科研人員工作總結(jié)簡短(實用五篇)

第頁共頁科研人員工作總結(jié)簡短(實用五篇)科研人員工作總結(jié)簡短篇一一年來，由于我校領導對教科研工作的開展比擬重視，經(jīng)常過問，親自督導。不管是哪里有培訓的學習班，都能拿出經(jīng)費派老師前往學習。盡管學校的經(jīng)費緊張，學校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展。學校的教育事業(yè)要開展，決定因素是老師的教育思想和教學理念。一年來，我校要求老師樹立終身學習的思想，要求一線老師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習。同時要求全體老師認真學習國家關于教育改革和開展的方針政策，及時理解我國教育改革的新動向。通過學習，改變了老師落后的教育思想和教育理念，進步了全校老師教科研業(yè)務程度和老師的教學程度，使大家深化認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助，理解了我們?nèi)粘５慕逃虒W工作、學校的開展和個人的進步都必需要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還表達在老師的工作理論中，他們改變了以往的備課形式，關注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質(zhì)量的進步和學生的開展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進展反思，及時撰寫教學隨筆。學校要求每位老師每年要交兩篇論文，兩篇教學反思，和兩篇說課稿。為了進步老師教科研的程度，我校對全體老師進展了多種形式的培訓，培訓的方式只要有：1、組織老師老師參加各級培訓，學校安排進展學科培訓一年來我校組織全體老師參加了各級培訓，學校也安排進展了學科培訓。培訓的目的是讓老師理解學科特點和學科根本要求。在理解學科特點和學科根本要求的根底上，深化學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀，理解新教材編寫的整體思路與主要原那么、根本框架、內(nèi)容體系與特色和對老師的相關要求，改變傳統(tǒng)的教學形式和教學方法，探究與課程標準相適應的教學形式。形成了一個人人參與的教科研氣氛。2、系統(tǒng)學習理論知識和理論經(jīng)歷幾年來，學校在購置了大量有關新課程的書籍，《走進新課程》、《課程標準》這兩本書人人都有，其它有關新課程的書籍，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學習材料。采取集體學習、分組學習、個人自學的形式理解新課程標準的產(chǎn)生背景，根本理念。組織所有老師集中培訓學習，看光盤、看錄像，觀摩課例。在老師深鉆新教材的.根底上，讓骨干老師上示范課，課后，全體老師參與評課、議課和討論如何上好這一節(jié)課。老師邊學習、邊理論、邊進步。3、利用網(wǎng)絡資，組織老師進展教科研充分利用xx網(wǎng)等擴大教育資料，進步老師對課程標準的理解，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性、研究性、創(chuàng)造性。在教科研的過程中、在學校的組織下，嘗試全面對教學課堂進展改革，努力創(chuàng)立全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、開展的課堂”等等。1、從新的教育理念、教學的“三維目的”出發(fā)，整合各種課程資，形成“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。在教科研的過程中，我們要求老師從幾個角度來設計教學：第一就是老師要徹底擺脫“以老師為中心，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法，采取靈敏多變的教學手段和方式，讓學生的思維活潑起來，實現(xiàn)“學生是學習和開展的主體”。其次就是在教學中大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新才能，讓學生學得一些創(chuàng)新方法，詳細說就是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能，大膽發(fā)表自己的見解，實現(xiàn)課程標準“注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學習和生活聯(lián)絡起來，把課堂和社會聯(lián)絡起來，實現(xiàn)社會—課堂—社會的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學生的學習興趣。老師在教科研的過程中，通過對課程標準的認真解讀和研究，在教學中，努力從新的教育理念、和“三維目的”出發(fā)，整合各種教學資，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學形式，形成了以老師為主導、學生為主體、師生共同討論的全新教學格局，使課堂成了真正開放的、鮮活的、開展的、互動的課堂。2、開展情景教學，發(fā)動質(zhì)疑問難，形成“互動的課堂、探究的課堂、開展的課堂、生成的課堂”。在教科研理論的指導下，老師們在進展新課程改革的課堂教學中，努力創(chuàng)設問題情景，大力煽動學生質(zhì)疑問難，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、開展的課堂”。