大門建筑設(shè)計原理課件

大門建筑設(shè)計原理1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風(fēng)一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇舜箝T建筑設(shè)計原理大門建筑設(shè)計原理1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風(fēng)一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇舜箝T建筑設(shè)計原理口大門建筑概述■大門建筑的概念、意義大門建筑的功能大門建筑的分類湛江地區(qū)農(nóng)民工數(shù)量約為70萬人。在行業(yè)分布方面，湛江地區(qū)農(nóng)民工主要分布在建筑行業(yè)，所占比例在36％左右，其他行業(yè)分布占比64％；在文化程度方面，湛江地區(qū)農(nóng)民工中高中以上文化程度的為23％，初中文化程度的為68％，9％的農(nóng)民工為小學(xué)及以下文化程度；在年齡結(jié)構(gòu)方面，農(nóng)民工中16—25歲的占21％，26—35歲的占29％，36—45歲的占33％，46歲以上的占17％。一、目前湛江地區(qū)農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)存在的主要問題1.農(nóng)民工合同時間短、流動性大，企業(yè)不愿花費成本進行培訓(xùn)。大部分農(nóng)民工是自行到企業(yè)打工的，多數(shù)與企業(yè)簽有1年以下勞動合同，甚至未簽訂任何勞動合同。少部分農(nóng)民工通過招工進入企業(yè)，與企業(yè)簽訂了勞動合同。而農(nóng)民工中未參加工傷保險的數(shù)量較多，幾乎占了簽訂勞動合同農(nóng)民工總?cè)藬?shù)的一半。絕大部分農(nóng)民工安全意識差，維權(quán)意識薄弱，也不愿參加培訓(xùn)，農(nóng)民工未經(jīng)培訓(xùn)就上崗作業(yè)的情況較為普遍。2.安全培訓(xùn)走過場，為了培訓(xùn)而培訓(xùn)。在安全生產(chǎn)和職業(yè)健康教育培訓(xùn)方面，部分企業(yè)的培訓(xùn)流于形式，培訓(xùn)時間不足，針對性不強，培訓(xùn)效果很差，基本達不到培訓(xùn)的目的和效果。職業(yè)健康教育培訓(xùn)尤為欠缺，課時不夠，內(nèi)容不足，方式呆板，效果不佳。3.在農(nóng)民工安全培訓(xùn)中，普遍存在基礎(chǔ)薄弱、條件簡陋、標準較低等問題。大部分地區(qū)都沒有開發(fā)針對農(nóng)民工特點的安全培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)資料，針對性不強，培訓(xùn)方式多限于課堂教學(xué)，培訓(xùn)時間也不能保證。4.作為培訓(xùn)者的各單位管理人員忙于現(xiàn)場管理，無法投入足夠的精力組織培訓(xùn)。二、湛江地區(qū)農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)系統(tǒng)的設(shè)計構(gòu)思筆者在對農(nóng)民工安全培訓(xùn)狀況進行調(diào)研并深入分析的基礎(chǔ)上，與湛江多個大型項目共同商討，提出政府主導(dǎo)、企業(yè)負責(zé)、培訓(xùn)機構(gòu)協(xié)助的新的安全培訓(xùn)機制，以滿足工程安全培訓(xùn)的需求。新機制不但建立流動農(nóng)民工的安全培訓(xùn)檔案，實施農(nóng)民工安全資質(zhì)機制，而且從全員管理角度出發(fā)，對現(xiàn)場所有人員進行管理，運用模塊化教學(xué)，針對各崗位各工種采用不同的培訓(xùn)方式；對培訓(xùn)進行流程化控制，使培訓(xùn)的每一環(huán)節(jié)都落到實處。1.培訓(xùn)內(nèi)容。以內(nèi)容規(guī)范化為目的，按照學(xué)用結(jié)合、因材施教的要求，結(jié)合不同類型、不同層次人員的崗位特點和培訓(xùn)需求，圍繞安全生產(chǎn)工作實際，依從業(yè)人員的崗位進行詳細的劃分，設(shè)置入場培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、工種培訓(xùn)等內(nèi)容，讓每位員工不僅掌握本崗位安全生產(chǎn)所需要的技能，也了解國家安全生產(chǎn)方面的政策法規(guī)、作業(yè)環(huán)境中的危險有害因素、習(xí)慣性違章行為以及事故案例等，從內(nèi)容的規(guī)范化上來增強從業(yè)人員的安全意識。培訓(xùn)資料緊密結(jié)合工程特點，并針對不同工種分別編制安全培訓(xùn)大綱和考核標準，同時根據(jù)該標準的要求，從安全意識、安全知識、安全技能等三個方面設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，以滿足分類培訓(xùn)、分類考核的要求。