《廉頗藺相如列傳》復(fù)習(xí)教學(xué)課件(定稿)復(fù)習(xí)過程

《廉頗藺相如列傳》復(fù)習(xí)課件(定稿)復(fù)習(xí)過程46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙枴读H藺相如列傳》復(fù)習(xí)課件(定稿)復(fù)習(xí)過程《廉頗藺相如列傳》復(fù)習(xí)課件(定稿)復(fù)習(xí)過程46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柫H相如列傳《史記》文學(xué)常熾摘要：該文運用了文獻資料法、調(diào)查法等多種研究方法，對滄州市農(nóng)村小學(xué)體育課的現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析：分別從小學(xué)體育現(xiàn)狀、影響體育教學(xué)的因素等多方面進行調(diào)查研究，根據(jù)小學(xué)生體育教學(xué)現(xiàn)狀情況，分析出學(xué)生的身體素質(zhì)體育技能逐年下降的原因。并針對滄州市農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)所存在的問題，提出有效建議，為改善農(nóng)村小學(xué)生體育教學(xué)，提高小學(xué)生整體素質(zhì)，提出有針對性、時效性和可操作性的建議。全面實施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。提高學(xué)校體育教育，全面實施素質(zhì)教育，推動體育教育的新發(fā)展。進一步了解和提高學(xué)生的體質(zhì)、健康狀況，樹立以學(xué)生的發(fā)展為中心思想。而小學(xué)階段，很多學(xué)生對體育缺乏一個明確認識，呈現(xiàn)出學(xué)生對體育課的不重視，學(xué)校的體育教學(xué)不規(guī)范，體育教師嚴重不足等現(xiàn)狀，更多的學(xué)生由于嚴重缺乏體育鍛煉造成了身體肥胖，體質(zhì)虛弱，體育技能文盲現(xiàn)象。通過對農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀情況調(diào)查進行分析，讓社會和學(xué)校及家長對小學(xué)階段體育有個重新認識，完善教學(xué)環(huán)境，規(guī)范體育教學(xué)內(nèi)容及常規(guī)，鼓勵學(xué)生上好體育課，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，學(xué)會一定的運動技能，增強學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚興趣，樹立終身堅持體育鍛煉的思想，少年強則中國強，孩子壯則家庭強。一、影響農(nóng)村小學(xué)體育教育現(xiàn)狀的因素分析1.在體育教學(xué)中，體育器材的短缺，為正常的體育課程安排造成了很大的影響。器械的短缺、場地的匱乏，使學(xué)校的體育教學(xué)具有很大的局限性，更多的體育活動無法正常進行，豐富多彩的體育活動變的單一化，公式化。學(xué)生們面對單一的體育項目和活動，年復(fù)一年日復(fù)一日，既無興趣又沒有目標，大大減少了他們對體育的濃厚興趣，失去了孩子們良好的身體發(fā)育和學(xué)習(xí)運動技能的敏感期。2.教師資源短缺，使體育課不能合理安排。在體育教學(xué)中，體育場地的不標準也局限了體育教學(xué)的正常實施。由標準的四百米場地縮小到二三百米的場地，學(xué)生喜歡的很多項目短缺甚至沒有，學(xué)生的活動空間小，一節(jié)課，一口哨，方法單一，教學(xué)內(nèi)容簡單，使一些體育項目和集體活動不能正常開展，嚴重制約了孩子們興趣的發(fā)展和進步，使體育教學(xué)和體育活動受到人為的制約。3.家長對孩子體質(zhì)健康重視程度較低。家長對孩子體質(zhì)健康重視程度明顯不夠，家長只在意孩子的文化成績，卻忽略了孩子的體質(zhì)健康。過大的壓力造成了學(xué)生們每天過著兩點一線的生活，把自己的全部時間投入于學(xué)習(xí)中，根本沒有在意自身的體質(zhì)健康。過大的學(xué)習(xí)壓力，全身心的投入，為自己的體質(zhì)健康造成了很大危害。父母作為孩子的第一任老師，應(yīng)以自身良好的行為去教育孩子，懂得以身作則的去教育孩子。家庭的氛圍或環(huán)境會影響孩子的發(fā)展。一個家庭擁有好的氛圍和積極向上的生活態(tài)度，這樣有意于孩子身心發(fā)展。所以家庭的氛圍、家長的教育方式等因素也影響著孩子的興趣與習(xí)慣。4.小學(xué)體育教育對學(xué)生體質(zhì)健康的影響。小學(xué)教育是初中教育的根基。小學(xué)教育對于學(xué)生在教育方面的習(xí)慣培養(yǎng)有很大的影響，有時候小學(xué)教育的好壞，習(xí)慣的培養(yǎng)，也會決定以后的習(xí)慣。