車(chē)庫(kù)施工圖常見(jiàn)問(wèn)題教學(xué)課件2

車(chē)庫(kù)施工圖常見(jiàn)問(wèn)題46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。車(chē)庫(kù)施工圖常見(jiàn)問(wèn)題車(chē)庫(kù)施工圖常見(jiàn)問(wèn)題46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。建筑施工圖案例總結(jié)前言三步驟三秘訣1WHY定要知道有…1為什么?一一咋又錯(cuò)了?2WHAT不用死記硬背;最好隨身攜帶…2如何做?--正確的是什么?3HOW「然后再牢記一些不得不●怎么做?一-怎么樣才能不錯(cuò)或少錯(cuò)?在市工商聯(lián)和區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部的指導(dǎo)下，徐匯區(qū)工商聯(lián)積極開(kāi)展非公經(jīng)濟(jì)人士理想信念教育實(shí)踐活動(dòng)，立足“四信”主題，堅(jiān)持“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型發(fā)展”目標(biāo)，創(chuàng)新豐富工作載體，深化拓展服務(wù)舉措，努力促進(jìn)非公經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展和非公經(jīng)濟(jì)人士的健康成長(zhǎng)。一、圍繞非公人士理想信念，寓教育于培訓(xùn)徐匯區(qū)工商聯(lián)圍繞理想信念教育目標(biāo)，提升思想引領(lǐng)模式，有效依托宣教平臺(tái)，創(chuàng)新非公經(jīng)濟(jì)人士培訓(xùn)模式，切實(shí)提高教育培訓(xùn)質(zhì)量。1、舉辦非公企業(yè)家高級(jí)研修班。為幫助非公經(jīng)濟(jì)人士領(lǐng)會(huì)中共十八大、十八屆三中全會(huì)、四中全會(huì)、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，準(zhǔn)確把握全面深化改革重大理論觀點(diǎn)和系列政策舉措，落實(shí)非公經(jīng)濟(jì)人士理想信念教育活動(dòng)要求，區(qū)工商聯(lián)舉辦非公企業(yè)家高級(jí)研修班，與區(qū)委黨校合作，把提高非公經(jīng)濟(jì)人士綜合素養(yǎng)和能力作為課程設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容，專(zhuān)題輔導(dǎo)、精心組織，把握大局，注重實(shí)際，使大家對(duì)世情、國(guó)情有了宏觀了解，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了深刻認(rèn)識(shí)；當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)及上海經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析，立足上海經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和自貿(mào)區(qū)發(fā)展動(dòng)向，深入淺出分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，討論最前沿的經(jīng)濟(jì)理論，分析最新的發(fā)展成果，提高大家的敏銳度和判斷力；媒體應(yīng)對(duì)課程采用多媒體教學(xué)形式，通過(guò)媒體應(yīng)對(duì)訣竅、技巧的指導(dǎo)，使大家在企業(yè)應(yīng)對(duì)媒體和危機(jī)管理上學(xué)到實(shí)用的技巧和方法；現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)精選上海商飛主題，使學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)參觀了最新的先進(jìn)技術(shù)，親身感受了我國(guó)自行研制飛機(jī)的可喜成績(jī)；案例教學(xué)擯棄理論先行的教學(xué)模式，以鮮活案例作為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，給學(xué)員更多商業(yè)實(shí)踐上的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)員們表示，研修班信息量相當(dāng)大，開(kāi)闊了眼界，提高了能力，對(duì)自身提高和企業(yè)未來(lái)發(fā)展有很大的啟發(fā)和引導(dǎo)作用。2、舉辦企業(yè)信息宣傳聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)。連續(xù)兩年舉辦非公企業(yè)信息通訊聯(lián)絡(luò)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)，先后近250人次信息員參與培訓(xùn)，做到“三個(gè)結(jié)合”。一是培訓(xùn)工作與非公企業(yè)日常工作相結(jié)合。