在培訓(xùn)資料設(shè)計上，本著“少而精”和“實用”的原則編寫基礎(chǔ)性培訓(xùn)資料和行業(yè)性培訓(xùn)資料，制定統(tǒng)一的農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)大綱。2.培訓(xùn)方式。以多媒體教學(xué)為背景，在堅持和完善講授式教學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同培訓(xùn)內(nèi)容和不同學(xué)員的特點，將安全知識、安全意識、安全技能注入平臺，運用平臺擺脫傳統(tǒng)的教條式、程式化的課堂教學(xué)的培訓(xùn)形式，以動畫、圖片、案例等淺顯易懂的形式進行直觀教學(xué)，同時注重將課堂知識與操作實踐相結(jié)合，設(shè)立農(nóng)民工安全培訓(xùn)教室；在考核認證上，嚴格教考分離制度，嚴格考核標準，確保培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)方式進一步多樣化，增強教學(xué)的吸引力和感染力。3.培訓(xùn)手段。開發(fā)建立網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課堂，充分發(fā)揮網(wǎng)上培訓(xùn)涵蓋面廣、共享性好、靈活性強、成本低廉的優(yōu)勢，開展在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教育。視頻、動畫、漫畫的運用，使內(nèi)容豐富，形象生動，風(fēng)格幽默，激發(fā)了農(nóng)民工學(xué)習(xí)興趣，并易于理解、接受。三、解決湛江地區(qū)農(nóng)民工安全生產(chǎn)及職業(yè)病防控問題的對策1.安監(jiān)部門要高度重視農(nóng)民工安全培訓(xùn)工作。一是將農(nóng)民工安全培訓(xùn)列入年度工作要點和考核指標；二是召開安全生產(chǎn)工作會，專門研究部署農(nóng)民工安全培訓(xùn)工作；三是在安全生產(chǎn)檢查中把農(nóng)民工安全培訓(xùn)作為一項內(nèi)容進行檢查。對農(nóng)民工安全培訓(xùn)提出明確的目標、措施和要求，要求企業(yè)對勞動者進行上崗前職業(yè)健康培訓(xùn)和在崗期間的定期培訓(xùn)，普及職業(yè)健康知識。2.落實用人單位職業(yè)健康主體責(zé)任。存在職業(yè)病危害的用人單位應(yīng)依據(jù)法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，建立健全職業(yè)健康管理制度，設(shè)置或指定職業(yè)健康管理部門或組織，配備專職或兼職專業(yè)人員，制訂職業(yè)病防治計劃和實施方案，依法申報職業(yè)病危害項目，在產(chǎn)生嚴重職業(yè)病危害的作業(yè)崗位設(shè)置警示標志和中文警示說明。3.切實提高職業(yè)健康監(jiān)管能力。健全職業(yè)健康監(jiān)管體系，明確職業(yè)健康監(jiān)管職責(zé)，加強監(jiān)管隊伍建設(shè)，加強專業(yè)知識和執(zhí)法技能培訓(xùn)，加強職業(yè)健康專業(yè)人才培養(yǎng)，配備必要的現(xiàn)場快速檢測、執(zhí)法取證儀器和交通工具，改善工作條件，提高職業(yè)健康監(jiān)管能力和水平。四、打造有地區(qū)特色的安全教育培訓(xùn)體系根據(jù)把農(nóng)民工安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)作為民心工程的中心思想，配合湛江地區(qū)的實際舉措，積極打造具有湛江特色的教育培訓(xùn)體系。1.根據(jù)實際情況編寫培訓(xùn)資料。各單位根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營實際組織培訓(xùn)教材，倡導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和擅長學(xué)習(xí)，效果良好。某股份公司根據(jù)生產(chǎn)安全工作的特殊要求和存在不安全因素的情況，編寫了近百萬字的公司安全生產(chǎn)教育手冊。該手冊不但內(nèi)容全面，而且針對性強，具有很強的現(xiàn)實意義；某有限責(zé)任公司組織了內(nèi)容豐富的安全生產(chǎn)知識講座，針對外國企業(yè)的安全生產(chǎn)管理的特點，組織人員編寫了相關(guān)領(lǐng)域安全生產(chǎn)的經(jīng)驗教訓(xùn)說明，配有詳細的理論解釋及圖片，教育效果極佳。2.在培訓(xùn)模式靈活。企業(yè)根據(jù)實際情況開展各種教育活動，把企業(yè)學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，把理論知識、聽取講座和實踐的應(yīng)急演練相結(jié)合，充分調(diào)動了廣大員工的學(xué)習(xí)熱情。此外，企業(yè)還聘請防火專家，進行防火和消防安全疏散演練。