2023年小學教師教學工作計劃(模板七篇)

第頁共頁2023年小學老師教學工作方案(模板七篇)時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個方案了。我們該怎么擬定方案呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。小學老師教學工作方案篇一我今年擔任五年級四個班的科學教學工作，也是我首次接觸科學課，對學生對教材都不熟悉。學生近三百余名，生復雜，普及全縣許多城鎮(zhèn)。五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所理解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外理論活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中局部知識比擬抽象，和學生以前所學相比，難度較大。學生有些習慣并未養(yǎng)成，如認真觀察、調(diào)查研究等，有待我繼續(xù)努力。五年級主要圍繞“作用與平衡”這組統(tǒng)一概念，整合課程標準中的科學探究、科學知識及科學態(tài)度、情感與價值觀等方面的內(nèi)容。本冊圍繞“作用與平衡”統(tǒng)整物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙世界等教學內(nèi)容，共設計6個單元、23個課題。目的是激發(fā)學生探究生物與生物之間、生命與非生命之間、物質(zhì)與物質(zhì)之間錯綜復雜的互相作用與平衡關系。同時，著重培養(yǎng)學生做比照實驗、條件控制實驗、模擬實驗等根本實驗才能，以及觀察分析^p實驗結(jié)果，并用語言、文字、圖表、模型等多種方式表述研究過程和結(jié)果的探究才能。精心設計的三個專題研究，旨在開拓學生思路，引導學生綜合運用所學的知識和才能，經(jīng)歷較為完好的科學研究過程。根據(jù)新科學課程標準，本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng)：科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的根本特征。能進展觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學內(nèi)容進展探究?？茖W價值觀：保持與開展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心科學持新事物及stse之間的聯(lián)絡。正確的理解科學，形成科學的思維方式?；ブc合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。科學知識：使學生理解生命世界、地球與宇宙世界的一些根底知識。以及運用知識進展科學探究活動。通過本冊學習，激發(fā)學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、stse各方面得到開展。第一單元，生物生長的需要。從探究動植物的外部生存環(huán)境對其生長狀況的影響入手，引導學生探究動植物生長所需要的根本條件，以及周圍環(huán)境對動植物生長的影響，使學生意識到保護環(huán)境、與自然和諧相處的重要意義。第二單元，生物與環(huán)境。繼續(xù)引領學生探究生物與周圍環(huán)境之間的各種互相作用及平衡的方式。教材從學生熟知的葵花向陽入手，探究生物與陽光、生物與溫度、生物與水、生物與生物之間的關系，通過一系列的比照實驗，讓學生實在體會到生物與環(huán)境相適應(平衡)的生活習性和方式是多種多樣的，同時生物自身的構(gòu)造與其功能也是相適應的。第三單元，人與環(huán)境。通過思維游戲、角色表演、模擬體驗、科學暢想等多種形式的活動，讓學生感悟到人類是自然的一局部，既依賴于環(huán)境，以影響環(huán)境，樹立人與自然環(huán)境和諧共處這一根本的環(huán)境保護意識。第四單元，冷和熱。通過生活中常見的實例入手，引導學生探究熱傳遞的不同方式，進而研究保溫和散熱的問題，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)與物質(zhì)之間的互相作用與平衡，培養(yǎng)學生運用已有知識解決生活消費中實際問題的科學探究才能。第五單元，地表劇烈變化。在學生學習了生命世界和物質(zhì)世界的作用與平衡、互相聯(lián)絡之后，繼續(xù)學習地球宇宙世界中物質(zhì)、能量的作用與平衡，引導學生從地球外表劇烈變化的地震、火山等現(xiàn)象入手，探究地球內(nèi)部物質(zhì)、能量之間互相作用與平衡的方式及關系。第六單元，環(huán)境保護。是全冊的綜合單元，教材從人類消費力的進步對自然環(huán)境影響入手，啟發(fā)學生理解科學、技術(shù)、社會和環(huán)境之間互相促進、互相作用的關系，幫助學生認識到環(huán)境為人類提供了根本的生存條件，人類社會經(jīng)濟的開展同時為環(huán)境帶來了破壞作用，引起了環(huán)境中的生態(tài)平衡，從而理解保護環(huán)境的重要性，樹立良好的環(huán)境的意識和習慣。