東華大學(xué)-創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理第二講教學(xué)課件2

東華大學(xué)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理第二講.東華大學(xué)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理第二講.東華大學(xué)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理第二講.第二章創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)第一部分創(chuàng)業(yè)者1.成功創(chuàng)業(yè)者的特征2創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力3.怎樣培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力一、小學(xué)語文教學(xué)中滲透心理健康教育的必要性和可行性1.必要性在語文教學(xué)中滲透心理健康教育符合人才培養(yǎng)目標(biāo)，也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)在要求。新課程改革注重“以生為本”，提倡自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。這就要求教師能夠在學(xué)科教學(xué)中自覺、有效地運(yùn)用心理學(xué)知識和技能，有針對性地幫助學(xué)生疏導(dǎo)學(xué)習(xí)中遇到的心理問題，引導(dǎo)學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.可行性一方面，語文教材內(nèi)容豐富、文本多樣，蘊(yùn)藏著豐富的心理健康教育資源，且課時(shí)量多，具有開展心理健康教育的先天優(yōu)勢；另一方面，語文教師大多擔(dān)任班主任職務(wù)，也為開展心理健康教育提供了更大便利。隨著師范教育、繼續(xù)教育的不斷深入，小學(xué)語文教師的心理健康教育能力逐步提高，為教學(xué)中的心理健康教育滲透提供了更多的可能性。二、小學(xué)語文教學(xué)中滲透心理健康教育的有效方式1.優(yōu)化課堂，創(chuàng)建新型師生關(guān)系傳統(tǒng)的課堂是以教師為中心的，學(xué)生被動地接受教師講授的教學(xué)內(nèi)容。這樣的課堂氛圍，極大地影響了學(xué)生創(chuàng)造性和主觀能動性的發(fā)揮。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，樹立主體性的學(xué)生觀，建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Γ囵B(yǎng)其自信、樂觀、善于合作、勇于創(chuàng)新的心理品質(zhì)。2.依托教材，挖掘心理健康教育的切入點(diǎn)語文教材精選了大量文質(zhì)兼美的經(jīng)典作品，這些作品有的展現(xiàn)了道德的力量，有的折射了人性的光輝，有的彰顯了高尚的情懷。教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分利用教材中的心理健康教育因素，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理體驗(yàn)，為學(xué)生心理素質(zhì)的提高不斷注入正能量。3.改進(jìn)作業(yè)布置，倡導(dǎo)課外閱讀過重的作業(yè)量、單一的作業(yè)形式會給學(xué)生造成巨大的負(fù)擔(dān)和心理壓力，也容易引起學(xué)生的逆反情緒。小學(xué)生充滿了好奇心和求知欲，語文教師可充分利用學(xué)生的心理特點(diǎn)，對課后作業(yè)的布置進(jìn)行調(diào)整。例如，增加實(shí)踐性作業(yè)，或者利用小組討論的形式完成等，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究式學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。課外閱讀對語文學(xué)習(xí)的益處不言而喻，對學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)、人格的完善也至關(guān)重要，語文教師可通過開展讀書競賽等活動鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書。