2021年度秋季家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

2021年度秋季家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿怎么寫?家長(zhǎng)會(huì)希望各位家長(zhǎng)能盡量參加那么，關(guān)于秋季家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿言稿寫什么內(nèi)容，一起來看看吧。秋季家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng)朋友：大家好，我是文禮二班班主任朱秀禎。我們班現(xiàn)有學(xué)生19人，大部分是已經(jīng)完成中文19萬字或者年齡偏大的學(xué)生。我們班的目標(biāo)是文禮書院?！抖Y記.學(xué)記》中講：學(xué)，然后知不足。教，然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。所以說我們和學(xué)生是一種相互的關(guān)系，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。我班目前的學(xué)習(xí)情況是這樣的：孫梓秦：中文已包本約21萬字，現(xiàn)在英文《莎翁十四行詩》的背誦中。張宇：中文已完成約20萬字，現(xiàn)在《唐詩三百首》整本連讀中，晚自習(xí)學(xué)習(xí)英文。王春學(xué)：中文已完成約20萬字，現(xiàn)在《詩歌詞曲選》單部分讀誦中，晚自習(xí)學(xué)習(xí)英文。劉曉琪：中文已完成約19萬字，現(xiàn)在《唐詩》整本連讀中，晚自習(xí)學(xué)習(xí)英文。施貝通：中文已完成約19萬字，現(xiàn)在《唐詩》第三部分讀誦中，晚自習(xí)學(xué)習(xí)英文。柳佳樂：中文已完成約19萬字，現(xiàn)在《唐詩》第二部分讀誦中，晚自習(xí)學(xué)習(xí)英文。以上五名同學(xué)中文是最后一本，所以開始了英文的學(xué)習(xí)，第一本書統(tǒng)一是《莎翁十四行詩》。孟祥皓：中文已完成約17萬字，現(xiàn)在《書禮春秋選》整本連讀中。楊同欣：中文已完成約16萬字，現(xiàn)在《唐詩》第一部分讀誦中。馬瑞潔：中文已完成約16萬字，現(xiàn)在《唐詩》第二部分讀誦中。譚茜元：中文已完成約16萬字，現(xiàn)在《古文選》第一部分讀誦中。杜涵洋：中文已完成約16萬字，現(xiàn)在《書禮春秋選》第四部分讀誦中。陳俊熹：中文已完成約16萬字，現(xiàn)在《書禮春秋選》整本連讀中。董奕彤：中文已完成約15萬字，現(xiàn)在《古文選》第二部分背誦中。劉峻妤：中文已完成約13萬字，現(xiàn)在《內(nèi)經(jīng)知要》整本連讀中。戴昕珂：中文已完成約10萬字，現(xiàn)在《書禮春秋選》整本背誦中。王智翔：中文已完成約8萬字，現(xiàn)在《唐詩》第一部分讀誦中。段凱迪：中文已完成約7萬多字，現(xiàn)在《孟子》整本連讀中，吳承酌：中文已完成約2萬多字，現(xiàn)在《孟子》第三部分讀誦中。呂卓航：中文已完成約2萬多字，現(xiàn)在《孟子》整本背誦中。以上是每個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的進(jìn)度。一般開始新課，我們會(huì)根據(jù)字?jǐn)?shù)的多少，將整本書分成3-4部分，先是單部分讀100遍，然后整本連讀100遍，這兩項(xiàng)是不可以省略或減少的，這是整個(gè)包本中最基礎(chǔ)最重要的內(nèi)容。如果開始遍數(shù)的累積不夠，后面的背誦會(huì)很吃力，而且容易出現(xiàn)混淆，掉句子，重復(fù)等現(xiàn)象。楊同欣是上學(xué)期進(jìn)步最大的學(xué)生，他單純活潑，善良幽默，所以堪稱我們的活寶。當(dāng)然他讀書的時(shí)候也就會(huì)好動(dòng)，搖頭晃腦，很快就會(huì)搖搖欲睡了，也聽不清他讀的什么，有時(shí)候他自己都不知道讀到哪里了。但是他很聽話，也知道自己的問題。我就告訴他，你要是想改掉壞習(xí)慣就一定能做到，上課端身正坐，你就不會(huì)亂動(dòng)，手指字大聲讀清楚你就不會(huì)犯困了。而且助教老師會(huì)經(jīng)常在他旁邊陪讀，他在單部分的背誦中是純讀遍數(shù)的，不會(huì)邊讀邊背，只有最后由老師檢查，所以他背過的內(nèi)容很扎實(shí)，《內(nèi)經(jīng)知要》相似的地方特別多，很容易混。他混淆的地方就很少，最后四個(gè)月包本，這在同學(xué)們中算是快的。甚至其他班級(jí)老師找他取經(jīng)，問他是怎么做到不犯困的，他就說我是怎么怎么做的，真的是很簡(jiǎn)單很真誠(chéng)的一個(gè)孩子。王智翔，讀經(jīng)時(shí)間比較晚，但是速度一點(diǎn)不慢。他的特點(diǎn)是好學(xué)聽話，有包容心。因?yàn)樗哔|(zhì)量不好，氣不足，出虛汗，上午容易犯困。但是他的《孟子》三萬五千多字，還是新課，以前沒有基礎(chǔ)，用了四個(gè)月就包本了，這期間他要比其他同學(xué)多付出很多努力，他上課幾乎沒有小動(dòng)作，雖然聲音不很大，但是手一直指字，很賣力的讀，單部分差不多都在100遍左右背過，而且很扎實(shí)，所以他的孟子沒有再分成上中下冊(cè)連背，直接整本背誦。最后的錄像也很成功。這在讀新課的同學(xué)中包本應(yīng)該是比較快的了。王春學(xué)：老師們都說他自從上次包本以后好像換了一個(gè)人，變得更自信，更開朗。我喜歡用小君子來形容他，雖然年齡不大，但是彬彬有禮，謙卑好學(xué)，我記得我們學(xué)校搬家的時(shí)候，他跟同學(xué)搭檔拆卸高低床，樓上樓下的搬運(yùn)，看見我扛著床板，他就說老師給我吧，其實(shí)他很瘦，個(gè)子也不高，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)后期有一張照片是他趴在打包袋子上睡著了，那個(gè)畫面很讓心心疼，但是呢這也說明孩子長(zhǎng)大了，他就是什么事都讓老師很放心，他也是唯一一個(gè)可以做到如如不動(dòng)只讀書的學(xué)生，一節(jié)課不見他抬頭的，一個(gè)姿勢(shì)幾乎不動(dòng)，所以他的古文選四萬多字，他讀完200遍，可以直接2萬字一背，他是要求整本直接連背的，我考慮到檢查用時(shí)過長(zhǎng)等原因，給他分了兩部分，他大概三天背過一部分，但是他發(fā)音不很清楚，語速偏快，后期錄像第四次沒過的時(shí)候，他哭了，他說愧對(duì)老師，我輕輕地抱了一下他，告訴他，我要的不是你的包本次數(shù)，我要的是你的快樂，過程比結(jié)果要重要。