五、教學措施：a)開展生動的科學課，引領學生進展主動地探究學習。b)建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學課筆記本、自己搜集的文字、;圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進展展示與評比。c)發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供老師和學生使用。采用形成性評價，使評價浸透在教學過程中，更好的隨時理解學生的學習狀況。d)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目的、情感態(tài)度與價值觀目的與科學知識目的有機的結(jié)合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)絡，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。e)重視科學與技術(shù)的聯(lián)絡。致力于進步學生的科學探究才能和技術(shù)設計才能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和理論才能。f)樹立平安意識。培養(yǎng)學生具有平安參與探究活動的知識、才能和習慣。g)積極參與新教材實驗。h)開展環(huán)境教育，進展生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關系。學困生培養(yǎng)措施：根據(jù)對學生情況的理解，結(jié)合科學課的特點。學困生主要表現(xiàn)1、對學科知識無學習興趣;2、無科學探究意識，科學探究才能差;3、缺乏合作意識;4、理論才能缺乏。針對這些情況，首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣，提供合作與參與的時機，培養(yǎng)他們科學探究的才能;在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并開展“一幫一”的活動幫助他們。優(yōu)生培養(yǎng)措施：給優(yōu)生創(chuàng)造展示自己的時機，讓他們把自己觀察、調(diào)查研究所得介紹給同學們，給優(yōu)生開展的時機，讓他們擔任小組長，給他們布置一些周期較長的觀察、調(diào)查作業(yè)等，帶著全班共同前進。小學老師教學工作方案篇二1、通過三年級的學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃重的興趣，已經(jīng)具備初步的探究才能，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作，另外，在進展著觀察、提問、假說、預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強調(diào)小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作才能得到了一定的進步。充分挖掘?qū)嶒炠Y，和孩子們一起探究，施行真正意義上的科學探究性實驗教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性實驗活動。1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力開展學生通過實驗解決問題的才能，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學實驗轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；2、理解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學實驗探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學實驗探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析^p事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設；4、保持和開展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。周次、實驗名稱：第一周我們的營養(yǎng)第二周水變咸了第三周怎樣加快溶解第四周做一杯飲料第五周水里有什么第六周植物的根第七周植物的葉第八周植物的莖第十周熱氣球上升的機密第十一周充氣玩具里的科學第十二周瓶吞雞蛋的機密第十三周水流的力量第十四周杯子變熱了第十五周水變熱了第十六周它們會升熱嗎第十七周水熱得快第十八周太陽能熱水器小學老師教學工作方案篇三以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好根底。