研課標(biāo)說教材生物八年級上冊教學(xué)課件

研課標(biāo)說教材生物八年級上冊11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。研課標(biāo)說教材生物八年級上冊研課標(biāo)說教材生物八年級上冊11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。上店晦事大暈人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書》務(wù)教育教科八年級上冊生物學(xué)八年級上冊生物櫻桃園中學(xué):李繼欽每天一小時的體育活動不僅僅以提高學(xué)生的身體素質(zhì)為目標(biāo)，更深層次意義在于教會學(xué)生學(xué)會鍛煉，讓學(xué)生喜歡運動，愛上運動，使每一位學(xué)生能夠掌握一至兩項運動技能，從而使學(xué)生從小就樹立終生鍛煉的體育意識，為今后擁有健康幸福生活奠定基礎(chǔ)。一、每天一小時校園體育活動學(xué)生問卷調(diào)查表親愛的同學(xué)們：你好！為了解你們在校“每天一小時校園體育活動”的基本情況，特設(shè)計了本問卷調(diào)查。請根據(jù)你自己的情況和看法回答一下問題，在相應(yīng)的“ABCD”中劃√。感謝你的支持與參與。1、你最喜歡的做操方式是（）A、廣播操B、校操C、跑操2、體育活動你最喜歡的運動項目是（）、較感興趣的是（）、一般喜歡的是（）A、田徑（跑、跳、投等）B、球類（籃球、足球、排球、羽毛球等）C、游戲D、武術(shù)、體操3、覺得影響你每天體育運動一小時的主要因素是：可多選（）A、學(xué)校場地器材不夠B、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視C、學(xué)校師生沒有好的運動氛圍D、自己確實不喜歡4、沒有老師與我們一起活動，你會主動學(xué)習(xí)和鍛煉嗎？A、肯定會B、會一點點C、不會5、每天一小時體育活動你覺得有必要開展嗎？A、有B、沒有C、不知道6、每周能堅持幾次鍛煉A、2次B、3次C、4次D、5次或更多7、每天進行體育鍛煉有好處嗎？A、有B、沒有8你最喜歡以下哪種方式的體育活動？A、大課間B、體育課C、社團活動D、課外自由鍛煉9、你覺得你現(xiàn)在每天加起來的體育運動時間有一小時嗎（包括大課間、體育課、社團活動、課外體育鍛煉）？A、半小時左右B、約有一小時C、一小時以上D、幾乎不運動10、離開學(xué)校后，你能有計劃的開展體育鍛煉嗎？（有具體時間、地點、運動內(nèi)容等）A、有B、沒有二、影響農(nóng)村中學(xué)每天一小時體育活動的因素1.內(nèi)在因素分析“興趣是最好的老師”，任何一個學(xué)生對于自己有著濃厚興趣的科目，都會積極主動的投入到學(xué)習(xí)中去。體育興趣影響著學(xué)生體育活動的方向、強度和持續(xù)時間等?！懊刻戾憻捯恍r”活動必須建立在學(xué)生的興趣之上，才能開展好。為了切實了解我校學(xué)生對每天一小時體育活動的情況，我們做了一次調(diào)查，結(jié)果顯示：所調(diào)查對象中，達到90%的學(xué)生意識到體育活動的重要性，80%以上的同學(xué)對體育課及體育活動感興趣。這表明，所調(diào)查的學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣具有濃厚的興趣，這給學(xué)校體育活動的組織和開展提供可堅實的前提基礎(chǔ)。2.外在因素分析（1）領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度。通過調(diào)查的結(jié)果顯示：有15%的學(xué)生認為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育活動的組織開展不重視。分析原因是：一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)由于自身的原因不重視學(xué)校體育。另一方面應(yīng)試教育在一些人的腦海里已經(jīng)根深蒂固，由于應(yīng)試教育的影響，學(xué)校還是把升學(xué)率作為評價學(xué)校好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此，一部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了迎合家長的心理，為了學(xué)校的發(fā)展難以重視學(xué)校體育活動的開展和組織。（2）學(xué)校體育師資的配備情況。