語文課在進展課程改革教學中，主要讓學生聯(lián)絡生活，開掘生活中的語文，把課堂還給學生，讓學生自己體驗課文，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題，使課堂教學沿著學生的發(fā)現(xiàn)問題去考慮，去探究，并在老師的指導下得出結(jié)論，形成生成教學。數(shù)學課從生活開場，把數(shù)學知識和生活應用聯(lián)絡起來，以問題作為思維的出發(fā)點，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實驗，使學生們感受到學習數(shù)學的快樂。英語課在教學的過程中，根據(jù)課程標準，突出了語言情景的設置和語言的交際應用，培養(yǎng)學生的對話才能，以生生互動、師生互動進展交流，自由交談，使學生的對話才能進步，激發(fā)了學生的學習興趣。物理、化學在教學的過程中，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)消費為切點，創(chuàng)設情景教學，實現(xiàn)理化—生活—理化的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣，進步了教學質(zhì)量。在教學的過程中，我們還注重培養(yǎng)學生“獨立、探究、合作”的學習方式，鼓勵學生們提出問題，分析^p考慮問題，爭論問題，學生思維在討論中得到開展，知識體系在討論中逐漸建構，交流與合作意識在討論中不斷增強，不但使學生們的思想道德品質(zhì)得到了進步，更培養(yǎng)了學生大膽創(chuàng)新的精神和才能。3、加強對課堂教學的評價意識，促進教育教學的開展。為了促進教科研獲得良好效果，我們加強了評價督導，以促進課改的進一步開展。我校教誨處制定了“根底教育課程改革課堂教學評價標準”。我們把三維的課程目的即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)絡，融為一體，特別是對“過程與方法”目的確實定、掌握和施行，作為評價課堂教學的重點，要求老師加強與學生的交流與討論，反對老師以傳授式為主的教學方式。通過教研組的活動和校本教研，改變老師教學思維形式和教學行為，使我校教育教學在新課堂教學評價標準的推動下，得到持續(xù)穩(wěn)定的開展。1、為鼓勵廣闊老師積極投身教育科研，學校完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、獲獎、學術交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。2、及時搜集、反應市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織老師參賽、投稿、推薦發(fā)表。老師熱情極高，我校局部老師將自己的教學經(jīng)歷、教學理論升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)?；貞浺荒甑慕炭蒲泄ぷ鳎m獲得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改良。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進?？蒲腥藛T工作總結(jié)簡短篇二xx年7月，我順利完成了學業(yè)，從合肥工業(yè)大學土木工程系城市給水排水專業(yè)畢業(yè)，并于同年分配到原xx市xx局工作。參加工作以來，我一直從事xx與管理工作，xx年8月，我獲得了助理工程師的資格，并于同月被聘用至今。下面就從專業(yè)技術角度，對我這8年來的工作做一次全面總結(jié)：本人于xx年7月正式參加工作，當時我被分配至原xx市xx局xx室從事xx工作。工作伊始，我發(fā)現(xiàn)學校里學到的專業(yè)知識同實際工作有很大的不同和差距，為了盡快轉(zhuǎn)變角色，適應工作的要求，我努力學習專業(yè)知識，努力進步自己的崗位技能，在短短的半年內(nèi)，我通過自己的努力及同事的幫助，能比擬純熟地進展較復雜的xx等日常事務工作。在政治上，我對自己嚴格要求，積極參加各項政治活動，自覺學習政治理論，尤其注重對“三個代表”重要思想的學習，努力進步自己的政治理論修養(yǎng)，具有較強的大局意識和組織觀念，工作上以事業(yè)為重，不計個人得失，在新的崗位上擺正位置，把xx的事業(yè)、把廣闊人民群眾的利益放在首位，努力理論全心全意為人民效勞的根本宗旨。在工作中做到公平公正、公正正派，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，工作中吃苦耐勞，積極主動，作風踏實，不推諉扯皮，講求效率。工作中注意調(diào)查研究，勤于考慮，工作思路明晰，能把科研管理的一般理論同科研工作實際相結(jié)合，積極為本系統(tǒng)制訂符合實際的科研開展目的和科研開展措施獻計獻策。在大是大非和原那么面前做到毫不模糊，在xx事業(yè)開展與改革中較好地發(fā)揮了一個干部應有的表率作用。在實際工作中，努力學會運用馬克思的立場、觀點和方法去分析^p、研究、解決問題，有一定的組織協(xié)調(diào)才能和科學決策程度。注意學習現(xiàn)代科研管理知識，較好地掌握了人文社科科研管理的一般規(guī)律。作為一名兼職的xx管理工作者，能協(xié)助部門負責人做好職工的思想政治工作，為部門工作的有效開展提供了保障。