本學期我繼續(xù)擔任三年級的科學教學工作，這個班的學生都比擬活潑好動，且思維活潑，能較好的配合老師完成教學工作。1、三年級兒童想象豐富、思維活潑，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、物質(zhì)特性的好奇心，只要善加引導就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和學習行為。2、通過一個學期的《科學》學習，學生們對《科學》這門課已經(jīng)有所理解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜歡的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。3、雖然經(jīng)過一個學期的科學學習，學生們已具備一定的探究才能，但是他們的觀察力、思維力有待進步，特別是動手操作才能更是比擬低。往往只看事物外表，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的互相聯(lián)絡。4、對實驗感興趣，但容易停留在外表，而不去研究內(nèi)在。5、對科學探究的認識不夠，特別是制定方案的程度低。6、受傳統(tǒng)觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的認識。本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”、“動物的生命周期”、“溫度與水的變化”、“磁鐵”四個單元組成。教學內(nèi)容和三年級上冊一樣，也屬于生命世界和物質(zhì)世界的內(nèi)容，但在探究重點上卻與上學期有著本持的區(qū)別，主要是讓學生對變化的事物進展觀察，觀察變化的過程并探究變化的規(guī)律。相對于整個的小學科學學習過程來說是一個質(zhì)的變化。植物的生長變化單元主要是將一些值得學生觀注的問題如植物在生長過程中發(fā)生了哪些變化；為什么會有這些變化；植物的各個器官與植物的生長和功能存在什么關系；它們對于植物本身有什么作用等以風仙花為例進展研究。動物的生命周期單元主要是以認識蠶的生命周期，進而認識其它動物的生命周期，和認識人的生命周期。溫度與水的變化主要是認識溫度，學習使用溫度計，觀察研究水是如何從一種狀態(tài)變化為另一種狀態(tài)，研究水的三態(tài)之間的變化規(guī)律。磁鐵單元主要是整理對磁鐵的認識；實驗研究磁鐵的性質(zhì)，理解人們對磁鐵的應用；學習制作指南針，加深對磁現(xiàn)象的認識。本冊教材具有以下特點：確定了每一單元的核心概念和詳細概念，并圍繞這些概念的建立組織教學活動，使活動的目的更加明確。教學活動更具有探究性和可操作性。使用了維恩圖、網(wǎng)狀圖、氣泡圖、柱形圖等圖表，使學生在記錄和加工整理信息，將事實轉(zhuǎn)化成證據(jù)方面增加了新的手段和工具，有利于學生對科學的理解和教學的評價。每個單元后設置了資料厙，向?qū)W生提供與單元學習有關的資料和拓展性活動，彌補了學生的經(jīng)歷缺乏，并進步了教科書的可讀性。1、植物生長具有一定的生命周期，生長需要適宜的條件，都有相應的器官，每個器官有自己特殊的構(gòu)造，并具有自己的功能，構(gòu)造與功能相適應。2、人和動物都是不斷生長變化的，都有自己的生命周期，壽命的長短與生活環(huán)境有關，通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而____，并得以不斷延續(xù)。3、什么是溫度，溫度是可以測量的；溫度與物體的熱量變化有關；水有三種狀態(tài)，三態(tài)之間的變化與熱量有關；三態(tài)變化，使水在自然界循環(huán)運動。4、認識磁鐵的性質(zhì)；磁鐵的兩極及其互相作用；磁力大小的變化；磁鐵的用處；用處與性質(zhì)是相聯(lián)絡的。1、種植培養(yǎng)動植物，對動植物進展觀察和測量，根據(jù)觀察的現(xiàn)象提出問題，通過觀察到的現(xiàn)象進展預測，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題或新的變化，用適當?shù)姆绞綄τ^察的現(xiàn)象進展記錄，并用適當?shù)姆椒ㄌ幚?，描繪所發(fā)生的變化，運用查閱分析^p資料的方法解決問題，獲得問題的答案，認識人和動物的生命周期。2、觀察溫度計的構(gòu)造，會使用溫度計，觀察水的三態(tài)變化及其溫度的變化，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象———提出問題————做出假設〔解釋〕————————分析^p、檢驗假設—————尋找新的證據(jù)—————做出新的假設？？”的過程，完成相對完好的科學探究活動，對水是否可以在氣態(tài)和固態(tài)之間的轉(zhuǎn)化進展驗證，對水的各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生變化的進展整理和概括。