東風(fēng)日產(chǎn)精益生產(chǎn)培訓(xùn)教學(xué)課件

東風(fēng)日產(chǎn)精益生產(chǎn)培訓(xùn)6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德9、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂箹|風(fēng)日產(chǎn)精益生產(chǎn)培訓(xùn)東風(fēng)日產(chǎn)精益生產(chǎn)培訓(xùn)6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂筁EANMANUFACTURINGTRAINING東風(fēng)日產(chǎn)精益生產(chǎn)培訓(xùn)WhatShallWetalk.?內(nèi)容安排精益生產(chǎn)系統(tǒng)簡介質(zhì)量、成本和交貨周期現(xiàn)場管理及班組建設(shè)價值流分析運行效率柔性生產(chǎn)單元看板拉動和精益供應(yīng)鏈精益指標(biāo)和推行策略高中體育教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉意識，提高身體素質(zhì)，讓學(xué)生身心健康發(fā)展。在新課改環(huán)境下，高中體育教學(xué)也進(jìn)行了創(chuàng)新，得到了積極響應(yīng)。體育教師不僅改革了教學(xué)模式，而且對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)新。有了理論基礎(chǔ)，將理論變?yōu)楝F(xiàn)實是目前各體育教師的主要任務(wù)。一、理論方面高中體育教學(xué)應(yīng)更側(cè)重于學(xué)生個人的喜好，以提高學(xué)生自身素質(zhì)為目的來自由教學(xué)。創(chuàng)建新的教育方式，運用新的教學(xué)手段和工具，樹立良好的教師形象，并建立良好的師生關(guān)系。教學(xué)不再以教師為主體，而是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自由選擇自己喜歡的體育項目，以興趣為前提，加強(qiáng)自我鍛煉。以學(xué)生為主體進(jìn)行體育教學(xué)。創(chuàng)新教學(xué)理念下以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)改革，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主權(quán)，讓學(xué)生自由選擇，給他們自由發(fā)展的空間，增強(qiáng)師生之間的交流，了解學(xué)生自身要求，對學(xué)生進(jìn)行因材施教，與學(xué)生一起調(diào)節(jié)體育教學(xué)，通過學(xué)生來改善教學(xué)方式方法以及內(nèi)容等。理論只有與實踐相結(jié)合，才不會被叫做紙上談兵，才能算得上是真正的創(chuàng)新改革。二、實踐方面多元化教學(xué)模式是現(xiàn)在教育工作者提倡的。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將統(tǒng)一、單調(diào)的課程內(nèi)容擴(kuò)散開來，實現(xiàn)真正的多元化。例如，課程多元化，將原有的單一課程設(shè)置成多元課程，設(shè)立多個體育項目，分設(shè)運動項目場，增加基礎(chǔ)體育設(shè)施。體育教學(xué)者應(yīng)該分清教學(xué)職責(zé)，增強(qiáng)教學(xué)趣味性，采取興趣教學(xué)，因材施教。1.以學(xué)生為主體體育教學(xué)的創(chuàng)新不僅需要改變模式，還要從根本上改變思想觀念，跟上時代的步伐，以學(xué)生為主體，自主參與教學(xué)方式、內(nèi)容的探討，還學(xué)生民主權(quán)，給學(xué)生自由選擇的空間。教師應(yīng)與學(xué)生多溝通，主動了解學(xué)生自身需求，參考學(xué)生建議，不斷對自己的教學(xué)進(jìn)行改善。作為教師，還應(yīng)該樹立良好的教師形象，讓學(xué)生更容易與教師接觸，并大膽說出自己的見解。2.讓學(xué)生身心健康地發(fā)展體育教學(xué)者不僅要引導(dǎo)學(xué)生多鍛煉，參加體育項目，還要對學(xué)生進(jìn)行生理健康指導(dǎo)，保證學(xué)生在青春期心態(tài)健康。體育教學(xué)者應(yīng)結(jié)合體育相關(guān)內(nèi)容，拓展體育功能，使理論與實踐的結(jié)合達(dá)到完美。教師可以讓學(xué)生觀看與生理健康或運動項目相關(guān)的視頻，并加以講解，提高學(xué)生對自身的認(rèn)識，從而更好地提升自身素質(zhì)的修養(yǎng)。3.