化學(xué)類實(shí)習(xí)報告3篇

第第頁化學(xué)類實(shí)習(xí)報告3篇化學(xué)類實(shí)習(xí)報告篇1

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

〔1〕把握1-2個化工生產(chǎn)工段的主要工藝流程，生產(chǎn)原理及主要掌握條件；

〔2〕把握1-2個主要化工設(shè)備的工作原理，構(gòu)造特點(diǎn)和操作條件；

〔3〕了解化工生產(chǎn)中的檢測學(xué)問和質(zhì)量保證體系，以及原料、成品、半成品的性質(zhì)規(guī)格與用處；

〔4〕了解化工企業(yè)供水供汽等幫助工段的狀況、“三廢”的根本治理方法和治理工藝；

〔5〕了解化工生產(chǎn)的組織方式及技術(shù)管理方法；

〔6〕培育應(yīng)用所學(xué)根底課學(xué)問和技術(shù)去解決生產(chǎn)問題的力量；

〔7〕建立初步的工程技術(shù)觀點(diǎn)；

〔8〕實(shí)習(xí)完畢，要求每位同學(xué)寫一份實(shí)習(xí)總結(jié)，每個小組分別寫一份小組實(shí)習(xí)總結(jié)。

二、實(shí)習(xí)目的和根本要求

工業(yè)實(shí)習(xí)是高等院校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)同學(xué)特別重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，可以使同學(xué)進(jìn)一步了解我國〔或本地區(qū)〕化學(xué)工業(yè)進(jìn)展的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)工人、工程技術(shù)人員及科技人員的崇高品質(zhì)和敬業(yè)精神。工業(yè)實(shí)習(xí)將專業(yè)理論學(xué)問與實(shí)際相結(jié)合，培育同學(xué)樹立實(shí)踐觀念、創(chuàng)新精神和思索的力量，從而到達(dá)穩(wěn)固、加深和拓寬課堂所學(xué)專業(yè)根底學(xué)問的目的，并通過工業(yè)實(shí)習(xí)，使同學(xué)更加喜愛專業(yè)，提高學(xué)習(xí)的自覺性。

本課程的實(shí)踐教學(xué)活動內(nèi)容以生產(chǎn)實(shí)習(xí)為主，主要包括對化工企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、與實(shí)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的化工生產(chǎn)原理、生產(chǎn)工藝流程、主要設(shè)備、產(chǎn)品檢測技術(shù)及廠房構(gòu)造等的初步了解。另外，在進(jìn)入廠區(qū)內(nèi)參觀生產(chǎn)裝置之前，須進(jìn)展必要的平安教育，以確保整個實(shí)習(xí)期間的生產(chǎn)平安和人身平安。

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

*化工股份有限公司

四、實(shí)習(xí)方式準(zhǔn)時間支配：

1、實(shí)習(xí)方式：集中實(shí)習(xí)〔四組輪換〕

2、實(shí)習(xí)時間：6周

每次輪換對調(diào)實(shí)習(xí)應(yīng)提前支配好打算，不僅每個同學(xué)和教師要知道，還要提前遞交實(shí)習(xí)工廠和車間。

3、詳細(xì)時間支配：

第1周〔7月16日—7月22日〕

要求同學(xué)做好此次實(shí)習(xí)相應(yīng)預(yù)備工作〔如火車票聯(lián)系、住宿地點(diǎn)確實(shí)定、生活用品的預(yù)備、應(yīng)急藥品的攜帶等〕；系里召開實(shí)習(xí)發(fā)動大會〔7月19日，周四下午3：00，地點(diǎn)：化階〕，布置專業(yè)實(shí)習(xí)工作要求，7月21日動身赴*。

