散文閱讀常考題型教學(xué)課件

散文閱讀?？碱}型1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)。——塞·約翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切。——塔西佗5、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘壬⑽拈喿x?？碱}型散文閱讀?？碱}型1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘壬⑽拈喿x?？碱}型１．概括題２．作用題３．賞析題４．含義題５．探究題１．文中刻畫(huà)的“左公柳”和“民勤人”兩個(gè)形象具有哪些相同的特點(diǎn)？作者描寫(xiě)這兩個(gè)形象的用意是什么？（４分）

概括題一曰民勤之艱苦,外鄉(xiāng)人都望而生畏,不肯前來(lái)安營(yíng)扎寨;二曰民勤人肯吃苦,敢于外出闖蕩……那農(nóng)人裸露的臉和手是黑而且皺著，那農(nóng)人轉(zhuǎn)動(dòng)的眼珠是遲緩的卻是渴望的。他們就在這一派灰黃的鴻蒙中往返著。由于降生在這樣一個(gè)巨大的空間里，他們已無(wú)所謂大。由于生存這樣一塊沒(méi)有生跡的土地上，他們亦無(wú)所謂無(wú)。他們知道屬于自己的只有一個(gè)：要想活下去，只有向命運(yùn)抗?fàn)帯！蹲８！罚耗樕鲜菹鞑豢?，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的，只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是個(gè)活物。一曰民勤之艱苦,外鄉(xiāng)人都望而生畏,不肯前來(lái)安營(yíng)扎寨;二曰民勤人肯吃苦,敢于外出闖蕩……那農(nóng)人裸露的臉和手是黑而且皺著，那農(nóng)人轉(zhuǎn)動(dòng)的眼珠是遲緩的卻是渴望的。他們就在這一派灰黃的鴻蒙中往返著。由于降生在這樣一個(gè)巨大的空間里，他們已無(wú)所謂大。由于生存這樣一塊沒(méi)有生跡的土地上，他們亦無(wú)所謂無(wú)。他們知道屬于自己的只有一個(gè)：要想活下去，只有向命運(yùn)抗?fàn)?。文中刻?huà)的“左公柳”和“民勤人”兩個(gè)形象具有哪些相同的特點(diǎn)？作者描寫(xiě)這兩個(gè)形象的用意是什么？（４分）

【參考答案】特點(diǎn)：頑強(qiáng)不屈，敢于向命運(yùn)抗?fàn)?。（２分）用意：突出大西北環(huán)境的惡劣和人的頑強(qiáng)意識(shí)，表達(dá)作者對(duì)大西北的贊美和崇敬之情。（２分）３．文章第五段運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來(lái)描寫(xiě)枯死的胡楊林？這樣寫(xiě)有什么好處？（6分）賞析題2006一幅煙雨牛鷺圖

14．文章開(kāi)頭兩段的景物描寫(xiě)各有什么特點(diǎn)？你更喜愛(ài)哪一段？請(qǐng)從修辭手法的運(yùn)用上說(shuō)明理由。（5分）2007麥天15.“一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突，吼個(gè)不停，所過(guò)之處，留下的只是一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤(rùn)的草香。”這句話描寫(xiě)關(guān)中麥?zhǔn)涨榫?，?qǐng)分析它的表達(dá)特色。2010溜索11．文中畫(huà)線部分描寫(xiě)了峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。(5分)在戈壁上趕路，還能經(jīng)?？吹竭@樣的情景：一片片疤痕累累、粗壯結(jié)實(shí)的胡楊林，因缺水而死亡了。仿佛是一個(gè)剛剛經(jīng)歷了惡戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng)，死亡的胡楊林挺立著身子不肯倒下，一條條高高舉起的痙曲干枯的胳膊直指藍(lán)天，密密麻麻的胳膊匯成了一片吶喊的海洋，為活著的伙伴和為死去的自己?；哪瓯谏想S處可見(jiàn)被榨干了最后一滴水的枯枝敗草的尸體，唯有枯死的胡楊林的方陣總使我熱淚盈眶。

