人教部編版三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1(統(tǒng)編版)

童話像一顆顆珍珠把我們的童年裝點(diǎn)得五彩斑斕，童話的世界不僅有我們記憶中的神奇和有趣，它更是一片深刻而充滿智慧的凈土。讓我們一起走進(jìn)意大利作家羅大里的一篇童話——《小狗學(xué)叫》中去體味一番吧。課文導(dǎo)入童話像一顆顆珍珠把我們的童年裝點(diǎn)得五彩斑斕，童話的世14小狗學(xué)叫RJ三年級(jí)上14小狗學(xué)叫RJ三年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，掌握多音字“嗎、擔(dān)、壓、中、彈”。2.品析人物形象，抓關(guān)鍵句理解作品的現(xiàn)實(shí)意義。（難點(diǎn)）3.讀故事，邊讀邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，掌握多音字“嗎、擔(dān)、壓、中、彈3作者簡(jiǎn)介

羅大里：20世紀(jì)偉大的兒童文學(xué)作家之一。他長(zhǎng)期擔(dān)任記者和兒童副刊的編輯，辦過兒童雜志，為兒童寫了大量作品。其中《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《吹牛男爵歷險(xiǎn)記》等已被譯成各種語言在全世界兒童中廣為流傳。1970年羅大里被授予國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，這是世界兒童文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。作者簡(jiǎn)介羅大里：20世紀(jì)偉大的兒童文學(xué)作家之一。他干嗎討厭發(fā)怒

批評(píng)

來訪

擔(dān)保壓根兒

差不多

忍受

模仿中彈發(fā)瘋淚汪汪

搞不清字詞學(xué)習(xí)má

tǎoyàn

nù

pīfǎng

dān

yàchàrěnmówāngfēngzhòngdàngǎo名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）干嗎討厭發(fā)怒批評(píng)來訪字詞嗎mámǎ干嗎

嗎啡盡jǐnjìn

盡管

盡力壓yāyà

壓力中

zhōngzhòng

中等

中獎(jiǎng)壓根兒擔(dān)dān

擔(dān)心dàn重?fù)?dān)彈dàn彈弓tán反彈名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）嗎mámǎ干嗎嗎啡盡jǐnjìn盡管盡力壓yāyà壓缺陷——

緊張——

同情——陌生——

批評(píng)——失望——缺陷——

緊張——洪亮——陌生——

批評(píng)——

失望——毛病緊迫憐憫生疏批判灰心長(zhǎng)處鎮(zhèn)定嘶啞熟悉表?yè)P(yáng)滿意名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）缺陷——緊張——同情——【滑稽（jī）】形容言語、動(dòng)作引人發(fā)笑?！舅餍浴勘硎局苯亓水?dāng)；干脆?！颈疲╞ī）真】極像真的?！救μ住渴谷松袭?dāng)受騙的計(jì)策?！緣焊鶅骸扛荆粡膩恚ǘ嘤糜诜穸ㄊ剑??！景苍敗繌娜莶黄龋环€(wěn)重?！驹專╟hà）異】覺得奇怪。名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）【滑稽（jī）】形容言語、動(dòng)作引人發(fā)笑。名師配套精品課件[人整體感知

讀課文想一想，看看文章可以分為哪幾個(gè)部分？并了解課文的每部分主要講了什么內(nèi)容。名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）整體感知讀課文想一想，看看文章可以分為哪幾個(gè)部分？并第二部分（10—24）：第三部分（25—37）：寫小狗跟著小公雞學(xué)啼叫，學(xué)得很努力，叫得很逼真，甚至被狐貍認(rèn)為是真的“公雞”在叫。寫小狗跟著杜鵑學(xué)叫學(xué)得惟妙惟肖，竟被獵人當(dāng)成真的“杜鵑”了。寫一只小狗因不會(huì)叫而遭到大家的批評(píng)和嘲笑。第一部分（1-9）：

