生化教研課題計(jì)劃doc

生化教研課題計(jì)劃2doc“五四三三”教學(xué)模式湟中二中李明蘭傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重地阻礙了我校中學(xué)生化教育的深入開展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。因此，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生有目的、有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生和授課內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，以提高學(xué)習(xí)效果。近幾年來，通過三所名校的學(xué)習(xí)，我校生化教師在改革課堂教學(xué)方面，進(jìn)行了很多有益的探索和嘗試，并取得了一定的成績。一、教學(xué)模式的確立我校生化課堂教學(xué)改革，從解決課堂教學(xué)中存在的問題入手，進(jìn)行生學(xué)教學(xué)模式的整體改革。教育的實(shí)質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，因此在教學(xué)活動(dòng)中必須確立學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)他們的自主意識(shí)，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)作用，培養(yǎng)他們自我發(fā)展的能力，促進(jìn)他們主動(dòng)發(fā)展?；谏鲜稣J(rèn)識(shí)，我們確立了“探索‘五四三三’課堂教學(xué)模式”的研究課題。對(duì)此展開教研課題，旨在探索課堂教學(xué)和學(xué)生認(rèn)知方面存在的規(guī)律性；促進(jìn)班內(nèi)不同層次的學(xué)生的主動(dòng)參與和主動(dòng)發(fā)展，進(jìn)而大幅度提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。二、模式簡(jiǎn)介：五展示：展目標(biāo)展重點(diǎn)展考綱展高考熱點(diǎn)展高考題型四交流：老師間交流(集體備課)師生交流小組交流分層交流三總結(jié):由學(xué)生總結(jié)本堂課的知識(shí)點(diǎn)由學(xué)生總結(jié)本堂課的學(xué)習(xí)方法老師總結(jié)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)在近幾年高考中的考查角度三測(cè)試：課堂測(cè)試作業(yè)測(cè)試單元測(cè)試三、教學(xué)模式的指導(dǎo)思想以教學(xué)理論為指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)過程中學(xué)生的主體作用和充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用為出發(fā)點(diǎn)，以構(gòu)建“五四三三”的課堂教學(xué)模式，使學(xué)生在積極主動(dòng)的參與下實(shí)現(xiàn)主動(dòng)發(fā)展，進(jìn)而大幅度提高教學(xué)質(zhì)量為目的，開展本課題的實(shí)驗(yàn)研究。讓每一位學(xué)生都得到相應(yīng)的發(fā)展。使教學(xué)要求與學(xué)生的學(xué)習(xí)可能性相互適應(yīng)的教學(xué)策略，使學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上生化成績都能得到提高和進(jìn)步，并通過師生、生生思維碰撞、交流、協(xié)作，最終達(dá)成共識(shí)。四、對(duì)“五四三三”的課堂教學(xué)模式的基本認(rèn)識(shí)（一）教學(xué)過程的本質(zhì)教學(xué)過程中學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)和幫助學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的意識(shí)、習(xí)慣、能力和方法，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)本質(zhì)要求。必須讓學(xué)生明白每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、考綱、高考熱點(diǎn)、以及與高考有關(guān)的題型等內(nèi)容，讓學(xué)生有目的的去學(xué)習(xí)，不但會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)轉(zhuǎn)換學(xué)生自己的思維，認(rèn)識(shí)水平也會(huì)不斷提高。“五四三三”的課堂教學(xué)模式就是根據(jù)這一要求構(gòu)建的一種具有現(xiàn)代教學(xué)特征的新型教學(xué)模式。同時(shí)，學(xué)生通過參與教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)過程中把學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)吸納知識(shí)與技能作為教學(xué)重點(diǎn)。在這個(gè)過程中，學(xué)生的主體意識(shí)、主體精神、自我發(fā)展的動(dòng)力，就成為一個(gè)基礎(chǔ)和關(guān)鍵。學(xué)生就會(huì)把自己固有的各方面的內(nèi)在的本質(zhì)力量調(diào)動(dòng)起來積極推進(jìn)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的更新、完善和提高。