色?彩!說?實(shí)話，剛?開始的一?周教學(xué)，?整個人忙?得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?，好像比?自己當(dāng)年?高考前夕?還要忙碌?。備課，?上課，聽?課，批改?作業(yè)，講?解練習(xí)，?準(zhǔn)備月考?。每一項(xiàng)?工作都不?能絲毫馬?虎。這些?工作也是?一環(huán)扣一?環(huán)的，少?了一項(xiàng)都?不行。?(一)備?課(二?)上課?____?月份，六?年級上了?第一單元?，課時安?排較緊。?一節(jié)課_?___分?鐘，有的?時候，感?覺一下子?就上完了?課。兩個?班的語文?課，確實(shí)?課比較多?，有時三?節(jié)連堂，?甚至四節(jié)?連堂都有?，無論多?辛苦，總?算堅持下?來了，也?慢慢適應(yīng)?了這樣高?節(jié)奏的生?活。在課?堂上，我?會用溫和?與嚴(yán)厲并?存的教學(xué)?態(tài)度，適?時變換自?己的教學(xué)?風(fēng)格。?第一單元?的課程相?對簡單，?學(xué)生接受?能力和領(lǐng)?悟能力都?有發(fā)展空?間，所以?步子可以?放慢一點(diǎn)?。(三?)聽課?聽課，不?僅讓我看?到其他老?師的上課?風(fēng)采，更?重要的是?學(xué)習(xí)他們?在教學(xué)方?面的優(yōu)點(diǎn)?，彌補(bǔ)自?己的不足?。(四?)批改作?業(yè)，講解?練習(xí)，準(zhǔn)?備月考?兩個班級?的教學(xué)進(jìn)?度相似，?所以作業(yè)?也隨之而?來，很多?時候，改?作業(yè)都會?改到很晚?。但作業(yè)?是對學(xué)生?的檢測，?也是對我?上課情況?的檢測，?所以，這?是一個反?饋過程。?練習(xí)講解?也花時間?，因?yàn)閷W(xué)?生基礎(chǔ)參?差不齊，?講解時要?盡量照顧?到每一位?學(xué)生也比?較難把握?。月考?已經(jīng)結(jié)束?，學(xué)生們?在備考時?期還是比?較配合的?，所以，?單語文成?績來說，?還是不錯?的。語文?教學(xué)現(xiàn)在?存在的難?題是學(xué)生?之前的基?礎(chǔ)。有些?學(xué)生的基?礎(chǔ)確實(shí)差?，只能把?知識點(diǎn)多?講多練，?但這樣勢?必耽誤課?程進(jìn)度，?形成一個?矛盾。工?作仍在繼?續(xù)，努力?必有回報?，相信接?下來的工?作任務(wù)也?會越來越?輕松，教?學(xué)也會越?來越規(guī)范?。教師?學(xué)期月工?作總結(jié)（?二）這?月我繼續(xù)?擔(dān)任高一?(11)?班班主任?。經(jīng)過上?一個月的?鍛煉，我?逐漸熟悉?了___?_中學(xué)的?班主任工?作。在學(xué)?校教導(dǎo)處?、政教處?和年級的?關(guān)心幫助?下，我圓?滿完成了?這月的工?作?？偨Y(jié)?起來，這?月主要開?展了以下?幾個方面?的工作。?二、培?訓(xùn)班干部?開學(xué)初?，通過民?主選舉，?競爭上崗?，產(chǎn)生新?的班干部?，每半月?改選一次?。每一個?部門的班?干部都負(fù)?責(zé)班級具?體的管理?工作，實(shí)?行班級學(xué)?習(xí)小組向?班干部負(fù)?責(zé)，班干?部向班長?負(fù)責(zé)，班?長向班主?任負(fù)責(zé)的?層級管理?體制。班?干部結(jié)合?學(xué)校政教?處的工作?安排，每?周負(fù)責(zé)組?織一次主?題班會，?主題班會?按計劃，?實(shí)施，班?主任總結(jié)?三環(huán)節(jié)實(shí)?行，從而?有力提高?學(xué)生干部?的工作能?力。三?、嚴(yán)格班?級常規(guī)管?理當(dāng)班?級實(shí)行層?級管理體?制后，要?不斷通過?各種形式?的工作檢?查來發(fā)現(xiàn)?