教學(xué)結(jié)果考核新模式教學(xué)考核是對教學(xué)的一個評估，是一次改進(jìn)的機(jī)會，參考不同的評估結(jié)果，可以有效地提升體育教學(xué)創(chuàng)新的積極性。例如，獎罰制度，根據(jù)學(xué)生平時成績及期末考核成績按比例計算等，進(jìn)而提升體育教學(xué)水平。高中體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新，對學(xué)生在該時期的發(fā)展和成長起到了至關(guān)重要的作用。創(chuàng)新的觀點、理論正在應(yīng)時而生，會隨著實踐的結(jié)果一步步加強(qiáng)改善。這也就意味著，體育教學(xué)的創(chuàng)新步入正軌，趨于成熟。教育工作者仍在積極地探索研究，將新的創(chuàng)新理念引入到實際的教學(xué)中，逐步增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，使得學(xué)生能夠身心健康，德智體美全面發(fā)展?；趧?chuàng)新理念下的體育教學(xué)，理論與實踐相結(jié)合，并不斷發(fā)展，推動著體育教學(xué)的蓬勃發(fā)展。語文教學(xué)中，作文教學(xué)是不可缺少的重要部分，它是語文水平和文化素養(yǎng)的重要尺度和綜合表現(xiàn)。但在農(nóng)村中學(xué)由于經(jīng)濟(jì)、文化等諸方面原因，作文教學(xué)是語文教師的一塊心病，學(xué)生怕寫，老師怕改，學(xué)生習(xí)作水平與城市中學(xué)相比，相差甚遠(yuǎn)，這無疑在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，不利于教育的發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)的提高。為何農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)呈現(xiàn)如此局面？我們又該如何走出困境？路子又在哪里？作為長期從事農(nóng)村語文教學(xué)的我，談一點自己的認(rèn)識和體會。一、農(nóng)村中學(xué)語文作文教學(xué)低的原因的思考第一、狹窄的生活空間限制了學(xué)生的活躍思維相對城市里的學(xué)生而言，農(nóng)村學(xué)生生活空間狹窄，接觸的新鮮事物要少得多。眼界狹小，可供閱讀的書籍貧乏，知識面相應(yīng)的變小，學(xué)生作文是“無米下鍋”，也隨之出現(xiàn)了虛構(gòu)內(nèi)容，拔高立意的現(xiàn)象。再加上大多留守少年，回到家里，無人關(guān)心，導(dǎo)致寫作興趣的丟失。因此，為了考試，學(xué)生就不得不憑空捏造，難以做到以情動人。第二、應(yīng)試教育的樊籬禁錮了學(xué)生的創(chuàng)作欲望雖然在高喊推行素質(zhì)教育，但實際還在貫徹執(zhí)行應(yīng)試教育手段，作文教學(xué)也就表現(xiàn)出嚴(yán)重的功利性，家長，社會都把目光緊緊盯在升學(xué)的指標(biāo)上，語文教師也把心思只用在幾個升學(xué)有望的學(xué)生頭上，重點輔導(dǎo)。在這樣的環(huán)境下，“素質(zhì)教育”的呼聲也就顯得蒼白無力，教師把按教學(xué)計劃教完課本中規(guī)定要教的課文當(dāng)成教學(xué)的“硬任務(wù)”，而把作文教學(xué)視作“軟任務(wù)”，大量的精力投入?到課文的教學(xué)與標(biāo)準(zhǔn)化習(xí)題的演練上，對作文教學(xué)只要求學(xué)生多讀，多背，臨考時，就抓幾個作文典型題型強(qiáng)化訓(xùn)練，不管出什么題目，寫什么文體，只要學(xué)生設(shè)計好開頭和結(jié)尾，字?jǐn)?shù)符合要求，卷面整潔，總可以拿到一些分?jǐn)?shù)，正是這種功利性的驅(qū)使下，學(xué)生的習(xí)作水平是越走越低。第三、作文教學(xué)的科學(xué)性與人文性嚴(yán)重失調(diào)由于九年義務(wù)教育的普及，雖然說學(xué)生的高峰期即將過去，但超級大班現(xiàn)象任然嚴(yán)重，教師高壓負(fù)荷任然沒有得到緩解，對于語文教師來說，作文批改與講評就出現(xiàn)畸形狀態(tài)，選擇作文教學(xué)的方法也就陷入惡性循環(huán)的泥潭。二、對農(nóng)村作文教學(xué)路子的探索作文教學(xué)應(yīng)是“科學(xué)性”與“人文性”的高度統(tǒng)一，因此，對于農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)，應(yīng)做到“科學(xué)性”與“人文性”并舉。所謂“科學(xué)性”就是指作文教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，語文教師要樹立科學(xué)的作文教學(xué)觀，加大相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，使自己的作文教學(xué)更系統(tǒng)，更科學(xué)有效。