4.打破常規(guī)，建立多元評價(jià)方式教師對學(xué)生的正面評價(jià)會使學(xué)生產(chǎn)生極大的成功感、喜悅感，而傳統(tǒng)的以“分?jǐn)?shù)”為中心的評價(jià)體系會使很多學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，對學(xué)生的心理健康極為不利。語文老師在教學(xué)過程中應(yīng)把愛和關(guān)注傾注在每一個(gè)同學(xué)身上，對他們進(jìn)行適時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，除了學(xué)習(xí)成績最好，還有最熱愛勞動、最樂于助人等等。尊重和關(guān)懷會讓每一個(gè)學(xué)生的心靈灑滿陽光，多元的評價(jià)方式也會使更多的學(xué)生體驗(yàn)到“做第一”的成就感。三、小學(xué)語文教學(xué)中滲透心理健康教育的原則把握1.順其自然，有機(jī)滲透在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行心理健康教育切忌牽強(qiáng)附會，避免為滲透而滲透。要吃透文本，深刻理解課文內(nèi)涵，在切實(shí)了解學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，根據(jù)心理學(xué)的客觀規(guī)律挖掘教材中的心理健康教育內(nèi)容，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，不能脫離教材，隨意發(fā)揮。2.分清主次，適度滲透“學(xué)科教學(xué)中的心理健康教育目標(biāo)是副目標(biāo)，學(xué)科課程本身的內(nèi)在規(guī)定性目標(biāo)才是主目標(biāo)?！毙W(xué)語文教學(xué)有自身的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法，切不可本末倒置，為了進(jìn)行心理健康教育影響到正常教學(xué)內(nèi)容的教授。所以，教師在教學(xué)中進(jìn)行心理健康教育滲透時(shí)要注意把握分寸、尺度，時(shí)間不宜過長，目標(biāo)不宜過高，一切要以保障學(xué)科教學(xué)目標(biāo)為前提。3.區(qū)分差異，靈活滲透世界上沒有兩片相同的樹葉，小學(xué)生更是如此。教師要在平時(shí)做足功課，通過作業(yè)審批、觀察言行、當(dāng)面交流等多種渠道，盡可能掌握學(xué)生之間的個(gè)體差異，便于在教學(xué)中采用多種形式，有針對性地開展心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也。”教師不僅是文化知識的傳播者，更是健全人格的塑造者。作為小學(xué)語文老師，對學(xué)生的影響可能終其一生，更應(yīng)自覺、主動更新教學(xué)理念，克服傳統(tǒng)教學(xué)模式弊端，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)不斷加強(qiáng)教學(xué)反思，提高教學(xué)效率，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展、健康發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。提起體育教學(xué)，大家一定會聯(lián)想到綠蔭場上孩子們的訓(xùn)練情景；其實(shí)，受主客觀元素的制約，體育課往往在室內(nèi)進(jìn)行，這種教學(xué)形式不僅可以從理論上傳授健康知識，而且還可以開展相應(yīng)的體育活動，有利于學(xué)生樹立終身體育的理念。一般而言，室內(nèi)體育課教學(xué)在每一個(gè)學(xué)期的開始、結(jié)尾或下雨天時(shí)進(jìn)行，它是體育教學(xué)中不可缺少的重要組成部分。但不少農(nóng)村體育教師片面關(guān)注室外課教學(xué)，忽視室內(nèi)課教學(xué)的現(xiàn)象屢見不鮮，甚至個(gè)別教師把不能在室外進(jìn)行的體育課改為自習(xí)課。造成這些不和諧現(xiàn)象原因重要包括：班子因循守舊、體育教師責(zé)任心若、體育考核評價(jià)制度有不合理和農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施不夠完善等，從而違背了“健康第一”的指導(dǎo)思想，長此以往，既不利于學(xué)生形成終身體育的理念，也不利于教師自身綜合教學(xué)素質(zhì)的提高，筆者認(rèn)為，只有扭轉(zhuǎn)上述被動局面，才能進(jìn)一步完善小學(xué)體育改革措施。