第2—5周〔7月23日—8月18日，為下工廠時間〕

第一實(shí)習(xí)組：下到凈化分廠；

其次實(shí)習(xí)組：下到合成分廠；

第三實(shí)習(xí)組：下到硝酸分廠；

第四實(shí)習(xí)組：下到硝銨分廠。

留意：實(shí)習(xí)1周以后各實(shí)習(xí)組崗位輪換對調(diào)！

第6周〔8月20日—8月26日〕

化學(xué)類實(shí)習(xí)報告篇2

對師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際力量的培育至關(guān)重要，而這種實(shí)際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。由此我們進(jìn)展了將近兩個月的實(shí)習(xí)生活。時間過的很快，但在這兩個月的時間里，我受益匪淺。帶著我的班主任，也是化學(xué)教師，是位特別優(yōu)秀的教師。也是位特別優(yōu)秀的班主任，我們班團(tuán)結(jié)互助，負(fù)有責(zé)任感。而我在這兩個月的時間里，從我們班主任身上學(xué)到許多。我學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對同學(xué)之間的各種突發(fā)的大事，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特殊是班主任就比一般的任課教師付出的心血多一倍。在實(shí)習(xí)過程中，我比照自己的同學(xué)時代，感受著差異，90后00前同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣。這對教師也提出了越來越高的學(xué)問要求。

這次的個人總結(jié)，就作為一名在這實(shí)習(xí)化學(xué)的師范生——我自己來談?wù)勎以诨瘜W(xué)教學(xué)這個方面最深的體會，這些將引導(dǎo)我更好地步入以后的教壇的難得的人生財寶?，F(xiàn)將總結(jié)報告如下：

一、學(xué)校簡介

學(xué)校堅持以“自強(qiáng)、弘毅、求實(shí)、拓新”為校訓(xùn)，以“健體、明德、博學(xué)、睿智”的辦學(xué)理念，圍繞“打造人民滿足教育”的辦學(xué)目標(biāo)，腳踏實(shí)地，走文明建校、依法治校、素養(yǎng)立校、科研興校、特色強(qiáng)校之路。持續(xù)扎實(shí)開展“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”工作，引領(lǐng)教師前進(jìn)。

學(xué)校秉承“求實(shí)自信善思樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)，“博學(xué)敬業(yè)創(chuàng)新合作”的教風(fēng)，堅持以德為先，在日常行為標(biāo)準(zhǔn)管理中注意同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過行規(guī)達(dá)標(biāo)、班級競賽、同學(xué)個人德育考核、文明寢室競賽、值周班評比等形式催促同學(xué)培育文明素養(yǎng)，塑造同學(xué)美妙心靈，促進(jìn)同學(xué)健全人格。并致力于探究適合每位同學(xué)安康成長的教育模式，以素養(yǎng)教育為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以提高辦學(xué)效益為目標(biāo)，主動開展新課程教學(xué)改革。

二、化學(xué)教學(xué)歷程

通過與班主任或班委的直接溝通，我用了一個星期的時間了解了班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)的根本狀況。同時，在第一個星期，由于剛來學(xué)校與同學(xué)了解不多，于是我的主要任務(wù)是仔細(xì)聽指導(dǎo)教師和別的教師上課?，F(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問，如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣。聽過十幾位教師的不同的授課方式，吸取了很多的閱歷，覺察每個教師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我明白了“教無定論”的真正含義。應(yīng)當(dāng)說這些聽課，給我感受最深的不是詳細(xì)詳盡的教學(xué)模式，而是讓塑造獨(dú)特化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來越明顯、清楚?；瘜W(xué)是最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)個人的不同、同學(xué)的

不同塑造并保持自我飽滿的教學(xué)獨(dú)特，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動的學(xué)習(xí)、自主的進(jìn)展。

備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上進(jìn)展同學(xué)的思維，培育同學(xué)的化學(xué)力量，首先要求教師把力氣用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把教師、教材、同學(xué)三者融合成一個有機(jī)的整體，從教材的難易程度和同學(xué)的實(shí)際水平動身，使備課為課堂上教師的循循善誘、同學(xué)的主動思維、由淺入深地熟悉事物打下良好的根底。我做的是詳案，自己要說的每一字每一句都完完好整地記錄下來，并背好。在備好課后，首先要把教案交給陳教師修改，陳教師給了我很大的關(guān)心會告知我哪些地方需要更多的加重，提示哪些地方該更多的與同學(xué)互動，那些地方留意引導(dǎo)同學(xué)勾畫重點(diǎn)等等。在指導(dǎo)完初稿后，再次整理，整理后交給教師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細(xì)地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