在工作中既充分相信、放手使用分管的科級干部，又注意對他們進展培養(yǎng)，較好地發(fā)揮了他們的作用。從參加工作以來，努力學習本專業(yè)的理論知識和專業(yè)技能，重視不斷進步自己的業(yè)務程度和教學才能，并根據(jù)xx管理工作的實際需要，通過業(yè)余時間以不同形式學習，努力進步自己的專業(yè)技術才能和程度。通過多年的努力，本人的專業(yè)技術和駕馭工作的才能得到了較大幅度的進步，為更好的完成各項工作任務奠定了堅實的根底。參加工作以來，屢次被評為“全市xx管理工作先進個人”等榮譽稱號。為了更好地適應當前的土地管理工作，在努力做好本職工作的同時。我非常注重繼續(xù)再教育學習，屢次參加各級部門組織的技術培訓，xx年6月，我參加了xx市首期高級秘書職業(yè)培訓，并獲得高級秘書專業(yè)資格證書。參加工作以來，我積極承當xx管理的各項工作任務，可以做到兢兢業(yè)業(yè)，圓滿完成組織交辦的各項工作任務，從不為自己的私事影響正常工作，可以積極的參加機關組織的各項活動，由于工作出色，屢次受到局領導的肯定。自參加工作以來，本人積極參與本系統(tǒng)的《xx市xx管理“十五”方案》的編纂工作，先后在《黑龍江環(huán)境通報》《中國國土資報》《安徽日報》《安徽土地》《xx報》等多家報刊雜志上發(fā)表專業(yè)論文、信息稿件20余篇次，其中《xx現(xiàn)狀及其對策》論文已被收錄于大型文獻《開展之路文集》，并榮獲論文評比二等獎，為做好xx管理的宣傳工作發(fā)揮了積極作用。xx管理工作的力作、亮點不多，開拓創(chuàng)新不夠，在科研上投入不夠，科研管理的決策才能和程度有待進步，重大成果較少等。在今后的工作中，我一定更加努力學習，運用所學知識努力探究xx保護工作的根本規(guī)律，不斷改良工作方法，進步工作效率，踏踏實實，任勞任怨，勤奮工作，成為一名合格的xx管理專業(yè)技術人員?？蒲腥藛T工作總結(jié)簡短篇三以校為本，是教育改革與開展的全新的教育理念。校本教研是施行新課程改革的重要內(nèi)容，是學校開展的動力，是促進教育教學進步的有效形式。本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程施行過程中老師所面對的各種詳細問題為對象充分發(fā)揮學校、老師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視老師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)老師集體教研的作用，強調(diào)老師之間的專業(yè)商討、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)歷。學校為老師之間進展信息交流，經(jīng)歷別離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄袣夥?，在學校領導的大力催促和全體老師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，獲得顯著的效果。開展校本教研活動，其目的是為了進步全校老師的理論程度和綜合素質(zhì)，促進老師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)老師的學習熱情和參與研究的興趣，增強老師駕馭教材的才能和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使老師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進展教育教學活動，實現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。為了到達這個目的，我校制定了一系列的校本教研方案方案，并由專人負責，加強對學校老師的教研指導和管理監(jiān)視。以下為我校教科研工作總結(jié)。校本教研是老師自身開展內(nèi)存的必然要求和途徑之一，老師是直接的受益者，老師的積極主動的個性化教研就來于校本教研，老師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，老師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能進步自身的教研程度。我校把組織老師進展業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改良教學方法，采取多樣的學習形式，使老師不斷完善自身的知識構造和理論素養(yǎng)，不斷進步研究和解決教學實際問題的才能。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結(jié)合”，即理論學習和實際運用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)歷交流結(jié)合;校本教研與老師的業(yè)務才能考核結(jié)合。每位老師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進展經(jīng)歷交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流進步融為一體。