教導(dǎo)處期末年終工作總結(jié)范文（二篇）

第17頁共17頁教導(dǎo)處期?末年終工?作總結(jié)范?文一個?學(xué)年又在?忙忙碌碌?中悄然而?過，本學(xué)?年度我校?教導(dǎo)處在?校領(lǐng)導(dǎo)班?子的正確?指導(dǎo)下，?圍繞學(xué)校?提出的“?聚焦課堂?，關(guān)注質(zhì)?量;張揚?個性，凸?顯特色;?規(guī)范管理?，促進發(fā)?展”教學(xué)?工作重點?，以校本?教研為載?體，以教?研組特色?建設(shè)為抓?手，以提?高課堂教?學(xué)有效性?為核心，?以促進教?師群體專?業(yè)化水平?的提高為?目標(biāo)，深?入教學(xué)一?線，為教?師和學(xué)生?服務(wù)。圓?滿地完成?了本學(xué)期?的教務(wù)任?務(wù)，取得?了預(yù)期的?工作目標(biāo)?和可喜的?成績：省?級德育課?題順利結(jié)?題，五年?級數(shù)學(xué)抽?測各項指?標(biāo)均居全?縣第一，?六年級畢?業(yè)綜合質(zhì)?量檢測我?校人均分?仍居全縣?之首，師?生各級各?類獲獎捷?報頻頻，?達___?_余人次?。下面就?教導(dǎo)處本?學(xué)年度的?工作作一?回顧：?一、夯實?校本研訓(xùn)?，提升教?師業(yè)務(wù)素?質(zhì)1.?拓廣天地?長學(xué)識?為了提高?教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)和專?業(yè)水平，?我校還堅?持每兩周?一次校內(nèi)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?與有計劃?地組織部?分教師外?出學(xué)習(xí)與?培訓(xùn)。本?學(xué)年學(xué)校?安排全體?教師學(xué)習(xí)?了《人民?教育》刊?物中“立?足校本教?研，發(fā)展?教師隊伍?”文章，?各教研組?開展了“?觀看優(yōu)秀?教學(xué)課例?光盤”、?“聽專家?名師講座?”等業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)活動?。本學(xué)年?學(xué)校還先?后組織了?二十人次?教師參加?了國家、?省市培訓(xùn)?、聽課、?觀摩活動?，同時，?暑假我校?全體教師?參加市師?訓(xùn)部開展?的第三輪?繼續(xù)教育?“評好課?”網(wǎng)上培?訓(xùn)和英特?爾未來教?育培訓(xùn)活?動。2?.有效教?研促成長?教研組?建設(shè)是學(xué)?科教學(xué)能?力建設(shè)的?核心，是?學(xué)校開展?高質(zhì)量教?育教學(xué)的?關(guān)鍵。我?們向各教?研組提出?了關(guān)注課?堂，結(jié)合?課題，深?化課堂教?學(xué)改革的?要求，使?各教研組?活動規(guī)范?有序。各?教研組能?以“研修?課”為主?要內(nèi)容，?加強共同?協(xié)作與探?討，認真?落實好每?一次的教?研活動。?在活動開?展過程中?，做到定?時間、定?地點、定?人員，保?證每位教?師都能深?入?yún)⑴c活?動。同時?各備課組?加強集體?備課研究?，能采取?“互助式?教研”方?式，商討?解決教學(xué)?實際問題?的辦法。?上研修課?和參賽課?的老師都?能以嚴肅?認真的態(tài)?度對待每?一節(jié)課，?注重反思?，積累優(yōu)?秀案例。?本學(xué)年度?，全校共?有教師_?___人?次執(zhí)教了?縣級以上?的公開課?、課堂競?賽課、示?范課、送?交下鄉(xiāng)課?、錄像課?等，其中?獲得省級?等次以上?的有__?__人次?;教師撰?寫的教育?教學(xué)文章?在國家c?n刊物發(fā)?表___?_篇，教?育教學(xué)論?文獲得縣?級以上等?次的有_?___篇?，輔導(dǎo)學(xué)?生參加各?級各類比?賽和文章?發(fā)表的有?____?人次。學(xué)?