到了其次個月的第一天，我以一名教師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺上，開頭我的第一堂授課。其實(shí)此前已經(jīng)上過幾次習(xí)題課，但是比擬隨便。由于第一次上新課，緊急的心始終跳個不停。不過很出乎我的意料，同學(xué)特別的協(xié)作，并且主動得答復(fù)以下問題。這堂課，上得比擬不錯，深受同學(xué)的歡送和教師的好評。由于，在上課之前，我將同學(xué)該有的反響和他們有愛好的方面都做了慎重的考慮。而通過這堂課，我深刻地切身體會到教案和講課是相輔相成的，是必需敏捷變通的。而我的教案、我的課堂，同學(xué)的參加它們是一個不行無視的極其重要的組成局部。

通過這次的上課，我了解到以自己的思維來揣度同學(xué)的思維是特別關(guān)鍵的。由于或許自己認(rèn)為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學(xué)問的同學(xué)來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學(xué)問點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。并且，讓同學(xué)能夠參加，是課堂成為他們自己的舞臺，也是至關(guān)重要的。于是，在以后的備課過程中，我特別側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向同學(xué)表達(dá)清晰，以及想好同學(xué)的各個反響和同學(xué)有愛好的方面。另一方面，提問也是一種學(xué)問，要緊扣課文，有肯定的深度，能使同學(xué)抓住要害，想一想能說出一、二，終究同學(xué)是有好勝心的，是情愿思索問題的，關(guān)鍵在于教師要擅長調(diào)動同學(xué)思維的主動性，要吃透教材，要了解同學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去鼓勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參加課堂，賜予他們更多的時機(jī)，惟有這樣，同學(xué)才會更加的融入課堂，惟有這樣，同學(xué)的化學(xué)水平才會有所提高。這一舉措果真收到了良好的.效果，同學(xué)們聽完課后，了解狀況時一般都說比擬理解了，這讓我倍感欣慰和滿意。

作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有教師的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的時機(jī)，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中覺察自己的缺乏，訂正錯誤，完善自己，才會得到進(jìn)展。

都說，教師要給同學(xué)一杯水，自己必需有一桶水。特殊在課改的今日，教師理當(dāng)首先成為學(xué)習(xí)型的人，給同學(xué)做學(xué)習(xí)的典范，讓同學(xué)在熏陶感染、潛移默化中喜愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、最終成為學(xué)習(xí)型人才，正所謂師高弟子強(qiáng)。因此在空閑時，我還要閱讀擅長積累。還應(yīng)把讀書與思索相結(jié)合，只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充實(shí)了自己的文化底蘊(yùn)和理論素養(yǎng)，又為教學(xué)廣開了鮮活的源泉。同學(xué)已經(jīng)能夠明辨是非，已經(jīng)能夠懂得去喜愛生活，珍愛身邊的每一位親人和伴侶。但是有個別同學(xué)還是有幾分年少的沖動，沒有把握好友誼和學(xué)習(xí)這些方面。對于個別同學(xué)我還在課下做了單獨(dú)溝通，即進(jìn)展所謂的交心，心與心的溝通，我們不僅僅是師生關(guān)系更是純潔的伴侶關(guān)系。作為教師不僅要有淵博的學(xué)問，滿意同學(xué)的需求，而且要有博大的胸禁，寬容、關(guān)愛、理解同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)的心靈。

我信任，精誠所至金石為開。雖然我如今還只是初涉教壇，不管在學(xué)問儲藏還是閱歷積累上都甚為薄弱。不過，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我會努力?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬身！”通過這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了將來的路。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

在這兩個月的時間里，我最終體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么簡單，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。實(shí)習(xí)，也讓我意識到了自己的缺乏，也讓我深切地感受到：只要你專心做了，就會有進(jìn)步，就會有提高。