休息一下我們明天再錄。然后第二天就通過了。有很多的學(xué)生都是越到錄像的時(shí)候越緊張，慢不下來，不過也有的就是比較浮躁，那根據(jù)不同的情況，有需要給予關(guān)心的，有的就需要嚴(yán)格一些，教育從來都不是一刀切的。這三名同學(xué)有一個(gè)共同的特點(diǎn)：聽話。老師告訴他應(yīng)該怎么讀，他就照著去做，那他的包本都是很快的。而且最重要的是他在這個(gè)過程中練就了一定的定力，能夠靜下心來，打開書就只知道讀，沒有雜念。所以他們的效率是很高的，因?yàn)樗麄冏x的多很少背，所以最后的背誦如行云流水般，完全是熟讀成誦的狀態(tài)。我有在課后點(diǎn)評(píng)的習(xí)慣，大部分是引用王教授或者經(jīng)典里的話。有一次我說：你們現(xiàn)在讀經(jīng)，不是要你們成龍成風(fēng)，而是為了生命不被浪費(fèi)。結(jié)果下一節(jié)課，他們讀書都很起勁，聲音鏗鏘有力，坐姿端正，目光堅(jiān)定。下課有就問他們，我說從此以后，天下大事由我們一起去承擔(dān)好不好，他們斬釘截鐵的說好，那我就給他們鞠了一躬，我說因?yàn)橛心銈優(yōu)樯窳⒚侄嗔艘环萘α?。直到今天，雖然剛開學(xué)，我們的上課紀(jì)律是非常好的，打開書就是認(rèn)真去讀。每個(gè)孩子在理想面前都是理智的，堅(jiān)決的。每一次的包本他們的心性都能得到很大的提升，他們知道用心去感受每一次的經(jīng)歷。生活中，我告訴他們做事情要用心，用誠(chéng)意。我經(jīng)常拿喝水打比方，當(dāng)你喝水的時(shí)候，你是否考慮到后面的同學(xué)在等著，你是否灑水了，涼水杯里是否還有水，暖瓶里是否還有水。有一次，王春學(xué)洗手水龍頭開得很大，孟祥皓就笑著問：請(qǐng)問你的誠(chéng)意呢？這看似簡(jiǎn)單的一句話對(duì)兩個(gè)孩子來說都是一次成長(zhǎng)。孟祥皓最常說的一句話就是：我良心上過不去。剛開學(xué)的時(shí)候，我告訴他們要戴手套擰干拖把再拖地，那一次孟祥皓找不到手套了，他就用手?jǐn)Q干了拖把。他說：不拖地或者用很多水的拖把拖地，我良心上過不去啊。這就是我們讀經(jīng)典的孩子，這就是有責(zé)任心的家長(zhǎng)培養(yǎng)出來的孩子，這樣的孩子我們還用擔(dān)心他長(zhǎng)大了因?yàn)闆]有文憑找不到工作嗎？上學(xué)期我們舉辦了“我要成為什么樣的人”活動(dòng)，首先讓每個(gè)學(xué)生找出自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，然后再由其他同學(xué)，老師點(diǎn)評(píng)，最后讓他們寫下自己想成為什么樣的人，再寫出應(yīng)該怎么，做去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。張宇說：我要做一個(gè)坦坦蕩蕩得人，立于天地之間無所畏懼。那從今以后，做事情之前我都要問一問自己心安嗎，如果不安，不管有多大的利益誘惑著我，我都不會(huì)去做的。施貝通說：我要做一名企業(yè)家。我該怎么做：1、心要正，意要城，念要守，志要定。2、做事情要全力以赴，認(rèn)認(rèn)真真，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。3、快樂，大方，自信，聽話，好學(xué)，包容別人。她還有一段寄語：世界將責(zé)任托付于我們，我們就有責(zé)任去改變世界。即使不能成功，也要盡自己最大的努力，無怨無悔，不留遺憾，加油。段凱迪更是給老師深深地鞠了一躬，她說平時(shí)太任性了，讓老師操心了。我們這些孩子難道不是正在為天地立心嗎？這次活動(dòng)我們主要的目的是讓孩子們放下自己，關(guān)注他人，堅(jiān)定理想?，F(xiàn)在他們大多處于青春期，思想波動(dòng)比較大，會(huì)有煩惱，會(huì)憂郁，所以下周我們會(huì)開展一次“客觀了解理解生理，一以貫之回歸生命”的活動(dòng)，讓學(xué)生們對(duì)青春期的生理現(xiàn)象，對(duì)生命有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，消除以前不正確的觀念，爭(zhēng)取能幫助他們度過一個(gè)良性的青春期。每個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)。劉曉琪甚至說要努力學(xué)習(xí)去弄明白世間萬物的道理，做出對(duì)世界有用的事情。有的同學(xué)要當(dāng)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，當(dāng)中醫(yī)?，F(xiàn)在經(jīng)典已經(jīng)在他們身上慢慢發(fā)酵，逐漸升華，所以我們唯有全力以赴去陪伴他們，去幫助他們盡快完成三十萬字，去到先生身邊，去解經(jīng)。其實(shí)孩子們?nèi)〉玫某煽?jī)最大的功臣是父母，在整個(gè)教育過程中，父母的力量是不可替代的，孩子們唯有生活簡(jiǎn)單安穩(wěn)，身體健康，心地單純。才能精進(jìn)求學(xué)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是實(shí)實(shí)在在存在的，孩子們就是這么容易被啟發(fā)，被教導(dǎo)，只要我們信心堅(jiān)定，孩子們就會(huì)健康快樂就會(huì)博文約禮，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的真理想。希望我們一起努力。謝謝大家。秋季家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：作為班主任，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈歡迎，感謝你們對(duì)孩子的重視和我工作的支持!