2023年高考生物原因類試題的答題技巧

2023年高考生物原因類試題的答題技巧

近幾年高考理生物學(xué)試題的命題方式發(fā)生了改變，由以前的

填空式作答改為問答式作答，增加了很多原因類試題，其設(shè)問

方式一般有以下幾種：”……合理的解釋是”"……判

斷的依據(jù)是”“……其原因是_____”“……其機(jī)理

是______”等。這些試題旨在考查考生的科學(xué)思維能力。生物

學(xué)試題中原因類試題分值大、難度高，相關(guān)參考答案都是由幾

個(gè)長(zhǎng)句子組成，是考生獲得高分的攔路虎。認(rèn)真分析近幾年高

考試題的基礎(chǔ)上，對(duì)原因類試題的答題技巧進(jìn)行了整理，并且

在教學(xué)中反復(fù)滲透，取得了較好的效果。

1.原因類試題的類型

原因類試題可以分為兩大類。

第一類是解釋已知條件與結(jié)果之間的邏輯關(guān)系，該類試題一般

已知某一特定外界條件的改變，然后要求考生回答某一生理過

程發(fā)生什么樣的改變，最后要求考生回答該生理過程發(fā)生改變

的原因。

例如，與干旱處理前相比，干旱處理后該植物的光合速率會(huì)

______，出現(xiàn)這種變化的主要原因是______O

第二類是沒有對(duì)應(yīng)的外界條件，要求考生直接解釋某一生理現(xiàn)

象出現(xiàn)的原因。

例如，興奮從一個(gè)神經(jīng)元到另一個(gè)神經(jīng)元的傳遞是單向的，其

原因是______O此類試題比較簡(jiǎn)單，考生只需要用教材中的

相關(guān)敘述回答即可。

第一類原因類試題所占比重更大，分值也更大，難度也更高，

考生往往不知道如何組織文字，很難把要點(diǎn)答全，也會(huì)因?yàn)榇?/p>

案不準(zhǔn)確、不規(guī)范而失分。

下面分別分析此類試題的答題模板和不同情境下的具體答

題策略。

2.解釋已知條件與結(jié)果之間邏輯關(guān)系一一原因

原因是指造成某種結(jié)果或引起另一件事情發(fā)生的條件。在解釋已

知條件與結(jié)果之間的邏輯關(guān)系（原因）時(shí)，首先要明確問題的條

件是什么，在該條件下指向結(jié)果是什么，相關(guān)的邏輯推理關(guān)系和

過程是什么等。

其答題模板可歸納整理為“因?yàn)椤瓕?dǎo)致……，于是……，所

以……”其中"因?yàn)椤闭粘}干中的已知條件，“所以……”

照抄題干中的結(jié)果，“導(dǎo)致……，于是……”是用教材知識(shí)回答

已知條件與結(jié)果之間的邏輯推理關(guān)系。

該答題模板的優(yōu)點(diǎn)是能夠使答案既準(zhǔn)確又規(guī)范，難點(diǎn)是要運(yùn)用教

材知識(shí)把已知條件與結(jié)果之間的邏輯關(guān)系一層一層地分析清楚。

根據(jù)上述答題模板，可以回答為：因?yàn)楦珊堤幚韺?dǎo)致氣孔開度減

小，于是光合作用所需的C02減少，所以該植物的光合速率會(huì)降

低。

3.不同情境的答題策略

下面結(jié)合經(jīng)典的高考試題來強(qiáng)化上述答題模板的靈活運(yùn)用，

并且給出不同試題情境下的具體答題策略。

3.1從分子和分母兩方面分析比例變化

例1若將土壤懸浮液接種在n號(hào)液體培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段

時(shí)間后，不能降解X的細(xì)菌比例會(huì)______,其原因是_______O

【解析】從數(shù)學(xué)角度出發(fā)，比例變化的原因需要從分子和分母

兩方面去分析。不能降解x的細(xì)菌比例會(huì)下降的原因，部分考

生只回答''不能降解x的細(xì)菌減少”，該答案有兩個(gè)缺陷：一是

沒有回答不能降解x的細(xì)菌減少的原因是缺乏碳源不能增殖；

二是沒有回答能降解x的細(xì)菌能夠增殖。因?yàn)樵摫壤刹荒芙?/p>

解x的細(xì)菌的數(shù)量和能降解x的細(xì)菌的數(shù)量共同決定，所以兩

種細(xì)菌的數(shù)量變化都要回答。運(yùn)用上述答題模板可以回答為：

因?yàn)槿狈μ荚磳?dǎo)致不能降解x的細(xì)菌不能增殖，而能降解x的

細(xì)菌能夠增殖，所以不能降解x的細(xì)菌比例會(huì)下降。

【答案】下降不能降解x的細(xì)菌因缺乏碳源不能增殖，而能降

解x的細(xì)菌能夠增殖.

3.2從來源和去路兩方面分析物質(zhì)含量變化

例2將正常生長(zhǎng)的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中,

適宜條件下照光培養(yǎng)。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，

原因是______。

【解析】此題重點(diǎn)是分析光合作用的主要原料C02,從來源

即呼吸作用釋放CO2和去路即光合作用吸收CO?兩個(gè)方面分析

CO2濃度降低的原因。運(yùn)用上述答題模板可以回答為：因?yàn)檫m宜

條件下照光培養(yǎng)導(dǎo)致光合作用吸收C02的量大于呼吸作用釋放

C02的量，于是密閉小室中C02濃度降低，所以兩種植物的光合

速率都降低。

【答案】植物在光下光合作用吸收C02的量大于呼吸作用釋

放C02的量，使密閉小室中C02濃度降低，光合速率也隨之降低.

