議論文立論訓練 全國公開課一等獎

橫看成嶺側(cè)成峰，

遠近高低各不同?！h論文立論訓練風暴識得廬山真面目，不能只在此山中。四川省成都市新都一中錢愛民800多個帕科

一對西班牙父子因一些事情關系變得緊張，男孩離家而去，父親心急如焚，遍尋不著之后，在馬德里的報紙上刊登尋人啟事。兒子名叫帕科，在西班牙這是個常見的名字。尋人啟事上寫著：“親愛的帕科，爸爸明天在馬德里日報社門前等你。一切既往不咎。我愛你?！?/p>

隔天中午，報社門前來了800多個“帕科”，等待寬恕。提煉觀點與確立觀點

有一個人，在每年十月間都要和家人跋涉上百里，去看野鴨南飛。和家人看野鴨南飛跋涉上百里美麗要一起分享擁抱自然就是擁抱美麗為愛，我們需要（不怕）付出代價有一次出發(fā)前，他五歲的兒子吵著要帶飼料去喂野鴨。他聽了很高興。就這樣，以后的每一年，一家人都不辭勞苦地帶著飼料去喂野鴨。兒子要喂野鴨

他聽了很高興

一家人喂野鴨

善良是孩子的本性我們要保護孩子的愛心美好的行為是極富感染力的十年后，當這家人再去時，卻發(fā)現(xiàn)這里的野鴨只是高興地圍在他們身邊亂叫，根本不再南飛。十年野鴨不再南飛貴在堅持物極必反再整體讀一遍有一個人，在每年十月間都要和家人跋涉上百里，去看野鴨南飛。有一次出發(fā)前，他五歲的兒子吵著要帶飼料去喂野鴨。他聽了很高興。就這樣，以后的每一年，一家人都不辭勞苦地帶著飼料去喂野鴨。十年后，當這家人再去時，卻發(fā)現(xiàn)這里的野鴨只是高興地圍在他們身邊亂叫，根本不再南飛。1．提問：從那一家人的角度考慮，為什么野鴨不再南飛？A．溺愛使動物喪失本能。B．我們對自然不能橫加干預。

情感態(tài)度：否定C．愛也會錯。（錯愛。愛也要講究方式）

新穎D．利誘如刀。E．改變，原來只需要堅持。

情感態(tài)度：肯定再整體讀一遍有一個人，在每年十月間都要和家人跋涉上百里，去看野鴨南飛。有一次出發(fā)前，他五歲的兒子吵著要帶飼料去喂野鴨。他聽了很高興。就這樣，以后的每一年，一家人都不辭勞苦地帶著飼料去喂野鴨。十年后，當這家人再去時，卻發(fā)現(xiàn)這里的野鴨只是高興地圍在他們身邊亂叫，根本不再南飛。2．提問：從野鴨角度考慮，為什么野鴨不再南飛？當嚴冬到來時，野鴨們會怎么樣？F．生于憂患，死于安樂。G．依賴只會葬送自己的生命情感態(tài)度：否定H．面對困難，我們不能一味尋求幫助。I．拒絕誘惑，才能保證自身的發(fā)展。再想一遍，篩選一次A．溺愛使動物喪失本能。B．我們對自然不能橫加干預。

情感態(tài)度：否定C．愛也會錯。（錯愛。愛也要講究方式）

新穎D．利誘如刀。E．改變，原來只需要堅持。

情感態(tài)度：肯定F．生于憂患，死于安樂。G．依賴只會葬送自己的生命情感態(tài)度：否定H．面對困難，我們不能一味尋求幫助。I．拒絕誘惑，才能保證自身的發(fā)展。貼近作者寫這段話的本意A．溺愛使動物喪失本能。B．我們對自然不能橫加干預。C．愛也會錯。（錯愛愛也要講究方式）來呀，挑戰(zhàn)！一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎活動中放言“要革金庸們的命”，寫出新時代的武俠小說。盡管這位獲獎的女作家后來作了解釋，稱“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。要求全面理解材料，自主確立論點，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲?！斑x擇一個側(cè)面”，并非任意選擇，而是要選擇最主要最關鍵的一面。在此材料所敘事件中，最主要最關鍵的一面顯然是步非煙?？竦挠職?，狂的目標，狂的語言從肯定“步非煙”的“狂”的角度立意人不“輕狂”枉少年狂者進取狂者可嘉化“狂妄”為動力有資本、有實力，“狂”沒什么不可以但以上的“狂”“自信”必須和超越權威緊密結(jié)合在一起。從肯定“步非煙”有挑戰(zhàn)權威的勇氣的角度立意權威不是神，勇者可超越要敢于挑戰(zhàn)權威（傳統(tǒng)）要有超越權威的勇氣要敢于超越前人的成就青出于藍當須勝于藍長江后浪就要推前浪江山本該代有才人出初生牛犢不怕虎（后生可畏）敢于沖破前人的桎梏要敢于“班門弄斧”從否定“步非煙”的“狂”，即否定其放言“要革金庸們的命”這種說法的角度立意志遠不必輕狂不行意氣之勇切戒浮躁，遠離輕狂口出狂言，不如以實績說話狂在精神，不在語言浮躁出輕狂，人生當戒之人要有自知之明做人、建業(yè)要腳踏實地，不能靠炒作進取何須出狂言自信（狂）要以實力為基礎請先繼承再說超越厚積方可談超越從辯證的角度立意要繼承，更要創(chuàng)新∕超越在繼承中創(chuàng)新∕超越繼承是創(chuàng)新∕超越的基石沒有繼承就沒有創(chuàng)新∕超越

一天，人逗鸚鵡玩。人說：“我會走。”鸚鵡說：“我會走?！比苏f：“我會跳?！丙W鵡說：“我會跳。”人說：“我會飛?！丙W鵡說：“我會飛?！比舜笮Γ骸拔矣谢\子關你，你除了會跟我學舌還會什么？你什么都不會?！丙W鵡落寞無言。又一天，人逗鸚鵡玩。人說：“我會走?！丙W鵡說：“我會走?！比苏f：“我會跳?！丙W鵡說：“我會跳?！比苏f：“我會飛?！丙W鵡說：“你沒有翅膀怎么飛？”人大怒，一把捏住鸚鵡的脖子，說：“我捏死你這個亂說話的小東西?！丙W鵡臨死前對同類語重心長地說：“記住我的教訓，老老實實地學舌，那樣最多被嘲笑人云亦云，但是說自己獨立思考的話呢？看看我的下場吧：我剛剛開始自己思考，人卻要了我的命?！闭埜鶕?jù)材料的意義，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇800字以上的文章。要尊重他人獨立思考的權利?；虿灰獕褐篇毩⑺伎迹蚰呐乱冻錾鷥r，也要獨立思考等。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛啊！”要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文