我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛，事事順心，能夠說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依靠性，結(jié)果是生活潛力沒有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績(jī)也不見得好。所以家長(zhǎng)們，您能夠適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)潛力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和潛力的人。一個(gè)人的觀察潛力、思維潛力、綜合運(yùn)用知識(shí)的潛力、生存潛力是十分重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。2、培養(yǎng)孩子的“肚量”孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自我而無他人，只看見自我的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自我的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一齊游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，73個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也期望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心人的心理素質(zhì)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一齊分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫忙他克服困難、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的用心性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我期望家長(zhǎng)和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。孩子的學(xué)習(xí)方面孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切狀況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間，從學(xué)習(xí)方面來說，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)資料廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去思考問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表此刻課程資料增加了，新開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是此刻教學(xué)資料中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變一一不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括潛力、想象潛力等等的資料，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無法輔導(dǎo)孩子了，作為老師，我們?cè)谡n堂上盡量使用不一樣的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng)，請(qǐng)你們也思考一下，你們?cè)撛鯓幼?，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨(dú)立性，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常在講的孩子明白“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來說，此時(shí)，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自我意向，自我有自我的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”務(wù)必一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際狀況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)推薦：重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的職責(zé)，也是家長(zhǎng)們的職責(zé)。學(xué)生來到學(xué)校理解教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。也是家長(zhǎng)們的愿望。我期望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一齊來了。為了我們完美的理想，我們務(wù)必一齊努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空能夠來學(xué)校也能夠打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你能夠不是天才，但你能夠成為天才的父母?！庇捎跁r(shí)間關(guān)系，這天講的資料不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!多謝大家!期望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見!秋季家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng)，這天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們又相聚了，歡迎各位!感謝大家!總結(jié)本班的總體狀況：和孩子們一齊已經(jīng)兩年多了。