高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)-一元二次不等式及其解法教學(xué)課件

高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)一元二次不等式及其解法高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)一元二次不等式及其解法高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)一元二次不等式及其解法一元二次不等式及其解法◎考點(diǎn)梳理》多勤筆夯實(shí)基礎(chǔ)1.解不等式的有關(guān)理論(1)若兩個(gè)不等式的解集相同,則稱它們是(2)一個(gè)不等式變形為另一個(gè)不等式時(shí),若兩個(gè)不等式是同解不等式,這種變形稱為不等式的(3)解不等式變形時(shí)應(yīng)進(jìn)行同解變形;解不等式的結(jié)果,般用集合表示2.一元一次不等式解法任何一個(gè)一元一次不等式經(jīng)過不等式的同解變形后,都可以化為ax>b(a≠0)的形式.當(dāng)a>0時(shí),解集為當(dāng)a<0時(shí),解集為」若關(guān)于x的不等式ax>b的解集是R,則實(shí)數(shù)a,b滿足的條件是1、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀及未來進(jìn)入21世紀(jì)，隨著溫家寶總理在第二任期對(duì)教育投入要求達(dá)到政府財(cái)政支出的3%以上，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開始步入春天。隨之而來的是，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校獲得更多的資金投入到學(xué)校的硬件和軟件的提升，同時(shí)就讀中職的學(xué)生能獲得助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)等政策的資助。但是，社會(huì)依舊普遍歧視中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，加上初中畢業(yè)證不用參加中考就可報(bào)讀中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等原因，造就了報(bào)讀中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)較低，每年的新生入學(xué)，面對(duì)報(bào)讀中職的新生的素質(zhì)，學(xué)校的老師們也因此倍感頭痛。1.1中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀在中職里，流傳這么一句話：當(dāng)中職學(xué)校的班主任難，當(dāng)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的班主任更難。目前，許多懶散、貪玩、厭學(xué)的初中畢業(yè)生，在報(bào)讀中職學(xué)校后，往往會(huì)挑選一個(gè)能經(jīng)常上網(wǎng)的專業(yè)――計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，這就導(dǎo)致計(jì)算機(jī)專業(yè)入學(xué)的學(xué)生素質(zhì)比其他專業(yè)更差。筆者經(jīng)常碰到同事們這樣議論：選讀汽修專業(yè)的學(xué)生，好歹還是為了來學(xué)習(xí)技術(shù)的，而選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生很多都是為了能經(jīng)常上網(wǎng)或者玩游戲。筆者的一位計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)同事甚至寧可做汽修專業(yè)的班主任，也不愿意做計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的班主任。1.2中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生素質(zhì)展望隨著國家對(duì)教育的不斷投入，尤其是針對(duì)農(nóng)業(yè)戶口、縣鎮(zhèn)非農(nóng)戶口的高中生以及大學(xué)生的補(bǔ)貼政策的加大，貧困家庭的學(xué)生既可以選擇就讀中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校然后就業(yè)，也可以選擇讀高中然后考上大學(xué)。同時(shí)，比較懶散、貪玩、厭學(xué)的初中畢業(yè)生仍舊會(huì)繼續(xù)選擇報(bào)讀中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)。