將理想信念教育與企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展緊密聯(lián)系，起到“對(duì)外塑造形象，對(duì)內(nèi)凝聚人心”的作用。二是培訓(xùn)工作與工商聯(lián)平臺(tái)建設(shè)相結(jié)合。用好區(qū)工商聯(lián)網(wǎng)站和《徐匯工商與服務(wù)》報(bào)等媒體平臺(tái)，充分整合各方面的有利資源，搭建好信息宣傳工作的平臺(tái)，加強(qiáng)協(xié)作合作共贏。三是培訓(xùn)工作與促進(jìn)非公企業(yè)“兩個(gè)健康”相結(jié)合。以培訓(xùn)為紐帶，不斷加強(qiáng)理想信念教育活動(dòng)宣傳力度，營(yíng)造良好的輿論氛圍。3、注重強(qiáng)化人才服務(wù)培訓(xùn)基礎(chǔ)。拓展非公經(jīng)濟(jì)人士教育培訓(xùn)的形式和內(nèi)容，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，搭建人才培養(yǎng)梯隊(duì)，做好人才培訓(xùn)服務(wù)工作。2014年分期分批推薦部分非公經(jīng)濟(jì)人士參加市委統(tǒng)戰(zhàn)部民營(yíng)企業(yè)研修班、兩新組織高層次人才經(jīng)營(yíng)管理者研修班和徐匯區(qū)黨外中青年骨干培訓(xùn)班等專(zhuān)題研修班學(xué)習(xí)。二、圍繞區(qū)域特色平臺(tái)搭建，寓教育于活動(dòng)徐匯區(qū)工商聯(lián)努力開(kāi)展有特色亮點(diǎn)的活動(dòng)，以平臺(tái)為活動(dòng)抓手，突破傳統(tǒng)模式，創(chuàng)新活動(dòng)形式，提升活力，提升服務(wù)能力。1、指導(dǎo)青年創(chuàng)業(yè)者聯(lián)誼會(huì)開(kāi)展活動(dòng)。先后舉辦了“認(rèn)識(shí)徐匯?熟知徐匯――徐匯與我的理想信念”參觀交流活動(dòng)、“數(shù)字產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)和投資戰(zhàn)略”研討會(huì)、“青澀創(chuàng)想、聯(lián)結(jié)你我”公益助學(xué)活動(dòng)等多項(xiàng)主題活動(dòng)，與盧灣區(qū)、嘉定區(qū)、虹口區(qū)青年創(chuàng)業(yè)者開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，并與交大安泰管理學(xué)院簽約合作儀式，為青年企業(yè)家交流思想、經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)和合作機(jī)會(huì)拓寬渠道。2、豐富專(zhuān)委會(huì)活動(dòng)。開(kāi)展法律顧問(wèn)團(tuán)和法律服務(wù)專(zhuān)委會(huì)活動(dòng)，組織律師深入企業(yè)開(kāi)展投融資和內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理等方面的法律講座和法制宣傳，提供相應(yīng)法律指導(dǎo)，并積極發(fā)揮區(qū)工商聯(lián)企業(yè)糾紛調(diào)委會(huì)的作用，主動(dòng)參與企業(yè)經(jīng)濟(jì)和勞動(dòng)方面的糾紛化解，降低企業(yè)的訴訟成本。開(kāi)展數(shù)字娛樂(lè)專(zhuān)委會(huì)活動(dòng)，探討行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)并推進(jìn)項(xiàng)目合作共贏。組織開(kāi)展“上海黑龍江五常商會(huì)”企業(yè)看徐匯活動(dòng)，積極為五常商會(huì)會(huì)員提供多樣化的企業(yè)服務(wù)。組織非公企業(yè)黨組織書(shū)記聯(lián)誼會(huì)成員參觀交流活動(dòng)，探討研究企業(yè)黨建工作，并引導(dǎo)企業(yè)用黨建引領(lǐng)企業(yè)團(tuán)建、工建和企業(yè)文化建設(shè)，不斷增強(qiáng)企業(yè)健康發(fā)展的活力和軟實(shí)力。3、推動(dòng)經(jīng)貿(mào)交流深入開(kāi)展。組織工商聯(lián)街道、鎮(zhèn)商會(huì)赴臺(tái)開(kāi)展經(jīng)貿(mào)交流與考察活動(dòng)，吸引更多臺(tái)灣企業(yè)參與我區(qū)投資發(fā)展。組織企業(yè)參加2014外交官與民營(yíng)企業(yè)交流活動(dòng)、“臺(tái)北―上海產(chǎn)業(yè)合作推介會(huì)”、“振興印度制造”介紹會(huì)、“滬港通”無(wú)縫對(duì)接兩地資本市場(chǎng)企業(yè)家沙龍等對(duì)外交流活動(dòng)，并組織部分企業(yè)赴法國(guó)、斯洛伐克、浙江長(zhǎng)興等地開(kāi)展經(jīng)貿(mào)交流與項(xiàng)目洽談。4、搭建區(qū)領(lǐng)導(dǎo)與非公經(jīng)濟(jì)人士定期聯(lián)系和溝通的活動(dòng)平臺(tái)。