節(jié)日的裝飾教學(xué)設(shè)計(jì)

第18課節(jié)日的裝飾課時(shí)：一課時(shí)本課節(jié)日的裝飾是一節(jié)欣賞課，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課節(jié)日的裝飾，認(rèn)識(shí)到在節(jié)日中，無(wú)論是中國(guó)，外國(guó)，地方民間，人們運(yùn)用不同的方式，裝扮著我們的生活；無(wú)論是服飾、花車(chē)、彩燈、園藝，無(wú)不表現(xiàn)著節(jié)日的喜慶氣氛。讓學(xué)生在欣賞中，節(jié)日的裝飾感受節(jié)日裝飾給我們帶來(lái)的歡樂(lè)氣氛。通過(guò)仔細(xì)觀察書(shū)上的圖片及周?chē)?，學(xué)習(xí)節(jié)日裝飾方法，認(rèn)識(shí)古代，現(xiàn)代，各民族（國(guó)家、地區(qū)）的裝飾。懂得可以運(yùn)用美術(shù)生活，使節(jié)日的氣氛更濃厚。節(jié)日的裝飾同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解各地民俗、民風(fēng)，注重傳承的傳統(tǒng)文化。節(jié)日的裝飾教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解運(yùn)用美術(shù)方法可以將我們的生活裝飾得更美。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)描述節(jié)日不同的裝飾，談自己的感受。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊的裝飾，并能從色彩、線條運(yùn)用等方面有目的的學(xué)習(xí)。3、情感目標(biāo)：了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包容多元文化，欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗(yàn)人們熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。本課重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各地區(qū)不同的節(jié)日裝飾，以及各種類型、形式的裝飾方法。描述自己對(duì)各種裝飾的印象，體驗(yàn)其美感。初步了解節(jié)日裝飾的色彩，造型特點(diǎn)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。本課教學(xué)評(píng)價(jià)：1、 學(xué)生是否能有意識(shí)的認(rèn)識(shí)到節(jié)日的多彩裝飾？2、 學(xué)生能否描述出節(jié)日裝飾的造型、色彩及自己的感受；3、 學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)（身邊）節(jié)日裝飾有無(wú)發(fā)現(xiàn)或新的想法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言：（播放國(guó)慶節(jié)歡慶節(jié)日的場(chǎng)景錄象）這段錄象是什么節(jié)日的場(chǎng)景？看了這段錄象你有什么感受（或心情）？為什么？二、講授：1、（讓學(xué)生將課下收集的過(guò)節(jié)時(shí)的圖片或照片展示給大家，并說(shuō)一說(shuō)：（1） 是在什么時(shí)候拍的？在哪拍的？為什么在那拍？（2） 描述一下自己或別人的服裝，頭飾，面具等。（3） 你的感受？2、將收集到的節(jié)日的照片或圖片貼在教室的展板上，學(xué)生自由參觀。剛才同學(xué)們談到了一些節(jié)日，那么你還知道我們有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎？離我們最近的節(jié)日是什么節(jié)呢？（1） 我們這里怎么過(guò)春節(jié)的？我們國(guó)家有好多的地方，許多不同地過(guò)春節(jié)的方式也是不一樣的?？翠浵窨纯此麄兪窃鯓踊虼汗?jié)的？（2） 春節(jié)時(shí)你準(zhǔn)備怎么打扮自己的節(jié)日？（3） 根據(jù)學(xué)生自己的喜好分組。環(huán)境組，食物造型，服飾文化。4、 學(xué)生制作分工合作，進(jìn)行想象創(chuàng)作。

節(jié)日的餐桌》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:教材小學(xué)第三冊(cè)嶺南版美術(shù)執(zhí)教單元主題點(diǎn)線色，你我他學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型、表現(xiàn)課 題節(jié)日的餐桌學(xué)習(xí)方式自主、探究課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)用具彩色筆、紙張等學(xué)習(xí)要點(diǎn)感知節(jié)日文化，簡(jiǎn)單表現(xiàn)美食的形態(tài)色彩。審美素養(yǎng)學(xué)習(xí)從美術(shù)角度觀察美食的造型色彩。單元重點(diǎn)運(yùn)用點(diǎn)線色表現(xiàn)生活中常見(jiàn)物象的形態(tài)特征。科技素養(yǎng)培養(yǎng)觀察、創(chuàng)新能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。教學(xué)對(duì)象分析：二年級(jí)的學(xué)生思維比較活躍，富有想象力，具有一定的認(rèn)知能力。教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察與分析，體會(huì)中國(guó)美食的巧妙之處，在整體造型和細(xì)部刻畫(huà)方面，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線、色的能力。教學(xué)內(nèi)容分析：本課內(nèi)容分為兩個(gè)部分：一是感受節(jié)日的飲食文化，體驗(yàn)生活的幸福與快樂(lè)。二是表現(xiàn)充滿節(jié)日氣息的餐桌美食。在創(chuàng)作中，可以引導(dǎo)學(xué)生從美食表現(xiàn)，餐桌外形，餐布色彩以及環(huán)境背景等方面來(lái)創(chuàng)作。教學(xué)策略分析：通過(guò)欣賞美食圖片，觀察分析美食造型與色彩，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“欣賞與評(píng)述”“示范與表現(xiàn)”“拓展與啟發(fā)”解決本課重點(diǎn)。在教學(xué)中，通過(guò)節(jié)日美食，節(jié)日?qǐng)鼍白寣W(xué)生感悟生活的幸福與親情的美好。教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)要點(diǎn)作業(yè)要求1.知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用點(diǎn)線色等造型元素，表現(xiàn)節(jié)日餐桌中美食的形態(tài)與色彩。■?通過(guò)游戲以及實(shí)物圖片、學(xué)生作品的欣賞，感知中國(guó)節(jié)日的飲食文化，美食的造型美以及色彩美?！?培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和熱愛(ài)生活的情感。體驗(yàn)與家人、朋友父流和分享的快樂(lè)。1.重點(diǎn)：感知中國(guó)節(jié)日的飲食文化，簡(jiǎn)單表現(xiàn)美食的形態(tài)、色彩等＜2灘點(diǎn)：如何描繪記憶中美食的細(xì)部形態(tài)與色彩特征。3.興趣點(diǎn)：欣賞節(jié)日里的美食佳肴。基本要求：能夠運(yùn)用點(diǎn)、線、色畫(huà)出自己喜歡的一盤(pán)菜。較咼要求：能用點(diǎn)、線、色描繪出美食的細(xì)節(jié)，畫(huà)出盤(pán)形色俱佳的美食裝飾畫(huà)或者桌美食。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、膠布、示氾畫(huà)、卡紙盤(pán)子、彩色筆、課件等。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色筆、卡紙、課本等。提前準(zhǔn)備教學(xué)學(xué)具，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。課導(dǎo)入課1?師生問(wèn)好。2.播放音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出所能想到的節(jié)日的名稱。3?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出人們是如何慶祝春節(jié)的？1?師生問(wèn)好。聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出節(jié)日的名稱。說(shuō)一說(shuō)，人們慶祝春節(jié)的方式有什么？（穿新衣、放鞭炮、貼春聯(lián)、以音樂(lè)引入課堂，激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生感受節(jié)日的氣氛，喚起對(duì)美食的回憶。