鄭壽存等在《滄州市農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)健康的調(diào)查分析及應(yīng)對策略》中提到：小學(xué)生正處在快速生長和發(fā)育時期，健康的身體對未來生活和工作至關(guān)重要，而現(xiàn)時代情況是小學(xué)生的體質(zhì)在逐年下滑。一個不健康的身體素質(zhì)會嚴重影響到自己的生活和工作，加強自身的體育鍛煉是非常關(guān)鍵的，以自身為主體，積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。讓自己的生活和工作更有保障。因此小學(xué)的體育教育是非常關(guān)鍵的。目前好多小學(xué)只在乎學(xué)生的學(xué)生分數(shù)和考學(xué)狀況，忽視了體育教育對于學(xué)生的重要性，每天面對的只有書本，沒有愛好或興趣，對他們身心和心理的樣成是非常不好的，懂得勞役結(jié)合是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵。目前，在學(xué)校教育中體育課對于學(xué)生來講只是一節(jié)無人教無人管的自由放縱的課，學(xué)生們在體育課上主表現(xiàn)為嬉皮打鬧。沒有正規(guī)的上課秩序，沒有合理的教程安排，使學(xué)生對體育不重視，從而也忽視了自身的體質(zhì)健康，沒有養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣?，F(xiàn)在不管是小學(xué)還是中學(xué)甚至是大學(xué)或多或少的都會出現(xiàn)這一狀況。二、小學(xué)生身體素質(zhì)提高的研究方案1.加強小學(xué)體育設(shè)施建設(shè)，完善小學(xué)體育的師資力量。全面提高完善中小學(xué)教育體系，改善在教育中出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象，讓更多的學(xué)生了解體育，懂得體育，對體育產(chǎn)生濃厚興趣。轉(zhuǎn)變一些不正確的觀念，改進學(xué)校健康教育的環(huán)境，加強學(xué)校的師資力量建設(shè)，完善學(xué)校健身運動設(shè)施，使更多的學(xué)生在良好的氛圍中積極參加體育鍛煉，增強學(xué)生們對體育的興趣，用實際行動來完善體育教育的不足。2.以實際出發(fā)，開闊創(chuàng)新，促進體育教育發(fā)展。為了更好的適應(yīng)時代的發(fā)展步伐，學(xué)校應(yīng)該認真貫徹教育大綱，根據(jù)本校的實際情況制定出更好的工作計劃，樹立以健康為第一的指導(dǎo)思想。根據(jù)學(xué)生的個人的體質(zhì)情況和體育需要，更好的滿足學(xué)生們體育鍛煉的需求，提高學(xué)生們體育鍛煉的能力，保證學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。3.提高教學(xué)理念和質(zhì)量，樹立終身體育的思想。針對學(xué)生的個人情況的差異，結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行技巧、力量和素質(zhì)上的練習(xí)，教師并對學(xué)生進行定期的檢查，測驗，再結(jié)合學(xué)生的反饋信息，及時對運動進行改進和創(chuàng)新。更新舊的教學(xué)觀念，不斷根據(jù)實際情況進行創(chuàng)新，以提高學(xué)生對體育的興趣，樹立快樂體育的思想，增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。更新教學(xué)理念，全面提高孩子們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生終身體育的思想，少年強則中國強。高中語文教學(xué)追求速成，教師和學(xué)生在高考指揮棒下“奔跑”，搞得急迫而疲憊不堪。但學(xué)生所表現(xiàn)出的語文能力和素養(yǎng)與社會、家庭的期盼相差甚遠。為此，提倡散步式教學(xué)有著現(xiàn)實的意義。長期以來，高中語文教學(xué)追求速成高效，致使教學(xué)越發(fā)高耗低效。筆者認為，不妨放慢奔跑的腳步，重新審視和理性思考一下產(chǎn)生這一現(xiàn)狀的原因。這不僅關(guān)乎我們自身的教學(xué)實踐和成績，也提醒我們在埋首趕路的過程中慢一點，回首來路眺望遠方，以散步式的從容來調(diào)適我們急功近利的高中語文教學(xué)。德國的文學(xué)巨匠席勒曾給成年人寫過一則童話：一個圓的一部分圓弧被切去了，它希望自己是一個完整的圓，因此，就到處尋找它失去的那一部分。在尋找的過程中，它只能慢慢滾動，因此它可以沿途欣賞花草的芬芳、陽光的明媚，并停下來與蚯蚓進行短暫的交談。后來有一天，圓終于找到了自己遺失的那一部分。它高興極了，又開始飛快地滾動，快得連花草都看不清楚，更不用說和蚯蚓談心了。它發(fā)現(xiàn)在快速滾動中整個世界都變了樣，許多美好的東西都失去了。于是它又停了下來，將千辛萬苦找回的那一部分丟棄在路邊，然后慢慢地滾動著前進。