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視老師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是老師對自身教學工作的檢查與評定，是老師整理教學效果與反應信息，適時總結(jié)經(jīng)歷教訓，找出教學中的成敗與缺乏的重要過程，常寫教學反思，對老師進步自身程度、優(yōu)化教學是行之有效的方法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位老師認真做好教學反思的記錄。記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以理論和完善，逐步進步自身的教學程度。記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)歷。記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的理論來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內(nèi)容。記教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進展全面回憶總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反應的信息，及時修訂教案，進步自己的教學才能。學校適時進展經(jīng)歷交流，真正使教學反思成為進步自己業(yè)務理論程度的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入老師考評。本學期，我校充分利用培訓資，多渠道進展老師培訓。我校曾屢次請進修校輔導員來我校對老師進展教材教法培訓，業(yè)務理論培訓。充分利用校本教研進展課堂教學培訓，新課改經(jīng)歷交流等，學校為各科老師提供外出培訓學習的時機，拓寬任課老師的知識面。我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評方法，建立開展校本教研的鼓勵機制，把老師參加校本教研的情況作為對老師教學常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動老師參與校本教研的積極性。本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教誨主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織老師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進展及時歸檔，健全檔案管理。對于每周教研活動的詳細情況都要進展記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教誨處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動完畢后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改良，促進校本教研深化開展。經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作獲得了較好的成績，課題研究獲得了階段性的收獲，校本研訓成績斐然。在新的學年里，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)歷，不斷改良。使集體備課經(jīng)常化，校本教研制度化，網(wǎng)絡教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題方法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出合適我校實際的校本教研之路。我們相信沒有，只有更好!科研人員工作總結(jié)簡短篇四新世紀對人才的需要不再以知識儲藏作為追求目的，而是以進步全民族的智力程度為根本目的，因此現(xiàn)代老師要實現(xiàn)由知識型向科研型轉(zhuǎn)變，必須培養(yǎng)教育教學科研意識，積極投身于教改實驗和教育教學科研中。這是時代賦予跨世紀老師的期望和目的，我鎮(zhèn)領導充分認識到這一點，一直努力抓好此項工作?！翱萍际堑谝幌M力”，我鎮(zhèn)以____同志三個面向為指導，注重實效，開拓創(chuàng)新，科研興教，科研強鎮(zhèn)，努力創(chuàng)始教育科研的新場面。學校的科研工作是教育教學工作的重要組成局部，扎實地完成各項任務，有利于教學工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)開展，有利于進步老師的整體素質(zhì)。為此，我鎮(zhèn)每年都積極配合各級教育科研機構的工作，將教育科研的工作納入學校常規(guī)管理中進展考核。積極立項和申報課題，定期交流，鼓勵老師合作研究，撰寫論文，制定了鼓勵和獎勵措施，獲得了良好的效果。要搞好教育科研，首先必須有較強的教科研意識。對老師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探究，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種明晰而完好的認識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在進步老師的教科研意識方面下功夫。(1)轉(zhuǎn)變觀念，進步老師教科研意識。以前，我鎮(zhèn)大局部老師對教科研漠不關心，認為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種認識，我鎮(zhèn)領導屢次召開會議強調(diào)教科研的意義，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求老師必須搞好教科研，搞好教科研是指導老師走進新課程，以及教學改革成敗的關鍵。