所謂“人文性”就是指作文教學(xué)是“人性”的教育，以人為本。學(xué)生是一個個有鮮活思想的的人，因此，作文教學(xué)離不開學(xué)生的生活感悟與語言積累，更離不開自身的人文素養(yǎng)。第一、拓寬視野，寫真事，訴真情《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生的生活實際，讓其易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，表達(dá)真情。生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。農(nóng)村的世界雖然是樸素的，但只要做生活的的有心人，是能夠發(fā)掘出區(qū)。別于城市的閃光點，比如：農(nóng)村孩子人人頻繁接觸大自然，對農(nóng)村的自然風(fēng)光有著獨特的認(rèn)識和領(lǐng)悟，落日炊煙，曲徑通幽、、、、、、這一切都烙上農(nóng)村的印記，又能給學(xué)生美的熏陶，奠定抒寫真善美的基礎(chǔ)。如：我要求學(xué)生寫的生活周記里，有這樣的一個片段，是一個成績差的女生寫的?！案吒叩男逼律希瓜乱黄瘘S色的被單，從未見過開的這樣美的油菜花，從空中垂下，不見其終極，一陣微風(fēng)吹來，仿佛是在和太陽挑逗。我獨自一人走在鄉(xiāng)間的小路上，聞著那花的清香，感到一種從未有過的快樂和溫馨，一切的煩惱蕩然無存?！碑?dāng)我讀了這段文字，心情特別的舒暢，不覺又問自己，為何一個平時語文成績不起眼的學(xué)生能夠有如此的細(xì)膩感情？難道是抄的？事后我問了她，才知道，頭個星期五，因為晚上就寢講話我吼了她，心里不是滋味，回家后就寫了一篇周記。后來我就把這篇周記念給同學(xué)們，大家都深受啟發(fā)，周記里好的片段層出不窮。如我班陳凡寫的《嚼泡泡糖》：“學(xué)校里經(jīng)常有人嚼泡泡糖，看見他們邊嚼邊吹，我真是羨慕死了。到了中午，顧不上吃飯，拿著卡就往小賣部跑，一條長龍似的隊伍排出了小賣部，我只好隨著隊伍一直等，好不容易到了，我買了兩顆泡泡糖，一出小賣部，迅速剝開封紙，放近嘴里，一股香氣散在嘴里，我當(dāng)時差點叫了起來，原來是草莓味，我最喜歡的。我細(xì)心的品嚼著，走進(jìn)教室，我就試著吹泡泡，剛開始，是怎么用力也吹不起，臉都脹紅了，有時還把糖吹出了口外。后來，在同桌李燕川的指導(dǎo)下，我終于吹起了一個大泡泡，一沒注意，“嘭”的一下，我吹的泡泡炸了，一嘴都是，不過，還好泡泡糖不粘，很快便被我用舌頭收拾干凈了?！钡拇_，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注生活并讓學(xué)生多層次，多角度地感受生活，在生活中捕捉寫作素材，訴說真情，是能夠?qū)懗龊米魑牡?。第二、引?dǎo)學(xué)生善于思考，直面現(xiàn)實，培養(yǎng)豐富的情感“文以載道”，是先秦儒家教育一直沿襲至今的優(yōu)良教育教學(xué)傳統(tǒng)，在作文教學(xué)實踐中，把語言文字的表達(dá)訓(xùn)練與語言文字運用的目的性結(jié)合起來，讓學(xué)生把世界看活，練習(xí)看到什么東西都是活的，有生命的，比如看到一面墻，似乎什么都沒有，但是看一會兒，能夠看出是一幅生動的圖畫，這樣，具有了情感，就可以放開思想的翅膀去寫作。如一個經(jīng)常被我教訓(xùn)的學(xué)生用周記的形式告訴我如何對待調(diào)皮生，他是這樣寫的：何老師，我想對您說，您喜歡學(xué)習(xí)好，當(dāng)班干部的同學(xué)，這沒什么，但您總對我們這些調(diào)皮，愛搗蛋的學(xué)生態(tài)度冷漠，缺乏耐心，一有錯就抓住不放，您覺得好嗎？冷落與偏心已讓我們的關(guān)系僵化，我們只能當(dāng)面一套，背后一套，不愿意與您接觸，抱著破罐子破摔的態(tài)度與你疏遠(yuǎn)，不管您怎樣的勸告和批評，我們也總是聽不進(jìn)去，甚至叫您“笑面虎”，有時甚至也把對您的怨恨灑到你器重的學(xué)生身上，諷刺，孤立，打擊他們，以表示對您的不滿，您能理解我們嗎？”是啊，我們在教學(xué)當(dāng)中，最容易忽視的就是調(diào)皮生，不注意他們的情感體驗，你看，這樣的情感流露難道不是好的作文嗎？作為教育工作者，我們應(yīng)該面向全體學(xué)生加強(qiáng)情感引導(dǎo)，讓他們把內(nèi)心豐富的情感展示出來。第三、教法求活，注重人文關(guān)懷“興趣是最好的老師”，我想，只要我們每位老師采用靈活多變的方法進(jìn)行指導(dǎo)，盡可能多的給學(xué)生作文以“人文關(guān)懷”，才可能培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，最終形成寫作能力，西方學(xué)者說：“如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了放棄；如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信?！