堂發(fā)展課堂發(fā)展堂吃大餐等）講授新課講授新課請(qǐng)冋學(xué)們關(guān)注節(jié)日的餐桌。出示課題：《節(jié)日的餐桌》揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)課題。揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。提問(wèn)：1、 你喜歡春節(jié)的大餐嗎？2、 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你喜歡什么美食？他們形狀和顏色是什么樣的？3、 欣賞與感受：出示美食的圖片，跟同學(xué)們一起分享美食。4、 觀察與思考：請(qǐng)同學(xué)們想一想中國(guó)美食的特點(diǎn)是什么？（形狀，顏色，味道等。5、 教師總結(jié)：美食的特點(diǎn)，色香味形俱全。6、 學(xué)生作品賞析。美食人人喜歡，小畫(huà)家們用他們手中的畫(huà)筆描繪了自己喜歡的美食，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下，他們是如何表現(xiàn)自己喜歡的美食的。說(shuō)一說(shuō)，自己喜歡什么美食，他們有哪些特征？形狀顏色又是什么樣的。欣賞美食圖片，感知不同美食的形色特征。整體全面地感受中國(guó)美食的特點(diǎn)。欣賞小畫(huà)家作品感受同學(xué)們筆下的美食。通過(guò)回憶，喚起對(duì)美食的形、色、味的再:現(xiàn)。為作品中表現(xiàn)美食形態(tài)，色彩做鋪墊。激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表述能力，概括能力。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。感知學(xué)生心中美食的表現(xiàn)。教師示范：看到上面那么多的美食圖片，老師也忍不住要給同學(xué)們“露一手”。（在預(yù)先打開(kāi)的《美味料理拼盤(pán)》游戲上操作）教師邊操作邊講解作畫(huà)步驟和各種美食特點(diǎn)（點(diǎn)、線、色）選定盤(pán)子外形。勾勒食物外形（魚(yú)）裝飾美化。（魚(yú)和盤(pán)子）填充顏色，整理完成。第1和第2步驟可視情況調(diào)換順序。教師將范作貼在提前準(zhǔn)備好的“餐桌”上學(xué)生學(xué)習(xí)用點(diǎn)線色等造型元素表現(xiàn)自己喜歡美食的方法與步驟。通過(guò)玩游戲的方式，解決本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。讓學(xué)生明晰細(xì)節(jié)的刻畫(huà)與表現(xiàn)。

作業(yè)與指導(dǎo)“年夜飯”少兒廚藝大賽。剛看了這么多美食，同學(xué)們一定很想自己做一個(gè)神廚，給自己的家人做一道美味佳肴。那么今天我們就來(lái)一場(chǎng)“年夜飯”少兒廚藝大賽。出示作業(yè)要求并開(kāi)始繪畫(huà)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，適時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。畫(huà)一畫(huà)：學(xué)生自主完成作業(yè)，遇到問(wèn)題請(qǐng)教老師或者同學(xué)。比一比：誰(shuí)的美食造型美,色彩豐富，畫(huà)面構(gòu)成好。在學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興'趣和高漲的創(chuàng)作熱情下，完成作業(yè)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力。展示與評(píng)價(jià)出示節(jié)日的餐桌。展示作品，讓學(xué)生分享成功的喜悅。作品評(píng)價(jià)：請(qǐng)看：滿桌子的美味佳肴，老師感到特別的開(kāi)心，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們講一講，你喜歡哪一個(gè)作品?為什么喜歡？（評(píng)價(jià)要點(diǎn)：造型美，色彩美，裝飾美）展一展，體驗(yàn)成功的愉悅。評(píng)一評(píng)，從造型，色彩，裝飾方面進(jìn)仃評(píng)價(jià)，或者談一談創(chuàng)作感想與收獲。為學(xué)生交流提供平臺(tái)。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度訐價(jià)，培養(yǎng)鑒賞冃匕力。教師總結(jié)教師提問(wèn)：1、 這一節(jié)課，同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？2、 今天