體育教師是學(xué)校體育活動的組織者、引導(dǎo)者，因此體育教師的數(shù)量和質(zhì)量直接影響到學(xué)校體育活動的開展。而且很多專職體育教師不但課時量大，所教授的班級規(guī)模也比較大，對這樣的大班進行體育課教學(xué)和組織體育活動其難度是可想而知的，學(xué)生的練習(xí)密度和練習(xí)的強度都將難以保證。（3）場地設(shè)施器材情況。場地器材是學(xué)校體育活動開展的基本保證，是學(xué)校體育活動開展的物質(zhì)條件，沒有一定的場地器材，體育活動開展的項目和內(nèi)容將受到極大的限制，難以組織開展豐富多彩的體育活動，不論是體育課教學(xué)，課外體育活動，還是大課間活動的開展都將受到很大的影響。調(diào)查結(jié)果顯示：有60%以上的學(xué)生認為場地因素影響了體育活動，操場小，專項體育活動場地十分缺乏，所以真正可以使用的體育場地嚴(yán)重匱乏。設(shè)施陳舊、器材短缺現(xiàn)象普遍存在，幾乎成為農(nóng)村中學(xué)體育設(shè)施現(xiàn)狀的一個縮影。有效場地缺乏、設(shè)施陳舊、器材短缺現(xiàn)象嚴(yán)重限制了農(nóng)村中學(xué)體育活動的正常開展。三、與縣城學(xué)校對比研究上饒縣教體局落實這項任務(wù)主要由體衛(wèi)藝股負責(zé)，為了驗證農(nóng)村中學(xué)學(xué)生每天一小時校園體育活動的可行性，為此，由體衛(wèi)藝股牽頭，特意選取了兩所農(nóng)村中學(xué)（董團中學(xué)與石人中學(xué)）與一所縣城中學(xué)（縣六中），對比城鄉(xiāng)之間體育活動一小時開展的差別，了解各校這項活動推動的方式及真實情況以及存在的問題。通過持續(xù)的跟蹤、了解與實地調(diào)查，我們認為只要從上級政府及領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、班主任這三個層面加以重視，農(nóng)村中學(xué)學(xué)生每天一小時校園體育活動絕不是一個夢想。只要方式多樣化，絕對是切實可行的。當(dāng)然我們不光提倡學(xué)生每天一小時體育活動，更要提倡教師也每天運動一小時、健康快樂一輩子的理念。力爭師生相互促進，這樣可以營造一種更持久更濃厚的運動氛圍。例如董團中學(xué)，這幾年在教學(xué)質(zhì)量上躍居農(nóng)村中學(xué)第一，在體育活動及比賽上也呈井噴之勢，連續(xù)兩年全縣初中生籃球聯(lián)賽冠軍，今年還獲得了全縣中學(xué)生運動會團體第二的成績，羽毛球獲得男子單打第一，女子單打第四的成績。而在老師層面上也是碩果累累：2015年4月有5位老師參加了經(jīng)濟開發(fā)區(qū)杯羽毛球比賽，5月份有四位老師參加上饒縣象棋比賽獲團體第二，暑假全縣教職工籃球比賽獲第三名，11月份董團中學(xué)80%的老師參加了學(xué)校舉行的師生秋季運動會，主要參加了跳遠與拔河比賽;11月下旬學(xué)校還有四位老師參加了上饒市漢氏杯半程馬拉松比賽，12月份學(xué)校4名老師參加上饒縣教育系統(tǒng)乒乓球比賽獲團體第四。高密度的比賽帶動了教師對體育的參與度，而老師們經(jīng)?；钴S的身影又帶動影響了學(xué)生，所以這一年來，董團中學(xué)學(xué)生每天體育運動一小時還是落到了實處的，作為一所農(nóng)村學(xué)校的代表，對于全縣其它農(nóng)村學(xué)校普及每天一小時活動還是有一定的借鑒意義和推廣價值的。推廣的形式一定要多樣，每天一小時校園體育活動時間主要由體育課、大課間活動、課外體育活動三部分構(gòu)成。我認為這三種形式，除第三種外，學(xué)生的參與還是比較被動的，它不是學(xué)生積極努力參與的結(jié)果，所以我們還開展了社團活動，爭取每個學(xué)生都有一項自己喜歡的體育項目，然后通過課外體育活動這項學(xué)生最喜歡的活動加以補充。對比發(fā)現(xiàn)的問題：（1）農(nóng)村學(xué)校的小孩在假期的體育活動更得不到保證，不像縣六中的小孩，他們往往有比較規(guī)律的周末體育安排，而農(nóng)村小孩周末的主要生活方式更多則是上網(wǎng)、玩手機、看電視等。（2）農(nóng)村學(xué)生及家長在相關(guān)體育設(shè)備上更舍不得投入，如舍不得買好點的球拍、相關(guān)的運動服裝鞋子也比較缺乏。要切實推廣這項農(nóng)村學(xué)校學(xué)生每天一小時體育運動，養(yǎng)成終生體育意識，對于體育工作者來說任重道遠。興趣是最好的老師，是眾多非智力因素中最重要的因素。教學(xué)實踐告訴我們，學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生，不一定智商很高，但他們一定是熱愛學(xué)習(xí)的勤奮的學(xué)生。