寫了故事的三種結(jié)局，不同的結(jié)局蘊(yùn)含不同的道理。第四部分（38—52）：名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）第二部分（10—24）：第三部分（25—37）：寫小狗跟著小

細(xì)讀品味，體會(huì)情感。體會(huì)幽默的語言中所蘊(yùn)藏的關(guān)于社會(huì)和人生的思考。課文解讀名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）細(xì)讀品味，體會(huì)情感。體會(huì)幽默的語言中所蘊(yùn)藏

它是一只孤零（líng）零的小狗，不知道怎么到了一個(gè)沒有狗的國(guó)家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會(huì)叫其實(shí)是一種很大的缺陷（xiàn）。1.預(yù)測(cè)一下，這只狗接下來會(huì)發(fā)生什么？一只不會(huì)叫的狗來到?jīng)]有狗的國(guó)家，一定會(huì)有很多奇遇。（根據(jù)閱讀經(jīng)驗(yàn)）不會(huì)叫的狗來到?jīng)]有狗的國(guó)家，自然也學(xué)不會(huì)像狗那樣叫，這是一個(gè)很大的缺陷，它可能會(huì)受到指責(zé)與批評(píng)。（根據(jù)生活常識(shí)）名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）它是一只孤零（líng）零的小狗，不知道

2.這一段有什么作用？預(yù)測(cè)一下，后面會(huì)發(fā)生什么事。

這是一個(gè)過渡段，起引出下文的作用。后面應(yīng)該是小狗學(xué)習(xí)怎樣叫的故事。小狗不知道該怎么回答這些批評(píng)。它不會(huì)叫，也不知道怎么才能學(xué)會(huì)。名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）小狗不知道該怎么回答這些批評(píng)。它不會(huì)叫，也不

3.這只小狗為什么努力練習(xí)？這說明了什么？

因?yàn)楸粍e的動(dòng)物嘲笑，小狗很難過、自卑，它想努力學(xué)習(xí)技能，得到別人的認(rèn)可，所以偷偷努力練習(xí)。這說明小狗有尊嚴(yán)、有追求、不甘人后。從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時(shí)候，為了更自由，它索（suǒ）性到樹林里去練。名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練4.小狗努力學(xué)習(xí)公雞叫的結(jié)果是什么？

結(jié)果是引來了貪吃的狐貍，狐貍以為這是小狗為抓它設(shè)下的圈套，這也說明小狗學(xué)公雞叫學(xué)得很逼真。名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）4.小狗努力學(xué)習(xí)公雞叫的結(jié)果是什么？結(jié)果是引來了貪吃

狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭（jié）力忍（rěn）著不笑出聲來。

狐貍是在嘲笑小狗，它看不起小狗。5.狐貍的動(dòng)作行為表現(xiàn)了什么？名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭（jié

附近的一只杜鵑看著小狗走過去，很同情它。6.請(qǐng)你猜一下，接下來會(huì)發(fā)生什么？①我猜這只小狗學(xué)會(huì)了像杜鵑那樣咕咕叫。因?yàn)橥捁适碌那楣?jié)結(jié)構(gòu)總是相同的。（根據(jù)課文線索）②我猜這只小狗不會(huì)跟杜鵑學(xué)叫。因?yàn)樗鼘W(xué)小公雞叫被狐貍嘲笑，這次應(yīng)該會(huì)接受教訓(xùn)。（根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)）名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）附近的一只杜鵑看著小狗走過去，很同情它。6.請(qǐng)你猜一下

就在那幾天，人們開始打獵了，樹林里來了很多獵人，里面還有百發(fā)百中的神槍手。哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來。7.根據(jù)這句話，你會(huì)想到什么？

