第一單元 復(fù)習(xí)課

第一單元生活在社區(qū)里復(fù)習(xí)課第一課我的家在哪里一、從社區(qū)看我家：1、什么叫社區(qū)？構(gòu)成社區(qū)的條件有哪些？一個社會生活的共同體，被稱為社區(qū)。它應(yīng)具備這些條件：有一定數(shù)量的人口，居民具有共同的區(qū)域身份、某些共同的看法、相關(guān)的利益和比較密切的交往。2、要了解社區(qū)，最好的辦法是什么？畫一幅社區(qū)的平面圖3、畫平面圖應(yīng)該注明哪些東西？方向、比例尺、圖例和注記4、地圖上的方向、比例尺、圖例和注記是地圖的“語言”。比例尺即表示圖上距離比實地距離縮小的程度，它有三種表示方法：文字式（圖上1厘米代表實地距離多少？）、數(shù)字式（1：多少或1/多少）、線段式。比例尺有大小，比例尺越大，它所反映的范圍越小，所反映的內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，它所反映的范圍越大，所反映的內(nèi)容越粗略。方向：有三種定向法，一般定向法（“上北下南，左西右東”）、指向標(biāo)定向法（指向標(biāo)始終指向北方）、經(jīng)緯網(wǎng)定向法（最準(zhǔn)確的定位）。圖例和注記：圖例包括各種符號和它們的文字說明，注記指地圖上的文字說明。5、記住一些常用的圖例符號。（見書本第8頁）夯實基礎(chǔ)：二、在社區(qū)中生活：社區(qū)有四大功能：政治、經(jīng)濟、文化和管理。要學(xué)會區(qū)別不同的社區(qū)功能和運用不同的社區(qū)功能。第二課多種多樣的社區(qū)一、識別不同的社區(qū)：1、不同類型的社區(qū)：2、社區(qū)的差異：①社區(qū)的規(guī)模不等；②社區(qū)的特色各異。3、社區(qū)有不同的類型，但是不同類型的社區(qū)往往是相互交織在一起的。一個人可以同時生活在不同類型的社區(qū)中。二、往來在區(qū)域之間：1、不同區(qū)域之間為什么需要加強聯(lián)系？由于各地區(qū)的自然條件不同，物產(chǎn)也不同。為了滿足人們物質(zhì)生活多樣化的需求，各區(qū)域之間就會發(fā)生聯(lián)系，實行因地制宜、優(yōu)勢互補，加強合作。2、各區(qū)域之間有哪些方面的聯(lián)系？物產(chǎn)、經(jīng)濟、文化、信息、技術(shù)和人才等。要學(xué)會具體分析和運用。綜合探究一從地圖上獲取信息一、選擇合適的地圖：選擇大小不同的比例尺地圖二、巧用地圖：運用不同類型的地圖等高線圖：以海平面為起點，地面高出海平面的垂直距離叫做海拔。隨著海拔的升高，氣溫要下降，海拔每上升1000米，氣溫要下降6°C。在同一條等高線上，各點的海拔相同。同一副地圖上，等高線稀疏的地方，表示地勢起伏比較和緩；等高線密集的地方，表示地勢比較陡峭。農(nóng)業(yè)用地和非農(nóng)業(yè)用地發(fā)生的變化：農(nóng)業(yè)用地不斷減少，非農(nóng)業(yè)用地不斷增多。發(fā)生這種變化的主要原因：城市建設(shè)和交通的發(fā)展。能力提升：1、下列有關(guān)社區(qū)的敘述，不正確的是（）A、都生活在同一居民區(qū)B、彼此利益相關(guān)，交往比較密切C、具有共同的區(qū)域身份D、對所在區(qū)域有某些共同的看法A2、上海的鋼鐵工業(yè)區(qū)和江蘇的華西村，按類型劃分分別屬于（）A、功能社區(qū)和行政社區(qū)B、自然社區(qū)和功能社區(qū)C、自然社區(qū)和行政社區(qū)D、功能社區(qū)和自然社區(qū)3、下列不屬于地圖三要素的是（）A、比例尺B、圖例和注記C、地圖說明D、方向4、下列有關(guān)比例尺的敘述中，正確的有（）①、比例尺通?？捎镁€段式、文字式或數(shù)字式表示②、比例尺表示圖上距離比實地距離縮小的程度，通常又稱為縮尺③、同樣的地圖，比例尺越大，所表示的內(nèi)容越粗略④、根據(jù)比例尺，我們可以算出地圖上兩點之間的實地距離A、①②B、①②③C、①②④D、①②③④5、在1:200,000的地圖上，量得你的家到學(xué)校的圖上距離為3厘米，那么從你家到學(xué)校的實際距離應(yīng)為（）A、1.5千米B、2千米C、3千米D、6千米DCCD6、下列四幅圖幅相同的地圖中，比例尺最大的一幅是（）A、杭州市行政區(qū)劃圖B、浙江省地形圖C、中國政區(qū)圖D、世界地形圖7、小明所在的學(xué)校操場的百米跑道在地圖上僅有0.5厘米，請你選出該地圖的比例尺（）A、1:100