歸根結(jié)底，這些學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。在初中物理教學(xué)中，如果能創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，讓學(xué)生處在一個真實的學(xué)習(xí)環(huán)境或者問題環(huán)境中，就能有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。下面我結(jié)合自身的教學(xué)實踐，談?wù)剟?chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的做法。一、用實驗創(chuàng)設(shè)情境實驗不僅能將抽象的物理知識變得具體、形象，而且能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在學(xué)習(xí)電流能產(chǎn)生磁場的時候，假如沒有實驗，學(xué)生是很難掌握這個抽象的物理知識的。其中的電流與磁場都是看不見的物質(zhì)，直接再敘述電流產(chǎn)生磁場，學(xué)生就會像聽天書一樣，不僅沒有興趣，還很難理解。如果老師利用有關(guān)的器材進行演示實驗，讓學(xué)生清楚地看見，指南針（小磁針）在電路閉合的一刻，突然不再指南指北了，發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，則不僅形象、生動地說明了電流產(chǎn)生了磁場，還有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。又如，在學(xué)習(xí)大氣壓有關(guān)知識的時候，老師可以先做一個讓學(xué)生“匪夷所思”的小實驗，將一個乒乓球放在倒置的漏斗里，用手托著乒乓球不讓它落地。此時，用嘴向漏斗內(nèi)吹氣，松開托乒乓球的手，學(xué)生以為乒乓球會被吹出很遠，但是他們看到的卻是乒乓球在漏斗口打轉(zhuǎn)，不落下來。這種現(xiàn)象立即引起他們的好奇心和求知欲，從而為接下來的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。二、聯(lián)系生活創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生在日常生活中積累了不少生活經(jīng)驗，也觀察到了很多物理現(xiàn)象，如果聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，則能有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如，在學(xué)習(xí)摩擦力的時候，可以這樣問學(xué)生：為什么在走路的時候踩到西瓜皮，容易使人摔跤？在學(xué)習(xí)物態(tài)變化的時候，用多媒體向?qū)W生展示大雨、霧凇等自然現(xiàn)象，學(xué)生看到這些現(xiàn)象的時候，自然會產(chǎn)生濃厚的興趣，然后問學(xué)生：自然界中的水有哪些狀態(tài)？它們是怎么轉(zhuǎn)化的？學(xué)生在興趣的驅(qū)動下，認真地思考、探索，從而提高了學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實踐表明，學(xué)生對發(fā)生在生活中的事最感興趣，因此，新課改要求物理教學(xué)要從生活入手，然后由物理走向生活、社會。這不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決實際問題的能力。我們生活的世界中蘊藏豐富的物理知識，將物理知識與生活聯(lián)系起來教學(xué)，不僅能增強學(xué)生的感性認識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生探索物理知識的積極性。比如，在學(xué)習(xí)慣性知識的時候，我們可以這樣問學(xué)生：衣服有灰塵了，為什么只要拍一拍，衣服就能干凈了呢？坐在行駛的車?yán)铮蝗患眲x車，為什么會向前傾倒呢？駕駛車的時候，為什么要系好安全帶呢？在百米沖刺后，為什么不能立即停下腳步呢？這些問題是學(xué)生在生活中遇到的，有很深的體會，且都是學(xué)生一直想解決的問題。老師在課堂上提起這些生活現(xiàn)象，使學(xué)生感到十分有趣，從而積極配合老師開展探索活動，促進教學(xué)效率的提高。三、利用故事創(chuàng)設(shè)情境初中生生性好動、好奇，愛聽故事，尤其喜歡聽奇聞逸事。