六年級教學畢業(yè)班

六年級講課畢業(yè)班六年級講課畢業(yè)班六年級講課畢業(yè)班小學六年級畢業(yè)班

各位家長：

大家好。

今天能坐在這里的，無疑就是關心孩子的家長，希望孩子成功的家長。同時也是支持學校，支持老師工作的家長。第一感謝你們的到來。

隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一片刻，他們已經是六年級的學生了

，再過兩個月（7月14日）就要參加小學階段的最后一次考試――勐海縣一致的小學畢業(yè)考試了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，也是

學生一世學習的一此中轉站，對學生的一世擁有重要的意義，我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。是為孩子小學六年所學得的知識扎一根繩子，封上口子，封好后我們能夠衡量一下它的重量，這就是您的孩子能帶到中學用到的東西，為中學學習所確定的基礎。為了對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習，為考好中學做好準備，為孩子們的小學生涯打上圓滿的句號，我們學校的領導和老師都十分重視畢業(yè)班的教育講課工作。因此，特地組織家長召開今天這個畢業(yè)班大會家，一、介紹六年級的重要性：

第一，作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最后收獲的

季節(jié)。這一個句號可否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。

第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。若是你的孩子以較好的成績步入初中，我想他必然會充滿信心，對今后的學習生活必然也會報著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定所有?？梢娺@對他的學習影響是十分大的。

第三、小學畢業(yè)既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了，由于這是你的孩子留給中學老師的第一印象。中學可不比小學，功課多，任務重，又擔負著升學的壓力。我們衡量一所中學的利害，多數以考上瑞中有多少人，十中有多少人。正由于這樣，中學老師的眼睛大多只圍繞著班級的前十五名或前二十名轉，由于他們的精力有限，他們也很無奈。因此你的孩子小學畢業(yè)的成績帶給中學老師的視覺印象是很重要的。小學的畢業(yè)成績是輸入電腦系統(tǒng)的，各中學老師只要進入這個網絡就能找到每個畢業(yè)生的成績。

據我所知，我們班的學生都是農村的，若是要到城里上中學的第一件事就是考試，有的學校還要分重點班與一般班，您想孩子在重點班好還是一般班好？這些考的就是小學所學的知識啊。再把目光放到三年后、六年后，考高中、考大學，是考真本領了。我們現在就是為幾年后打基礎，就像大家都知道建房子打好地基是多么重要相同，孩子小學的學習質量會直接影響到中考致使高考。

其實對不一樣樣的學生，不一樣樣的家庭，學習成績的意義會不一樣樣。一句話，我們每

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一個人，只若是與孩子有關系的人，我們都應該重視孩子的這一段時間的學習，把他看作自己人生中的一件大事來對待。在最后不要讓任何一個人留下遺憾。我也經常告訴孩子們，要把自己正在做的事看作是人生中最大的事，認真對待，我們就能做好每件事，而不留遺憾。即使不圓滿，我們也努力過了，也心安了。

二、班里存在的問題：

1、學習缺少自覺性，對畢業(yè)考試的重視程度嚴重不夠。有些孩子沒有意識到六年級畢業(yè)班考試的重要性。以為九年制義務教育中學都能上，有的孩子以為我上中學有試教區(qū)或以為我上中學的學校爸媽已經給我找好了。故而沒有一種緊迫感。

2、作業(yè)不認真。有些禁止時交作業(yè)，總是粗心大意的，有些作業(yè)正確率低，也不改錯。遇到稍難點兒的題目不愿多動腦，就空著不做，檢查時問他這題為什么不做？就兩個字“不會”，好干脆的回答。平時我們部署作業(yè)都寫在黑板上，有時個別同學作業(yè)沒完成，他的回答是“沒看見”，這可能嗎？這不是沒看見，而是沒記下，他們太相信自己的腦子，以為能記住，結果回到家忘記有幾個作業(yè)了。

3、學習習慣差，現在的獨生子女絕大多數是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會有太大的差距，可為什么，我們平時看到的聰穎孩子，卻沒有很好的學習成績呢？這就是習慣造就的結果。在小學階段，孩子重要的是培養(yǎng)優(yōu)異的學習習慣和行為習慣。一旦形成優(yōu)異的習慣，他們將一世受益。比方：專心聽課的習慣，學生要能活得起來，靜得下來，有必然的自我控制能力，上課能做到專心聽老師講課，他就不會差到哪里去。再如：認真作業(yè)的習慣，若是孩子做作業(yè)的時候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會忘這丟那，也不會敷衍了事。再者是為孩子成立信心，培養(yǎng)進步心，多激勵少訓誡。一旦孩子有了很強的進步心，做什么事都不甘認輸，他就會發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。沒有進步心的孩子，做什么事都持一副無所謂的態(tài)度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多的成功的歡欣呢？也就是說，要培養(yǎng)孩子認真做事的態(tài)度，凡事只有認真去做了，全力了，即使沒做好，自己不會后悔，別人也不會埋怨。