3、在討論和交流中，表達和傾聽、奉獻和分享方法，用簡單的材料和方法做探究磁鐵性質(zhì)的實驗，用記錄表記錄實驗，用實驗獲得的證據(jù)思維加工得出結(jié)論，想方法解決簡單的磁鐵問題，使用指南針確定方向，制作磁針，合理設計制作指南針。1、形成用事實說話的意識，樹立科學要講務實證的思想；激發(fā)關注和研究生命現(xiàn)象的興趣；培養(yǎng)堅持性和合作才能。2、認識到較長時間堅持不懈進展觀察記錄的重要性；領悟生命的得意和可貴，認識到動物和人的生長變化，生命周期是有規(guī)律的，是不可違的；生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關，養(yǎng)蠶繅絲是我國勞動人民的偉大創(chuàng)造，值得我們自豪。3、認真、細致的觀測、記錄，認識到觀測數(shù)據(jù)對科學研究的意義和價值；初步認同物質(zhì)是不斷變化的觀念，初步建立物質(zhì)不滅〔循環(huán)〕的認識。4、培養(yǎng)樂于表達和交流的態(tài)度，體驗認真實驗、搜集證據(jù)，根據(jù)證據(jù)尋求結(jié)論的科學過程和尊重證據(jù)的科學態(tài)度；體會在探究中學習合作的必要性和重要性；在理解我國古代指南針的創(chuàng)造和應用中，增強熱愛祖國的感情；培養(yǎng)開展動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神。本冊教學內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點有所不同，主要指導學生對變化的事物進展觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學還要結(jié)合教學內(nèi)容，引導學生關注事物之間的互相關系，如生物與環(huán)境、生物的構(gòu)造與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用處的關系等。在科學探究方面，本冊的教學將進一步培養(yǎng)學生的觀察才能和實驗才能。如在較長的一段時間內(nèi)堅持觀察、記錄的習慣和才能，并學慣用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同時重視根本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。例如指導學生學習定量的觀察，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設〔解釋〕一分析^p、檢驗假設一尋求新的證據(jù)以做出新的假設”的科學探究過程。使其主動提出問題、考慮問題、研究解決問題的意識和才能有所提升。1、認真研究課程標準，鉆研教材，做好教學準備，精心設計教學過程。2、加強對先進的教學理念的學習，并應用于自己的教學，確保教學的有效、優(yōu)效。小學老師教學工作方案篇四一、指導思想：為豐富廣闊老師課余生活，增強全體教職員工的體質(zhì)，加強部門之間的理解和協(xié)調(diào)，讓每天鍛煉一小時、安康工作五十年、幸福生活一輩子成為廣闊老師的實際行動，使每個老師的安康受益。我校工會將舉辦第五屆老師興趣運動會。二、活動目的：1、通過有趣的游戲體驗和互動，使我校教職工們開心快樂，懂得生命在于運動，陽光心態(tài)是健身之本。2、開展豐富多采的健身娛樂活動，提升生活質(zhì)量、管理才能和促進工作高績效。3、通過活動，培養(yǎng)教職工的團隊意識、競爭意識、合作交流才能和創(chuàng)造才能，豐富教職工的業(yè)余生活，激發(fā)教職工的運動熱情，弘揚個性特長，促進教職工全面安康地開展。三、舉辦時間：暫定10月24號四、參加人員：全體老師五、比賽地點：吳會校區(qū)四、比賽成績排名：每項比賽第一名得4分，第二名得3分，第三名得2分，第四名得1分，按最后總分排出各隊團體名次。五、分組要求：兩校區(qū)分別通過男女混合分組抽簽組成4只隊伍。六、報名規(guī)那么：每隊必須參加所有的工程。七、比賽工程〔詳細規(guī)那么見附頁〕：1、心心相印接力賽。2、二人三足接力賽。3、跳長繩接力。4、袋鼠跳接力。5、集體挪動障礙過河。6、趕籃球接力跑。7、呼啦圈。8、打保齡球。9、滾雪球10、飛鏢11、拔河比賽。八、人員分工：仲裁人員：汪海王榮華總裁判長：魏玉娣裁判員：魏玉娣薛瑩瑩器材負責：辜兵文攝影：陳健后勤：楊志平九、全體人員需考前須知：1、運動會當前，要求全體老師身穿合適運動的服飾。2、每一組隊伍要準備好入場口號，入場隊形要整齊。3、各隊隊長利用業(yè)余時間積極組織進展訓練。4、裁判長對各項活動規(guī)那么如有疑問，可咨詢工會。5、活動時要聽從裁判指揮，注意活動平安，防止出現(xiàn)不必要的傷害。十、活動預算：1、獎品發(fā)放：按各隊的名次及人數(shù)計算，團體第一名每人260元，第二名每人255元，第三名每人250元，第四名每人245元?！埠嫌嬘?2900元〕2、老師午餐：老師午餐每人10元，飲料100元〔合計計600元〕3、裁判人員：100元?！