所以，中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)形勢(shì)嚴(yán)峻。2、以興趣為引導(dǎo)學(xué)生提高綜合素質(zhì)，貫穿從入學(xué)教育到頂崗實(shí)習(xí)教育2.1以競爭和團(tuán)結(jié)的興趣引導(dǎo)在新生軍訓(xùn)中提高學(xué)生綜合素質(zhì)新生入學(xué)接受軍訓(xùn)訓(xùn)練是目前國內(nèi)學(xué)校普遍做法。報(bào)讀計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生綜合素質(zhì)比較低，且經(jīng)過兩個(gè)多月暑假的玩樂，思想倦怠，所以更應(yīng)該抓好新生軍訓(xùn)的興趣引導(dǎo)來培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)。根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生大部分喜歡玩電子競技游戲的這個(gè)特點(diǎn)，在軍訓(xùn)期間，筆者有意拿本班軍訓(xùn)旁邊的動(dòng)漫班做比較，筆者對(duì)他們說：“大家看，旁邊的計(jì)算機(jī)動(dòng)漫班軍訓(xùn)正步走、齊步走都比我們強(qiáng)，可是就我所知我們班的電子競技是很強(qiáng)的，那為什么大家的軍訓(xùn)競技就不能比旁邊計(jì)算機(jī)動(dòng)漫班強(qiáng)呢？難道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)班注定就要比他們班弱？我們班90%都是男生、男子漢，難道還會(huì)輸給女生占多的動(dòng)漫班么？計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)班的爺們?cè)谀睦?？來，接著練?xí)正步走、齊步走，打敗他們班！”于是，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)班學(xué)生的競爭意識(shí)被筆者激發(fā)出來了，大家都能認(rèn)真訓(xùn)練，做得不好的學(xué)生還要求教官開小灶訓(xùn)練。到軍訓(xùn)會(huì)操比賽時(shí)，本班不僅要比動(dòng)漫班強(qiáng)，而且還拿到了軍訓(xùn)會(huì)操比賽二等獎(jiǎng)（三十二個(gè)班里的排名第七名）。于是，通過競爭的意識(shí)培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練和刻苦努力克服困難的意識(shí)和行為。在軍訓(xùn)期間的拔河比賽，筆者除了激發(fā)他們的競爭興趣外，還告訴他們：“想贏得比賽，不光靠激情更需要大家的團(tuán)結(jié)努力，要靠場上的同學(xué)同一個(gè)時(shí)間內(nèi)發(fā)力，還要靠場下拉拉隊(duì)們高喊口號(hào)：一、二、拉！上場的隊(duì)員就可以在同一個(gè)時(shí)間拉，場上場下都缺一不可，只要場上和場下的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，就能贏得勝利。”于是，不僅讓上場拔河的同學(xué)們參與了比賽，而且也讓場下的其他同學(xué)參與到了其中，通過競爭和團(tuán)結(jié)的興趣大大提高了班級(jí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。2.2以對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的興趣愛好引導(dǎo)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)學(xué)生紀(jì)律素質(zhì)的提高是需要班主任努力培養(yǎng)的，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生更是如此。許多老師都覺得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生難管難教，可筆者認(rèn)為，通過興趣引導(dǎo)，是培養(yǎng)和提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生的紀(jì)律素質(zhì)的！2.2.1通過興趣遠(yuǎn)離引導(dǎo)違紀(jì)學(xué)生培養(yǎng)和提高紀(jì)律素質(zhì)讀計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生們往往都是喜歡計(jì)算機(jī)的。所以，筆者使得那些違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生遠(yuǎn)離自己興趣活動(dòng)，接受處罰和教育！