組織召開(kāi)區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)與青年企業(yè)家座談會(huì)、區(qū)長(zhǎng)與非公經(jīng)濟(jì)人士座談交流會(huì)，傳遞企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中的困難和需求，積極協(xié)調(diào)區(qū)政府相關(guān)部門(mén)解決企業(yè)有關(guān)訴求，并進(jìn)一步鼓勵(lì)青年企業(yè)家堅(jiān)定理想信念，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)發(fā)展。5、積極組織社會(huì)公益活動(dòng)。組織非公經(jīng)濟(jì)人士開(kāi)展感恩行動(dòng)，走訪(fǎng)慰問(wèn)區(qū)內(nèi)困難支內(nèi)返滬老黨員、老勞模近29人并發(fā)放慰問(wèn)金14.5萬(wàn)元；組織非公經(jīng)濟(jì)代表人士赴西藏貧困地區(qū)開(kāi)展對(duì)口幫困活動(dòng)，向當(dāng)?shù)貙W(xué)校捐資18萬(wàn)元；組織企業(yè)參加“上海公益伙伴日”和上海市光彩事業(yè)公益活動(dòng)，向湖南省湘潭市關(guān)心下一代工作委員會(huì)貧困學(xué)生愛(ài)心捐款10萬(wàn)元，引導(dǎo)非公經(jīng)濟(jì)人士履行社會(huì)責(zé)任。三、圍繞理想信念教育實(shí)踐活動(dòng)，寓教育于服務(wù)非公企業(yè)是科技創(chuàng)新的生力軍，同時(shí)，科技創(chuàng)新是支撐民營(yíng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵。徐匯區(qū)工商聯(lián)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，在制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、人才創(chuàng)新等各領(lǐng)域積極尋求突破，為非公企業(yè)營(yíng)造良好的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展環(huán)境，提升徐匯創(chuàng)新活力。1、完善融資服務(wù)品牌。進(jìn)一步發(fā)揮商會(huì)企業(yè)互助融資平臺(tái)融資服務(wù)作用，去年共為95家企業(yè)提供擔(dān)保貸款1.7億元，截至目前已累計(jì)為350余家（次）企業(yè)提供擔(dān)保貸款5.7億元。進(jìn)一步修改完善《融資平臺(tái)管理辦法》，規(guī)范融資平臺(tái)運(yùn)作，防范法律風(fēng)險(xiǎn)。2、加強(qiáng)政策對(duì)接覆蓋面。與區(qū)政府相關(guān)部門(mén)聯(lián)手組織開(kāi)展為企業(yè)送政策、送項(xiàng)目活動(dòng)，先后開(kāi)展中小微企業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)和政策宣講會(huì)等活動(dòng)，積極幫助企業(yè)申報(bào)上海市對(duì)口支援與合作交流專(zhuān)項(xiàng)資金、國(guó)家中小企業(yè)發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金等各類(lèi)扶持金項(xiàng)目，開(kāi)展“訪(fǎng)企解困?支招助力”等活動(dòng)，為非公經(jīng)企業(yè)解難題、辦實(shí)事，走訪(fǎng)非公企業(yè)近800家次，協(xié)調(diào)企業(yè)困難和問(wèn)題近100余件次。3、建立徐匯區(qū)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)席會(huì)議制度。由區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)、分管副區(qū)長(zhǎng)、區(qū)工商聯(lián)主席為召集人，會(huì)同發(fā)改委、商務(wù)委、工商、稅務(wù)等相關(guān)部門(mén)，以聯(lián)席會(huì)議的形式進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)全區(qū)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)工作的指導(dǎo)與服務(wù)，及時(shí)研究、協(xié)調(diào)解決民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大問(wèn)題，促進(jìn)區(qū)域民營(yíng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。4、完善商會(huì)組織建設(shè)。完善區(qū)工商聯(lián)與基層商會(huì)上下聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，堅(jiān)持基層商會(huì)例會(huì)制度，加強(qiáng)互動(dòng)交流。指導(dǎo)基層商會(huì)加強(qiáng)自身建設(shè)，在加強(qiáng)企業(yè)服務(wù)、組織經(jīng)貿(mào)交流等方面發(fā)揮積極作用。