文章第五段運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來(lái)描寫(xiě)枯死的胡楊林？這樣寫(xiě)有什么好處？（6分）細(xì)節(jié)描寫(xiě)：“傷痕累累”、“粗壯結(jié)實(shí)”表現(xiàn)了胡楊林的堅(jiān)強(qiáng)；通過(guò)想象，把胡楊林想象成古戰(zhàn)場(chǎng)表現(xiàn)了環(huán)境的惡劣；運(yùn)用擬人生動(dòng)地表現(xiàn)出胡楊林與惡劣環(huán)境抗?fàn)幍那榫啊！多l(xiāng)村的風(fēng)》３．無(wú)形的風(fēng)在文中被描繪得生動(dòng)形象，具體可感。試從修辭手法的角度，就第二、第五兩個(gè)自然段中劃線的句子進(jìn)行賞析。《爐火》３．文章第四段對(duì)比手法運(yùn)用得很有特點(diǎn)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要賞析。文章第五段運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來(lái)描寫(xiě)枯死的胡楊林？這樣寫(xiě)有什么好處？（6分）細(xì)節(jié)描寫(xiě)：“傷痕累累”、“粗壯結(jié)實(shí)”表現(xiàn)了胡楊林的堅(jiān)強(qiáng)；通過(guò)想象，把胡楊林想象成古戰(zhàn)場(chǎng)表現(xiàn)了環(huán)境的惡劣；運(yùn)用擬人生動(dòng)地表現(xiàn)出胡楊林與惡劣環(huán)境抗?fàn)幍那榫啊！緟⒖即鸢浮繉⒖菟赖暮鷹盍直扔鞒晒艖?zhàn)場(chǎng),運(yùn)用比擬的修辭寫(xiě)胡楊林的尸體挺立、吶喊，將胡楊林與枯枝敗草對(duì)比。（３分）這一系列手法，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出胡楊林的壯烈，以及它的頑強(qiáng)意志，表達(dá)作者的欽佩之情。（３分）2007麥天表達(dá)特色【答案】選取了麥天代表性事物；從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)多角度描寫(xiě)；運(yùn)用了比擬的修辭方法，語(yǔ)言表達(dá)富有意味。2010溜索表現(xiàn)特色【答案】以壁頂為觀察點(diǎn)，變換視角，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、內(nèi)心感受多方面描寫(xiě)，使人如臨其境。表達(dá)技巧

一、修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等；二、表達(dá)方式，包括記敘、議論、描寫(xiě)、抒情、議論。描寫(xiě)可從順序、角度細(xì)分為遠(yuǎn)近高低、多種感官、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合等。三、表現(xiàn)手法，包括襯托、對(duì)比、聯(lián)想、想象、象征、渲染、抑揚(yáng)等；四、結(jié)構(gòu)手法，包括開(kāi)門見(jiàn)山、卒章顯志、以小見(jiàn)大，先抑后揚(yáng)等。

孤獨(dú)的守望尋著水聲一路走來(lái)，水卻似多羞的少女般猶抱琵琶半遮面，一會(huì)兒被濃蔭掩翠，一會(huì)兒環(huán)佩叮當(dāng)，一會(huì)兒彎成一枚碧玉，一會(huì)兒又不知躲藏到哪里去了。細(xì)看那水寧?kù)o之極，無(wú)波無(wú)痕，柔潤(rùn)如美玉。那是誰(shuí)家女兒懸掛于頸間的玉璞？押著唐韻，攜著漢風(fēng)，一點(diǎn)點(diǎn)的走近，走近，將心清涼成一片溫潤(rùn)的水域。2.（1）走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大。大西北悲壯頑強(qiáng)的景物和人，會(huì)觸動(dòng)所有人的心靈。大西北惡劣的環(huán)境，人、植物堅(jiān)毅的品格，會(huì)讓孩子有所觸動(dòng)從而使他們成長(zhǎng)?！緟⒖即鸢浮?/p>

（1）大西北環(huán)境惡劣與生命的頑強(qiáng)，會(huì)強(qiáng)烈震撼來(lái)自其他地方的孩子，使他們經(jīng)受歷練，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，早日成熟。

２．（2）南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。

南方的天是溫柔的，北方的天是多變的，所以北方的人能吃苦，南方的人不能吃苦。北方的風(fēng)大沙多，風(fēng)干水堿，相對(duì)于北方，南方天氣暖和，人多車多，顯得很安逸。南方擠滿了人，矗滿了樓，停滿了車，與遼闊的大西北相比，顯得太擁擠，無(wú)法像大西比一樣讓人茁壯成長(zhǎng)。用南方的秀美來(lái)反襯出大西比的壯美，表達(dá)作者對(duì)大西北的熱烈敬仰之情?！緟⒖即鸢浮?/p>

南方的環(huán)境過(guò)于溫和，比不上大西北更能讓人歷練和磨難意志。４．文章后一部分寫(xiě)到了“戈壁石”，這對(duì)表現(xiàn)文章的主旨有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）在大西北我曾揀回一枚戈壁石。誰(shuí)也無(wú)法讀出它的年齡，誰(shuí)也無(wú)法估出它的身價(jià)。它體不盈握，狀若鵝卵，但通體的赤紅中沁著幾縷淡淡的乳白，紅白相間的石紋如涌動(dòng)的江潮。記得那天就是這石紋吸引了我，從此我們?cè)贈(zèng)]有分離。月光溶溶地罩著它，珠圓玉潤(rùn)般生輝，沉魚(yú)落雁般美麗。多少夜我與它默默對(duì)視，靜謐中總聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音在呼喊我。那聲音蒼涼而低沉，那聲音遙遠(yuǎn)而神秘，那聲音從不可知的地方飄來(lái)，又消散在不可知的地方。每每從沉思中醒來(lái)，心湖里便又漲潮似地涌動(dòng)一層情思。

４．文章后一部分寫(xiě)到了“戈壁石”，這對(duì)表現(xiàn)文章的主旨有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【參考答案】

①以戈壁石的美麗，揭示出大西北的美麗。②以戈壁石的誘人，強(qiáng)化對(duì)大西北的熱愛(ài)之情。③以戈壁石的呼喚，突出“到大西北”去的主旨。31