筆者采取的辦法是：對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)違紀(jì)的學(xué)生，筆者經(jīng)常選擇在他們上計(jì)算機(jī)機(jī)房課的時(shí)候，挑出那些違紀(jì)的學(xué)生離開機(jī)房，接受班主任的教育和處罰。那些違紀(jì)學(xué)生，只能眼巴巴的看著其他遵守紀(jì)律的學(xué)生在機(jī)房操作計(jì)算機(jī)，違紀(jì)的學(xué)生悔過與郁悶感油然而生。筆者采取的處罰措施有：在教室口頭教育、寫八百字檢討書、打掃清潔區(qū)的水溝等。這使得學(xué)生們一方面不愿意再違紀(jì)，另一方面也不愿意看著別人操作計(jì)算機(jī)而自己要離開機(jī)房接受處罰。久而久之，班內(nèi)的學(xué)生就會(huì)慢慢形成自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。曾有個(gè)學(xué)生跟筆者開玩笑：“老班，今早想睡懶覺，一想到老班你要從機(jī)房揪我出來處罰，我就一激靈就趕緊起床去做早操了”。聽到這話，筆者知道他們的紀(jì)律素質(zhì)慢慢開始培養(yǎng)和提高了。2.2.2通過IT人士的著裝興趣引導(dǎo)提高網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生儀容儀表素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)班班級(jí)內(nèi)總是有些學(xué)生穿著服裝怪異、頭發(fā)留長還有的男生佩戴耳環(huán)。以往的做法是采取打壓和處罰的方式，但是效果不好風(fēng)頭一過，有學(xué)生總是偷偷佩戴耳環(huán)、留長發(fā)。于是，筆者向?qū)W校申請(qǐng)帶領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)班學(xué)生參觀08計(jì)算機(jī)畢業(yè)學(xué)生工作的單位：廣西視虎科技有限公司。在參觀過程中，筆者除了講解他們未來就業(yè)方向外，還著重要求學(xué)生們觀察公司員工穿著和打扮。公司男員工上穿襯衫下穿西褲腳蹬皮鞋，雖無領(lǐng)帶但衣著整潔大氣，發(fā)既不過眼也不蓋耳更顯朝氣蓬勃。女員工上著女士襯衫下穿中膝黑裙腳蹬中根鞋，頭發(fā)盤婉，一副精干職業(yè)女性氣質(zhì)。在參觀完回校后，筆者要求全班每人都寫上一篇觀察廣西視虎科技有限公司員工著裝的心得體會(huì)，并要求他們寫上對(duì)比自己的衣著和打扮是否得體，不少學(xué)生因此深感慚愧。筆者在也不用操心計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生儀容儀表問題。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生儀容儀表素質(zhì)通過興趣引導(dǎo)得到提高。2.3通過第二課堂的興趣引導(dǎo)打破計(jì)算機(jī)學(xué)生宅男宅女性格就讀計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生往往是不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，就是喜歡在電腦前操作，也不愿意出去玩，用現(xiàn)在流行的說法就是――宅！根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)班宅的特點(diǎn)，每逢籃球比賽，筆者不僅要求比賽選手要到場，而且其他同學(xué)也要全部到場。筆者給那些不參加比賽的學(xué)生分配任務(wù)：第一組是全部女生和部分男生負(fù)責(zé)加油，男生要撐起本班大旗，女生要負(fù)責(zé)敲擊裝有石頭的礦泉水瓶助威。第二組攝影和拍攝錄像，將拍下來的照片和視頻上傳到網(wǎng)上QQ空間。第三組負(fù)責(zé)給比賽運(yùn)動(dòng)員做好后勤工作，例如遞水、遞毛巾等。比賽完成后，要將圖片和視頻根據(jù)自己計(jì)算機(jī)所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能進(jìn)行后期處理。這樣，學(xué)生們不僅感受現(xiàn)場比賽氣氛的積極影響而且還培養(yǎng)了一批拍客、播客，減少了學(xué)生宅的性格，增加學(xué)生對(duì)自己周圍事物的關(guān)注。CS（反恐精英）是一款經(jīng)典的電子競技游戲，班內(nèi)的男生都會(huì)玩，于是我在選擇秋游地點(diǎn)里，選擇到南寧良鳳江CS野戰(zhàn)營進(jìn)行分組野戰(zhàn)對(duì)抗活動(dòng)。學(xué)生們積極參與野外分組對(duì)抗活動(dòng)，并且還主動(dòng)研究戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略。經(jīng)過此次活動(dòng)，許多愛宅的學(xué)生喜歡上了戶外活動(dòng)。類似的活動(dòng)還有唱紅歌比賽、攝影比賽、廚藝大賽和早操比賽等。