一、靈活收集相關(guān)內(nèi)容是進(jìn)行室內(nèi)體育教學(xué)的前提條件教師能否科學(xué)、及時(shí)地設(shè)計(jì)相應(yīng)的室內(nèi)體育教學(xué)內(nèi)容，一定程度上影響到小學(xué)體育教學(xué)改革的完成和學(xué)生綜合體育體質(zhì)的提高；上好一堂室內(nèi)體育課并非易事，每一個(gè)教師不僅要與時(shí)俱進(jìn)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，而且要根據(jù)課堂教學(xué)的目標(biāo)，有的放矢地有針對性地搜集有關(guān)資料，不斷不能豐富自己的教學(xué)資料庫，具體可以收集如下內(nèi)容：1.體育與健康方面基礎(chǔ)知識體育與健康方面的基礎(chǔ)知識是開展室內(nèi)教學(xué)的重要內(nèi)容，諸如體育的基本技能和技巧、我國體育運(yùn)動發(fā)展的歷程、人類的生理衛(wèi)生常識、現(xiàn)實(shí)生活中預(yù)防常見病的小常識、部分田徑運(yùn)動和球類比賽規(guī)則等；當(dāng)然，還有關(guān)于休克、中暑、飯前飯后短時(shí)間內(nèi)不宜做劇烈運(yùn)動、野外突遇傷害事故的緊急處理方法和運(yùn)動極點(diǎn)等生活小常識，這些內(nèi)容既能提升學(xué)生體育與健康的理論水平，也能讓學(xué)生掌握一些行之有效有效的育鍛煉方法，教學(xué)效果美不勝收。2.體育賽事、趣聞大部分孩子們喜歡體育賽事與趣聞，諸如國內(nèi)外國內(nèi)體育熱門新聞、古稀之年的毛澤東暢游長江等偉人參與體育鍛煉的故事，我國王軍霞、李小雙、鄧亞萍等奧運(yùn)冠軍頑強(qiáng)拼搏、為國爭光的典型事例等，這些內(nèi)容豐富多彩，既能激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，又拓寬了知識視野。3.棋類與游戲小學(xué)生的身心特點(diǎn)決定了他們比較喜歡參與各種游戲盒棋類活動，諸如室內(nèi)各種小游戲、象棋、軍棋等，在室內(nèi)開展教學(xué)活動時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況結(jié)有選擇性地開展教學(xué)活動，主要傳授游戲的規(guī)則與方法、棋類基本的操作步驟和競賽規(guī)則，這些活動有利于陶冶學(xué)生的情操，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析判斷問題的能力，有利于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，有利于豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，使其終身受益。二、合理安排教材教法是提高室內(nèi)教學(xué)活動關(guān)鍵環(huán)節(jié)教師精心選擇室內(nèi)教學(xué)體育內(nèi)容，靈活采用不同的教學(xué)手段，對于提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成，具有舉足輕重的作用。1.適度開展室內(nèi)體育教學(xué)活動。符合小?W《體育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，是提高體育實(shí)踐課教學(xué)效率的重要途徑；同樣，也是幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成終身體育理念的重要手段，更是培育學(xué)生體育核心素養(yǎng)的主陣地。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，適度安排幾節(jié)室內(nèi)課的教學(xué)內(nèi)容。2.結(jié)合天氣和現(xiàn)時(shí)的實(shí)際情況安排教材。諸如在奧運(yùn)會期間，可安排有關(guān)安排、奧運(yùn)會方面的內(nèi)容；假如學(xué)校舉行班級籃球比賽可安排有關(guān)籃球規(guī)則和裁判法方面的內(nèi)容；也可以事先靈活安排一些機(jī)動的教學(xué)內(nèi)容，以保證遇突發(fā)情況時(shí)能應(yīng)付自如，高效地完成教學(xué)任務(wù)，諸如長期的雨雪天氣可以進(jìn)行幾次棋類講座等。