年末，學(xué)?校評選出?了___?_名教師?授予“先?進教研個?人”榮譽?稱號，對?____?個教研組?進行了綜?合考評，?評選出綜?合組、六?年級組和?三年級組?為優(yōu)秀教?研組。?3.龍頭?課題立成?效學(xué)校?以省級德?育課題為?龍頭，積?極要求教?師開展課?題研究，?爭取階段?性成果，?并做到理?論研究與?教學(xué)實踐?相結(jié)合，?發(fā)揮最大?的教學(xué)效?率，促進?孩子們的?全面發(fā)展??！秾W(xué)?生良好行?為習(xí)慣與?個性品質(zhì)?養(yǎng)成機制?的研究》?系安徽省?教育科學(xué)?研究重點?項目研究?課題，該?課題于_?___年?____?月開題，?____?年___?_月結(jié)題?。經(jīng)青陽?縣實驗小?學(xué)課題組?實驗研究?，取得了?豐碩成果?，有很高?的學(xué)術(shù)價?值，獲得?了廣泛的?社會效益?。該課?題以起始?一年級的?____?個班級為?研究對象?，研究內(nèi)?容涉及到?學(xué)校教育?、家庭教?育和社會?教育，參?與研究人?員不僅有?一年級所?有學(xué)科教?師，校長?還親自擔(dān)?任課題組?組長，學(xué)?校德育處?、教導(dǎo)處?、教科室?和總務(wù)處?等多個部?門管理層?參與研究?。同時，?該課題歷?經(jīng)六年之?長，每兩?年組織一?次階段成?果驗收，?第一、二?階段由縣?教育局組?織專家階?段評估，?第三階段?由池州市?教育局組?織專家對?課題進行?階段評估?驗收。該?課題對每?一次取得?的階段研?究成果隨?即進行全?校推廣普?及，真正?做到邊研?究、邊總?結(jié)、邊推?廣，推廣?中再研究?、再提煉?、再普及?。目前，?該課題研?究的大部?分成果不?僅全校推?廣，且輻?射城區(qū)和?周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)?兄弟學(xué)校?。特別是?建構(gòu)了本?校的德育?特色成果?最有價值?：(1?)建立了?《“我能?行”學(xué)生?一周學(xué)習(xí)?生活評價?表》讓評?價有了標(biāo)?準(zhǔn)。(?2)“學(xué)?生素質(zhì)發(fā)?展報告單?”實行多?元評價，?彰顯人文?。(3?)德育實?踐活動系?統(tǒng)有序：?一、二?年級親子?運動會，?三年級消?防隊科普?基地參觀?，四年級?祭掃烈士?陵園和到?自來水廠?考察，五?年級慰問?敬老院和?氣象局科?普基礎(chǔ)實?踐，六年?級模擬長?征軍營一?日體驗活?動。(?4)編寫?了學(xué)校德?育系列校?本教材：?《___?_縣實驗?小學(xué)學(xué)生?手冊》、?《養(yǎng)成教?育手冊》?、《安全?教育手冊?》、《禮?儀教育手?冊》、《?成長的足?跡》等。?省課題?鑒定組一?致認為：?該課題研?究達到預(yù)?期目標(biāo)，?取得理想?成果，一?致同意通?過鑒定。?建議課題?組進一步?加強對同?類課題相?關(guān)主題的?研究，進?一步推進?基礎(chǔ)教育?課程改革?和學(xué)校德?育工作深?入開展。?二、開?展豐富多?彩的活動?，搭建學(xué)?生成長平?臺1.?經(jīng)典書香?潤人生?我校在中?華經(jīng)典詩?文誦讀實?驗學(xué)校的?基礎(chǔ)上，?又成為了?新經(jīng)典誦?讀實驗學(xué)?校，并承?擔(dān)全國教?育科學(xué)“?____?”教育部?規(guī)劃課題?“新經(jīng)典?”誦讀實?驗子課題?研究任務(wù)??！靶陆?jīng)?典”誦讀?實驗的前?身是“中?華經(jīng)典詩?文誦讀實?驗”，該?實驗于_?___年?進入結(jié)題?階段。但?經(jīng)典誦讀?是一項長?期的工程?，不可能?-也不能?隨著一項?實驗的結(jié)?題而結(jié)束?，實驗只?是一個載?體和依托?，更重要?的是要把?經(jīng)典誦讀?常態(tài)化，?變?yōu)閷W(xué)生?讀書生活?的一部分?。因此，?