這是我在教師舞臺的第一次，我知道以后還會遇到許多得意的同學(xué)，但是，他們——我全部教過的同學(xué)，見證了我一步步從稚嫩漸漸的成長，他們也是我人生中的教師，叫我怎么學(xué)著做一個好教師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會了我珍惜！

這次實(shí)習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，令我受益匪淺。在這個過程中，特別感謝各位教師和同學(xué)，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的教師需要怎樣的努力，走入社會，以后需要學(xué)習(xí)的東西還許多。我將帶著你們的美妙祝福一步步前行，在此還要特殊感謝我的指導(dǎo)教師——陳XX教師，在您的耐煩指導(dǎo)下才使我圓滿地完成了化學(xué)教師及班主任的實(shí)習(xí)，在此深深地感謝您！

化學(xué)類實(shí)習(xí)報告篇3

一、實(shí)習(xí)目的

最終等到了實(shí)習(xí)的時候了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實(shí)習(xí)，那時候可以說是急迫地期盼著這一天的到來，由于大家再也無法滿意于課堂教學(xué)，盡管從同學(xué)伴侶那里了解到實(shí)習(xí)并非像想象中的那樣是一件歡樂的事情。

驀然回首，轉(zhuǎn)瞬為期一周的銑工實(shí)習(xí)完畢了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂!由于我們在學(xué)到了作為一名銑工所必備的學(xué)問的同時還熬煉了自己的動手力量。而且也讓我更深刻地體會到宏大的詩人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!我們實(shí)習(xí)的第一天看了關(guān)于銑工實(shí)習(xí)的有關(guān)的學(xué)問與我銑工實(shí)習(xí)過程中的留意事項的碟片。看到那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器、飛濺的鐵花，令我既擔(dān)憂又興奮。擔(dān)憂的是，假設(shè)那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出刺眼的的光芒令人目不暇接;興奮的是，等待了將近一年的銑工實(shí)習(xí)就要開頭了。這是作為同學(xué)的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人敬重的工人，也是第一次到每一個工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地。

其實(shí)，對我們這些工科的同學(xué)來說這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好時機(jī)，又將全面地檢驗我們學(xué)問水平。銑工實(shí)習(xí)是機(jī)械類各專業(yè)同學(xué)必修的實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)根底課。同學(xué)在銑工實(shí)習(xí)過程中通過地實(shí)踐操作，將有關(guān)機(jī)械制造的根本工藝學(xué)問、根本工藝方法和根本工藝實(shí)踐等有機(jī)結(jié)合起來的，進(jìn)展工程實(shí)踐綜合力量的訓(xùn)練及進(jìn)展思想品德和素養(yǎng)的培育與鍛練。

銑工實(shí)習(xí)是培育同學(xué)實(shí)踐力量的有效途徑。又是我們高校生、工科類的高校生，院的同學(xué)的必修課，特別重要的也特殊有銑工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際把握學(xué)問的時機(jī)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加糊涂地熟悉到肩負(fù)的責(zé)任。

通過教師的講解。我最終明白了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說“當(dāng)銑工是最累的!”銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡潔，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺、臺虎銑、砂輪等。

二、詳細(xì)內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)，我主要是做銑工，所謂銑工就是依據(jù)設(shè)計零件圖紙用銑床〔加工零件的設(shè)備〕進(jìn)展零件加工的技術(shù)工人，分為初級工、高級工。零件加工精度要求高。

銑工的操作要求如下：

1、銑臺要放在便于工作和光線適合的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣，以保證平安。

2、使用機(jī)床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要常常檢查，覺察損壞不得使用，需要修好再用。

3、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

4、使用電開工具時，要有絕緣保護(hù)和平安接地措施。使用砂輪時，要戴好防護(hù)眼鏡。在銑臺上進(jìn)展操作加工時要有防護(hù)網(wǎng)。寫自我鑒定,上自我鑒定網(wǎng)

