人教版九年級化學(xué)（上）第六單元《二氧化碳的性質(zhì)》教學(xué)課件22

二氧化碳的性質(zhì)人教版九年級化學(xué)上冊她營造了云霧繚繞的仙景，她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣，她奮不顧身撲向烈火，她給大地勃勃生機。這首詩所贊美的氣體是誰呢？它的哪些性質(zhì)決定了它有以上的用途呢？它可能還有那些性質(zhì)和用途呢？猜謎質(zhì)疑

探究內(nèi)容二氧化碳的性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)顏色狀態(tài)氣味密度溶解性與其他物質(zhì)反應(yīng)CO2的顏色、狀態(tài)、氣味實驗探究一顏色、狀態(tài)氣味顏色、狀態(tài)、氣味探究結(jié)論觀察集氣瓶中二氧化碳的顏色、狀態(tài)、并聞氣味通常情況下，二氧化碳是一種無色、無味的氣體CO2氣體無色液體雪花狀固體干冰加壓降溫降溫壓縮101kPa-78.50C升華干冰不是冰，是固體二氧化碳。干冰升華有什么意義呢？干冰的形成co2co2co2co2co2二氧化碳的放置CO2的密度比空氣大嗎?實驗探究二如何用實驗證明CO2的密度比空氣大?CO2的密度簡易天平傾流實驗?zāi)阒肋€有那些方法可以證明二氧化碳的密度比空氣大嗎？

思維拓展現(xiàn)象分析階梯上的蠟燭由下到上依次熄滅二氧化碳密度比空氣大。不能燃燒，也不支持燃燒。實驗設(shè)計：將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，

觀察現(xiàn)象并分析。二氧化碳能供給呼吸嗎？死狗洞之謎情境再現(xiàn)意大利那不勒斯---“屠狗洞”案情最終偵破二氧化碳不能供給呼吸進入久未開啟的菜窖前應(yīng)該怎么做?

燈火實驗動畫模擬討論

1、為什么我們打開飲料瓶蓋時，會冒出很多氣泡？這里面有氣體嗎，是什么氣體呢？體現(xiàn)其什么性質(zhì)呢？2、如何檢驗飲料中的氣體呢？問題思考

提示：要想研究它，我們先要把它取出來。請同學(xué)們思考如何把這瓶雪碧中的二氧化碳氣體“趕”到試管中？實驗探究三CO2的溶解性雪碧中溢出的氣體是什么？問題思考：現(xiàn)有一個盛滿二氧化碳氣體的礦泉水瓶，如何設(shè)計一個實驗證明CO2能否溶于水？操作現(xiàn)象分析

軟塑料瓶變癟了.

將適量的水倒入瓶中，迅速旋緊瓶蓋并震蕩。

CO2能溶于水。二氧化碳能溶于水,使瓶內(nèi)氣壓減小，所以瓶會變癟。CO2的溶解性通常狀況下，1體積水中能溶解1體積的二氧化碳氣體，壓強越大，溶解得就越多，如：汽水、啤酒就是高壓溶入較多的二氧化碳所形成的。

二氧化碳在水中的溶解性如何？問題思考依據(jù)前面的一系列實驗，你能說出二氧化碳有哪些性質(zhì)嗎？二氧化碳的性質(zhì)歸納顏色狀態(tài)氣味密度溶解性是否支持燃燒二氧化碳無色氣體無味大于空氣可溶一般情況下不支持燃燒1、填表問題思考：如何用實驗證明二氧化碳溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化學(xué)變化？操作現(xiàn)象紫色石蕊溶液溶液變紅，加熱后又變?yōu)樽仙Ｔ谠嚬苤屑尤肷倭孔仙锶芤?，取變癟的礦泉水瓶中的液體少許于試管中，觀察現(xiàn)象，然后再加熱試管，再觀察現(xiàn)象CO2與水的反應(yīng)實驗探究四思考：出現(xiàn)以上現(xiàn)象原因是什么呢？①水能使紫色石蕊試液變紅？②二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅？③水和二氧化碳反應(yīng)生成的新物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅？提問：是什么物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅呢？歸納出以下三種猜想與假設(shè)：猜想與假設(shè)歸納：設(shè)問：如何驗證這些假設(shè)呢？①取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花；②第一朵紙花噴上稀醋酸；

第二朵紙花噴上水；

第三朵紙花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中；

第四朵紙花噴上水后，放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中；③將第四朵紙花取出小心加熱，觀察現(xiàn)象。實驗探究四CO2與水的反應(yīng)誰能使紫色石蕊染成的紫花變?yōu)榧t花？步驟ⅠⅡⅢⅣ現(xiàn)象分析變紅不變醋酸顯酸性不變變紅水不顯酸性CO2不顯酸性顯酸性現(xiàn)象：酸能使紫色石蕊試劑變紅。CO2的水溶液能使紫色石蕊試劑變紅。說明：CO2的水溶液中有酸生成。

CO2

CO2+H2OH2CO3結(jié)論：CO2能與水反應(yīng)生成碳酸?？茖W(xué)推導(dǎo)

引導(dǎo)：將上述實驗中變紅紙花加熱。你又觀察到什么現(xiàn)象呢？現(xiàn)象：變紅的紙花又變成了紫色，提問：這又說明了什么呢？拓展探究講解：說明碳酸不穩(wěn)定，易分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

H2CO3＝H2O＋CO2↑。實驗探究五如何用實驗來檢驗二氧化碳氣體？CO2與石灰水的反應(yīng)檢驗方法澄清石灰水變渾濁

方法：將氣體通入澄清的石灰水中，觀察溶液是否變混濁。

CO2

+

Ca(OH)

2

H2O+CaCO3

原理：實驗室檢驗二氧化碳的常用方法為什么“水”會變成“牛奶”呢?

屠狗洞的秘密雞蛋保鮮小竅門—石灰水法新鮮雞蛋石灰水法干冰的用途人工降雨大型冷庫貯存食品人造舞臺云霧CO2光合作用滅火溫室中氣體肥料化工產(chǎn)品的原料二氧化碳的用途氧氣二氧化碳人、動物、植物的呼吸、煤等燃料的燃燒綠色植物的光合作用自然界中氧氣與二氧化碳的循環(huán)

二氧化碳不簡單,不會燃燒不助燃；密度要比空氣大,可來滅火能制堿；它在水中能溶解,石蕊加入紅色顯；通入澄清石灰水,先變渾濁后沉淀；這是咱的特殊性,用它鑒別最靈驗。我的形體有三態(tài),雪花干冰就是咱,干冰撒入云層中,呼風(fēng)喚雨“活神仙”；廣泛用作制冷劑,確保食物不腐爛；移山填海顯神威，光合作用做貢獻。韻語五、課堂小結(jié)溶解性：能溶于水無色、無味、氣體密度：比空氣大二氧化碳性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)與水的反應(yīng)用途人工降雨、人造舞臺、制冷劑等溫室肥料化工原料與石灰水的反應(yīng)不供給呼吸不燃燒、一般不支持燃燒光合作用滅火體現(xiàn)決定如圖所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭?；卮鹣铝袉栴}：

（1）A處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：

_

，B處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：_____________________________，C處能出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________________

（2）由此總結(jié)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：①____________________________________________，②____________________________________________，③_____________________________________________________；物理性質(zhì)有：_____________________________。澄清的石灰水變渾濁紫色石蕊試液變紅蠟燭由下到上以此熄滅