比如，某有限責(zé)任公司在為20名以上在高風(fēng)險生產(chǎn)現(xiàn)場工作的員工開展培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織部分中層管理人員和技術(shù)工人到美國的母公司的生產(chǎn)現(xiàn)場開展安全生產(chǎn)實踐教育，收到了良好的效果。3.行業(yè)特點突出。在農(nóng)民工安全教育問題上，生產(chǎn)經(jīng)營單位嚴格按照“安全生產(chǎn)法”，“生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)”和其他有關(guān)法律法規(guī)，對外來務(wù)工人員開展公司、車間(項目部)和班組安全教育和考試。尤其要對高風(fēng)險生產(chǎn)行業(yè)、關(guān)鍵崗位的外來務(wù)工人員開展安全生產(chǎn)教育，提高工人在緊急情況下疏散顧客逃生的能力教育，比如，某有限責(zé)任公司組織全體員工學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，并開展應(yīng)急演練工作，有效地提高了員工的安全生產(chǎn)認知和應(yīng)急處理能力。湛江地區(qū)的目標是，力爭到“十二五”期末，使農(nóng)民工的98％以上都能至少免費接受過農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)，已經(jīng)進入勞動力市場的農(nóng)民工100％接受過相關(guān)安全教育培訓(xùn)內(nèi)容。因此，只有始終堅持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展理念，從企業(yè)、政府和農(nóng)民工三方主體為出發(fā)點，逐步建立健全與農(nóng)民工隊伍安全發(fā)展需求相適應(yīng)的各項保障機制，不斷完善培訓(xùn)手段，全面提高農(nóng)民工的安全文化素質(zhì)和專業(yè)技能，才能充分發(fā)揮農(nóng)民工的重要作用，達到保障安全生產(chǎn)的目的。隨著素質(zhì)教育的深入，新課程目標特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高，要求教師全員參與學(xué)生德育教育，鼓勵學(xué)生自主管理。葉圣陶先生說過一句話――“教”是為了“不教”，對學(xué)校、班級管理而言――“管”是為了“不管”。我校以“文明班級建設(shè)”為重點，以“文明禮儀教育”為主線，實行“自主管理”和常規(guī)德育相結(jié)合，開展學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，實施“小學(xué)生自主管理”的德育管理模式已經(jīng)有一段時間了，取得了一定的成績。下面談一談我校在自主管理中的一些做法：一、更新德育工作理念改變被動德育現(xiàn)狀前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“真正的教育是自我教育”。只有具備自我管理意識、習(xí)慣和能力的人，才能取得好的成績，才能事業(yè)有成。而我們的傳統(tǒng)德育管理存在著重灌輸，德育內(nèi)容空洞，德育條例生硬，德育方式簡單粗暴，使受教育者完全處在被動的地位接受管束。為了改變這一現(xiàn)象，我校不斷更新德育工作理念，引導(dǎo)教師逐步從“被動德育”向“主動德育”轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校管理中的主體作用，使學(xué)生成為真正的管理者。二、建立自主管理機構(gòu)彰顯自主管理特色1.自主管理機構(gòu)建設(shè)為了將“自主管理”的意識深入學(xué)生心中，實現(xiàn)每一位學(xué)生的主人翁的地位。學(xué)校、各年級、各班相繼成立了相應(yīng)的“學(xué)生自主管理委員會”，鼓勵每一位學(xué)生都參與到班集體的管理中來。學(xué)校進行分層培訓(xùn)、具體指?В?“學(xué)生自主管理委員會”兩周召開一次工作例會，對工作進行總結(jié)、反思，發(fā)揮他們的引領(lǐng)、督導(dǎo)作用。為進一步調(diào)動學(xué)生自主管理的積極性，學(xué)校開展“工作大家監(jiān)督”的活動，對每個年級開展活動的情況進行詳細的檢查記錄，以此作為評選“優(yōu)秀年級”的重要依據(jù)。年級、中隊、小組三級“自主管理”網(wǎng)絡(luò)，讓各個年級、各個小組之間呈現(xiàn)出自主合作、你追我趕的良好局面，發(fā)揮了年級管理、班級管理的最大效益。2.班級自主化管理建設(shè)為了加強班級管理的自主性，為了使每一個學(xué)生都能得到自主管理鍛煉的機會，學(xué)校要求各班根據(jù)自己的實際情況，組建班級自主管理隊伍，設(shè)立“班級小管家”管理崗位，制訂《班級自主管理公約》和《我的班級我做主》等。讓每個學(xué)生都能在集體中找到一個合適的位置，都擔(dān)負一項具體的管理工作，真正做到“人人有事做、事事有人管”。