根據(jù)新時?代孩子的?閱讀需要?，不斷突?破，創(chuàng)造?新的運行?平臺，就?成為教育?者一項重?大責(zé)任。?總課題組?根據(jù)課程?改革進程?和學(xué)生實?際，提出?了“新經(jīng)?典”這樣?一個全新?的概念，?整合眾多?專家的智?慧，打造?了“新經(jīng)?典”誦讀?課程體系?和操作策?略。可以?說，“新?經(jīng)典”是?“中華經(jīng)?典詩文誦?讀”的新?一輪實驗?，是該課?題的延伸?和深化。?目前我們?正在組織?人員對過?去幾年來?經(jīng)典誦讀?做法進行?梳理和總?結(jié)，并針?對“新經(jīng)?典”誦讀?總課題組?的開題報?告要求，?準(zhǔn)備著手?新經(jīng)典課?程體系和?誦讀常態(tài)?化兩個領(lǐng)?域的研究?。關(guān)于如?何全面解?讀新經(jīng)典?和我校如?何進一步?落實經(jīng)典?誦讀工程?以及開展?新經(jīng)典研?究，我們?將結(jié)合我?校校情和?地方文化?特色形成?課題研究?報告，在?下學(xué)年度?的“新經(jīng)?典”誦讀?實驗開題?動員會上?進行詳細?闡述和布?置。__?__年_?___月?，學(xué)校_?___、?____?和___?_老師參?加了在杭?州由《小?學(xué)語文教?師》編輯?部與“新?經(jīng)典”誦?讀實驗課?題組主辦?的“__?__杯”?全國第_?___屆?新經(jīng)典朗?誦大賽決?賽暨“新?經(jīng)典”誦?讀實驗學(xué)?校工作會?議，三位?教師回校?后給全體?教師就“?新經(jīng)典”?實驗做了?解讀和培?訓(xùn)，并提?出了下一?步的計劃?和打算。?____?年___?_月，學(xué)?校開展了?首屆新經(jīng)?典朗誦比?賽活動，?此項活動?全校師生?共同參與?，分設(shè)低?中高和教?師四個組?進行預(yù)賽?和決賽，?歷經(jīng)一周?，取得了?圓滿的成?功。本次?活動推進?了我校新?經(jīng)典誦讀?研究的開?展，豐富?了師生校?園文化生?活，提高?了師生的?朗誦興趣?，培養(yǎng)了?師生品讀?經(jīng)典的能?力，促進?了學(xué)生全?面發(fā)展和?教師專業(yè)?成長。通?過活動我?們更進一?步理解了?“新經(jīng)典?”教育理?念：不是?所有的經(jīng)?典都是好?的，適合?孩子的成?長需要才?是最好的?。真正的?經(jīng)典應(yīng)當(dāng)?是一條河?流，在悠?悠歲月里?穿行，不?斷吸納最?新的思想?小溪，蕩?漾著生活?的真實浪?花，讓我?們共同來?全新解讀?經(jīng)典，讓?孩子們感?受到新經(jīng)?典的新魅?力。2?.品牌活?動增才干?豐富多?彩的德育?活動不但?使學(xué)生學(xué)?到很多相?關(guān)方面的?知識，更?重要的是?學(xué)生從中?受到很好?的教育。?我校每年?都利用各?種節(jié)日、?紀念日開?展主題活?動。學(xué)校?的讀書節(jié)?、數(shù)學(xué)節(jié)?、英語節(jié)?、體育藝?術(shù)節(jié)、校?園文化節(jié)?就如同一?條美麗的?珍珠鏈讓?師生全員?參與，鍛?煉自我，?展示自我?，成功自?我。本學(xué)?年度里，?舉辦了教?師第__?__屆讀?書沙龍和?首屆新經(jīng)?典朗誦比?賽;舉辦?了第__?__屆校?園數(shù)學(xué)節(jié)?，本屆數(shù)?學(xué)節(jié)的主?題是：弘?揚數(shù)學(xué)文?化，感受?數(shù)學(xué)魅力?，體驗數(shù)?學(xué)樂趣。?在為期一?周的數(shù)學(xué)?節(jié)中，同?學(xué)們暢游?數(shù)學(xué)王國?，在節(jié)徽?口號設(shè)計?、講數(shù)學(xué)?故事、數(shù)?學(xué)計算、?數(shù)學(xué)知識?競賽中和?豐富多彩?的數(shù)學(xué)游?戲中，領(lǐng)?略了數(shù)學(xué)?的奧妙與?