《雪》優(yōu)質(zhì)教學(xué)（推薦）

猜一猜忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪“未若柳絮因風(fēng)起”“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”

魯迅

(1881～1936)，原名周樹人，字豫才。我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。

1918年，他首次以“魯迅”為筆名，發(fā)表了被譽(yù)為“五四新文學(xué)運(yùn)動(dòng)第一聲春雷”的白話小說《狂人日記》。

1902年至1926年夏，他先后在北京大學(xué)與北京師范大學(xué)、北京女子師范大學(xué)兼課。作者簡介小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》散文集《朝花夕拾》散文詩集《野草》雜文集《熱風(fēng)》《墳》等16種魯迅的作品《社戲》《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與<山海經(jīng)>》《風(fēng)箏》本文選自哪里?散文詩集《野草》文體散文詩

介乎詩與散文之間,兼有詩與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)樣式.學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體感悟文章的內(nèi)容：

2、品析文中的兩幅雪景圖：

3、理解作者所表達(dá)的情感：

4、學(xué)習(xí)文章借景抒情的表達(dá)技巧：

檢查字詞(紅色字注音)凜冽

褪盡脂粉奩

磬口粘連

朔方lǐnliètuìliánqìngzhānshuò聽讀課文整體感知1、文章的題目是《雪》，在文中作者寫到了哪些地方的雪？2、分別體現(xiàn)在文中的哪些段落？江南的雪

(第1、2、3段)朔方的雪（第4、5、6段）江南的雪朔方的雪看完兩幅雪景圖后請(qǐng)大家朗讀課文，并結(jié)合課文談一談以下問題：A組1.江南的雪有什么特點(diǎn)？（用文中的話回答）2.哪些文句表現(xiàn)“江南的雪”的這個(gè)特點(diǎn)的？3.對(duì)于江南的雪作者有沒有遺憾？從文中那句話可以看出來?這為什么是遺憾？B組1.朔方的雪有什么特點(diǎn)？(用文中的話回答）2.哪些文句表現(xiàn)“朔方的雪”的這個(gè)特點(diǎn)的？

3.作者稱北方的雪是什么？由此可以看出作者對(duì)北方雪的什么態(tài)度？(從課文里找答案)江南篇精讀課文，品析雪景江南的雪有什么特點(diǎn)？

（用文中的話回答）

滋潤美艷之至賞析課文哪些文句表現(xiàn)“江南的雪”的“滋潤美艷之至”？那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中的血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草……(第一段)血紅的寶珠山茶白中隱青的單瓣梅花，深黃的磐口的蠟梅花；雪下冷綠的雜草

作者對(duì)江南的雪有沒有遺憾？從文中哪些話可以看出來?為什么遺憾？

晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。

對(duì)塑雪羅漢的描寫滲透了作者脈脈的溫情以及對(duì)南方冬天的美好回憶。雪羅漢最終的消逝，隱含了作者對(duì)美好事物不能長久的惋惜。滋潤美艷明艷有趣不能持久五、江南的雪有什么特點(diǎn)？北國篇精讀課文，品析雪景

朔方的雪有什么特點(diǎn)？

(用文中的話回答）

永遠(yuǎn)如粉、如沙哪些文句表現(xiàn)“朔方的雪”的“如粉、如沙”？但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。(第四段)雪中人家蓬勃奮飛的雪

雪如包藏火焰的大霧在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。吉林霧凇奇觀孤獨(dú)寒冷永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連……便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……從這些地方我們還能感到北方雪的什么個(gè)性？獨(dú)立張揚(yáng)的個(gè)性和斗爭的激情以及獻(xiàn)身的精神

作者稱北方的雪是什么？由此可以看出作者對(duì)北方雪的什么態(tài)度？

(從課文里找答案)

那孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。對(duì)北方的雪的喜愛。

？

孤獨(dú)的雪指北雪的特征。死的雨：北雪的完全獻(xiàn)身雨的精魂：凝具所有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核的精魂。優(yōu)美壯美江南雪景圖北方雪景圖合作探究，了解表達(dá)技巧

“一切景語皆情語?！蹦敲醋髡呓鑼憙煞斓难┚皥D寄托了作者怎樣的情感呢？請(qǐng)前后桌間相互交流，并結(jié)合文中語句談?wù)勀愕睦碛?。寫作背?/p>