B、圖上一厘米代表實地距離200米C、D、1:200000AC8、地圖上符號“▲”表示（）A、沙漠B、一般城市C、河流D、山峰9、在兩幅地圖紙張大小相同的情況下，其中一幅比例尺很小，圖上表示的是（）A、范圍越大，圖上內(nèi)容越詳細(xì)B、范圍越小，圖上內(nèi)容越簡單C、范圍越小，圖上內(nèi)容越詳細(xì)D、范圍越大，圖上內(nèi)容越簡單10、下列不同地域之間的聯(lián)系中，屬于文化交流的是（）A、浙江余姚的楊梅銷往上海B、浙江溫州的居民到四川投資設(shè)廠C、北京某大學(xué)的學(xué)生在網(wǎng)上查詢有關(guān)杭州人才市場的信息D、國內(nèi)眾多娛樂明星前往四川地震災(zāi)區(qū)文藝演出，慰問災(zāi)區(qū)人民11、將高低起伏的地表特征準(zhǔn)確地在地平面上表示出來的地圖是（）A、旅游圖B、交通圖C、地形圖D、政區(qū)圖下面是一張動物園導(dǎo)游圖，回答12——14題：DDCC12、圖中的符號是（）A、比例尺B、圖例C、無意義D、注記13、犀牛館在南大門的（）A、東南方B、西北方C、西南方D、東北方BB14、從南大門到犀牛館大概（）A、100米B、700米C、1500米D、1000米C15、下圖是唐家灣首屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)“新生活.新形象”老年風(fēng)采大賽，盡顯唐家灣老人“老有所為，老有所樂”新風(fēng)貌，這體現(xiàn)的是社區(qū)的什么功能（）A、政治B、經(jīng)濟C、文化D、管理16、如果你發(fā)現(xiàn)社區(qū)里的一些成年人在墻上亂貼廣告，亂涂亂畫，你應(yīng)該（）CA、自己，也到墻上去寫字、畫圖B、因人而異，區(qū)別對待C、裝作沒看見D、給社區(qū)住戶發(fā)倡議書，號召大家要講文明17、著重表示國家領(lǐng)土范圍、行政區(qū)劃、行政中心等的地圖稱為（）A、地形圖B、政區(qū)圖C、旅游圖D、城市規(guī)劃圖18、小芳一家要到洛陽旅游，為了更詳細(xì)地了解洛陽的旅游信息，她最好選擇（）A、中國旅游圖B、河南省旅游圖C、洛陽市旅游圖D、洛陽市交通圖DBC19、在等高線地圖上，等高線比較密集的地方屬于（）A、地面坡度和緩B、地面坡度均一C、地面坡度陡峭D、坡度上緩下陡20、在既無指向標(biāo)，又無經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，通常確定方向是（）A、上北下南，左東右西B、上南下北，左西右東C、上北下南，左西右東D、上南下北，左東右西21、下列不同區(qū)域之間的聯(lián)系中，屬信息交流的是（）A、杭州的西湖藕粉銷往海外B、教師通過《歷史與社會教學(xué)網(wǎng)》下載教學(xué)資源，交流教學(xué)心得C、山東省派干部支援西部大開發(fā)D、新疆人到上海賣新疆產(chǎn)的葡萄干22、村落、城鎮(zhèn)屬于（）A、功能社區(qū)B、自然社區(qū)C、行政社區(qū)D、虛擬社區(qū)CBB23、有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖經(jīng)線指示（）A、西方B、東方C、東西方向D、南北方向24、下列各圖中,表示山脊的是（）

