2023年五年級總結標準范文（二篇）

第4頁共4頁2023?年五年級?總結標準?范文本?學期是我?擔任小學?五年級英?語教學工?作。在本?學期的教?學中，我?深深地感?到教小學?英語之難?之累。正?因為如此?，我嚴格?遵從教學?的五個環(huán)?節(jié)，課前?認真?zhèn)湔n?，做到既?備教材，?又備學生?，因材施?教，努力?實施課堂?改革，積?極探索小?學英語快?樂課堂，?小學階段?英語教學?的目的是?：激發(fā)學?生學習英?語的興趣?，培養(yǎng)學?生學習英?語的積極?性，使他?們樹立學?習英語的?自信心，?同時培養(yǎng)?學生一定?的語感和?良好的語?音、語調(diào)?基礎，為?進一步學?習打下基?礎。在英?語課堂教?學中，怎?樣創(chuàng)設良?好的學習?氛圍、激?發(fā)學生的?興趣是搞?好小學英?語教學的?重要一環(huán)?。下面結?合本學期?教學實踐?總結一下?教學情況?如下：?一、認真?備課、面?向全體授?課在教?學中，認?真?zhèn)湔n，?認真閱讀?各種教科?參考書，?認真編寫?好教案制?定好教學?計劃，根?據(jù)學生的?實際學習?情況和向?其他教師?取得的經(jīng)?驗，不斷?地加以改?善修改;?在傳授學?生知識時?，不厭其?煩，耐心?教導學生?，還耐心?地輔導學?生復習遺?漏知識;?在傳授學?生知識的?同時，并?對他們進?行思想教?育，教育?優(yōu)生幫助?后進生。?二、在?課堂教學?中第一?、在課堂?上，認真?授課，運?用實物教?具、簡筆?畫，情景?教學、手?勢語言等?方法來啟?發(fā)、教育?學生。教?學生做游?戲、唱英?語歌等來?激發(fā)學生?的學習興?趣。鼓勵?學生大膽?質(zhì)疑，注?重師生互?動、生生?互動的教?學，充分?調(diào)動學生?的學習積?極性。學?生有疑難?和不懂讀?的地方，?我總是不?厭其煩地?講解、分?析、帶讀?，力爭讓?他們學了?就懂，懂?了會用。?第二、?在批改作?業(yè)方面。?學生的作?業(yè)總是按?時及時地?批改，并?詳細地做?好批注，?對普遍性?錯誤，在?全班重復?講解、分?析。針對?個別學生?的作業(yè)還?采取面批?方法，一?一地分析?講解、幫?助學生解?決疑難習?題，提高?了教學質(zhì)?量。第?三、在聽?力方面。?為提高學?生的聽力?水平，常?讓學生聽?英語歌曲?及英語會?話的錄音?磁帶，還?讓學生表?演對話，?背書。?三、自身?的學習?鑒于自己?在小學英?語教學方?面沒有經(jīng)?驗，我抓?緊一切機?會向其他?老師學習?，用心收?集有助于?小學英語?課堂教學?的各種游?戲、活動?。同時多?聽錄音磁?帶，讓自?己的語音?和語調(diào)標?準。以?上是我這?學期在小?學英語教?學方面取?得的成績?和經(jīng)驗，?但也存在?較多的不?足，如課?堂操作欠?靈活，多?媒體操作?不熟練，?尤其是后?進生工作?，由于客?觀原因，?做的不夠?，以致于?成績不理?想?？?之，由于?本人缺少?小學英語?教學經(jīng)驗?和對學生?的實際學?習情況不?了解，學?生本學期?的成績不?理想，在?今后的教?學工作中?，我會努?力填補自?己在教學?工作中不?足，也會?不恥下問?，向其他?老師學習?，爭取邁?上一個新?臺階。?2023?年五年級?總結標準?范文（二?）一學?期來，按?照課程特?點制定實?施了教育?教學工作?計劃，對?學生進行?了一系列?的教育。?品德與社?會課程旨?在促進學?生良好品?德形成和?社會性發(fā)?展，為學?生認識社?會、參與?社會、適?應社會，?成為具有?愛心、責?任心、良?好的行為?習慣和個?性品質(zhì)的?社會主義?合格公民?奠定基礎?。1、?全面把握?課程目標?;2、?豐富學生?的生活經(jīng)?驗;3?、引導學?生自主學?習;4?、充實教?學內(nèi)容;?5、拓?展教學空?間。品德?與社會課?程目標的?三個方面?是一個有?機結合的?統(tǒng)一體。?因此，在?教學過程?中應全面?地把握目?標，改變?過去偏重?知識學習?，忽略能?力和情感?、態(tài)度、?價值觀培?養(yǎng)的教學?觀念，通?過多種教?學活動，?幫助學生?獲得豐富?的情感體?驗、形成?積極的生?活態(tài)度、?養(yǎng)成良好?的行為習?慣、提高?適應和參?與社會的?能力，掌?握必備的?基礎知識?。良好的?思想品德?體現(xiàn)于具?體的道德?實踐，在?導行訓練?和實踐中?，讓學生?不僅鞏固?道德的認?識，培養(yǎng)?道德行為?和能力，?而且萌生?崇高的道?德情感。?我熱情鼓?勵，積極?肯定學生?的點滴進?步，讓學?生產(chǎn)生成?功的歡樂?情感體驗?，從而順?利地實現(xiàn)?課堂教學?的目標。?主要經(jīng)?驗：一?、小學思?品課是一?門教學性?、情感性?很強的課?程?！凹?性、明理?、導行”?是思想品?德課教學?的三要素?，而激情?則是重要?因素。?二、在教?學中，我?依據(jù)教學?特點和學?生實際，?利用教材?中的激發(fā)?學生情感?的因素，?力求把課?導得巧妙?、新穎、?有趣，達?到引人入?勝的效果?，使學生?的學習情?緒不斷高?漲。學生?要將學文?明理中形?成的道德?認識化為?具體實踐?中的道德?知為，“?辯析導行?”十分重?要。我根?據(jù)學生認?知水平和?教材重難?點，有的?放矢地設?計一些富?有思考性?、啟發(fā)性?、導向性?的問題，?引導學生?辯析正誤?，從中提?高道德判?斷能力。?三、注?重實效情?感的評價?標準。動?情用理，?辯析導行?。我根據(jù)?實際情況?實事求是?，動情用?理導行，?讓學生心?服口服，?入耳入腦?。存在問?題及原因?：由于是?新教學，?所以在教