通過這些第二課堂活動(dòng)興趣引導(dǎo)了學(xué)生們積極參與各種活動(dòng)以及培養(yǎng)了外向開朗的性格。2.4通過就業(yè)準(zhǔn)備興趣引導(dǎo)提高學(xué)生求職技巧和素質(zhì)學(xué)生們?cè)诩磳㈦x開學(xué)校，進(jìn)入社會(huì)頂崗實(shí)習(xí)前，都有一個(gè)普遍的思想：迷茫。即：不知道以后要做什么工作；將如何應(yīng)聘喜歡的工作；在新的工作里，如何好好工作。為此，筆者特意在學(xué)生們的最后一個(gè)學(xué)期里開展了《如何提高面試水平》主題班會(huì)。在進(jìn)行《如何提高面試水平》主題班會(huì)前，給學(xué)生們看了幾份精美的個(gè)人求職簡歷，然后指導(dǎo)學(xué)生們制作個(gè)人求職簡歷，學(xué)生們都能積極學(xué)習(xí)和制作個(gè)人簡歷，還在筆者的指導(dǎo)下做好面試的自我介紹講稿，為主題班會(huì)做準(zhǔn)備?！度绾翁岣呙嬖囁健分黝}班會(huì)首先介紹我校頂崗實(shí)習(xí)歷來推薦的計(jì)算機(jī)工作崗位，有什么要求、薪金如何等；然后播放模擬應(yīng)聘面試的視頻，并分析視頻面試中的人哪些人的自我介紹沒有做好、哪些做的對(duì)、應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)等等。最后是模擬面試，邀請(qǐng)了廣西視虎科技有限公司的領(lǐng)導(dǎo)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教師做為面試模擬考官，讓四位學(xué)生參與到本次面試，考官現(xiàn)場從儀容儀表、自我介紹、問答技巧等方面對(duì)四位學(xué)生的面試進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，其他學(xué)生現(xiàn)場觀摩。本次主題班會(huì)非常成功，學(xué)生們都非常認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好筆記。在到來工作面試時(shí)間前，通過就業(yè)準(zhǔn)備興趣引導(dǎo)提高了學(xué)生們求職技巧和素質(zhì)。3、結(jié)束語在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生越來越難教的情況下，筆者在這幾年的班主任工作時(shí)間里，摸索出了一套方法，即通過興趣引導(dǎo)，塑造計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。筆者相信，在以后計(jì)算機(jī)專業(yè)的班主任工作上，班主任工作會(huì)越來越輕松，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)也會(huì)越來越好！【一、引言從事初中語文教學(xué)工作以來，常?？吹竭@樣的現(xiàn)象：學(xué)生一聽說上作文課就唉聲嘆氣,愁眉苦臉，活像是要他們?nèi)ネ瓿梢患裁纯嗖钍挂粯印＠蠋熞麄兘蛔魑?，他們就敷衍、搪塞、?yīng)付了事，有的學(xué)生根本就沒有寫作欲望。作文教學(xué)雖是語文教學(xué)的重要組成部分，但卻在語文教學(xué)中是最薄弱的環(huán)節(jié)。我認(rèn)為這主要是在作文教學(xué)思想、方法、方式上存在著種種偏差。因此,有必要對(duì)當(dāng)前農(nóng)村作文教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，研究對(duì)策，以便探索出一條切實(shí)提高作文教學(xué)水平的新路子。二、當(dāng)前農(nóng)村初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀（一）閱讀量少,知識(shí)和思想貧乏據(jù)有關(guān)調(diào)查得知：我國廣大的中學(xué)生課外閱讀時(shí)間不足,特別是農(nóng)村學(xué)生更談不上有多少閱讀時(shí)間和數(shù)量(多數(shù)學(xué)生的父母在外打工,留守的孩子們靠爺爺奶奶、或外公外婆、或其他親人照看。這些留守兒童,一來那些代理家長不懂得該給他們買什么樣的課外書,二來有的還根本買不起,即使買了也沒有時(shí)間看)。多數(shù)中學(xué)生閱讀中外名著的數(shù)量很少,還有三分之一的學(xué)生竟然根本沒有讀過一本名著?！霸础钡膯栴}沒有解決,哪來的“流”呢?貧乏是語文學(xué)習(xí)的致命傷?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：初中階段學(xué)生課外閱讀總量應(yīng)不少于260萬字，每學(xué)年應(yīng)閱讀二至三部名著。然而，當(dāng)前許多中學(xué)生的課外閱讀量明顯偏少，學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)的十幾年時(shí)間里,很少閱讀,或者是讀了，卻沒有讀精品,語言詞匯就貧乏，思想、情感更貧乏。