4、靜不下心學習。這跟家里所處的環(huán)境有關。當我們開著電視看的時候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能夠放心學習。又試想，當你們有時叫上幾個客人在家里聚一聚，玩一玩的時候，你要孩子去學習，他能放心嗎？他能靜心嗎？也許只有少許個別學習興趣相當濃厚的孩子能自覺學習。而當孩子看到家人都在學習的時候，他也會學著去做。模范示范起到了目染耳濡的作用。長此過去，孩子就會形成一種學習的習慣。不是有很多家長說，現在的孩子不愿意看書嗎？那是由于他從小沒有養(yǎng)成愛學習的習慣，他的學習不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進行的，這與我們做家長的有關系。因此，為了孩子，我們要做必然的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要由于自己拼命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關心、指導以及督促。

三、家長如何配合老師對孩子進行教育：

1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時間，由于學習任務的增加，孩子必然會感覺比平時更辛苦。但是從人的一世來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理開導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、

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不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們經過努力、勤奮獲取的進步要夸耀、激勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。

2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力耗資變大，合時增加平時的用餐營養(yǎng)。在睡覺、穿衣等一些細節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會落下課。由于時間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。其余，在休息方面也要加以督查。不要讓孩子的睡眠不足，到必然的時間提示孩子休息，控制好電視的收看時間。

3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，必然要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能夠留下管理上的空白。由于現在壓力變大，有的人會自我閃避，去哪兒玩會兒，班里就出現這樣的現象，有幾個孩子放學后，五點多了在躲在某個地方玩什么“三國殺”的卡片。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的認識掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業(yè)質量就特其余差。字跡潦草，錯誤率高，沒完成的，落寫的，甚至有的把帶回家做的試卷都丟了。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全泡湯了。能夠看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

4、加強安全意識。由于學習到了緊張的重點時刻。有些學生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校接一下，以保障路上的安全。

5、重視青春期教育，該導航時即時導航。我們六年級的很多學生都漸漸進入青

春期，一個特別美好的花季，但生理學家稱青春期為“心理凌亂期”或“心理風暴

期”。孩子們身體迅速發(fā)育，性生理也漸漸成熟，但心理上則處于“斷乳期”。孩子們的心態(tài)會出現空前未有的敏感和不牢固，急需父親母親為他們精心導航。

在學校里，我發(fā)現有少部分男生與女生喜歡鬧在一起，喜歡扯扯頭發(fā)，拉拉衣服什么的，這是青春期的正常現象，但我們要注意引導。不知課外有沒有男女生相約去玩的現象，若是有的話請家長要注意做好心理指導。

6、孩子在家時，請各位家長必然要督促孩子及時高效地完成家庭作業(yè)。每天依照孩子的作業(yè)記錄本檢查孩子的作業(yè)完成情況，確實按質按量完成了作業(yè)的家長再簽字。對預習、讀、背、默的作業(yè)，家長要配合孩子，負責聽孩子讀、背，看孩子默，要按老師的要求協助孩子完成。作為家長一旦發(fā)現作業(yè)的質量不高必然要讓他重新做好。現在我們的作業(yè)量相對來說會大些，也有必然的難度，家長要協助孩子完成，也是說把孩子的作業(yè)檢查一下，發(fā)現錯誤的請他及時校訂，孩子遇到難題的要引導思想，若是家長也有困難的，就與孩子一起利用網絡資源查找。讓他們養(yǎng)成認真作業(yè)的優(yōu)異習慣。為了提高學生的作業(yè)質量，我們現在的作業(yè)分等級部署，分為A、B、C三等，分別從學生的字跡、正確率來衡量。這樣一來是提高了學生的質量，但也存在批漏，有些學生擔憂自己得C，第二天一大早來學校到同學那邊抄答案。在沒有分等級制從前，他們是連抄也懶得抄，就坐等老師來校訂。數學作業(yè)也相同，盡管陳老師都一一批閱，但他們怕做錯了要挨批，不會做的也有抄襲的現象。這樣就養(yǎng)成了學生的依賴心理，形成惰性思想。因此請家長必然要親自檢查