建立完善區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)和工商聯(lián)機(jī)關(guān)干部分工聯(lián)系基層商會(huì)和非公經(jīng)濟(jì)人士制度，同時(shí)，對(duì)區(qū)工商聯(lián)主席會(huì)議制度進(jìn)行修訂，進(jìn)一步發(fā)揮工商聯(lián)兼職副主席的作用，進(jìn)一步完善工商聯(lián)自身建設(shè)。（本文作者為徐匯區(qū)工商聯(lián)干部，本文圖片由區(qū)工商聯(lián)提供）傳統(tǒng)的課堂教學(xué)在一定程度上存在著“以課堂為中心、以教師為中心和以課本為中心”的情況，忽視了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這種單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式往往使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生活感到枯燥、乏味，而且負(fù)擔(dān)很重。因此，我國(guó)新一輪課程改革要求改變當(dāng)前課堂上普遍存在著的單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。其中的合作學(xué)習(xí)是針對(duì)學(xué)習(xí)的組織形式而言的，相對(duì)于“個(gè)體學(xué)習(xí)”，是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)也是我們平時(shí)進(jìn)行體育教育教學(xué)所必不可少的一種教學(xué)形式。下面，我就如何進(jìn)行學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，談?wù)勛约阂恍┐譁\的看法。一、合作學(xué)習(xí)的含義及意義合作學(xué)習(xí)是在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上形成的一種師與生、生與生之間民主的、協(xié)調(diào)的，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，是合作者之間具有相互認(rèn)同、接納、獨(dú)立平等和誠(chéng)信的合作。這種教學(xué)模式在對(duì)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的同時(shí)，又通過(guò)教與學(xué)的整體作用，通過(guò)學(xué)生互幫互學(xué)來(lái)提高學(xué)生的主體性、能動(dòng)性，對(duì)其體育技能進(jìn)行培養(yǎng)、促進(jìn)其學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。合作學(xué)習(xí)不僅為課堂教學(xué)注入新的活力，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)他們互相學(xué)習(xí)。意識(shí)和技能的培養(yǎng)也為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力課堂上如何使“合作學(xué)習(xí)”成為學(xué)生有效的活動(dòng)，教師必須加以指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。（一）教學(xué)目標(biāo)的確定與教學(xué)組織“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。同樣合作學(xué)習(xí)也必須先創(chuàng)設(shè)一種民主化、生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境。這就要求我們教師在課前應(yīng)根據(jù)教材、教學(xué)目標(biāo)并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教案，合理組織，靈活運(yùn)用教學(xué)手段。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，設(shè)法把學(xué)習(xí)過(guò)程變成學(xué)生樂(lè)于參與，樂(lè)意接受的過(guò)程，真正做到愿意學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)，學(xué)有所好，學(xué)有所得。通常我會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及要求和學(xué)生的不同情況，把課設(shè)計(jì)為情景教學(xué)，通過(guò)設(shè)置一些教學(xué)情景，讓學(xué)生在“動(dòng)物世界”、“冒險(xiǎn)之旅”等等情境中流連忘返，通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和一些器械，把教學(xué)目標(biāo)分為若干小目標(biāo)具體地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生看的見(jiàn)，練的實(shí)，也容易成功。例如在《探寶記》的教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)器械布置和語(yǔ)言引導(dǎo)，把學(xué)生引導(dǎo)到“深山”尋寶：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)秘密！