要面向全體學(xué)生，提高全體學(xué)生的素質(zhì)和能力，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛力，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長，充分重視每個(gè)學(xué)生的心理因素，使每個(gè)層次的學(xué)生均獲得成功后的喜悅感，心理上獲得較大的滿足感和平衡感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)習(xí)潛力。（二）“五四三三”的課堂教學(xué)模式的基本特征1、學(xué)生是教學(xué)過程中的主體，是教學(xué)活動(dòng)的積極參與者。2、教師是教學(xué)過程中的組織好學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何把握，使學(xué)生的精力主要集中在教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)、重點(diǎn)及疑點(diǎn)上。在教學(xué)過程中教師通過創(chuàng)設(shè)和實(shí)施教與學(xué)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過程。3、學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展是在積極參與教學(xué)活動(dòng)的過程中得以實(shí)現(xiàn)的，同桌或前后桌四人一組，討論“問題”或“疑點(diǎn)”，讓先領(lǐng)會(huì)了的同學(xué)分析自己的體會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)其他同學(xué)也發(fā)表不同的看法，在全班展開討論，這樣通過學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，使自己的知識(shí)水平不斷提高。4、課堂教學(xué)中，一定要相信學(xué)生，讓學(xué)生主宰課堂，把課堂真正換給學(xué)生。（三）“五四三三”課堂教學(xué)模式的類型課堂教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下，為完成教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，而建立起來的比較穩(wěn)定的教學(xué)程序及其實(shí)施方法的策略體系。對(duì)于體現(xiàn)同一教學(xué)思想的課堂教學(xué)模式，因教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的不同，可以有不同的表現(xiàn)形式，如課前老師間交流(集體備課)，課堂中師生間的交流，小組內(nèi)互相交流，優(yōu)差生之間的分層交流。力求讓每位學(xué)生在討論中探索，在索中成長?？瓷先ダ蠋熀孟瘛伴e了”，但老師要充分發(fā)揮宏觀調(diào)控能力，要關(guān)注好每一個(gè)角落，絕對(duì)不能閑下來。（四）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)根據(jù)化學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，在現(xiàn)有大教學(xué)班的情況下，通過開展“五四三三”的課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究，爭(zhēng)取達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)。1、在學(xué)生的心理方面：注重培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自強(qiáng)心的同時(shí)注重樹立學(xué)生“我一定能成功”的信念。面對(duì)認(rèn)知能力參差不齊的學(xué)生，教師要與學(xué)生共同查找教與學(xué)存在問題的原因，及時(shí)矯正，對(duì)學(xué)生取得的進(jìn)步給予充分的肯定和鼓勵(lì)，使學(xué)生以成功者的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)。要注重培養(yǎng)學(xué)生自勵(lì)、自控的能力，使學(xué)生能對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行自我激勵(lì)、自我控制、自我調(diào)節(jié)。2、在學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)方面：注重培養(yǎng)學(xué)生旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教師發(fā)出的教學(xué)信息量要適中且要使學(xué)生感興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。3、在教師教學(xué)方法方面：注重啟發(fā)式和討論式教學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，形成以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面，并注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生會(huì)學(xué)、善學(xué)。4、在教學(xué)手段方面：注重應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段來輔助教學(xué)，尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)的技術(shù)水平和科技含量。