3.3要從正面回答而不要從反面回答

例3為了篩選可分解尿素的細(xì)菌，在配制培養(yǎng)基時(shí)，應(yīng)選

擇______（填“尿素”“NH4NO3”或“尿素+NH4NO3”）

作為氮源，不選擇其他兩組的原因是o

【解析】為了篩選可分解尿素的細(xì)菌，培養(yǎng)基中應(yīng)該以尿素

作為唯一氮源。不選擇其他兩組的原因不能從反面回答，如“培

養(yǎng)基中應(yīng)該以尿素作為唯一氮源”，而應(yīng)該從正面回答選擇其

他兩組帶來的負(fù)面影響，即“因?yàn)槠渌麅山M都含有NH.,NO3,導(dǎo)

致能分解尿素的細(xì)菌和不能分解尿素的細(xì)菌都能利用NH.,NO3,

所以不能起到篩選作用”。

【答案】尿素其他兩組都含有NH4NO3,能分解尿素的細(xì)

菌和不能分解尿素的細(xì)菌都能利用NH.N03,不能起到篩選作用.

3.4答清楚邏輯關(guān)系，知識(shí)點(diǎn)一層層地呈現(xiàn)

例4若將甲種植物密閉在無(wú)。2、但其他條件適宜的小室中，

照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加，原因是

_O

【解析】該題首先需要從的來源和去路兩方面分析照光培養(yǎng)

導(dǎo)致密閉小室中增加，然后回答參與有氧呼吸的第三個(gè)階

段。運(yùn)用上述答題模板可以回答為：因?yàn)檎展馀囵B(yǎng)導(dǎo)致甲種植

物光合作用釋放的大于有氧呼吸消耗的于是密閉小室中

。2增加，而參與有氧呼吸第三個(gè)階段，所以植物的有氧呼

吸增加。

【答案】甲種植物在光下通過光合作用釋放使密閉小室中

增加，而與有機(jī)物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生作用形成水是有

氧呼吸的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以當(dāng)增多時(shí)，有氧呼吸會(huì)增加.

3.5既要解釋前者又要解釋后者

例5目前在PCR反應(yīng)中使用Taq酶而不使用大腸桿菌DNA聚合

酶的主要原因是______o

【解析】部分考生只回答了使用酶的原因“Tag酶熱穩(wěn)定性高”,

而沒有回答不使用大腸桿菌DNA聚合酶的原因“大腸桿菌DNA

聚合酶在高溫下會(huì)失活”。當(dāng)解釋“不是……而是……”“只

能……而不能……”“用……而不用……”等原因時(shí)，既要解

釋前者又要解釋后者。

【答案】Taq酶熱穩(wěn)定性高，而大腸桿菌DNA聚合酶在高溫下

會(huì)失活.

3.6運(yùn)用“只有……才能……”的方式解釋原因

例6果蠅體細(xì)胞有4對(duì)染色體，其中2,3,4號(hào)為常染色

體，已知控制長(zhǎng)翅/殘翅性狀的基因位于2號(hào)染色體上，控制灰

體/黑檀體性狀的基因位于3號(hào)染色體上，某小組用一只無(wú)眼灰

體長(zhǎng)翅雌果蠅與一只有眼灰體長(zhǎng)翅雄果蠅雜交，雜交子代的表

現(xiàn)型及其比例如下表所示：

灰體長(zhǎng)翅:灰體殘翅:黑檀體長(zhǎng)

眼性別

翅：黑檀體殘翅

1/2雌9:3:3:1

1/2有眼

1/2雄9:3:3:1

1/2雌9:3:3:1

1/2無(wú)眼

1/2雄9:3:3:1

根據(jù)雜交結(jié)果，______（填“能”或“不能”）判斷控制果

蠅有眼/無(wú)眼性狀的基因是位于X染色體上還是常染色體上。若

控制有眼/無(wú)眼性狀位于X染色體上。根據(jù)上述親本雜交組合和

雜交結(jié)果判斷，顯性性狀是______,判斷依據(jù)______O

【解析】一只無(wú)眼雌果蠅與一只有眼雄果蠅雜交，雜交子代

中有眼雌：有眼雄：無(wú)眼雌：無(wú)眼雄=這對(duì)親本可能為

AaXaa,XAXaXXaY或XAXaXXaYa,所以不能判斷控制

果蠅有眼/無(wú)眼性狀的基因是位于X染色體上還是常染色體上。

若控制有眼/無(wú)眼性狀位于X染色體上，則母本的無(wú)眼性狀是顯

性性狀。但判斷的依據(jù)學(xué)生很難組織文字，此時(shí)可以運(yùn)用“只

有……才能……”的方式來進(jìn)行原因解釋，即只有當(dāng)無(wú)眼為顯

性時(shí)，子代中才能出現(xiàn)有眼雌：有眼雄無(wú)眼雌：無(wú)眼雄=1:1:1:1。

【答案】不能無(wú)眼只有當(dāng)無(wú)眼為顯性時(shí)，子代雌雄個(gè)體中

才都會(huì)出現(xiàn)有眼與無(wú)眼性狀的分離

3.7不要答非所問，要回答題目要求回答的原因

例7將一個(gè)某種噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進(jìn)行標(biāo)記,

并使其感染大腸桿菌，在不含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。

若得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體（n個(gè)）并釋

放，則其中含有32P的噬菌體所占比例為2/n,原因是______o

【解析】此題很多考生只回答“DNA分子的半保留復(fù)制”，

該答案有兩個(gè)缺陷：一是沒有點(diǎn)到2/n即沒有