老師得到一張藏寶圖，想不想和老師一起去尋寶呀？”，“想”，這時(shí)教師捉住時(shí)機(jī)，利用學(xué)生的興奮點(diǎn)，把孩子帶入課堂，隨后通過(guò)“叢林行軍”──教師在場(chǎng)地上布置的小障礙（障礙桶、體操墊）來(lái)代替以往枯燥的慢跑，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，在障礙之間，學(xué)生一會(huì)跳、一會(huì)躲，教學(xué)目標(biāo)──激情活躍，也達(dá)到了。接下來(lái)“智斗怪獸”在教師扮演的怪獸襲擊下，同學(xué)躲閃連連，興奮的叫聲此起彼伏，學(xué)生為了躲避我，一會(huì)東一會(huì)西，在不知不覺(jué)中，他們完成準(zhǔn)備活動(dòng)。最后在“探尋寶藏”的游戲環(huán)節(jié)，通過(guò)教師布置的教學(xué)情景，學(xué)生玩的很高興，學(xué)的也很活躍。在小組的合作下，他們都完成了預(yù)定的目標(biāo)。借助情景教學(xué)，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，也得到了歡樂(lè)，激發(fā)了興趣。（二）把握住合與分的尺度應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到，有了合作的形式并不等于就是合作學(xué)習(xí)，決不是簡(jiǎn)單地把學(xué)生分成小組進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉就可以達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的。同樣的道理，若教師一步一隨，滿(mǎn)場(chǎng)包辦，就和過(guò)去的教學(xué)沒(méi)兩樣。在這里就有一個(gè)“合”與“分”的尺度問(wèn)題？“合”是指在教師的指導(dǎo)下，統(tǒng)一、集中的一種教學(xué)形式，“分”即是化為小的團(tuán)體，是“合作”學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。1、分與合的應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，“分”與“合”是兩種重要的教學(xué)方法，教師在宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容、確定目標(biāo)、講解示范、保護(hù)與幫助，組織分工、整理恢復(fù)等需要學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)的，最好運(yùn)用“合”的形式。而在學(xué)生自主協(xié)作探究過(guò)程中，則需要教師將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生有更多自由支配的時(shí)間和學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，和同伴合作研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。例如，在一節(jié)新授課擲沙包的教學(xué)過(guò)程中，我先組織學(xué)生集中，介紹了本節(jié)課的目標(biāo)和要求，并給學(xué)生交代了投擲過(guò)程中的安全問(wèn)題，再讓學(xué)生分成小組到我指定的地點(diǎn)，自主合作練習(xí)。事后證明，整節(jié)課次序清楚，教學(xué)目標(biāo)得到了較好的完成。說(shuō)明只有良好的“合”的保證，才能使“分”這一種“合作”學(xué)習(xí)的重要形式得以順利完成。2、把握分與合的尺度“分”與“和”是互相矛盾的，但又是相輔相成的。在教學(xué)中既要多給學(xué)生“分”的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。但若是完全放棄“合”的時(shí)間，就容易形成“放羊式”的教學(xué)，從而背離我們的初衷，把“分”的意義和目的變相拋棄。所以，在這里我提出一個(gè)我自己的方法：精講多引。在合作教學(xué)中，教師應(yīng)該明確一個(gè)主題，課堂是學(xué)生的。我認(rèn)為教師應(yīng)該下到學(xué)生中去，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生在自己的努力下，通過(guò)小群體的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、自主學(xué)練、自主解決問(wèn)題的能力，從而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)之一：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。例如在上面所說(shuō)的投擲課教學(xué)，在課堂上我集合的次數(shù)不超過(guò)五次，在交代了一些注意事項(xiàng)后，我就下到學(xué)生中間，參與學(xué)生的小組合作活動(dòng)。在學(xué)生合作討論時(shí)，通過(guò)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，例如：“還有沒(méi)有更好的方法？”