這種管理模式讓學(xué)生人人都做班級的主人，讓學(xué)生在實踐中體驗到自身的價值、職責(zé)和義務(wù)，真正培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生的主體性，在參與中實現(xiàn)自我教育，進而實現(xiàn)自我發(fā)展。這種班級管理學(xué)生自主參與，年級管理老師主動參與，學(xué)校管理師生積極參與的層級管理和諧高效，有利于良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。三、豐富特色德育內(nèi)涵創(chuàng)新德育評價機制良好的習(xí)慣來源于養(yǎng)成，養(yǎng)成重在教育，養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生從小在日常生活中的品行和生活習(xí)慣。1.豐富特色內(nèi)涵我?！白灾鞴芾怼苯逃齼?nèi)容分五大板塊，它們是：行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、安全習(xí)慣、懂得感恩的習(xí)慣，分五大層面實施。在行為習(xí)慣方面，我們主要從在家、在校兩方面：堅持早讀、晚修自覺、作息規(guī)律等12個角度和尊敬老師、關(guān)愛同學(xué)、熱愛集體、愛護公物等16個角度要求學(xué)生對照有關(guān)標準，自覺對照檢查自己；在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我們也分別從晚修自覺、獨立作業(yè)、學(xué)具整理等9個角度和擺好用書、端正坐姿、字跡端正、舉手發(fā)言、認真審題等19個角度要求學(xué)生對照有關(guān)標準，自覺對照檢查自己。2.創(chuàng)新評價機制最有效的評價是學(xué)生的自我評價，在思維和行動中，不斷地自我否定與生成，從而實現(xiàn)精神世界的敞亮與舒展。（1）學(xué)校建立了家校聯(lián)動機制。每周讓學(xué)生按學(xué)校要求制定自己在本周文明禮儀、特長發(fā)展、學(xué)習(xí)等方面的目標，并讓家長、老師、同學(xué)共同監(jiān)督自己來完成這周的目標，學(xué)生通過自評、學(xué)生評、老師評、家長評，把自己所取得的進步記錄下來，在評價中學(xué)生從他人的肯定中得到了滿足，獲得了自信；在自我批評中，學(xué)會反省，逐步完善自己。另外我們通過校訊通的形式每周與家長交流一次學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)情況，架起一座座家校共同關(guān)心孩子成長的橋梁。學(xué)校依據(jù)評價結(jié)果，對突出的個人授予“友邦之星”的稱號，在門廳設(shè)立光榮榜，對他們的事跡大力宣傳；對一些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生，教師則要不失時機幫助他們找出實現(xiàn)目標過程存在的差距和努力的方向。（2）開展“自主管理”小組評價。各中隊把學(xué)生分成若干小組實行自主管理，各組人員組成按好、中、差同學(xué)進行搭配，每個同學(xué)都有相應(yīng)的職權(quán)。各位同學(xué)的職權(quán)相互制衡，互相監(jiān)督。既培養(yǎng)了主人翁意識，又培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和團隊精神。學(xué)校把每周五下午最后一節(jié)課定為“自主管理”小組評價課，班科任要根據(jù)各小組的表現(xiàn)、結(jié)合每周德育工作重點組織學(xué)生進行自評、他評、總結(jié)反思，最后評出優(yōu)秀小組、進步小組、反思小組，老師要根椐學(xué)生的具體情況進行表揚、督促、教育。四、結(jié)合德育常規(guī)活動提升學(xué)生快樂指數(shù)學(xué)校因地制宜，挖掘各種德育資源，加強對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德和愛黨愛國教育，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。五、德育管理見成效打造優(yōu)質(zhì)育人品牌通過學(xué)生自主管理教育模式的探索與實踐，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在班級中的主人翁意識增強了，學(xué)生的集體意識增強了，學(xué)生的管理能力和協(xié)調(diào)能力增強了。學(xué)生在管理自己、管理別人、接受別人的管理這一互動的過程中，自覺接受美的熏陶，情的啟迪，提高了辨別是非能力和價值判斷能力。學(xué)校的影響力增強了，學(xué)校的社會地位提升了，讓我校走上了高速發(fā)展的素質(zhì)教育和優(yōu)質(zhì)教育的快車道。大門建筑設(shè)計原理口大門建筑概述■大門建筑的概念、意義大門建筑的功能大門建筑的分類大門建筑的概念、意義大門建筑的起源大門建筑的概