ABCD25、在一幅邊長為50厘米的正方形空白紙上,若畫一幅完整的中國行政區(qū)圖，下列比例尺合適的是（）A、1:5000B、1:110萬C、1:100萬D、1:1200萬DCB26、讀右圖，回答相關(guān)問題。（1）、將字母填入相應(yīng)的地貌類型的括號里：山峰（）山谷（）峭壁（）鞍部（）陡坡（）緩坡（）（2）、如果你要登上B處，請你在圖中畫出最佳的登山路線，并說出你選擇這條路線的理由。BEDAFC因為從登山點出發(fā)經(jīng)過C到B處，該處等高線比較稀疏，表示地勢起伏比較和緩，從此處到山頂既安全又省力。27、讀右圖，完成相關(guān)題目。（1）、圖中的河流的流向是________方向；（2）、公路在進(jìn)入張家村前的方向為________方向；（3）、林地在張家村的_______方向；（4）、耕地在林地的________方向；（5）、按比例尺大小分類，此圖屬于______比例尺地圖；（6）、李家村到張家村先走小路（圖中虛線所示）再上公路，量得兩地的圖上距離為4厘米，則實際距離_____千米。28、社區(qū)有不同的類型，但不同類型的社區(qū)往往是相互交織在一起的，一個人可以同時生活在不同的社區(qū)里。根據(jù)小凌同學(xué)的下面描述，請你說一說她可能生活過的社區(qū)類型。我出生在浙江省上虞市下管一個偏僻的小山村，那里有山有水，時有白鷺飛來飛去，美極了!后來，我隨爸爸進(jìn)了城，住進(jìn)了一個到處都是工廠和煙囪的地方。爸爸是浙齒廠的干部，媽媽是紡織廠的工人，姐姐是食品加工廠的會計。沒過幾年，這些廠子都慢慢地遷走了，爸爸媽媽也調(diào)動了工作。于是，我們又搬新家了。新家為“桂花苑”小區(qū)，周圍的環(huán)境可好了!這里絕大多數(shù)房屋都是供人們居住的。小凌可能生活過的社區(qū)類型有哪些？農(nóng)村社區(qū)，城鎮(zhèn)社區(qū)，工業(yè)區(qū)，生活小區(qū)。29、最近，某實驗學(xué)校開展了一項社會調(diào)查活動，讓每位同學(xué)調(diào)查自己家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程，并對未來的發(fā)展提出自己的意見和建議。右圖是初一（1）班李強同學(xué)家鄉(xiāng)的地形圖，請你試著幫他解決以下問題：①這座縣城為什么最初出現(xiàn)在圖中的A處，而不是B處？②這座縣城規(guī)模的擴展有什么規(guī)律？你說說為什么？

③由于這里獨特的自然環(huán)境，本縣生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)稻米市場銷因為A處地勢較低，地形平坦；有河流，水源和交通便利。

該縣城建設(shè)具有沿河流擴展延伸的規(guī)律，因為可以利用平坦的地形和充足的水源。量非常好，出現(xiàn)了供不應(yīng)求的狀態(tài)。最近，有人建議農(nóng)民們把山上的樹木全部砍掉，改造后也種植水稻。你是如何看待這個建議的？把山上的樹林全砍掉而種植水稻是不行的，一方面因為山上地勢較陡，砍掉樹林會導(dǎo)致水土流失而破壞該縣的生態(tài)平衡；另外就－般情況而言山上缺乏水源，水稻種植的經(jīng)濟效益也得不到保證。30、閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。2007年高考，家住浙江建德山區(qū)的小王以優(yōu)異的成績考入了北京大學(xué)，以下是他對家鄉(xiāng)建德和首都北京的描述。請根據(jù)他的描述，回答后面的問題。我的家住在浙江建德的新安江畔，那里山清水秀，民風(fēng)淳樸，物產(chǎn)豐富。盡管我們的生活并不是十分富有，但是同村的父老鄉(xiāng)親們都非常友善，鄰里之間非常和睦。平時，大家走動得很勤，如果村子里誰家有婚喪嫁娶的大事，大家都會前往幫助。茶葉和香榧是我們這里的特產(chǎn)。鄉(xiāng)親們最忙最開心的時候就是茶葉和香榧豐收的季節(jié)。由于質(zhì)量好，它們大多數(shù)都銷往大城市，深受城市居民的歡迎。首都北京可以說是我一直向往的地方，能成為一名北京大學(xué)的學(xué)生，我感覺非常自豪。開始到這里的時候，感覺真不習(xí)慣，這里與我的家鄉(xiāng)截然不同。北京是全國的政治文化中心，高樓鱗次櫛比，十分繁華。特別是王府井大街，每天人來人往，川流不息，這里有各種各樣的商場，既有綜合性的大商場，也有名特商品專賣店。在這里，您可以采購到全國各地