“我們大家一起來(lái)想一想這位同學(xué)的動(dòng)作好在哪？”引導(dǎo)他們到我的教學(xué)目標(biāo)上來(lái)。（三）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)在教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)習(xí)小組合作不順或者貌合神離，無(wú)話(huà)可說(shuō)，甚至相互埋怨，導(dǎo)致合作學(xué)習(xí)的失敗。因此，教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)、研究問(wèn)題，正確引導(dǎo)。1、首先強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)和交流欲望學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)中教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，全面觀察分析每個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)和利用學(xué)生的潛在優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主發(fā)展的空間，使他們的思維個(gè)性得到充分的發(fā)揮。并允許學(xué)生在發(fā)展程度和素質(zhì)結(jié)構(gòu)上存在差別，讓學(xué)生感到自我價(jià)值的體現(xiàn)與發(fā)展。在教學(xué)中努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，用豐富多采的集體活動(dòng)來(lái)發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)，如：組織一些集體的小游戲、讓學(xué)生到前面來(lái)發(fā)言，請(qǐng)學(xué)生示范。此外，我們應(yīng)有目的有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的社交性語(yǔ)言的引導(dǎo)和要求，讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通。2、重視學(xué)生情感意識(shí)情感態(tài)度是體育教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)內(nèi)容之一，積極的情感態(tài)度能促使人奮發(fā)，調(diào)整人的內(nèi)在動(dòng)力系統(tǒng)，促進(jìn)人的成功。我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)和利用學(xué)生潛在的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)，多用正面鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使學(xué)生在體育課上感到成功。只有學(xué)生有了興趣，才有進(jìn)一步開(kāi)展活動(dòng)的可能。因此，教學(xué)中教師應(yīng)在學(xué)生的“情感意識(shí)”上下功夫，讓學(xué)生有興趣積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并帶動(dòng)別人參與學(xué)習(xí)，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和精神。3、重視學(xué)生合作精神合作是手段，對(duì)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)才是價(jià)值所在，它是民主精神、團(tuán)隊(duì)精神和力量的表現(xiàn)，是成功的重要條件。在教學(xué)中，一是教師要積極地引導(dǎo)學(xué)生合作，讓學(xué)生在合作中感到自己的成功與小組分不開(kāi)，小組的成功離不開(kāi)個(gè)人的努力；二是要把合作精神滲透到整個(gè)學(xué)校體育中，課間操、課外活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)等應(yīng)是教學(xué)的延伸與驗(yàn)證，這樣，學(xué)生的自主與合作意識(shí)和行為習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)精神、民主精神、科學(xué)精神才能在更大的時(shí)間和空間范圍內(nèi)得到發(fā)展。學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)與人相處、形成良好的合作精神品質(zhì)，健康地發(fā)展，才是我們體育教師育人的宗旨，我們教師應(yīng)該重視學(xué)生合作能力的培養(yǎng)。建筑施工圖案例總結(jié)前言三步驟三秘訣1WHY定要知道有…1為什么?一一咋又錯(cuò)了?2WHAT不用死記硬背;最好隨身攜帶…2如何做?--正確的是什么?3HOW「然后再牢記一些不得不●怎么做?一-怎么樣才能不錯(cuò)或少錯(cuò)?正文、樓梯★★★★☆、車(chē)庫(kù)★★★★★