5、在學(xué)生能力培養(yǎng)方面：根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和中學(xué)學(xué)生好奇心特點(diǎn)，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，把知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)化解在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，注重學(xué)生的動(dòng)手、注意、觀察、想象、記憶、思維等能力得以培養(yǎng)，結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。五、在“五四三三”課堂教學(xué)中教與學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與實(shí)施的原則1、目的性原則，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，一定要服從教學(xué)目的、教材中知識(shí)、能力、德育所有目標(biāo)，都應(yīng)包含在教與學(xué)的活動(dòng)之中，通過開展活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。教師設(shè)計(jì)的教與學(xué)活動(dòng)，不能違背教學(xué)大綱、超出教學(xué)目標(biāo)、脫離教學(xué)目的。2、實(shí)際性原則，創(chuàng)設(shè)和實(shí)施各項(xiàng)教與學(xué)活動(dòng)，一定要充分考慮學(xué)生參與能力和接受的實(shí)際，要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生的層次區(qū)別等。同時(shí)也要考慮教學(xué)設(shè)備、教學(xué)手段、活動(dòng)場(chǎng)所的實(shí)際。3、科學(xué)性原則，創(chuàng)設(shè)和實(shí)施各項(xiàng)教與學(xué)活動(dòng)，一定要嚴(yán)格把握知識(shí)的科學(xué)性，設(shè)計(jì)的合理性。學(xué)生的研究和討論出現(xiàn)“歧途”時(shí)，教師也要及時(shí)引導(dǎo)到科學(xué)的軌道上來。不能過于花哨，沒有失效，也不能太難，讓學(xué)生無從下手；要按照學(xué)生的實(shí)際開展活動(dòng)，特別是要注意到不同層次學(xué)生的認(rèn)知水平。4、多樣性原則，創(chuàng)設(shè)和實(shí)施各項(xiàng)教與學(xué)活動(dòng)一定要注意多樣性，這樣容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。首先是活動(dòng)形式的多樣性，如教師講解、學(xué)生思考、教師演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、師生問答、學(xué)生討論、小組議論、考評(píng)測(cè)試等等。其次是教學(xué)手段的多樣性，要做到常規(guī)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)多媒體輔助教學(xué)。要使學(xué)生多種感官參與活動(dòng)，如“視聽、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦”等等，提高活動(dòng)的質(zhì)量。課堂小結(jié)不一定有老師小結(jié)，學(xué)生可以總結(jié)本堂課的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)本堂課的學(xué)習(xí)方法；老師只需總結(jié)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)在近幾年高考中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查角度，同時(shí)還要鼓勵(lì)他們高一學(xué)生就能做高考題了，高考題并不難等，從高一開始就要不斷灌輸這種思想，這時(shí)候，還需充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位。另外，教師還需及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，可以在課堂上測(cè)試（或提問）,也可以從作業(yè)中反饋（作業(yè)必須要精選），一章學(xué)完后，有必要進(jìn)行單元測(cè)試。對(duì)掌握不到位的知識(shí)，要及時(shí)補(bǔ)救。5、創(chuàng)新原則，創(chuàng)設(shè)各項(xiàng)教與學(xué)活動(dòng)，注重“雙基”是前提，而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神則是在新形式下更高層次的要求。各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施時(shí)要給學(xué)生留有足夠的活動(dòng)時(shí)間和空間，注意引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的想象力和發(fā)散思維。教師要善于組織學(xué)生研究討論問題，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)勇于闡述自己的觀點(diǎn)和意見，創(chuàng)新教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。