這則童話，可以用來反思我們的教學(xué)行為，啟迪我們的教學(xué)思想，調(diào)整我們的教學(xué)思路。提倡散步式的教學(xué)，是基于對語文學(xué)科特點的深刻理解和把握。這一學(xué)科滲透著對生活的許多感悟、思索，蘊含著豐富的生命體驗和復(fù)雜的個體經(jīng)驗。語文素質(zhì)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，而是靠長期積累得來的。語文教學(xué)專家于漪曾語重心長地告誡我們：“對語文的工具性，對這個學(xué)科的特點，對學(xué)習(xí)這門學(xué)科的規(guī)律缺乏足夠的認識，總希望一學(xué)就會，一寫就提高，不理解積累有個過程，急于求成，立竿見影是行不通的。要腳踏實地，積詞積句積文，一步一個腳印，在訓(xùn)練語文基本功的同時，塑造做人的素質(zhì)?！庇阡衾蠋煹拇朔捠菍φZ文散步式教學(xué)的進一步闡釋。語文教學(xué)急不得，要慢一點，如散步般從容一點。相反，如果無視語文學(xué)科的特點和自身的規(guī)律，僅僅追求“速成式”的結(jié)果，對學(xué)生無異于揠苗助長。提倡散步式的教學(xué)，需要放慢匆匆的腳步，這對當下浮躁、喧囂的教壇及各種教學(xué)現(xiàn)象，不只是一針清醒劑，更是一種理性、冷靜的態(tài)度。一位西方文化學(xué)者曾指出：在這個技術(shù)時代，我們的生活常態(tài)是緊張、急迫、匆忙、受擠壓的。似乎周圍的一切都在追求速度，因為令人暈眩的速度，包括文學(xué)在內(nèi)的精神生活愈加變得蒼白。一味追求有實際效用的具體目標，一味貪得速成的結(jié)果，沒有耐心去等待事物或時機逐漸成熟，猶如在萬花叢中直取“花心”。這樣的做法只會把我們的高中語文教學(xué)搞得烏煙瘴氣，泡沫不斷，其結(jié)果是一團糟。聚焦我們的高中語文課堂，似乎都缺少一種淡定和從容，一切似乎都顯得匆匆忙忙。學(xué)生語文素質(zhì)的提升，絕非一日之功，需要在課堂教學(xué)中扎扎實實地進行。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，體驗其中的成功和快樂。從新課程標準所倡導(dǎo)的重過程、重體驗，我們不難領(lǐng)悟到：關(guān)注過程就是關(guān)注語文教學(xué)的隱形目標和長期目標，關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。高中語文教學(xué)應(yīng)摒棄浮光掠影、蜻蜓點水式的表面熱鬧，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所成，終生受益。也許這樣的過程慢一些，但它是語文教學(xué)本色的回歸，是學(xué)生主體地位的回歸，真正實現(xiàn)了以生為本的新課改的理念。提倡散步式教學(xué)，是對當下“快餐式”教學(xué)、“速成式”教學(xué)的一種有效抵制。當高中語文教學(xué)偏重于立竿見影的短視行為時，就放棄了語文學(xué)科對學(xué)生的熏陶感染作用，導(dǎo)致語文對學(xué)生的教化作用在某種程度上的喪失。熏陶感染本身就是潤物無聲的細功夫、慢功夫，何以快得？不慢下來，不實現(xiàn)散步式的教學(xué)，語文素養(yǎng)的培育從何談起？我們強調(diào)和提倡高中語文散步式教學(xué)需要廓清的是，這種散步式的教學(xué)不是拖沓，不是刻意求慢而糟蹋時間，不是不講究效率。任何一門學(xué)科的教學(xué)都要講究在最短的時間內(nèi)獲得最佳的效果，語文這門學(xué)科當然也不例外。散步式的教學(xué)就是要講究扎實、有序、遵循語文學(xué)科的特點和規(guī)律，由淺入深、由易到難、由簡到繁、由薄到厚。依據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知特點，科學(xué)有序地進行語文訓(xùn)練，著眼于長遠目標，認認真真、踏踏實實、仔仔細細地把高中學(xué)生的語文的底色打好。（喬軍豫重慶市南川中學(xué)高中部408400）廉頗相如列傳《史記》文學(xué)常熾字子長,西漢著名的史學(xué)家、文學(xué)家。《史記》我國第一部紀傳體司通史。共130篇馬遷記述傳說中的黃帝至漢武帝時期近三千年的歷史迅:史家之絕唱,無韻之離騷。1水e按年代記敘帝王言行和政績記敘諸侯國的興衰和杰30世家出人物的事跡。史70列傳記敘各類名人的生平和事跡。下10表按年代譜列各時期重大事件。8書記錄各種典章制度的沿革你知道嗎?1.誓同生死的朋友叫刎頸之交2.自幼相交的朋友叫竹馬之交。3年歲差別大、輩份懸殊的朋友叫忘年之交。4.意氣相投的朋友叫莫逆之交5.兄弟般的朋友叫金蘭之交6.不以勢位交人,平等相處的友誼叫布衣之交7.異姓結(jié)為兄弟叫八拜之交8無話不談、推心置腹的朋友叫肺腑之交。9賢者之間,平淡如水,不尚虛華的友誼叫君子之交詞類活用名詞作動詞①相如視秦王無意償趙城,乃前曰(,上前)②臣乃敢上璧(上,獻上)③舍(倉,安彘宿)相如廣成傳舍④乃使從者衣褐,懷其璧(次,穿;杯,杯揣)⑤秦御史前書曰/藺相如前曰/于是藺相如前進缶(第,上前)⑥左右欲刃相如(豸,用刀殺)⑦趙王鼓瑟令趙王鼓瑟(藪,彈寨)3.形容詞作動詞①大王必