師德師風(fēng)建設(shè)整改措施自查報(bào)告

師德師風(fēng)建設(shè)整改措施自查報(bào)告背景介紹師德師風(fēng)建設(shè)是維護(hù)教育健康發(fā)展的重要保障，貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求的重要舉措。但是，在一些學(xué)校中，存在一些教師師德師風(fēng)問題，如疏于管理、亂收費(fèi)、違規(guī)補(bǔ)課等問題，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)質(zhì)量。因此，我們學(xué)校高度重視教師的師德師風(fēng)建設(shè)，積極采取措施來加強(qiáng)管理。自查情況通過對(duì)學(xué)校教師的師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行自查，發(fā)現(xiàn)存在以下問題：師德方面有少部分教師對(duì)待學(xué)生不尊重，語言行為不當(dāng)。有一些教師對(duì)課堂管理粗心大意，不能夠掌控好課堂紀(jì)律。有一些教師課前不做好準(zhǔn)備，課堂授課不清晰準(zhǔn)確。師風(fēng)方面有一些教師亂收費(fèi)、私下串課，損害學(xué)校利益。有一些教師違反課堂紀(jì)律，隨意更改上課時(shí)間和地點(diǎn)。有一些教師在上課過程中聽取廣播、玩手機(jī)等行為，影響了課堂氛圍。整改措施在發(fā)現(xiàn)以上問題后，我們學(xué)校采取了以下的整改措施：控制教師的行為為解決教師對(duì)待學(xué)生不尊重的情況，學(xué)校開展了師德師風(fēng)教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生與教師之間應(yīng)該保持良好的人際關(guān)系，針對(duì)教師對(duì)課堂管理粗心大意的情況，學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行了必要的教育培訓(xùn)，提高教師課堂管理能力。同時(shí)，學(xué)校還對(duì)課前不做好準(zhǔn)備，課堂授課不清晰準(zhǔn)確的教師進(jìn)行了“精益求精”的教育，要求教師把每一堂課講練精煉出真知。規(guī)范教師的行為為解決教師亂收費(fèi)、私下串課等問題，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生、家長、老師的作用，確立了學(xué)校教學(xué)管理體系安排，提高管理效率；學(xué)校舍棄舊觀念，創(chuàng)新機(jī)制，鼓勵(lì)老師分享信息、教學(xué)資源、管理經(jīng)驗(yàn)，使教師的行為更規(guī)范更健康。為解決教師違反課堂紀(jì)律，隨意更改上課時(shí)間和地點(diǎn)的問題，學(xué)校明確下發(fā)課堂紀(jì)律管理規(guī)定，督促教師認(rèn)真遵守，嚴(yán)格規(guī)范教師的行動(dòng)。提升教師的素質(zhì)為解決教師上課聽取廣播、玩手機(jī)等行為，學(xué)校引導(dǎo)老師自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)安全和職業(yè)規(guī)范，在工作時(shí)間內(nèi)避免私人事務(wù)打擾?？偨Y(jié)學(xué)校通過整改措施快速跟進(jìn)，不斷加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，取得了一定的成果，促進(jìn)了校園學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變。下一步，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教師管理，