埠嫌?00元〕所有活動費用預算合計：13700元4、加班費另算小學老師教學工作方案篇五一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，承受才能、模擬才能很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說才能。1、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣。2、培養(yǎng)學生純粹的語音、語調(diào)。3、能根據(jù)老師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令。4、能運用所學的知識進展簡單的交流。5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠。6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。7、初步理解外國文化風俗。1、能根據(jù)老師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令。2、能運用所學的知識進展簡單的交流。3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠。4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。1、運用直觀教學法：如借助圖片、實物。2、運用電教媒體。自主學習、合作學習12月5日第一周：檢查學生已學知識掌握情況，復習unit7，unit8主要單詞及句型，練習對話?？傮w把握學生教學進度。x月11日第二周：復習unit8及所學重要句型，教學unit10。x月18日第三周：復習unit10內(nèi)容，練習對話。教學unit9。x月25日第四周：綜合復習各單元單詞，練習對話。重點考察unit9。x月1日第五周：復習檢查unit1unit5，完成相關測試。x月8日第六周：復習檢查unit6unit10，完成測試。x月15日第七周：預授1bunit1.完成1a綜合測試。x月22日第八周：穩(wěn)固1a內(nèi)容，純熟掌握1bunit1。x月29日第九周：學習1bunit2，并能純熟掌握單詞及句型。小學老師教學工作方案篇六近十年的教育教學經(jīng)歷使我明白老師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，更應該注重學生的人格和個性的開展。尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天，過程情感教育顯得更加尤為重要。在細心反思前近十年的教育教學工作，認真研讀了新課程改革的案例以后，我對自己將來三年做了新的規(guī)劃：我是一名小學老師，任教二年級語文教學。自20xx年畢業(yè)，直接來到趙家任教，參加工作至今已經(jīng)有十年，對崗位工作情況已經(jīng)熟悉，如何在現(xiàn)有的根底上有所打破、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目的。1、加強理論學習，以培養(yǎng)自身的研修才能提升自身的專業(yè)程度。我個人認為老師不僅要全面開展，更要個性開展，終身開展。只有不斷提升自身的科研程度才可以尋求個性開展，任何個性化的特色教育都離不開科研開展的深沉根底。所以我為自己制定了讀書方案，從書中獲得的體會。因此根據(jù)每一本書及時記錄讀書筆記，書寫讀書體會。2、認真學習，擴大本學科的知識寬度?？偨Y(jié)整理教育教學經(jīng)歷，研究如何使孩子更能有效地學習語文，解決工作中積存在心中的很多疑問。爭取三年后向名師靠攏，做一個積極、主動，而又快樂的教育者。樹立終身學習的觀念，抓緊空閑學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識構(gòu)造，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與理論，積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。從學生終生幸福的高度積極探究新的課堂教學；理論中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的老師。3、依托家校牽手平臺，通過情感教育，培育品學兼優(yōu)的好學生。我總相信親其師而信其道，作為語文老師，與學生的關系比擬融洽，我可以借助這個優(yōu)勢，關注學生的品德成長，心理安康發(fā)育。我想在做學生思想工作方面可以采用談心，評比交流，物質(zhì)鼓勵等方法。只要可以促進學生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之。〔一〕學習1、學習教育教學經(jīng)歷聽課，聽出經(jīng)歷；請教，學方法；聽一節(jié)課要有反思。2、學習職業(yè)道德的知識每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫心得。