因?yàn)橛辛烁魑患议L(zhǎng)的大力支持，很多學(xué)生在父母、老師的教導(dǎo)下，自身的努力下，取得了不少的成績(jī)，字寫得端正了，勞動(dòng)更用心了，上課更專心了。作為老師，我們和你們一樣，都期望孩子們能健康成長(zhǎng)、快樂成長(zhǎng)，優(yōu)化品行、提高成績(jī)，不斷進(jìn)步……這些是我們的共同愿望。但孩子始終是孩子，他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問題，在此，借家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)契機(jī)提出來，以此引起各位家長(zhǎng)的重視，幫忙孩子們改正缺點(diǎn)，共同教育好孩子。1、第一是清潔問題，每一天教室里都有紙張垃圾，每一天說，每一天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不留意又掉到地上了。2、話個(gè)性多，上課只要一有機(jī)會(huì)就說，說得似乎停不下來的感覺。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。3、有個(gè)別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè)。4、不交作業(yè)，馬虎完成（期望家長(zhǎng)們能每一天檢查他的作業(yè)登記本）以上我提了很多孩子的不足，其實(shí)我是期望各位家長(zhǎng)能理解，我說這些不足只是期望能引起大家的重視，合作讓孩子健康活潑地成長(zhǎng)。作為他們的.班主任和語文老師，我衷心地期望有這些缺點(diǎn)的同學(xué)能夠迅速改正，爭(zhēng)取好成績(jī)。學(xué)習(xí)方面的：我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很期望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切狀況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自我的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫忙，家長(zhǎng)要幫忙他，那么你務(wù)必了解孩子的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)方面：知識(shí)資料廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去思考問題。字詞句已經(jīng)由低年級(jí)的重點(diǎn)變成我們中年級(jí)務(wù)必要有的基礎(chǔ)，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練，就我們班現(xiàn)時(shí)的狀況，這些方面還有些欠缺，我推薦家長(zhǎng)們能給孩子至少準(zhǔn)備一本作文書和一本三年級(jí)的語文閱讀訓(xùn)練，成績(jī)都是練出來的，多練習(xí)見識(shí)就會(huì)多，懂得的自然比別人多。三年級(jí)是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年，很多同學(xué)成績(jī)都會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，期望家長(zhǎng)們?cè)谧龊眯睦頊?zhǔn)備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(zhǎng)。此刻三年級(jí)的作文要求難度高，分?jǐn)?shù)比例也重，到了中考，作文分占了55分，所以我們必須要重視。本學(xué)期的作文難度也比較大，要寫出好的文章，我覺得務(wù)必要有生活的體驗(yàn)，沒有生活的體驗(yàn)，很難寫的。因此我推薦家長(zhǎng)會(huì)有空的時(shí)候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書籍，這樣對(duì)寫作文能起到事半功倍的的效。我推薦最好設(shè)立一個(gè)試卷錯(cuò)題集錦本子，能夠把每次的錯(cuò)題歸納總結(jié)，當(dāng)然，這是推薦，你們能夠按照自我孩子的實(shí)際狀況來決定。其實(shí)對(duì)于中年級(jí)來說，我發(fā)現(xiàn)，成績(jī)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自我的夢(mèng)幻中，沒有用心主動(dòng)跟著老師的思路，課后再問他課堂上講過的資料，他們都不明白，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當(dāng)然，這只是個(gè)別同學(xué)，提出來，是避免更多的同學(xué)出現(xiàn)這種狀況。同時(shí)，我們老師對(duì)任何一名孩子都是盡責(zé)的。為了不讓這些孩子掉隊(duì)，我們會(huì)和他們談心，做他們的思想工作;朝后課后輔導(dǎo)，當(dāng)然，在留學(xué)生的同時(shí)，我們做老師的也在留堂，我們作為家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)看到，老師們付出的時(shí)間，汗水和心血，都是期望孩子們有進(jìn)步。期望家長(zhǎng)們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時(shí)，繼續(xù)多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況。各位家長(zhǎng)，三年級(jí)是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，在此期間，孩子的性格會(huì)多變，問題也會(huì)增多，個(gè)性是品行和學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)，更多地需要孩子們的自覺，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長(zhǎng)與老師一齊引導(dǎo)他們，教育他