古詩詞三首第二首課件

第

二

首人教版

語文

四年級(jí)

下冊(cè)楊萬里（1127—1206），字廷秀，南宋詩人，世稱“誠齋先生”。與陸游、尤袤、范成大并稱為“南宋四大家”（又作“中興四大詩人”）。主要作品有《小池》《舟過安仁》等。朗讀視頻自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。xú

shū徐公

稀疏我會(huì)讀運(yùn)用：爺爺?shù)氖卟说乩?，稀疏地種著幾棵辣椒。同音易混字疏shū蔬字義：事物間距離大，空隙大，跟“密”相對(duì)。組詞：（稀疏）（生疏）（百密一疏）字義：蔬菜，可以做菜的植物（多屬草木）。組詞：（蔬菜）（蔬果）（菜蔬之色）徐籬疏有感情地朗讀課文在朗讀這首詩的時(shí)候要注意節(jié)奏，可以按照

“籬落/疏疏/一徑深”這種二二三的節(jié)奏來朗讀，每句詩的最后三個(gè)字可以讀得舒緩一些。用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰。兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無處尋。指名朗讀古詩，聽評(píng)朗讀效果。生字、多音字讀音是否正確。朗讀是否做到正確、流利。朗讀古詩，能否讀準(zhǔn)節(jié)奏、停頓。一個(gè)孩子（飛快）地奔跑著追趕（

黃色）的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了（開心）的微笑，可是蝴蝶（

撲閃）著翅膀飛進(jìn)了（金燦燦）的油菜花叢中，再也找不到了。

我會(huì)寫

提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。左右結(jié)構(gòu)宿

徐

疏上下結(jié)構(gòu)sù宿結(jié)構(gòu)：上下音序：S

部首：宀組詞：宿舍

風(fēng)餐露宿筆畫：十一宀要扁，亻的撇稍長、起筆稍高。百字橫要長、短撇靠左、日字要扁窄。易錯(cuò)提示：右下是“百”里面不要多些一橫哦！xú徐結(jié)構(gòu)：左右音序：X

部首：彳組詞：徐徐

半老徐娘筆畫：十彳的下撇要長。右邊人字要扁寬、撇和捺相連位置靠上，于字下橫要長。易錯(cuò)提示：左面是“彳”不是“亻”哦！shū疏結(jié)構(gòu)：左右疏而不漏：音序：S

部首組詞：疏密

筆畫：十二首筆橫撇要小，止字下橫變?yōu)橐惶帷Ｓ疫呏虚g三筆緊湊、下邊中間有一豎不能丟。易錯(cuò)提示：左面橫撇的下面沒有一點(diǎn)哦！學(xué)習(xí)古詩詞，先要把詩詞讀通順，借助注釋理解詩詞的意思，再抓住關(guān)鍵詞句，想象詩詞描寫的畫面，體會(huì)詩人的思想感情。讀《宿新市徐公店》，要著重感受鄉(xiāng)村兒童的生活樂趣，以及作者對(duì)田園春色的贊美之情。如何理解題目“宿新市徐公店”?宿 新市 徐公店住宿，住在

地名姓徐的人開的客店解題：（詩人）住在新市徐公開的客店里。籬落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰?；h笆稀疏一條小路向遠(yuǎn)方延伸樹上新長出綠葉沒有形成樹蔭詩意：在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路向遠(yuǎn)處延

伸。路旁樹上的新葉剛剛長出來，還沒有形成樹蔭。靜景美麗，體現(xiàn)喜愛兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無處尋。奔跑再也找不到了詩意：兒童奔跑著，追逐翩翩飛舞的黃色蝴蝶。可是黃色蝴蝶飛入一片金燦燦的油菜花中，找不到了。兒童在撲蝶動(dòng)景有趣，體現(xiàn)喜愛這首詩描寫的是什么季節(jié)的景色？

“新綠未成陰”和“菜花”都說明這是暮春季節(jié)?；h落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。前兩句詩寫了哪幾種景物？有什么特點(diǎn)？籬笆稀疏，小徑深遠(yuǎn)，樹頭花落。這些都是靜態(tài)畫面。兒童急走追黃碟，“急”“追”兩字用得十

分貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的特點(diǎn)刻畫得惟妙

惟肖。油菜花黃蝶飛入菜花無處尋。“無處尋”三個(gè)字給你留下了怎樣的印象？“無處尋”三個(gè)字讓我們仿佛看見一個(gè)面對(duì)一片金黃的油菜花，搔首踟躕，不知所措的兒童形象。這首詩在寫法上有什么特色？這首詩先是靜態(tài)描寫，后是動(dòng)態(tài)描寫，全詩動(dòng)靜結(jié)合，情景交融，充滿了春的氣息，特別是后兩句，兒童捕蝶的畫面躍然紙上，栩栩如生，仿佛就在眼前?！端扌率行旃辍访鑼懥饲逍旅利惖奶飯@春光和孩子在油菜花地邊追逐黃蝶的生動(dòng)畫面。詩中洋溢著濃烈的鄉(xiāng)村生活情趣，表達(dá)了詩人對(duì)田園春色的贊美和對(duì)鄉(xiāng)村兒童的