教師暑期讀書心得體會優(yōu)質(zhì)

第頁共頁最新老師暑期讀書心得體會優(yōu)質(zhì)老師暑期讀書心得體會篇一美國著名將領(lǐng)麥克阿瑟說過：“對于正面的敵人，我總能應(yīng)付；但是對于背后的狙擊，我卻不能保護自己?！庇纱丝梢?，來自背后的惡意中傷、流言蜚語是每個人都避之不及的，同時也證明了它的殺傷力極強。人言可畏，每個人的身邊都不乏造謠惹事之人，并且謠言的傳播速度讓人驚嘆。但是，即便它再“驚悚”，它也抵不過“真相”。它或答應(yīng)以讓人暫時的功虧一簣，但是一定要記得另外一句話“禍從口出”，管好自己的嘴巴，少談別人的是非才是明智之舉，莫等到賠了夫人又折兵，那時才知道“大嘴巴”的害處?？杉幢愕览砣绱?，這個世界上仍然不缺搬弄是非、指手畫腳、圖謀不軌、攻于心計、損人利己的人，為了到達自己的目的不惜造謠惹事。這或許就是人生，“彩色”的人生，大家或許都習(xí)慣了互相“議論”，甚至覺得這是人之常情，覺得這個世界上，有誰不被論，又有誰不議論人？己所不欲勿施于人，己所欲而施于人，誰又能真正的做到？那么，我們該如何對待流言蜚語呢？生活在如今的社會中，不被議論是不可能的，但是我們可以選擇面對它的態(tài)度，只要我們?yōu)槿颂幨勒薄⒅灰覀儍?nèi)心仁慈、只要我們不做虧心事，那么，又何懼它怎么變幻莫測呢？其次，我們做人要有原那么，不要被別人的行為和思想所左右。面對是非對錯，不要偏聽偏信并加以傳播，否那么就會成為被別人利用的棋子，也成為了謠言的分布著，這種本就不道德的行為，我們不該讓它生根發(fā)芽。簡而言之，人的一生注定坎坷崎嶇，面對別人的惡語相向，我們要做的不是以牙還牙、以眼還眼，而是要保持冷靜和沉默。因為，謠言始終是謠言，假設(shè)對它回應(yīng)只能是徒勞的，保持沉默，它將會自動消沉。一位哲人說過：“棍棒、石頭或許會擊傷我的肋骨，但語言無法傷害我。”所以，泰然處之的去面對，它將不攻自破。老師暑期讀書心得體會篇二學(xué)習(xí)《中國著名特級老師教學(xué)思想錄》時，拜讀了魏老師的《自強。育人。教書》一文，領(lǐng)悟了他的教育思想，感慨頗多，然本人筆拙，現(xiàn)只將不吐不快的點滴體會分享與大家。身為一名教育主管，仍兼班主任和語文學(xué)科老師，還要外出講學(xué)。教學(xué)時間哪里來？教學(xué)任務(wù)如何完成？這是我?guī)啄陙硇念^的疑團。直至今日，拜讀其作，豁然釋疑。原來魏大師和學(xué)生探究了一條語文教學(xué)管理科學(xué)化的途徑。它分為三個系統(tǒng)，首先是方案系統(tǒng)，將34件實事分為6類：每天必做的6件事、每天按學(xué)號輪流做的3件事、每周做一次的3件事、每學(xué)期做一次的9件事、不定期的6件事、浸透于語文教學(xué)中的7件事。其次是監(jiān)視檢查系統(tǒng)，建立了五種檢查監(jiān)視的方式，并且制定了詳細的檢查時間、檢查方法和獎懲措施。最后是反應(yīng)系統(tǒng)，有個別討論反應(yīng)、班干部反應(yīng)、班集體反應(yīng)和家長反應(yīng)。并且每個系統(tǒng)都有詳細的操作方案。難怪魏老師在如此繁忙的工作中，仍舊保持高質(zhì)量的教學(xué)效率，緣在于語文教學(xué)走上了法治的軌道。魏書生的敬業(yè)精神、寬容的美德、民主的育人思想和科學(xué)的管理理念，是樹立良好的師德師風(fēng)之楷模。沒有敬業(yè)精神而談教學(xué)、班級管理，如同無本之木、無之水、無皮之毛。所謂敬業(yè)精神，從魏書生身上，表達出來的就是“迷戀上了教書”。“迷戀”，說得多好。正是因為“迷戀”，才會全身心投入而無怨無悔；正因為“迷戀”才會興趣盎然而動力不竭；正因為“迷戀”，才會殫精竭慮而有奇思妙想；正因為“迷戀”，才不會感到瑣碎苦累。因此，我始終沒有覺得做班主任工作對我是一個額外的負擔(dān)，蓋于此。魏書生說：“少抱怨環(huán)境，多改變自己”。誠哉斯言。我剛開場工作時，也經(jīng)常抱怨學(xué)生太差，學(xué)校條件落后，設(shè)備簡陋……抱怨的結(jié)果怎樣？環(huán)境沒有什么變化，倒是自己的脾氣更壞了，愛挑剔、愛發(fā)牢騷、喜歡評頭品足。魏書生的理解是：“抱怨別人不好，常常是我們自己不好；抱怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；抱怨環(huán)境太惡劣、太困難，常常是我們自己沒才能，主觀努力不夠；抱怨學(xué)生難教育，常常是我自己方法少?！比珲囗?，豁然開朗。是的，怨天尤人有什么好處？因此，我在工作中對于學(xué)校的內(nèi)外部的環(huán)境，不再說三道四?？梢韵敕椒ń鉀Q或改變的就盡量想方法解決或改變，實在無力解決或改變的也可以泰然處之。要有點“跳出三界外，不在五行中”的境界。對于學(xué)生，不管是多么差的學(xué)生，不再抱怨，更不挖苦挖苦。魏書生說：“我總覺得即使是最淘氣的學(xué)生，即使是各科成績都倒數(shù)第一的學(xué)生，也確實都是我的助手，他腦子里一定有和我一致的成分，我?guī)椭麑W(xué)會管理自己、學(xué)會學(xué)習(xí)之后，他一定也幫助我進步了教育教學(xué)才能?！卑褜W(xué)生當(dāng)成助手而不是對手，這就是寬容的美德演繹出來的高明的方法。所以，我的班主任工作及班級管理每一方面都有助手，人人是助手，班級工作充滿活力。魏書生說：“要看到自己和學(xué)生的長處，千方百計開展這些長處”。“我感到自己的最主要長處就是擅長商量。語文不會教，跟學(xué)生商量商量，就想出了一些方法。不會教后進學(xué)生，便屢次跟他們商量符合他們實際的學(xué)習(xí)方法，這樣一來，他們也能從自己的實際出發(fā)，一點點地超越自我了。”我覺得這“商量”就是讓學(xué)生“做自己的主人”，是對學(xué)生最大的尊重，假如沒有親身經(jīng)歷，我是絕體會不到這一點的。魏書生說：“我們努力將事情、時間、承包人三者落到實處。朝著‘人人有事干，事事有人干，時時有事干，事事有時干’的目的努力。”這將大大減少隨意性，減少人治的成分，進步工作效率。我想假如試著與學(xué)生商量，班級里將會有哪些常規(guī)工作要做，誰來負責(zé)干，什么時間干，多長時間干完，結(jié)果如何，一定到位，這樣大家干起事情來有條不紊，效率一定會