《上步投擲壘球》說課演示文稿課件

《》說課稿潮陽區(qū)和平中寨小學(xué)吳拱書上步投擲壘球《》說課稿潮陽區(qū)和平中寨小1課標(biāo)分析（說依據(jù)）

通過學(xué)習(xí)上步投擲壘球，學(xué)生能說出投擲練習(xí)的動作名稱，能描述簡單的動作技術(shù)要領(lǐng)，基本掌握投擲練習(xí)的訓(xùn)練方法和準(zhǔn)備活動方法，學(xué)會上步投擲的動作，發(fā)展上下肢、腰腹力量及協(xié)調(diào)用力的能力。培養(yǎng)果斷、頑強(qiáng)的意志，體驗運動的樂趣。課標(biāo)分析（說依據(jù)）通過學(xué)習(xí)上步投擲壘球，2教材分析（說教材）上步投擲壘球是課程標(biāo)準(zhǔn)“水平二”運動領(lǐng)域目標(biāo)中一項重要的必考教材；是中年級投擲教材中的重點教材；是發(fā)展學(xué)生上肢力量和腰部及腿部力量的重要手段；也是為以后其他的投擲項目的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。另外，它對于發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)力以及促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展起到十分重要的作用。

教材分析（說教材）上步投擲壘球是課程標(biāo)3教材分析（說教材）知識和技能目標(biāo)：1、學(xué)生在練習(xí)上步投擲壘球中學(xué)會快速有力的揮臂擲出動作，初步掌握與了解動作的概念。2、初步了解動作方法與要領(lǐng)，學(xué)會上步出手快速要領(lǐng)，體會出手快速、揮臂有力，動作連貫的方法。教材分析（說教材）知識和技能目標(biāo)：4教材分析（說教材）過程和方法目標(biāo)：1、過程組織形式采用集體分組和自由組合等手段；2、教法采用講解法、示范法以及激勵法和自主合作探究式教學(xué)方法。教材分析（說教材）過程和方法目標(biāo)：5教材分析（說教材）情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：1、提高學(xué)生參與體育運動的熱情與積極鍛煉身體的習(xí)慣，課堂營造團(tuán)結(jié)、合作、探究的良好學(xué)習(xí)氛圍。2、培養(yǎng)學(xué)生果斷、頑強(qiáng)的意志，體驗運動的樂趣。教材分析（說教材）情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：6教材分析（說教材）教學(xué)重點：用力順序正確，動作協(xié)調(diào)。教學(xué)難點：出手快速完成動作，上下肢配合用力。教材分析（說教材）教學(xué)重點：用力順序正確，動作協(xié)調(diào)。7教法分析(說教法)教學(xué)設(shè)計思路：本課的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容主要分為四部分：一、提高興趣、動手能力階段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性參與體育課的熱情。二、探究知識、學(xué)習(xí)動作階段，養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣和學(xué)會與初步掌握投擲正確方法。三、探究知識、學(xué)習(xí)動作階段，發(fā)展學(xué)生在跑動中完成通過障礙物的能力。四、穩(wěn)定思維，陶冶情操階段，放松身心為下一課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教法分析(說教法)教學(xué)設(shè)計思路：8教法分析(說教法)組織與教法：

組織形式采用集體分組和自由組合等手段；教法采用講解法、示范法以及激勵法和自主合作探究式教學(xué)方法。教法分析(說教法)組織與教法：9學(xué)法分析(說學(xué)法)學(xué)生現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了各種投擲方式，如投沙包、投布球、投實心球等動作，對該教材有了一定的基礎(chǔ)認(rèn)識，為學(xué)生通過探究合作的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)和可能，所以重點應(yīng)該放在“用力順序正確，動作協(xié)調(diào)?！钡呐囵B(yǎng)中。經(jīng)過近幾年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生已經(jīng)熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境，能通過合作共同參加身體練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性，并相互協(xié)作交流。

學(xué)法分析(說學(xué)法)學(xué)生現(xiàn)狀分析：10學(xué)法分析(說學(xué)法)學(xué)法指導(dǎo)：

本課根據(jù)小學(xué)生身心特點，培養(yǎng)學(xué)生自主合作、奮勇向前的觀念，懂得關(guān)心、愛護(hù)別人。通過觀察引導(dǎo)——誘導(dǎo)表達(dá)——模仿練習(xí)——設(shè)疑——自練——師生共同參與——互相評價、互相激勵的過程，使本課的重、難點得到解決，并讓學(xué)生充分享受體育所帶來的快樂。

學(xué)法分析(說學(xué)法)學(xué)法指導(dǎo)：11教學(xué)過程分析(說過程)提高興趣、動手能力階段：1、體育委員報告人數(shù)、師生問好。2、隊列練習(xí)：慢跑-便步交替練習(xí)進(jìn)行。提高小朋友的走與跑交替的準(zhǔn)確性和快速。3、徒手體操練習(xí)，教師加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。4、雙人練習(xí)，雙人轉(zhuǎn)臂練習(xí)，老師帶領(lǐng)并組織學(xué)生練習(xí)。

教學(xué)過程分析(說過程)提高興趣、動手能力階段：12教學(xué)過程分析(說過程)探究知識、學(xué)習(xí)動作階段：1、課件出示“圖解壘球的基本動作”。2、原地投擲輕物練習(xí)。教師示范、講解兩人一組做“拉滿弓”、壓肩練習(xí)。3、集體做手腕、振臂、繞環(huán)練習(xí)。4、做雙手向前拋實心球動作練習(xí)。5、多媒體演示“投擲壘球各種方式”。6、投擲;上步投擲壘球。教學(xué)過程分析(說過程)探究知識、學(xué)習(xí)動作階段：13教學(xué)過程分析(說過程)三、探究知識、學(xué)習(xí)動作階段：1、課件出示“壘球投擲游戲”。2、教師講解與示范游戲方法。3、通過障礙的要領(lǐng)，學(xué)生了解游戲方法，調(diào)動學(xué)生情緒。4、教師分好小組，組織學(xué)生游戲練習(xí)。教學(xué)過程分析(說過程)三、探究知識、學(xué)習(xí)動作階段：14教學(xué)過程分析(說過程)四、穩(wěn)定思維，陶冶情操階段：1、小結(jié)本課情況。2、組織小朋友集體舞練習(xí)。3、請小朋友談一談本課情況。4、組織收歸器材。

教學(xué)過程分析(說過程)四、穩(wěn)定思維，陶冶情操階段：15教學(xué)評價分析(說評價)1、能安全的做出各種拋、擲動作；2、能做出兩腳前后開立，右腿快速蹬地、轉(zhuǎn)髖、挺胸身體左轉(zhuǎn)，重心前移，揮臂將彩帶球經(jīng)肩上快速投出的動作（關(guān)注學(xué)生左勢和右）；3、基本能說出原地壘球擲遠(yuǎn)的相關(guān)動作要領(lǐng)；4、能做出背后過肩、肩上屈肘的投擲動作；5、學(xué)生能做出上一步投擲壘球的動作，并能簡單描述動作要領(lǐng)；6、