3.借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生好奇心。興趣是優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，在體育室內(nèi)課的教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地選擇教法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高體育室內(nèi)課的教學(xué)效果。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)在農(nóng)村中小學(xué)得到普及，多媒體畫面聲情并茂，比較容易地讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，更能加深學(xué)生對動作的理解，幫助學(xué)生快速掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。譬如，我在執(zhí)教“跳山羊”的內(nèi)容時(shí)，先打開多媒體課件讓學(xué)生觀看在美國亞特蘭大進(jìn)行的第二十六屆奧運(yùn)會上，中國男子跳板冠軍熊倪獲得跳板金牌的剪輯畫面，頓時(shí)，許多學(xué)生的拍著小手連聲贊美道：“太棒了，太棒了！”頓時(shí)的教學(xué)氣氛非常的濃烈，為提高課堂教學(xué)效率奠定了基礎(chǔ)。三、優(yōu)化教學(xué)管理是提高室內(nèi)課堂教學(xué)效率的堅(jiān)強(qiáng)后盾體育室內(nèi)課相對于其它專業(yè)理論課而言，既有一致性，也有其特殊性，教師在組織室內(nèi)體育課時(shí)，首先要做到充分準(zhǔn)備、精心組織，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，千萬不能提前下課，課的開始部分與結(jié)束部分都應(yīng)嚴(yán)格考勤，并填寫好教學(xué)日志，使每一堂體育課學(xué)生的出勤率到達(dá)百分之百，督促學(xué)生自始至終認(rèn)真參與課堂教學(xué)活動。教師在組織體育室內(nèi)課時(shí)，尤其是在主持各類比賽及棋牌活動時(shí)，應(yīng)注意保持室內(nèi)秩序，不能影響其他班級的上課；上課時(shí)，學(xué)生不能隨意進(jìn)出教室，更不能在教室外從事與體育課不相干的活動。山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則名，但愿廣大一線教師既要預(yù)先設(shè)置，統(tǒng)籌規(guī)劃，又要局部調(diào)整，因時(shí)而化，緊密結(jié)合學(xué)生生長發(fā)育期的身心需求、學(xué)科的特點(diǎn)，靈活采取不拘一格的教學(xué)模式，集趣味性、常識性、安全性、焦點(diǎn)性、和健康性于一體，卓有成效地開展教學(xué)革新措施，讓遼闊的農(nóng)村結(jié)出室內(nèi)小學(xué)體育教學(xué)之碩果。第二章創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)第一部分創(chuàng)業(yè)者1.成功創(chuàng)業(yè)者的特征2創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力3.怎樣培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力一、創(chuàng)業(yè)者的特征1.我們首先要思考的問題——自己是否適合創(chuàng)業(yè)?成功創(chuàng)業(yè)堅(jiān)韌細(xì)節(jié)勤思大氣激情2.成功創(chuàng)業(yè)者特征(案例)獲得成功的特征具體表現(xiàn)自主性強(qiáng)愿意對每一件事都有自主權(quán)喜歡有事情做愿意從事具有明確目標(biāo)的各種活動有較強(qiáng)的自我把握力有很強(qiáng)的成功欲望,能夠自我激勵實(shí)行目標(biāo)管理能夠很快地把握目標(biāo)所必須解決的具體工作善于分析機(jī)會「能夠?qū)Ω鞣N迭擇作出分析以保證事業(yè)獲得成功,承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)最小善于安排個(gè)人生活知道個(gè)人生活比自己的事業(yè)更重要具有創(chuàng)新思維總是在尋求解決問題的最佳途徑善于解決問題善于以各種途徑解決前進(jìn)道路上遇到的任何問題善于客觀地看待問題不怕承認(rèn)錯(cuò)誤3成功創(chuàng)業(yè)者的特征(1)不斷創(chuàng)新愛迪生發(fā)明白熾燈愛迪生通用電氣公司通用電氣公司(2)善于學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)之后,善于學(xué)習(xí)的日本人創(chuàng)造出了無數(shù)創(chuàng)業(yè)奇跡。