樂趣，還?涌現(xiàn)出一?大批熱愛?數(shù)學(xué)，肯?動腦筋的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?積極分子?。活動發(fā)?現(xiàn)了人才?，培養(yǎng)了?人才;舉?辦了第_?___屆?校園英語?節(jié)，本屆?英語節(jié)的?目的在于?激發(fā)全校?學(xué)生學(xué)英?語、用英?語的興趣?，增強開?口講英語?、動手寫?英語能力?。營造濃?厚的英語?學(xué)習(xí)氛圍?，讓英語?走進每個?孩子，使?他們想說?，敢說，?能說，樂?說。開展?了內(nèi)容豐?富、形式?多樣的活?動：三-?六年級的?英語書寫?比賽、三?-四年級?的英語聽?力競賽、?三年級的?英語誦讀?比賽、五?-六年級?的英文打?字比賽和?限時寫單?詞比賽。?英語節(jié)為?期一周，?三-六年?級的學(xué)生?都參加了?英語節(jié)的?活動，達?到了“人?人參與，?人人快樂?，人人有?收獲”的?效果;舉?辦了首屆?科技節(jié)，?活動內(nèi)容?有參觀科?技大篷車?、自制滑?車比賽、?魔方比賽?、科技小?發(fā)明展覽?和科技小?論文比賽?。在活動?中，同學(xué)?們深刻地?感受到了?學(xué)科學(xué)、?玩科學(xué)的?快樂，體?會到了科?學(xué)就在我?們身邊，?明確了要?在日常生?活中善于?觀察、勤?于動腦，?讓科學(xué)更?好地為我?們服務(wù)。?除了以?上幾個大?項活動節(jié)?外，學(xué)校?仍然堅持?六項年級?常規(guī)活動?：一、?二年級親?子運動會?，三年級?消防隊科?普基地參?觀，四年?級祭掃烈?士陵園和?到自來水?廠考察，?五年級氣?象局科普?基礎(chǔ)實踐?和野炊勞?動實踐，?六年級模?擬長征軍?營一日體?驗活動，?接受國防?教育，鍛?煉體質(zhì)、?錘煉意志?，增強克?服困難的?信心。每?一次活動?以年級組?為單位，?以班主任?為核心，?針對活動?特點，有?序進行活?動前的準(zhǔn)?備，活動?中的安排?，活動后?的總結(jié)，?學(xué)生在活?動中快樂?成長，教?師在演繹?著職業(yè)的?幸福。每?一位學(xué)生?有了這些?經(jīng)歷，不?僅沒有影?響學(xué)習(xí)，?反爾促進?學(xué)習(xí)，知?識拓展、?視野開闊?、思維活?躍，文明?素養(yǎng)得到?提升。?積極組織?學(xué)生參加?各級各類?競賽活動?，學(xué)生獲?獎面廣、?等次高，?學(xué)校先后?榮獲__?__市首?屆中小學(xué)?幼兒園師?生書畫比?賽優(yōu)秀組?織獎、《?____?青年日報?》小記者?輔導(dǎo)總站?、全國環(huán)?保科學(xué)實?踐基地等?稱號。?三、細化?教學(xué)常規(guī)?過程化管?理，努力?提高教學(xué)?質(zhì)量1?.課程管?理嚴落實?本學(xué)年?度，學(xué)校?繼續(xù)執(zhí)行?《青陽縣?實驗小學(xué)?教師一日?常規(guī)》，?重新修訂?了“考勤?請假制度?”，對照?學(xué)校“總?課表”、?班級“課?程表”、?教師“個?人小課表?”進行巡?查，發(fā)現(xiàn)?問題及時?記錄與當(dāng)?面指正，?此舉有效?地保障我?校能夠嚴?格按照省?課程設(shè)置?實施方案?要求，開?齊學(xué)科門?類并上足?學(xué)科課程?。同時，?我校實施?的“校長?室請假-?教導(dǎo)處調(diào)?課-代課?人簽字-?調(diào)課人補?上”制度?有效地保?障了在有?教師請假?的情況下?班級課程?的落實。?2.業(yè)?務(wù)檢查重?平時學(xué)?校對教師?教學(xué)常規(guī)?的檢查方?式比較靈?活，注重?日常的業(yè)?務(wù)檢查與?指導(dǎo)，原?則上每月?進行一次?業(yè)務(wù)抽查?，期中期?末各一次?普查，并?能做及時?反饋。按?照“檢查?-反饋-?改進-復(fù)?查”四步?走的方式?，使得教?師的各項?