6、層次性原則，在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)師生之間要和諧相處，不同層次的學(xué)生之間要團(tuán)結(jié)互助，教師要面向全體學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展，要讓每一個(gè)學(xué)生都參加到教與學(xué)的活動(dòng)中來，形成一種多項(xiàng)互動(dòng)的教與學(xué)的格局。為適合各層次學(xué)生的發(fā)展，教師設(shè)計(jì)教與學(xué)的活動(dòng)要具有層次性。同時(shí)，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，使各層次的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展?？傊?，冰凍三尺非一日之寒，要貫徹落實(shí)新課改精神，長期不懈地研究課堂有效教學(xué)途徑和策略，使高中生物、化學(xué)教學(xué)面對(duì)基礎(chǔ)和能力等方面參差不齊的學(xué)生，教師以實(shí)踐為基礎(chǔ)，構(gòu)建一種適宜于現(xiàn)代的教學(xué)模式，從而讓每一位學(xué)生都得到相應(yīng)的發(fā)展。教師要擺正自己的位置，調(diào)整好自己的心態(tài)，以一個(gè)積極、健康的心態(tài)去組織教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)效果一定是最佳的。“五四三三”教學(xué)模式湟中二中李明蘭第二篇：音樂教室工作計(jì)劃.doc1100字音樂教室工作計(jì)劃第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想第二學(xué)期我校音樂工作將繼續(xù)貫徹上級(jí)會(huì)議精神，深化音樂教學(xué)課程改革，以課改為中心，以提高課堂教學(xué)效率，豐富學(xué)生課余文化生活，為工作目標(biāo)，以新課標(biāo)中“以審美為核心”的理念作為指導(dǎo)學(xué)科的基本方向，以“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”作為長期教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步深化新課程教學(xué)模式的研究，重視教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)落實(shí)課外興趣小組的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中努力提高學(xué)生音樂素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)1、以全面提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生都能接受到更好的音樂教育，力求開足音樂課，豐富課堂內(nèi)容。2、提高老師的教研參與意識(shí)，鼓勵(lì)他們對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，反思。多開觀摩課，教研課，使教研意識(shí)深入每一位老師的工作中，有效提高音樂課堂教學(xué)。3、開展各種形式課外活動(dòng)，以豐富學(xué)生課余文化生活。4、強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造；發(fā)展學(xué)生的想象力。三、工作要求對(duì)于音樂教育的重視程度，我校在這一方面做得也相對(duì)較好，在本學(xué)期我們音樂教師在吸收以往工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)下，力求在以下幾個(gè)方面做到更好。1、備課要求（1）內(nèi)容充實(shí)，實(shí)用，認(rèn)真鉆研教材，體現(xiàn)新課改的精神；（2）目的明確，重難點(diǎn)突出，要有突破重難點(diǎn)的具體方法，步驟清晰，教學(xué)過程中能真正體現(xiàn)學(xué)生的整個(gè)活動(dòng)過程，書寫認(rèn)真。（3）經(jīng)常性翻閱資料，提高業(yè)務(wù)水平，豐富自身音樂內(nèi)涵；搞一些校內(nèi)基本功觀摩等。2、課堂要求（1）條理清楚，體現(xiàn)師生雙邊活動(dòng)；（2）教態(tài)自然親切，語言生動(dòng)優(yōu)美；（3）教師自身基本功扎實(shí)（4）利用音樂教學(xué)設(shè)施，提高課堂教學(xué)水平。3、課外興趣小組要求（1）老師要善于發(fā)現(xiàn)特長生，并及時(shí)訓(xùn)練，重視其個(gè)性發(fā)展；（2）力求爭(zhēng)取到更多的教研經(jīng)費(fèi)，改善音樂教育教學(xué)環(huán)境。加深音樂老師外出培訓(xùn)的力度。四、工作任務(wù)及措施“向常規(guī)要質(zhì)量”這是任何一項(xiàng)管理工作最基本的準(zhǔn)則，為了做好這項(xiàng)管理工作，特制定以下工作任務(wù)及措施：1、按照音樂室的要求在墻上釘好制度和掛圖，擺放好鋼琴、電子琴、收錄機(jī)、講桌、儀器柜、學(xué)生凳等，布置好音樂室。2、每周安排學(xué)生打掃兩次音樂室的清潔衛(wèi)生，將地面打掃干凈，將門窗、講桌、儀器柜、琴、學(xué)生凳等抹干凈，把桌凳擺放整齊。平時(shí)安排學(xué)生做好保潔工作。3、協(xié)調(diào)好各年級(jí)的音樂教師上課使用音樂室的工作，以免發(fā)生沖突，要充分使用好音樂室，發(fā)揮音樂室的功能作用。4、做好各種樂器的登記和保管工作，如有外借，做好借還登記記錄，如有損壞、報(bào)廢等情況，做好登記，