并把教科研工作納入老師量化管理，逼著老師改變過去的看法，增強教科研意識。(2)進步老師素質(zhì)，增強老師教科研意識。我們對老師素質(zhì)的要求不僅僅停留在進步學歷，訓練教學根本功。而是對老師提出更高的要求。要求老師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探究和研究。為此，我們屢次請有關人員對老師進展教育科研的培訓。進步了老師進展教育科研的才能。同時，我們還利用各校的圖書、網(wǎng)絡，對老師進展教科研才能的培養(yǎng)。要求老師每周必須有24小時進圖書室、電子備課室的時間，研究教育教學方面的知識，并寫出心得體會，進步了老師自身的素質(zhì)。(3)以骨干老師的言傳身教，帶動全體老師進步教科研意識。我鎮(zhèn)對一些教學骨干進展了重點培養(yǎng)，為他們提供盡可能多的時機，讓他們走出去學習，給他們足夠的時間，讓他們努力充實自己。這樣，骨干老師很快進步了業(yè)務素質(zhì)，增強了教科研意識，教科研才能有了較大的進步。通過這些老師的言傳身教，帶動了全體老師教科研意識的增強。老師搞教科研，不是一帆風順的，老師在搞教科研工作中會有這樣或那樣的困難，如資料缺乏，物力的短缺，心理的壓力等等。我鎮(zhèn)盡一切可能為這些老師開綠燈，給予他們物質(zhì)上和精神上的支持，給他們創(chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境，鼓勵老師積極因素撰寫教科研論文，進展教學經(jīng)歷總結(jié)，向各級報刊投稿，更好地發(fā)揮他們的主觀能動性和工作積極性。歷年來，我鎮(zhèn)非常重視教科研工作，指導老師選好教科研課題，積極教改經(jīng)歷。定期組織老師學習教科研如何選題方面和知識。屢次組織老師交流自己在教科研方面經(jīng)歷，使老師取人之長，補己之短，鼓勵老師把自己獲得的經(jīng)歷寫成論文。另外，我們還重視發(fā)揮青年老師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結(jié)合開展教育科研，有意識地培養(yǎng)青年老師成為教科研的骨干。青年老師的論文、成果獲獎比例占到了70%，自身的素質(zhì)、教學技能得到了長足的進步。通過以上工作的開展，我鎮(zhèn)的教育科研工作步入正規(guī)。一直以來，通過全體老師的努力，我鎮(zhèn)教科研工作初見成效，首先老師的教科研意識增強了，素質(zhì)進步了。其次，在省市各種活動中獲得了優(yōu)異的成績。其中，學術論文獲獎46篇、科研成果獲獎2篇、報刊雜志著作9篇。我鎮(zhèn)一中編著的校內(nèi)論文集《教海拾貝》已出版。雖然我鎮(zhèn)獲得了一些成績，但也存在諸多問題，我鎮(zhèn)以后要加大教科研管理力度，堅持教育科研與學校素質(zhì)教育以及各學科教學相結(jié)合，以科研指導各學科的課程改革，不斷促進教育教學程度的進步。進一步完善學校教育科研管理制度，增強全體老師的科研意識，堅持以教育科研促進教育改革，以教育科研帶動我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的全面的開展，爭取有一項教科研成果在全市推廣。科研人員工作總結(jié)簡短篇五堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原那么，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深化開展教學研究，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，使學校教科研工作“于教學，高于教學，指導教學”，精心打造老師隊伍，全面進步教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的開展，新的打破，新的高度。學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。在施行課程改革的今天，每一個老師都應該自覺地將學習視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可或缺的重要組成局部，通過學習不斷進步教學研究才能。本學期繼續(xù)利用業(yè)務學習的時機，輪流讓老師談學習新課程的感受，個人加強自學，廣泛學習和專題學習相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓活動，進一步營造科研學習的良好氣氛，豐富老師的科研理論知識。繼續(xù)采用“請進來，走出去”的方法，一方面向外聘請有關的專家學者來校講學，另一方面繼續(xù)外派老師參加各級教科研骨干培訓班和各種教育研討會，拓寬思路，放大眼界。學校科研室借助網(wǎng)絡及報刊雜志，學習教育科研的理論知識，談體會。_月_日，邀請市教研員王紅老師，區(qū)教研員x____學校講座，指導講課，評課，使老師的科研意識增強了。本學期，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長要全面關注本教研組的課題研究進展。全體老師要以全新的理念指導自己的教育教學行為，創(chuàng)立與新課程相適應的新的課堂教學。市級課題《xx研究》浸透到各個學科，使課題研究過程成為老師素質(zhì)不斷進步、專業(yè)程度不斷提