教學(xué)業(yè)務(wù)?工作在平?時就落到?實處，步?步為營，?一步一個?腳印，不?走形式，?不走過場?，求實創(chuàng)?新，為教?學(xué)服務(wù)。?繼續(xù)進行?推門聽課?制度，我?們采取“?聽課評課?捆綁制”?，使教師?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)與聽課?務(wù)實有效?，3.?規(guī)范常規(guī)?做保障?我們嚴格?要求教師?遵守學(xué)校?工作制度?，規(guī)范自?己的教學(xué)?行為，尤?其是對教?學(xué)常規(guī)工?作常抓不?懈。教導(dǎo)?處繼續(xù)加?強教學(xué)“?六認真”?工作的監(jiān)?督與檢查?，對教師?的備課、?上課、作?業(yè)布置與?批改、后?進生的輔?導(dǎo)、學(xué)生?成績的檢?測等都提?出了更為?細致的要?求。尤其?是針對教?學(xué)常規(guī)最?薄弱的幾?個環(huán)節(jié)：?如教學(xué)計?劃中的學(xué)?情分析、?優(yōu)差生輔?導(dǎo)措施，?試卷分析?，教學(xué)反?思、學(xué)生?成長檔案?的建立等?。學(xué)校教?學(xué)部門分?別作出明?確細致的?指導(dǎo)與規(guī)?定。全體?教師都能?按照教學(xué)?部門的要?求認真細?致地做好?教學(xué)常規(guī)?工作，向?課堂__?__分鐘?要質(zhì)量，?向課外輔?導(dǎo)與作業(yè)?批改要效?益。經(jīng)過?全體教師?的協(xié)作努?力，本學(xué)?期我校在?全縣教育?教學(xué)大檢?查中，學(xué)?校在執(zhí)行?教學(xué)常規(guī)?、落實課?程計劃方?面得到上?級的充分?肯定。?4.教學(xué)?管理提質(zhì)?量本學(xué)?年我校重?點抓課堂?教學(xué)管理?，擬通過?嚴格的教?學(xué)管理求?得良好的?教學(xué)質(zhì)量?。一是學(xué)?校教導(dǎo)處?加強日常?教學(xué)監(jiān)控?，發(fā)現(xiàn)問?題，及時?分析研究?解決辦法?;二是不?斷創(chuàng)新質(zhì)?量監(jiān)控方?式方法，?加強課堂?教學(xué)效果?檢測，進?一步鞏固?和提高質(zhì)?量;三是?召開學(xué)生?、家長座?談會，交?流反饋教?學(xué)情況;?搜集、整?理、研究?學(xué)情;四?是加強作?業(yè)、輔導(dǎo)?、檢測管?理力度，?避免大量?重復(fù)性作?業(yè)，向課?堂___?_分鐘要?質(zhì)量;五?是扎扎實?實地做好?“提優(yōu)補?差”工作?，從而全?面提高學(xué)?生的總體?成績;六?是重點抓?好畢業(yè)班?的教學(xué)管?理工作，?為畢業(yè)班?盡力提供?良好的教?學(xué)環(huán)境與?學(xué)習(xí)氛圍?。5.?學(xué)生評教?促發(fā)展?學(xué)生評教?工作是教?學(xué)質(zhì)量監(jiān)?控的一個?重要方面?，是學(xué)校?進行的一?項常規(guī)測?評工作。?第一學(xué)?期末學(xué)校?開展了一?次學(xué)生評?教活動，?教導(dǎo)處精?心設(shè)計了?問卷內(nèi)容?，圍繞十?個教學(xué)常?規(guī)方面對?學(xué)生進行?了問卷調(diào)?查。本次?一共有_?___名?學(xué)生參加?問卷調(diào)查?，問卷數(shù)?據(jù)顯示，?我校教師?教學(xué)常規(guī)?整體較好?，體現(xiàn)了?較高的職?業(yè)道德。?但也存在?某些學(xué)科?和部分年?級問題較?多，集中?表現(xiàn)在不?能按時下?課、部分?學(xué)科作業(yè)?負擔(dān)重、?作業(yè)批改?不及時和?教師課堂?接手機坐?著上課等?現(xiàn)象。通?過這次學(xué)?生評教活?動，進一?步鼓勵教?師備好課?、講好課?，不斷提?高講課藝?