币虼耍瑢W(xué)生的作文要多肯定，多鼓勵，多關(guān)懷，少批評，老師在批改學(xué)生的作文時要抱一顆“人文關(guān)懷”的心去尋找學(xué)生作文中的閃光點，哪怕就一個精當(dāng)?shù)脑~，一個優(yōu)美的句子，都應(yīng)及時給予中肯的評價?？傊?，對于農(nóng)村的語文教師來說，作文教學(xué)不失為一種挑戰(zhàn)，只要正確認(rèn)識，積極主動的轉(zhuǎn)變觀念，改變固有方法，就會走出語文作文教學(xué)的樊籬，闖出一條高效，明朗的新路子?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。LEANMANUFACTURINGTRAINING東風(fēng)日產(chǎn)精益生產(chǎn)培訓(xùn)WhatShallWetalk.?內(nèi)容安排精益生產(chǎn)系統(tǒng)簡介質(zhì)量、成本和交貨周期現(xiàn)場管理及班組建設(shè)價值流分析運行效率柔性生產(chǎn)單元看板拉動和精益供應(yīng)鏈精益指標(biāo)和推行策略LeanManufacturingSystemBriefing精益生產(chǎn)系統(tǒng)簡介制造系統(tǒng)的要點市場競爭及全球化精益生產(chǎn)五項原則最好的工廠?arrhrmrrrurLeanThinkingandLeanManufacturingSystem精益思維和精益生產(chǎn)系統(tǒng)StartingwithToyotainthelate50'sandcatchingoninthemid-80'sinthereminderoftheindustrialworld,LeanManufacturinghasbecomeakeystrategyformanufacturers起源于20世紀(jì)50年代豐田汽車公司,而在80年代中期被歐美企業(yè)紛紛采用。隨看微利時代的來臨精益生產(chǎn)模式成為企業(yè)竟?fàn)幍挠辛ξ淦鱉anufacturingEvolution制造系統(tǒng)演化史HenryFordAssemblylinemassproductionProduceinhighvolumewithlowvarietyOs·Singleskill福特首創(chuàng)的裝配線是大規(guī)模低品種生產(chǎn)方式的代表,人被當(dāng)成工作的機(jī)器aToyotaProductionSystem(TPs)Just-In-TimeProduction(produceonlywhatisneeded)PullSystemHighvarietytomeetcustomerswants豐田系統(tǒng)是建立在準(zhǔn)時化觀念上的拉動式生產(chǎn)模式,以應(yīng)付小訂單多品種的挑戰(zhàn)arrhlroararKeyPointsforManufacturingSystem制造系統(tǒng)要點CraftMassSynchronousLeanAgile手工生產(chǎn)大規(guī)模生產(chǎn)同步生產(chǎn)生產(chǎn)組織敏捷生產(chǎn)組織Lowvolume·Largebatchesof·FocusedonBuildsonsimilarproductstotaleliminationhronoustorespondtoInflexiblefwasteanufacturingcustomerdemandOngoingefforts.Emphasizeon個性化Manufactureoftoimproveeadtimeupplypipelbyprocesreduction(supplier-customer)Productivity,ImproveassetCapableplants大批量少品種utilizationinkedtolean工序式生產(chǎn)Responsiveness.Builttocustomerconcepts設(shè)備大難組合·Recognitionofdemand改善整個價值鏈在同步生產(chǎn)的基·節(jié)點上連著精益工礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)縮短廠消除浪費生產(chǎn)周期不斷改進(jìn)提高資源利用率員工參與需求驅(qū)動MarketingCompetitionandglobalization市場競爭皮全球化Shorterleadtimeandontimedelivery快速并準(zhǔn)時交貨Growthemix,specialconfigurations需求品種增加,特殊定制Maintain/improvequalityandreduceprice不斷改進(jìn)質(zhì)量及降低銷售價格Totallifecycleofproductbecomin