5、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證平安，便于取放，并避開碰傷已加工的外表。

6、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時，工件肯定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準(zhǔn)工作臺槽。

7、使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。

銑工的實(shí)習(xí)目的：

1、了解銑削加工的工藝特點(diǎn)及加工范圍。自我鑒定,自我鑒定范文,畢業(yè)生自

2、了解常用銑床的組成、運(yùn)動和用處，了解銑床常用刀具和附件的大致構(gòu)造與用處。自我鑒定,自我鑒定范文,畢業(yè)生自我鑒定,自我鑒定,畢業(yè)生自我

3、熟識銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進(jìn)展簡潔分度進(jìn)展的加工。

4、在銑床上正確平安工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削。自我鑒定1T-以上是銑工的根本學(xué)問，實(shí)習(xí)時我時刻牢記的內(nèi)容，也是對書本學(xué)問的穩(wěn)固之處。

接下來說說我的實(shí)習(xí)經(jīng)受了。

1、第一節(jié)理論課上，教師首先強(qiáng)調(diào)銑床操作過程中應(yīng)留意的事項，然后教師具體介紹了銑削加工的概念、特點(diǎn)、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶著我們參觀講解臥式、立式銑床的組成局部、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容，教師帶著我們來到銑床上，具體介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進(jìn)展平面的銑削。

2、練習(xí)的時間到了，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面。從最簡潔的開機(jī)、停機(jī)，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最終完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成果。寫

3、由于我們剛開頭是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機(jī)器，我們到臥式銑床上練習(xí)。臥式銑床銑削平面速度就是快，只惋惜，學(xué)校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進(jìn)給三個方向的自動移動也都壞了，還好，我們?nèi)耸殖浞帧Ｗ罱K，在我們的齊心協(xié)力下，一個個合格的工件順當(dāng)“誕生”。

4、其次天實(shí)習(xí)，難度有所提高。理論課上，教師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點(diǎn)和使用方法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開頭我們的“工作”。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們到處留神，每一個操作都留神翼翼，結(jié)果有的工件還不合格，或許是刀具的緣由吧！自我鑒定,

5、平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開頭了我們的小測試，在教師的規(guī)定時間內(nèi)，完成對工件的加工，經(jīng)過一番努力，最終順當(dāng)通過測試。

6、第三天實(shí)習(xí)，難度更大了，原來既要練習(xí)銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限，我們只練習(xí)階梯的銑削，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進(jìn)展等分，并未在銑床上加工。

三、閱歷總結(jié)

1、通過實(shí)習(xí)，對銑削加工的特點(diǎn)、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用處都有深刻的了解；已經(jīng)具備單獨(dú)完成對工件測量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的力量；已到達(dá)實(shí)習(xí)目的自我鑒定,自我鑒定范文,畢業(yè)生自我鑒定

2、銑床的操作簡潔易學(xué)，但操作過程中也不行松懈，以防止事故的發(fā)生。

3、我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測。

4、了解機(jī)械制造工藝學(xué)問和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培育、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐力量、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。自我鑒定網(wǎng)供給

5、銑工實(shí)習(xí)培育和熬煉了我們，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對銑工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的熟悉，而且提高了我們的實(shí)踐動手力量。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，穩(wěn)固了我們的所學(xué)的學(xué)問。

6、我們同時也學(xué)到教師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。教師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特殊長，可教師才不計較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就肯定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完善一點(diǎn)。有的教師會一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清晰。5]!L實(shí)習(xí)過程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)關(guān)心女同學(xué)、動手力量強(qiáng)的同學(xué)關(guān)心動手力量弱的同學(xué)，大家互相關(guān)心互相學(xué)習(xí)，既學(xué)會了如何合作又增添了同學(xué)間的友情。

7、在實(shí)習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒碌穆菽?、螺釘?shù)取＿@些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親自磨制而成，這種驕傲感、成就感是難以用語言來表達(dá)的。

8、作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運(yùn)動又是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，故銑削加工效率高，加工范圍廣；另一