術(shù)，克服?不足，提?高課堂教?學(xué)的水平?;進一步?調(diào)動了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?加強了師?生間的互?相交流，?使學(xué)習(xí)中?雙向的信?息反饋更?加活躍，?師生同心?提高學(xué)習(xí)?質(zhì)量的氣?氛濃厚了?;進一步?加深了學(xué)?生對任課?教師的了?解，培養(yǎng)?了學(xué)生公?平、公正?、全面和?客觀的評?價能力。?四、教?務(wù)工作感?悟及反思?1.樹?立全心全?意為師生?服務(wù)意識?教導(dǎo)處?的日常工?作確實很?多，學(xué)年?初，當(dāng)學(xué)?生們還沉?浸在暑假?的愜意中?時，我們?教導(dǎo)處已?經(jīng)開始了?緊張的準(zhǔn)?備工作。?從課務(wù)、?班務(wù)安排?到制定本?學(xué)期的教?研活動、?學(xué)生活動?;從統(tǒng)一?安排本學(xué)?期的校本?培訓(xùn)內(nèi)容?到制定各?類教育教?學(xué)計劃;?從一年級?新生編班?到分發(fā)各?年級師生?書本，無?一不需要?周密考慮?、精心安?排。開學(xué)?后，鞏固?學(xué)額、各?類統(tǒng)計報?表的填寫?，召開大?大小小的?會議，承?擔(dān)各類校?本教研、?校本培訓(xùn)?的任務(wù)，?各種學(xué)生?的常規(guī)檢?測又是我?們?nèi)粘９?作的“重?頭戲”…?…一項項?繁雜的工?作紛至沓?來，而又?來不得半?點馬虎。?我們只有?高效地開?展工作，?才能使教?導(dǎo)處工作?能夠穩(wěn)步?而有序地?開展。直?到期末復(fù)?習(xí)，我們?也在實施?“捆綁跟?蹤”的策?略，下沉?到薄弱班?級、薄弱?學(xué)科，幫?助老師們?一同督促?學(xué)生有效?做好期末?復(fù)習(xí)，在?中等生與?學(xué)困生中?開展“螺?旋式層層?過關(guān)”的?措施，不?放棄任何?一個學(xué)生?，扎實打?好“攻堅?戰(zhàn)”?！?累并快樂?著，累并?收獲著”?，我們教?導(dǎo)處的同?志都有這?樣的共識?，盡管工?作是瑣碎?而又繁重?的，但是?我們感受?到的不僅?僅是工作?的辛苦，?更多的是?充實與快?慰，因為?只有當(dāng)你?能夠正確?審視自己?價值的時?候才是最?快樂的!?所以直到?年終歲尾?或假期過?半，我們?也絲毫沒?有放松自?己的工作?，而是周?到細致地?做好了期?末的收尾?和假期臨?時工作。?2.建?立邊工作?邊反思邊?改進機制?盡管我?們教導(dǎo)處?做了大量?的工作，?今年的教?學(xué)成績也?是斐然，?但是我們?的教導(dǎo)處?工作還是?存在著一?些不足之?處。如：?個別學(xué)科?、個別班?級教師的?主動性及?責(zé)任意識?較差，對?學(xué)生缺少?長期而扎?實的訓(xùn)練?，沒有形?成良好的?訓(xùn)練計劃?，開展班?級活動抓?得不夠細?、不夠?qū)?，個別工?作是為了?應(yīng)付學(xué)校?檢查，導(dǎo)?致學(xué)生能?力提高遲?緩。還有?的是一些?班級只顧?抓學(xué)習(xí)，?而忽視了?班級管理?及學(xué)生思?想等變化?，班級學(xué)?風(fēng)不濃，?一些學(xué)困?生明顯掉?隊，教師?盡管用了?很大的力?氣抓學(xué)習(xí)?，可學(xué)習(xí)?成績?nèi)匀?提高不了?，可見班?級細致的?管理工作?與教學(xué)工?作應(yīng)該是?齊頭并進?的。在教?學(xué)管理中?，還有因?為雜事多?導(dǎo)致的落?實不夠的?地方，這?也是應(yīng)該?避免的。?如聽課聽?得少，由?于教研組?缺少工作?的主動性?，造成教?研較為拖?拉，集體?備課活動?的開展得?不夠扎實?。這些都?是今后工?作中需要?進一步完?善的。進?一步加大?教學(xué)檢測?，特別是?課堂教學(xué)?的檢測力?度和教學(xué)?質(zhì)量的監(jiān)?控制度，?進一步提?