我想小狗可能受傷了。因?yàn)樾」穼W(xué)杜鵑叫，獵人會(huì)把小狗當(dāng)成杜鵑，對(duì)小狗開槍。（根據(jù)課文線索）名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1（統(tǒng)編版）就在那幾天，人們開始打獵了，樹林里來了很多獵人，里8.看到故事的第一種結(jié)局，你能猜到接下來會(huì)發(fā)生什么嗎？我猜小狗學(xué)會(huì)了像小母牛那樣哞哞叫。因?yàn)榍懊嫘」芬彩沁@樣誤入歧途的。（根據(jù)課文線索）8.看到故事的第一種結(jié)局，你能猜到接下來會(huì)發(fā)生什么嗎？我猜小9.看到故事的第二種結(jié)局，你能猜到接下來會(huì)發(fā)生什么嗎？10.看到故事的第三種結(jié)局，你能猜到接下來會(huì)發(fā)生什么嗎？我猜小狗會(huì)去給農(nóng)夫看家護(hù)院。因?yàn)楣飞鷣砭褪强醇易o(hù)院的能手。（根據(jù)生活常識(shí)）我猜這只小狗遇到了自己的同類，終于學(xué)會(huì)了汪汪叫。（根據(jù)課文線索和閱讀經(jīng)驗(yàn)）9.看到故事的第二種結(jié)局，你能猜到接下來會(huì)發(fā)生什么嗎？10.本文寫的是一只不會(huì)叫的小狗學(xué)習(xí)如何叫的故事。它學(xué)了小公雞叫和杜鵑叫，但是都給自己帶來了麻煩，文章最后給了三種結(jié)局讓大家預(yù)測(cè)后續(xù)故事，不同的結(jié)局蘊(yùn)含著不同的道理。文章告訴我們，要學(xué)會(huì)思考，不能盲目地模仿他人，只有適合自己的才是最好的，要學(xué)會(huì)做真正的自己。主題歸納本文寫的是一只不會(huì)叫的小狗學(xué)習(xí)如何叫的故事。它學(xué)了小公雞叫和

小狗→公雞、杜鵑→狐貍、獵人→不會(huì)叫的狗文章結(jié)構(gòu)不幸、勤奮、有尊嚴(yán)、有追求樂為人師，但缺乏思考貪婪、狡猾、殘酷、自大不要迷失自我選擇決定人生小狗→不會(huì)叫的狗文章結(jié)構(gòu)不幸、勤奮、有尊嚴(yán)、有追求寫法總結(jié)

這篇課文運(yùn)用了側(cè)面描寫的寫作手法。側(cè)面描寫：又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。通常情況下，文學(xué)作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過對(duì)人物的肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫，去表現(xiàn)人物的性格、品行和技能。但有時(shí)恰當(dāng)?shù)亟柚恍﹤?cè)面描寫，常?？梢云鸬秸婷鑼憻o法替代或者很難達(dá)到的藝術(shù)效果。寫法總結(jié)這篇課文運(yùn)用了側(cè)面描寫的寫作手法。側(cè)面描寫：

小狗試著照小公雞的樣子做，但嘴里只發(fā)出一種滑稽的咯咯聲，嚇得旁邊的小母雞都逃走了。寫法巧借鑒

寫法點(diǎn)撥：這句話以“旁邊的小母雞”的反應(yīng)，間接表現(xiàn)出小狗的叫聲難聽、滑稽，是運(yùn)用了側(cè)面描寫。側(cè)面描寫又叫間接描寫，是通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來刻畫描寫對(duì)象，使其鮮明突出的一種手法。小狗試著照小公雞的樣子做，但嘴里只發(fā)出一種滑稽的咯咯

學(xué)習(xí)了上面的寫作方法，你能運(yùn)用側(cè)面描寫的手法寫文章嗎？運(yùn)用示例：海鴨也在呻吟著——他們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的快樂：轟隆隆的雷聲把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥肥的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！學(xué)習(xí)了上面的寫作方法，你能運(yùn)用側(cè)面描寫的手法寫文章嗎隨堂練習(xí)1.在括號(hào)里填寫詞語。（）的小狗（）的缺陷（）地吃草（）地練習(xí)（）的午餐（）的神槍手孤零零很大安詳偷偷