一個(gè)各方面都貧乏的人,對(duì)寫作自然沒有興趣，自然“沒有寫的”。所以要寫好作文，首先要有大量的閱讀，而且要讀精品，有豐厚的積累。（二）對(duì)生活缺少熱情，缺乏觀察、感受和體驗(yàn)生活是寫作的源泉。沒有生活，寫作就如同無源之水、無本之木。寫作從何而來，寫作從生活中來，它要求寫作者能投入的生活，對(duì)生活充滿熱情，用自己五彩的文筆書寫自己生活中的喜、怒、哀、樂，表達(dá)自己的感情?，F(xiàn)在中學(xué)生最缺的是什么？就是對(duì)生活的熱情，就是生活的材料。他們常哀嘆作文難寫，究其原因是他們生活材料太少。他們總覺得自己生活單調(diào)，不是校園就是家里，整天家門出、校園進(jìn)的，有什么內(nèi)容可寫？周圍的一切都是司空見慣的，引不起他們的寫作欲望。他們對(duì)周圍的一切視若無睹，反應(yīng)冷淡，不是視而不見，就是見而不思。殊不知他們生活周圍的一切也是社會(huì)生活的一部分，也是小小的社會(huì)。不是沒有生活，而是他們?nèi)狈σ环N發(fā)現(xiàn)的眼光，缺乏用心留意生活。對(duì)世界觀察這樣漠然，對(duì)生活的感悟如此蒼白，行文起來又怎會(huì)有怦然心動(dòng)、一吐為快的沖動(dòng)呢？又怎能書寫出發(fā)自肺腑、感人心靈的作品呢？（三）疏于寫作，缺少練筆機(jī)會(huì)新時(shí)代的中學(xué)生，由于信息傳輸方式的演進(jìn)和網(wǎng)絡(luò)文化的盛行，他們?cè)谏钪型⒅氐氖亲约旱囊暵犗硎堋⒏泄俅碳?，而絕少用、也極不習(xí)慣用語言文字來書寫自己的思想，表達(dá)自己的感情。他們不再習(xí)慣舊有的每天一則日記的練筆方式，常規(guī)狀態(tài)下的周記也使他們覺得這是一種累贅，甚至每個(gè)單元的綜合性學(xué)習(xí)、寫作這也使他們感到苦不堪言，他們?cè)谝环N極不情愿的狀態(tài)下完成了他們所謂的“寫作”。久而久之，思想有了惰性，文筆缺了精華，形成了一種寫作上的“惡性循環(huán)”。像一位同學(xué)在文章中這樣寫道：“回憶起小學(xué)六年級(jí)的上學(xué)期的中午。我睡半個(gè)小時(shí)覺，就去學(xué)校了。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，班長和每班的小組長，還有十幾個(gè)同學(xué)，在書桌上跳來跳去的，一個(gè)同學(xué)在書桌上捉其它幾名同學(xué)，別的同學(xué)從這個(gè)書桌跳到另一個(gè)書桌上，形成一個(gè)運(yùn)動(dòng)方式?！弊魑膶懙饺绱顺潭?，語言表達(dá)這般功底，真令人啼笑皆非。鑒于此，不得不讓從事農(nóng)村初中教育的我們苦苦尋覓一條作文開拓創(chuàng)新的新路子。三、改變農(nóng)村初中作文教學(xué)現(xiàn)狀的對(duì)策筆者結(jié)合自己這些年來的作文教學(xué)實(shí)際,以及吸取其他老師的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约旱膸c(diǎn)嘗試方法:（一）面向生活,善于體驗(yàn)俗話說：“寫作源于生活而又高于生活?！睂W(xué)生寫作的欲望和沖動(dòng)主要來自社會(huì)生活實(shí)踐。要使學(xué)生有話可說、有內(nèi)容可寫,教師就要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,體驗(yàn)生活，從生活的源泉中汲取寫作素材，用自己的文筆描寫生活的美麗風(fēng)光。盡管現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重,很少有機(jī)會(huì)參加勞動(dòng),但星期天和寒暑假,還是有相當(dāng)一部分時(shí)間可供自由支配的。每到農(nóng)忙季節(jié),教師要建議家長讓他們的孩子參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng),體會(huì)田間勞動(dòng)的甘苦。然后，用心書寫出自己勞動(dòng)時(shí)的體會(huì)和感受，通過書寫生活的酸、甜、苦、辣，從而表達(dá)出自己的喜、怒、哀、樂，這樣，書寫出的作品就是一篇篇源于生活的真實(shí)作品，發(fā)自自己內(nèi)心的心靈之作，讓人感悟到這就是源于生活的真情?。ǘ┣谟陂喿x，注重積累初中學(xué)生精力旺盛,記憶力強(qiáng),老師要抓住這個(gè)時(shí)機(jī),讓他們多讀多背一些名言、古詩,優(yōu)美段落、篇章，多讀一些名著,為寫好作文打好基礎(chǔ)。老師還應(yīng)要求學(xué)生做讀書摘記,將自己讀到的精美文字、經(jīng)典句段、甚至好的寫作技巧、寫作手法記下來，與老師同學(xué)共同分享，以此來提高學(xué)生閱讀的激情和興趣。這樣，厚積薄發(fā)，達(dá)到“信手拈來，皆成文章”的效果?