高我校的?教學(xué)質(zhì)量?。從我們?今年的教?學(xué)成績來?看，通過?與去年的?縱向比較?，雖然一?些學(xué)科，?一些班級?進步了，?但是，還?有的學(xué)科?和班級提?高幅度小?或只在原?地踏步，?甚至有的?學(xué)科成績?下滑，這?是我們的?薄弱之處?，也是我?們的死角?。不能不?引起我們?的反思，?如何提高?教學(xué)成績?，是擺在?我們面前?，契待解?決的問題?成績的?取得令人?鼓舞，但?是我們也?清醒地認?識到我們?的工作還?存在著諸?多不足。?在新的學(xué)?年中，我?們將繼續(xù)?以新課程?改革為契?機，再接?再厲!?教導(dǎo)處期?末年終工?作總結(jié)范?文（二）?“風(fēng)雨?送春歸，?飛雪迎春?到”，一?個學(xué)期馬?上結(jié)束。?回顧教?務(wù)處工作?，本學(xué)期?根據(jù)學(xué)校?工作思路?和整體安?排，發(fā)揮?教務(wù)處“?指導(dǎo)、服?務(wù)、督察?、創(chuàng)新”?的功能，?不斷強化?教學(xué)管理?，加強教?學(xué)研究教?學(xué)評價，?提升了教?師素質(zhì)，?學(xué)校教學(xué)?工作有了?變化，教?師敬業(yè)愛?崗、銳意?創(chuàng)新的精?神得到很?大提高。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?簡單總結(jié)?如下：?一、狠抓?教學(xué)常規(guī)?，強化教?學(xué)管理?1、按照?學(xué)校要求?結(jié)合各科?實際和學(xué)?生情況，?開學(xué)初制?定了具有?操作性和?科學(xué)性的?教學(xué)計劃?，目標(biāo)明?確，重點?突出。教?研組計劃?，切實可?行。各科?教學(xué)計劃?，根據(jù)’?新課標(biāo)“?和本學(xué)期?文本內(nèi)容?、單元主?題、三維?目標(biāo)的落?實到各單?元、各章?節(jié)，做到?胸有成竹?。2、?狠抓集體?備課，優(yōu)?化常規(guī)教?學(xué)各個環(huán)?節(jié)①本?學(xué)期強調(diào)?了同科、?同課組備?課，要求?五備、四?定、五統(tǒng)?一。五備?：備課標(biāo)?、備教材?、備學(xué)生?、備教法?、備學(xué)法?;四定?：定時間?、定地點?、定內(nèi)容?、定中心?發(fā)言人;?五統(tǒng)一?：統(tǒng)一教?學(xué)目標(biāo)重?難點、統(tǒng)?一進度、?統(tǒng)一文本?、統(tǒng)一練?習(xí)題、統(tǒng)?一研究教?法;實行?單元備課?。每單元?由主備人?說課，提?出授課方?案，其他?人共同討?論，最后?形成統(tǒng)一?要求，說?課人整出?授課思路?，擬出重?點問題，?最后各自?寫出課時?教案。?②優(yōu)化上?課環(huán)節(jié)，?構(gòu)建高效?課堂。?⑴候課情?況良好，?教師提前?兩分鐘前?等候，教?具、課件?準(zhǔn)備齊全?，效果不?錯。⑵?注意處理?好“導(dǎo)-?講-練-?會”的關(guān)?系，在注?意教法的?同時，重?在指導(dǎo)學(xué)?法：對不?同的知識?，不同層?次的學(xué)生?，選擇不?同的教法?，喚醒了?學(xué)生參與?意識，發(fā)?揮了主體?作用。重?視訓(xùn)練質(zhì)?量和效率?，力爭做?到解疑精?確、分析?精辟，重?難點處理?得當(dāng)，把?思考的時?間還給學(xué)?生，把思?維的過程?還給學(xué)生?，讓學(xué)生?自己去發(fā)?現(xiàn)思路，?發(fā)現(xiàn)方法?。注意處?理好“記?憶-理解?-運用”?的關(guān)系，?充分利用?直觀教具?，能讓學(xué)?生動手，?能讓學(xué)生?自己總結(jié)?教師及時?點評。?⑶在教學(xué)?評價上，?注意了教?師是否引?導(dǎo)學(xué)生利?用文本，?重新體驗?知識產(chǎn)生?