3、學習專業(yè)知識作為一名老師，專業(yè)知識是必須無條件掌握的，有時候之所以難以控制課堂場面，恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠，因此，對學生的抱怨，對題目的指責，說時間不夠用，都不如把時間用到對專業(yè)知識的學習上，只有專了，才可以精，也才可以在引導學生學習的過程中游刃有余，這樣，課堂才會越來越精彩。堅持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記，有疑問，有考慮解決疑問的過程。4、學習相關專業(yè)知識每一門學科都不是孤立存在的，都有和他相關的許多其它學科，例如，我們搞教育的，心理學，社會學，管理科學，等等都是相關學科，都對我們的工作有極大用處，因此，要不連續(xù)的學習相關學科的知識，以擴大我們的知識面，以豐富我們的課堂，以進步我們教的興趣和學生學的興趣，到達積極而快樂的境界。學習相關專業(yè)，堅持學為己用，所學知識一定要用于豐富自己的教學，進步自己的教學。5、學習自己喜歡的各方面的知識老師興趣要廣泛富有個性，而豐富的知識就是幫助我們的首選之材?！捕忱碚?、教育教學理論所學知識必須用于自己的教學理論，進步課堂效率，減輕師生負擔，增加教和學的樂趣，形成良性循環(huán)。2、深化教學之中發(fā)現(xiàn)與考慮作為一名老師，不僅要登泰山而小群峰，還要擅長細微之處見真情，要擅長發(fā)現(xiàn)自己教學中的問題，要擅長發(fā)現(xiàn)學生學習過程中的問題，要擅長發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題，更擅長發(fā)現(xiàn)所教學科的規(guī)律性問題，等等。然后是考慮，只會發(fā)現(xiàn)不做考慮，等于沒有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后必須認真考慮，以求找到科學地解決問題的方法，進步自己更進步教學。3、反思積累反思要寫出來，進展積累。4、記錄可以用讀書筆記，學習心得，案例反思等形式進展記錄。小學老師教學工作方案篇七新的學期開場了為進一步深化開展教育教學工作，全面進步教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際特制定出如下教學工作方案。本學期，以進步課堂教學效率為目的向課堂要質(zhì)量，加強教學過程的教學評價，注重學生的整體素質(zhì)進步。立足我校教育開展的實際深化開展教學研究，改變老師的教學行為和學生的學習方式，全面進步教學質(zhì)量力爭新打破?！惨弧臣訌妽徫慌嘤?、大力進步老師業(yè)務程度，進一步加強骨干老師的培養(yǎng)和管理工作，有目的，有層次，有措施地加強師資隊伍建立，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。本學期結(jié)合我校師資實際加強骨干老師老師的培養(yǎng)選派力度，對已獲得骨干老師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強管理和再進步，使青年老師在教育、教學、班級管理程度有明顯的進步。發(fā)揮骨干老師的作用，與薄弱老師接對，使所有老師盡快成為學校教學第一線的骨干。2、抓好老師的業(yè)務學習本學期要優(yōu)化學習形式，做到：自學與集體學習相結(jié)合；學習與交流心得相結(jié)合。；自學與講座輔導相結(jié)合。同時注重自我學習，強化自身的綜合素質(zhì)還將加深業(yè)務學習的本質(zhì)性進步，本學期組織每位老師結(jié)合老師繼續(xù)教育手冊進展程序化的研修并做好相應的記錄，堅持業(yè)務學習和考評相對接，使學習的效果有本質(zhì)性的進步。結(jié)合我校老師文化知識偏低的特點，成立老師幫扶小組機動靈敏的進展互相合作整體進步，詳細：張桂芬，姜艷光；劉云鳳，李艷雙姜濤———李艷波王海兵，李成良邸文賢，齊永利。3、努力轉(zhuǎn)變老師工作觀念本學期將結(jié)合我校老師當前的實際素質(zhì)繼續(xù)加強老師的政治學習和業(yè)務培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)老師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的.意識，并溶入到詳細的日常教學當中去，真正實現(xiàn)關注每一個學生的開展全面進步老師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象。通過活動的開展不但加強老師與家長的聯(lián)絡而且會強化老師的教學觀念，本學期將通過政治學習完善老師的從業(yè)熱情，通過每周次的業(yè)務輔導進步老師的崗位工作技能。4、強化老師的業(yè)務學習，完善自身素質(zhì)〔1〕深化課程目的，感悟課改理念本學期我校將大力開展學習感悟新課程目的理論的活動，利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業(yè)務培訓活動，本學期決定進展定期有針對性的課標測查活動，力求從根本上解決教學定