七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文課件13植樹(shù)的牧羊人

植樹(shù)的牧羊人讓.喬諾2023/7/241（第二課時(shí)）植樹(shù)的牧羊人讓.喬諾2023-07-241（第二課時(shí)）激情導(dǎo)入上節(jié)課我們把握了文章的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)，這節(jié)課我們重點(diǎn)分析理解牧羊人的形象。2023/7/242激情導(dǎo)入上節(jié)課我們把握了文章的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)快速默讀課文，運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法，抓住主要信息，分析和理解牧羊人的人物形象特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)牧羊人無(wú)私奉獻(xiàn)和甘心為人類(lèi)造福的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)快速默讀課文，運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法，抓住主要信活動(dòng)一2023/7/244人物形象分析活動(dòng)一2023-07-244

1、默讀課文，找出文中直接描寫(xiě)牧羊人的句子（例如動(dòng)作、語(yǔ)言等），運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫(huà)法，畫(huà)出文中相關(guān)的句子并做適當(dāng)批注。

2023/7/24要求：①默讀課文時(shí)要不出聲、不動(dòng)唇、不指讀、不回顧、一氣呵成讀完全文。②時(shí)間10分鐘③先自主完成，然后小組討論，最后班內(nèi)展示。

——我看牧羊人2023-07-24——我看牧羊人2023/7/246例如：我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來(lái)，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。動(dòng)作描寫(xiě)，“爬”“戳”“放”“蓋”這幾個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了牧羊人一絲不茍、執(zhí)著忘我的勞動(dòng)情景，同時(shí)也展現(xiàn)了植樹(shù)過(guò)程的艱難。2023-07-246例如：我們沿著山路，又向上爬了——我看牧羊人（2）再次默讀課文，找出文中間接描寫(xiě)牧羊人的句子（提示：描寫(xiě)環(huán)境的句子），運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫(huà)法，畫(huà)出文中相關(guān)的句子并做適當(dāng)批注。

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要求：默讀要不出聲、不動(dòng)唇、不指讀、不回顧、一氣呵成讀完全文。

時(shí)間5分鐘，先自主完成，然后小組討論，最后班內(nèi)展示。

——我看牧羊人2023-07-247根據(jù)課文中直接描寫(xiě)牧羊人的語(yǔ)句，并參照示例，以“牧羊人是一個(gè)……的人，從‘

’中可以看出”的句式，說(shuō)說(shuō)你對(duì)牧羊人的認(rèn)識(shí)。提示：從前面找出的直接描寫(xiě)牧羊人的句子中找出一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從這些詞語(yǔ)中入手進(jìn)行分析以小組展示——我看牧羊人根據(jù)課文中直接描寫(xiě)牧羊人的語(yǔ)句，并參照示例，以“示例：他是一個(gè)極為認(rèn)真的人，無(wú)論對(duì)勞作，還是對(duì)生活。從他挑選橡子的細(xì)節(jié)可以看出，他工作起來(lái)心無(wú)旁騖，認(rèn)認(rèn)真真；從“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒(méi)有一點(diǎn)灰塵，獵槍也上了油……他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來(lái)”等細(xì)節(jié)，可以看出他在生活中也一絲不茍，不愿馬馬虎虎地過(guò)日子示例：他是一個(gè)極為認(rèn)真的人，無(wú)論對(duì)勞作，還是對(duì)生活。從他挑選交流點(diǎn)撥他是一個(gè)充滿(mǎn)自信、意志果斷的人；他是一個(gè)有著非凡的毅力和堅(jiān)定的信念的人；他是一個(gè)不計(jì)名利、不圖回報(bào)、毫無(wú)私心的人；他是一個(gè)勤勞的人；他是一個(gè)有著心靈的偉大節(jié)操的人；他是一個(gè)值得敬佩的人；他是一個(gè)單純的人；

2023/7/2410交流點(diǎn)撥他是一個(gè)充滿(mǎn)自信、意志果斷的人；2023-07-24活動(dòng)二：?jiǎn)栴}探究2023/7/2411默讀課文，找出文中議論的句子，思考：這些句子對(duì)表達(dá)主題有什么樣的作用？提示：議論，即分析評(píng)論客觀事物表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度的表達(dá)方式。要求：時(shí)間5分鐘，先自主完成，然后小組討論，最后班內(nèi)展示。

活動(dòng)二：?jiǎn)栴}探究2023-07-2411提示：議論，即分析評(píng)交流點(diǎn)撥這些議論把老人的這一個(gè)形象上升到“人類(lèi)”層面，贊頌了人類(lèi)所具有的創(chuàng)造力量。首尾呼應(yīng)，給主人公以高度評(píng)價(jià)，立意深遠(yuǎn)。是文章主題上升到人生哲理的高度，給人以深刻的啟迪。

2023/7/2412交流點(diǎn)撥這些議論把老人的這一個(gè)形象上升到“人類(lèi)”活動(dòng)三：小試牛刀請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第40頁(yè)，閱讀課文第11段。思考：“他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還帶著大眼鏡?！边@句屬于人物的哪種描寫(xiě)方法？從中可以看出老先生是一個(gè)怎樣的人？2023/7/2413活動(dòng)三：小試牛刀請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第40頁(yè)，閱讀2023/7/2414課堂小結(jié)這堂課，讓我們充分認(rèn)識(shí)了一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老人，他就是外國(guó)的“愚公”。正是擁有了眾多的“愚公”，正是擁有了這么多具有奉獻(xiàn)精神的人，才使得我們的星球變得越來(lái)越美麗。

2023-07-2414課堂小結(jié)這堂課，讓我們充分認(rèn)識(shí)了一位作業(yè)布置我身邊的“種樹(shù)人”牧羊人在荒涼的高原上種下了樹(shù)種，也種下了希望，他用自己的微薄之力改變的高原的面貌。我們身邊也有這樣的“種樹(shù)人”，他們的以非凡的毅力辛勤耕耘，種植著希望和幸福。你認(rèn)識(shí)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的人嗎