美味可口

百發(fā)百中隨堂練習(xí)1.在括號(hào)里填寫詞語。（）的小狗（2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。小公雞

狐貍

小狗先向________學(xué)啼叫，結(jié)果引來了______；之后，它又向______學(xué)習(xí)，結(jié)果差點(diǎn)被______打中。

杜鵑獵人2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。小公雞狐貍小狗聽老師讀故事的結(jié)局，看看和自己的預(yù)測(cè)有哪些相同和不同。第一種結(jié)局

……“不錯(cuò)，但我沒有把握確定這是不是正確的叫法。你是一頭母牛？”“我當(dāng)然是頭母牛。”“我不是，我是一只狗?！薄澳惝?dāng)然是只狗。這又怎么樣？這并不妨礙你學(xué)習(xí)我的語言?！苯滩牧?xí)題聽老師讀故事的結(jié)局，看看和自己的預(yù)測(cè)有哪些相同和不同。第一種

“好主意！好主意！”狗大聲說道。“什么主意？”“此時(shí)此刻讓我想起來的那種主意。我將學(xué)會(huì)所有動(dòng)物的叫法，我將讓一個(gè)馬戲團(tuán)聘請(qǐng)我。我將獲得極大的成功，我將變得很有錢，娶國(guó)王的女兒為妻。當(dāng)然是狗中之王的女兒?！薄澳阏娌缓?jiǎn)單，想得真妙。那你就開始學(xué)吧。聽好了，哞……哞……哞……”“哞……”狗學(xué)著。這是一只不會(huì)叫的狗，但它卻很有學(xué)習(xí)語言的天賦。

[人教部編版]三年級(jí)《小狗學(xué)叫》公開課課件1(統(tǒng)編版)狗跑啊，跑啊，它碰上了一個(gè)農(nóng)民?！澳阃膬号馨?？”“我自己也不知道?！薄澳蔷偷轿壹襾戆桑艺枰恢还诽嫖铱词仉u舍?！薄拔以敢馊ィ业酶嬖V您，我不會(huì)叫。”“那更好。會(huì)叫的狗會(huì)把賊嚇跑的。而你卻不讓他們聽見，他們一靠近，你就叼住他們，這樣，他們就會(huì)得到應(yīng)有的懲罰?！薄靶??！惫氛f道。不會(huì)叫的狗找到了一個(gè)工作，它戴著鎖鏈，每天都能喝上一大碗濃湯。就這樣，狗漸漸忘記了自己不會(huì)叫的問題，不再整天想著向別人學(xué)習(xí)如何叫，心安理得地給農(nóng)民看守起了雞舍。第二種結(jié)局第二種結(jié)局第三種結(jié)局

狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪……”這叫聲像在對(duì)我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動(dòng)物在叫?！巴?，汪……”“可能是長(zhǎng)頸鹿吧？不，也許是鱷魚。鱷魚是一種兇猛的動(dòng)物，我得小心謹(jǐn)慎地靠近它?！毙」吩跇鋮仓邢騻鱽硗敉艚新暤姆较蛸橘肭斑M(jìn)，不知為什么，它的心跳得十分厲害。“汪汪?！?/p>

第三種結(jié)局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的

“哦，也是一條狗?！薄澳阒绬?？我就是剛才聽見咕咕叫聲后開槍打鳥的那個(gè)獵人的狗。”“你好，狗。”“你好，狗?！薄澳隳芊窀嬖V我，你發(fā)出的是什么聲音？”“發(fā)出的是什么聲音？我不是發(fā)出什么聲音，我是在叫?！薄澳氵@是狗叫？你會(huì)狗叫？”“哦，也是一條狗?！?/p>

“當(dāng)然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像獅子那樣怒吼吧?！薄澳悄隳芙涛覇?？”“你不會(huì)叫？”“不會(huì)?！薄?/p>