1949年,索尼公司創(chuàng)始人之一的井深大,到日本廣播公司辦事,偶然發(fā)現(xiàn)一臺美國制的磁帶錄音機(jī),當(dāng)時(shí)這種產(chǎn)品在日本還鮮為人知,但是井深大馬上意識到這種新產(chǎn)品巨大的市場潛力,于是立即買下專利。通過對該專利技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究,僅用了一年時(shí)間,公司就向市場上推出了新產(chǎn)品,最終使錄音機(jī)成為熱門貨,為公司的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。1955年,美國人發(fā)明了半導(dǎo)體收音機(jī),隨后在日本國家電視臺進(jìn)行展示。井深大又在其中發(fā)現(xiàn)了商業(yè)機(jī)會,購買了該項(xiàng)技術(shù)的專利,通過學(xué)習(xí)和研究,然后進(jìn)行批量生產(chǎn),很快反過來占領(lǐng)了美國市場。索尼公司就這樣一步步發(fā)展成全球很有影響力的大企業(yè)。(3)充滿激情阿爾貝特·施威茨爾(A|bertSchweitzer)發(fā)表的著名的《創(chuàng)業(yè)宣言》。這首廣為流傳的詩歌曾喚醒了全世界多少人的創(chuàng)業(yè)激情,鼓舞著多少人勇敢地攀登創(chuàng)業(yè)高峰。推薦大家觀看電影《首席執(zhí)行官》阿爾貝特·施威茨爾(3)創(chuàng)業(yè)宣言(albertschweitzer)點(diǎn)小錢,我怎會甘于庸碌,打破常規(guī)的束縛是我神圣的權(quán)利,怎能買動我高貴的意志。只要我能做到。對生活的挑戰(zhàn),我將大步向前賜予我機(jī)會和挑戰(zhàn)吧安逸的生活怎值得留戀安穩(wěn)與舒適并不使我心馳神往。烏托邦似的寧靜只能使我昏昏欲睡。不愿做個(gè)循規(guī)蹈矩的人,我更向往成功,向往振奮和激動。不愿唯唯諾諾麻木不仁舒適的生活,怎能讓我出賣自由我渴望遭遇驚濤駭憐憫的施舍更買不走人的尊嚴(yán)。去實(shí)現(xiàn)我的夢想我已學(xué)會獨(dú)立思考,自由地行動千難萬險(xiǎn),哪怕折戟沉沙,面對這個(gè)世界,我要大聲宣布,也要為爭取成功的歡樂而沖浪這,是我的杰作。(4)勇于冒險(xiǎn)敢于“第一個(gè)吃螃蟹史玉柱在創(chuàng)業(yè)之始,就深刻地認(rèn)識到廣告在商業(yè)運(yùn)作中具有不可忽視的作用。但是,史玉柱并不能支付高昂的廣告費(fèi)用,于是利用《計(jì)算機(jī)世界》雜志廣告付款期限的時(shí)間差,于1989年8月2日在《計(jì)算機(jī)世界》做了一個(gè)8400元錢的廣告:M-6401,歷史性的突破!”史玉柱總共才有4000元錢,廣告的付款期限也只有15天。8月15日廣告刊出后的13天,史玉柱的銀行賬號上匯入3筆資金共15820元,才將廣告費(fèi)如期支付。之后,一張張訂單紛紛而至僅一個(gè)月,M-6401銷售額超過10萬元,當(dāng)銷售額達(dá)到20萬元時(shí),史玉柱又把錢投入廣告中。4個(gè)月后,銷售額突破100萬元,史玉柱用賺到的錢繼續(xù)做廣告。(5)勤奮堅(jiān)持1984年,國內(nèi)最大的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“新東的創(chuàng)始人俞敏洪從北京大學(xué)畢業(yè)留校任教。他為了掙足4萬元留學(xué)費(fèi),在校外一個(gè)民辦外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教課,被校方發(fā)現(xiàn)并通報(bào)批評。于是,俞敏洪選擇了辭職創(chuàng)業(yè)。1993年11月,俞敏洪在租來的簡陋建筑里,開始了新東方充滿艱難的發(fā)展歷程。俞敏洪至今都難忘創(chuàng)業(yè)之初,新東方的“落魄”景象:中關(guān)村二小的一個(gè)平房里只有一張桌子把椅子,以及冬天小廣告還未刷完就結(jié)冰的漿糊桶。那個(gè)冬天,俞敏洪是自己拎著漿糊桶,騎著自行車穿行在中關(guān)村的