木莊小學(xué)防溺水安全演練方案

木莊小學(xué)防溺水安全演練方案

木莊小學(xué)防溺水安全演練方案一、演練目的為進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育工作，提高師生的安全意識和緊急避險(xiǎn)能力，我校定于6月4日開展一場以防溺水為主題的安全應(yīng)急演練。此次演練分三個(gè)階段：一是演練前進(jìn)行相關(guān)的游泳安全知識教育；二是組織安排；三是溺水情況發(fā)生時(shí)，如何逃生、自救、互救。二、演練安排1、內(nèi)容：防溺水安全演練2、對象：全體師生3、時(shí)間：2013年6月4日三、組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)：總指揮：曾航摯現(xiàn)場指揮：李平娃負(fù)責(zé)相關(guān)的游泳知識安全教育。韓忠志負(fù)責(zé)溺水情況發(fā)生時(shí)如何逃生和自救。張全、張軍、李花云負(fù)責(zé)學(xué)生的聚集和演練現(xiàn)場清點(diǎn)人數(shù)。四、工作小組：1、協(xié)助指揮小組：各班班主任和任課教師職責(zé)：分別到各自班級，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生和清點(diǎn)人數(shù)。2、現(xiàn)場維持小組：李平娃職責(zé)：負(fù)責(zé)現(xiàn)場維持和安全工作。3、攝像：曾航摯職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮、照相4、安全救護(hù)小組：韓忠志張軍職責(zé)；負(fù)責(zé)現(xiàn)場的安全和救助。5、警報(bào)發(fā)布：張全五、演練的組織實(shí)施：（一）演練前游泳知識教育為避免溺水事件的發(fā)生，我們需要保證游泳的健康和安全。若不熟悉水情而貿(mào)然下水，很容易造成生命危險(xiǎn)。若不幸遇上了溺水事件，溺水者應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救。對于手腳抽筋者，可采用拉長抽筋肌肉的方法解決。對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：首先清除口鼻中的淤泥、雜草和嘔吐物，保持上呼吸道的通暢。（二）組織安排根據(jù)預(yù)案，我們將演練分為三個(gè)階段，分別是演練前進(jìn)行相關(guān)的游泳安全知識教育、組織安排和溺水情況發(fā)生時(shí)的逃生、自救、互救。（三）演練實(shí)施演練當(dāng)天，各工作小組按照職責(zé)分工，積極配合，確保演練順利進(jìn)行。在演練過程中，我們將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的安全和救助工作，確保每個(gè)學(xué)生都能夠安全脫險(xiǎn)。2、溺水急救溺水是一種常見的意外事件，它可能導(dǎo)致窒息和缺氧。如果心跳停止，我們稱之為“溺死”，如果心跳未停止，則稱之為“近乎溺死”。這種分類對于病情和預(yù)后的估計(jì)非常重要，但救治原則基本相同，因此我們統(tǒng)稱為溺水。在急救方面，我們需要立即將傷員抬出水面，并清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物。我們可以用紗布（或手帕）裹著手指將傷員的舌頭拉出口外，解開衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢。然后，我們需要抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水。或者我們可以抱起傷員的雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蛘呶覀兛梢匀“牍蛭?，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進(jìn)行倒水。如果傷員呼吸停止，我們應(yīng)該立即進(jìn)行人工呼吸。一般來說，口對口吹氣是最佳的方法。急救者應(yīng)該位于傷員的一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員的鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣。待其胸廓稍有抬起時(shí)，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。我們需要反復(fù)并有節(jié)律地進(jìn)行（每分鐘吹16～20次），直到傷員恢復(fù)呼吸為止。如果傷員心跳停止，我們應(yīng)該先進(jìn)行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰。急救者應(yīng)該位于傷員的一側(cè)，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕（手不離開胸骨）使胸骨復(fù)原。我們需要反復(fù)并有節(jié)律地進(jìn)行（每分鐘60～80次），直到傷員恢復(fù)心跳為止。（二）全校溺水應(yīng)急演練1、準(zhǔn)備：全體師生到達(dá)崗位。2、啟動(dòng)：（1）總指揮宣布演練開始。（2）警報(bào)響起。（3）各工作小組啟動(dòng)