在物理學(xué)的發(fā)展史上，有很多有趣的故事。這些故事不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有助于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，從而調(diào)動他們探究的積極性。比如，浮力知識方面，有阿基米德在浴缸里洗澡時，找到了辨別真假皇冠的故事；曹沖利用石頭與小船稱出大象重力的故事，等等。利用故事創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，需要老師有很強的語言技能，既要生動、形象地描述，又要語言簡練。四、利用教材圖片創(chuàng)設(shè)情境蘇教版初中物理教材上有很多圖片，都很生動、形象，如果教師能運用語言藝術(shù)，將這些圖片的內(nèi)容，用形象的語言表述出來，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在學(xué)習(xí)宇宙天體有關(guān)知識的時候這樣描述：每當(dāng)夜晚，仰望天宇，群星閃爍，將我們帶入了無限的遐想之中，無數(shù)天體組成的宇宙，引發(fā)了多少科學(xué)家畢生的探索……短短幾句話，將學(xué)生熟悉而陌生的宇宙畫卷展現(xiàn)給了學(xué)生，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。五、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境多媒體是現(xiàn)代教學(xué)的重要手段，能方便地播放視頻、音頻，如果能與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，則不僅能增強課堂教學(xué)的活力，還能有效地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。總之，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境能使學(xué)生的注意力迅速集中到課堂上，使抽象的知識變得具體、生動，不再枯燥乏味，使物理課堂變得更生動、活潑。因此，在物理教學(xué)中，不能忽略教學(xué)情境的作用，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的需要，采取針對性的策略，創(chuàng)設(shè)好的情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們探究物理知識的積極性。上店晦事大暈人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書》務(wù)教育教科八年級上冊生物學(xué)八年級上冊生物櫻桃園中學(xué):李繼欽研說流程說課標(biāo)說教材說建議學(xué)會生物收集信息科學(xué)探究的方法能力在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實踐增強實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新操作能力能力環(huán)境保護生物科學(xué)技能力意識實事求是術(shù)在生活的態(tài)度、生產(chǎn)和社會探索精神發(fā)展中的應(yīng)和創(chuàng)新意用情感知生物的多課程我國的生物樣性具體資源狀況目標(biāo)1、舉例說明動物在生態(tài)平衡中的作用2、辯證認出細菌和真菌分識動物與人類的益害關(guān)系布的特點2、歸納細菌真茵生存的條件3、了解細菌真菌的生殖方式1、舉例說出運動系統(tǒng)的組成及動作的完成1、識別病毒的種類2、掌2、描述動物的行為及握病毒的結(jié)構(gòu)特點和繁殖其對動物生存的意義方式3、關(guān)注病毒與生物3、說出動物的社群行圈的其他生物的關(guān)系為及意義1、概述各類動物的特征概述代表生物的結(jié)構(gòu)和適1、掌握生物分類的方法應(yīng)生活環(huán)境的特點。3、說2、了解生物的多樣性增強保出生物與人類生活的關(guān)護生物多樣性的意識3、說出生物分類的等級和依據(jù)4、保護生物多樣性的意義對謬程標(biāo)準(zhǔn)的理解生物程準(zhǔn)1、給每個學(xué)生同等的學(xué)習(xí)機會課程內(nèi)容多樣,滿足不同層次學(xué)生的需求3因材施教4、學(xué)習(xí)資源的分配均等公正地評價每一個學(xué)生(及時、客觀、適度的鼓勵)關(guān)于科學(xué)素生物科學(xué)泰養(yǎng)是指參加社會活動、經(jīng)所活動,生踐和個