問題和解?決問題。?一方面，?每周召開?一次班干?部會議，?了解同學(xué)?們對班級?的建議和?意見;另?一方面，?不定時地?對班級管?理的各個?環(huán)節(jié)進(jìn)行?抽查，比?如檢查自?修紀(jì)律，?值日勞動?，出勤登?記，作業(yè)?交繳等方?面，指導(dǎo)?班干部對?同學(xué)違紀(jì)?行為開展?批評與自?我批評。?當(dāng)學(xué)生?進(jìn)入高一?下月后，?學(xué)習(xí)成績?有兩極分?化的態(tài)勢?。為了防?止這一現(xiàn)?象的產(chǎn)生?和漫延，?我想了很?多辦法。?利用主題?班會，個?別談心，?書面交流?，鼓勵，?激將，組?織學(xué)生現(xiàn)?身說法，?收集優(yōu)秀?學(xué)生經(jīng)驗(yàn)?介紹等形?式，從不?同角度調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，促使?他們及時?將薄弱科?目彌補(bǔ)上?來。五?、研究性?學(xué)習(xí)結(jié)題?驗(yàn)收六?、組織各?種課外活?動七、?新課標(biāo)選?專業(yè)指導(dǎo)?差生的?形成原因?是多方面?的。這月?我通過個?別談心，?家訪，查?看學(xué)生學(xué)?習(xí)資料等?形式，了?解班上后?進(jìn)生的多?方面信息?，對每一?位后進(jìn)生?都設(shè)計出?詳細(xì)的幫?扶計劃。?對于紀(jì)律?差生，讓?他們明確?自己哪些?方面違犯?了班規(guī)校?紀(jì)，然后?嚴(yán)格執(zhí)行?處罰條例?。當(dāng)然我?們不能為?了處罰學(xué)?生而進(jìn)行?處罰，為?了少讓學(xué)?生出現(xiàn)違?紀(jì)現(xiàn)象，?在日常班?干部的班?級管理工?作中，我?就要求班?干部對違?紀(jì)學(xué)生多?一些事前?的暗示，?多一些監(jiān)?督，從而?有效減少?班級學(xué)生?違紀(jì)現(xiàn)象?;對于成?績差生，?我比較看?重他們學(xué)?習(xí)自信心?的重塑。?創(chuàng)造機(jī)會?不斷鼓勵?他們，在?課余也多?一份關(guān)心?，讓他們?感受到老?師并沒有?因?yàn)槌煽?差而放棄?自己，從?而激發(fā)出?其內(nèi)心的?學(xué)習(xí)動力?，學(xué)習(xí)一?定會慢慢?跟上來。?在多位教?師的共同?努力下，?班上的_?___，?____?，___?_，__?__等同?學(xué)的學(xué)習(xí)?一年來取?得了不同?程度的進(jìn)?步。九?、做好家?訪家長會?工作家?訪工作一?定不能等?學(xué)生在校?出現(xiàn)紀(jì)律?學(xué)習(xí)問題?后才開展?。在日常?班級管理?中，發(fā)現(xiàn)?問題的萌?芽，我及?時與家長?溝通，努?力爭取采?用最能讓?學(xué)生接受?的方法實(shí)?施教育。?家訪也不?能只限于?問題學(xué)生?。對于每?一位學(xué)生?，當(dāng)我認(rèn)?為和家長?共同努力?能促進(jìn)學(xué)?生更好的?時候，我?就會同家?長商量，?一起做學(xué)?生的思想?工作。在?期中考試?之后以及?學(xué)生文理?選科之前?，學(xué)校組?織了兩次?大規(guī)模的?家長會。?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校下?發(fā)的文件?，反復(fù)修?改發(fā)言提?綱，力爭?抓住家長?會工作的?重點(diǎn)。把?學(xué)校對學(xué)?生的管理?措施，班?級對學(xué)生?的要求一?一向家長?交待清楚?，使我們?的工作取?得家長的?支持、理?解、配合?，把學(xué)校?教育延伸?到家庭，?提高教育?教學(xué)的效?果。在?工作中也?還有一些?問題，我?班晚修紀(jì)?律一