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”、“讀書破萬卷,下筆如有神”，這些古人的名句強(qiáng)調(diào)的都是讀書與寫作的關(guān)系。（三）堅(jiān)持寫周記,注重語言方面的訓(xùn)練我認(rèn)為必要的語言訓(xùn)練是必不可少的應(yīng)讓學(xué)生多動(dòng)筆，每周寫一篇作文，以周記的形式來表現(xiàn)。一周過去了，讓學(xué)生把這一周經(jīng)歷的事情在頭腦中過濾一下，然后把其中最有意義、最值得記敘的事情找出來，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)奈捏w、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式書寫出來，力爭文體最恰當(dāng)、語言最精美。在平日練筆中就努力錘煉語言，日積月累，語言必將會(huì)流動(dòng)起來，文章必然會(huì)少一分呆板，多一點(diǎn)靈氣。（四）批改方式形式多樣，以學(xué)生為主傳統(tǒng)的作文教學(xué)，即“學(xué)生寫，老師批”，以教師對(duì)作文主題、作文要求的理解，作為評(píng)判學(xué)生作文優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，這帶有極大的主觀性。與教師的思維或觀點(diǎn)相符的就是優(yōu)秀作文，反之，則可能成為差等作文，這一批改方式仍是以教師為主體，學(xué)生被動(dòng)接受，教師一語定乾坤，學(xué)生封閉了自己的觀點(diǎn)，因此要從教師批改過渡到指導(dǎo)學(xué)生批改。我認(rèn)為，學(xué)生批改作文最大的特點(diǎn)就是:把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們各盡其力，各長其才。批改前師生共同商定標(biāo)準(zhǔn)，一方面讓學(xué)生批改有據(jù)可依，作為語文老師，首先自己要轉(zhuǎn)變觀念，可以只給引導(dǎo)和指點(diǎn)；該怎樣改，可讓學(xué)生自己去考慮。其次，也要教育學(xué)生轉(zhuǎn)變“我寫你改”的舊觀念，要使他們懂得“一次成功”的好文章是靠改出來的，一個(gè)不懂改文章的人，將永遠(yuǎn)是一個(gè)作文的門外漢。四、結(jié)語作文教學(xué)有法可依，但無定法。具體怎么才能真正提高作文教學(xué)的質(zhì)量，全靠教師的教學(xué)實(shí)踐。我想，只要我們?cè)诠ぷ髦卸鄤?dòng)腦，勤探索，我們就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多能提高學(xué)生寫作水平的好方法，從而開辟出農(nóng)村中學(xué)學(xué)生寫作的新天地！一元二次不等式及其解法◎考點(diǎn)梳理》多勤筆夯實(shí)基礎(chǔ)1.解不等式的有關(guān)理論(1)若兩個(gè)不等式的解集相同,則稱它們是(2)一個(gè)不等式變形為另一個(gè)不等式時(shí),若兩個(gè)不等式是同解不等式,這種變形稱為不等式的(3)解不等式變形時(shí)應(yīng)進(jìn)行同解變形;解不等式的結(jié)果,般用集合表示2.一元一次不等式解法任何一個(gè)一元一次不等式經(jīng)過不等式的同解變形后,都可以化為ax>b(a≠0)的形式.當(dāng)a>0時(shí),解集為當(dāng)a<0時(shí),解集為」若關(guān)于x的不等式ax>b的解集是R,則實(shí)數(shù)a,b滿足的條件是3.一元二次不等式及其解法(1)我們把只含有一個(gè)未知數(shù),并且未知數(shù)的最高次數(shù)是2的不等式,稱為不等式(2)使某個(gè)一元二次不等式成立的x的值叫做這個(gè)一元次不等式的解,一元二次不等式所有的解組成的集合叫做元二次不等式的(3)若一元二次不等式經(jīng)過同解變形后,化為一元二次不等式ax2+bx+c>0(或ax2+bx+c<0)(其中a>0)的形式,其對(duì)應(yīng)的方程ax2+bx+c=0有兩個(gè)不相等的實(shí)根x,x2,且x1<x2(此時(shí)Δ=b2-4ac>0),則可根據(jù)“大于號(hào)取,小于號(hào)取求解集(4)一元二次不等式的解函數(shù)、方程與不等式A≥0d=0才<0(a>0)的圖象O[x元二次方程有兩相等實(shí)根ax+bx+c=0相異實(shí)根x1x2(x1<x無實(shí)根(a>0)的根ax+bx+c>0②R(a>0)的解集ux+bx+csoIxLx<x<x2l(a>0)的解集4.分式不等式解法(1)化分式不等式為標(biāo)準(zhǔn)型,方法:移項(xiàng),通分,右邊化為0,左邊化為(Dg(x)的形式(2)將分式不等式轉(zhuǎn)化為整式不等式求解,如f(x)8(x)>0臺(tái)fx)g(x)>0g(x)0分f(x)g(x)<0:f(x)8(x)≥0g(x)≠0f(x)g(x)≤0g(x)g(x)≠0自查自糾1.(1)同解不等式(