的過程，?使學(xué)生在?新思路、?新內(nèi)容、?新方法、?新特點、?新信息中?汲取養(yǎng)料?，獲得豐?富知識。?③優(yōu)化?了作業(yè)的?數(shù)量與批?改。當(dāng)堂?訓(xùn)練題，?目的是鞏?固新授知?識，或知?識延伸，?數(shù)量要精?，質(zhì)量要?高;課外?作業(yè)定量?，留給學(xué)?生自由思?維的空間?和補習(xí)弱?科的有效?時間。同?時抓好作?業(yè)完成的?時間及批?改的精度?，及時發(fā)?現(xiàn)問題，?進行有效?集體或個?別補救，?并做好修?改記錄。?④優(yōu)化?了質(zhì)量檢?測和輔導(dǎo)?環(huán)節(jié)。本?學(xué)期初進?行了初一?摸底考試?，每月單?元考試、?期中考試?，把重點?落在了掌?握學(xué)情、?把握教情?、發(fā)現(xiàn)問?題、解決?問題四個?環(huán)節(jié)上。?根據(jù)試卷?分析，讓?學(xué)生明確?考查點，?明確解題?思路，知?道解題方?法、技巧?，搞好檢?測的總結(jié)?交流。在?此基礎(chǔ)上?確定了培?優(yōu)輔差的?對象，明?確輔導(dǎo)內(nèi)?容，制定?措施。?⑤授課后?、檢測后?都寫了“?教學(xué)反思?”，總結(jié)?教學(xué)中的?經(jīng)驗和不?足之處，?修正自己?的教學(xué)方?案。做的?較好的同?志有：王?亞麗、趙?娟、劉莉?莉、李巧?玲、崔素?貞、沙惠?敏等。?二、抓好?教研，提?升教師素?質(zhì)。1?、本學(xué)期?進行了教?科研先進?個人，優(yōu)?秀教案，?優(yōu)秀作業(yè)?等評選活?動，優(yōu)化?教學(xué)研究?。2、?轉(zhuǎn)變了教?研工作方?式，增強?了教研工?作的時效?性和針對?性。每大?周周五兩?小時的教?研活動時?間，集體?(全校)?與分課組?教研組活?動相結(jié)合?。本學(xué)期?學(xué)習(xí)了邱?學(xué)華的嘗?試法教學(xué)?“先講后?練”改為?“先練后?講”結(jié)合?洋思教學(xué)?的“先學(xué)?后教，當(dāng)?堂訓(xùn)練”?的教學(xué)模?式明確了?教學(xué)結(jié)構(gòu)?。后期學(xué)?習(xí)了即墨?二十八中?的“和諧?互動”的?精神，分?組觀看了?“課堂實?錄”教師?結(jié)合本班?學(xué)生實際?設(shè)計教案?。3、?本學(xué)期進?行了三次?聽課，共?同提高。?開學(xué)初，?普遍聽課?，各科教?師分教研?組輪流上?了展示課?。第二?輪是觀摩?課。在普?遍聽課基?礎(chǔ)上推出?教學(xué)水平?較高的同?志上示范?課。集體?研討“如?何上好一?堂課”，?由郭靜、?劉永明、?袁歡、張?翠環(huán)、王?亞麗執(zhí)教?。聽后各?教研組分?別進行了?討論，對?“如何上?好一堂課?”在備課?，上課模?式，如何?發(fā)揮學(xué)生?主體作用?等方面各?抒己見，?最后達成?了共識。?第三輪?自報公開?課，通過?一段時間?的學(xué)習(xí)，?自己在課?堂教學(xué)等?方面有何?改進進行?了展示。?通過聽課?評課活動?使大家特?別是年輕?教師收益?頗豐。?三、本學(xué)?期實行了?績效工資?量化。?每月檢查?一次教案?，作業(yè)及?批改記錄?、聽課記?錄、培優(yōu)?補差，每?月四次同?課組備課?兩次教研?活動，一?次教學(xué)反?思總結(jié)，?每月學(xué)生?評議一次?，量化打?分。以此?硬杠杠了?解教師教?育教學(xué)情?況，并與?獎金掛鉤?，調(diào)動了?教師的積?極性。期?中考試與?華梁、恒?立兄弟學(xué)?校聯(lián)考。?指導(dǎo)思想?：以誠相?待、聯(lián)校?共融，互?幫互學(xué)、?共信共贏?、互捧互?促，榮辱?與共、群?策群力、?共謀發(fā)展?。這次?考試選用?成卷?？?場編排，?采用了同?年級不同?班級考生?穿插排序?，不同年?級考生同?桌，間隔?