1924年歲暮,北方降雪,魯迅身處北國,眼前是“大風(fēng)吹雪盈空際”的景象，作者由此萌發(fā)了創(chuàng)作沖動(dòng)，從眼前的飛雪聯(lián)想到江南的雪景，思緒在回憶和現(xiàn)實(shí)中不斷變幻······江南是魯迅童年生活的地方，在作者記憶中，對(duì)故鄉(xiāng)有許多美好的、溫暖的回憶,如江南的雪，雪中美好的景色，總讓人難以忘懷。

北國，是魯迅現(xiàn)在生活的地方，環(huán)境很嚴(yán)酷。記憶中美好的故鄉(xiāng)固然讓人眷戀，但作為戰(zhàn)士，現(xiàn)在更需要堅(jiān)定、勇敢、不屈不撓的抗?fàn)幘?。正因?yàn)槿绱耍庞辛恕堆愤@篇寓意深邃的散文詩。江南的雪：滋潤美艷，富有生機(jī)

——美好的理想北方的雪：如粉如沙，蓬勃奮飛

——不屈不撓的抗?fàn)幘裣蛲非缶茨劫澝澜杈笆闱楹献魈骄?，了解表達(dá)技巧通讀全文后，你認(rèn)為作者抒發(fā)了怎樣的思想感情？

通過對(duì)江南雪景的柔美和北方雪景壯美的細(xì)致描繪,表達(dá)作者對(duì)北方的雪的喜愛之情,寄托了對(duì)美好生活的憧憬,更加體現(xiàn)了作者取于直面慘淡人生的不屈不撓的戰(zhàn)斗精神.對(duì)比手法

記憶中的江南雪景

現(xiàn)實(shí)中的北方雪景

滋潤美艷

冰冷堅(jiān)硬

相互粘結(jié)

如粉如沙

蘊(yùn)含春溫

抗擊嚴(yán)寒

逐漸消釋

蓬勃奮飛更喜愛北方的雪——斗爭精神品味語言，揣摩感情要求:體會(huì)課文語言和構(gòu)思精妙,同時(shí)將品讀過程發(fā)現(xiàn)的問題記下來,大家共同探究.方法:探究過程中我們可以用哪些思考方法來質(zhì)疑?1.聯(lián)系題目質(zhì)疑.2.聯(lián)系主題質(zhì)疑3.分析修辭質(zhì)疑.4.關(guān)鍵詞質(zhì)疑法5.聯(lián)系上下文質(zhì)疑法6.語感質(zhì)疑法……

暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。幻燈片42雨青春虛實(shí)

“曖國的雨,向來沒變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花?！?用“冰冷的”“堅(jiān)硬的”“燦爛的”修飾“雪花”,強(qiáng)調(diào)了什么?這些修飾詞描寫的只是自然界的雪嗎？)

“冰冷”“堅(jiān)硬”強(qiáng)調(diào)了雪的不屈精神，用燦爛來修飾雪花,強(qiáng)調(diào)這種精神是最值得贊賞的。此句在文中有何作用？雨本無“幸”與“不幸”的感受，引發(fā)讀者遐想，開啟下文。品味語言，揣摩感情2、那是還在隱約著的青春的消息,是極壯健的處子的皮膚.(“隱約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”分別形容江南的雪的什么特點(diǎn)?)

“青春”“處子”都是最富有生命力的狀態(tài)，這里是江南的雪孕育著生命，具有輕柔和緩的特點(diǎn)。表露了作者對(duì)江南柔雪充滿懷念與喜愛的感情。

雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。哪些地方是實(shí)寫？有哪些景？哪些地方是虛寫？此句與前面的敘述矛盾嗎？為什么？“雪野中……冷綠的雜草”。山茶、梅花、臘梅花、雜草。靜景?！暗已矍啊宋说聂[著”。動(dòng)景。不矛盾。想象之景。表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的深情懷念與熱烈贊美。第2自然段：他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。擬人，這里指雪羅漢塑得目光明亮，活靈活現(xiàn)。第3段：第二天孩子們來看雪羅漢時(shí)一些動(dòng)作描寫：訪問、拍手、點(diǎn)頭、嘻笑。反映了他們天真活潑的心靈，顯得具體形象生動(dòng)。品味語言，揣摩感情3、別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。（這些描寫的只是自然界的雪嗎？）

這些描寫不只是自然界的雪，這雪，實(shí)質(zhì)上是魯迅自身勇猛奮戰(zhàn)的斗爭精神的真實(shí)寫照。4、是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