外研版八年級英語上冊Module 8 Accidents Unit3 Language in use.教案表格式

第第頁外研版八年級英語上冊Module8AccidentsUnit3Languageinuse.教案(表格式）教學(xué)設(shè)計

課題:Module8AccidentUnit3Moduletask:Writinganewsreportaboutanaccident

所用教科書外研社八年級英語上冊所教年級八年級課型綜合任務(wù)課

1.整體設(shè)計思路、指導(dǎo)依據(jù)說明

本節(jié)課是綜合任務(wù)課是在每三個單元即一個教學(xué)模塊即將結(jié)束時的一堂課，是繼詞匯課、聽說課、閱讀課之后的一個活動課，它綜合了聽、說、讀、寫，其重點(diǎn)在于解決整個模塊的任務(wù)，本次的模塊任務(wù)是寫一個事故報道，所以本節(jié)課旨在指導(dǎo)學(xué)生利用U1U2所學(xué)的知識，完成一個事故報道的書寫，并把它展示出來。

2.教學(xué)背景分析

教學(xué)內(nèi)容分析本模塊以事故為主題，貼近生活，容易產(chǎn)生學(xué)生的思考與討論，因此從主題來說，學(xué)生會對本模塊的話題產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。本模塊第一單元的課文通過聽說讓學(xué)生描述一個事故的基本要素。第二模塊是一則事故的小故事，語言淺顯易懂，不失幽默。第三單元則培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。本節(jié)課為模塊第四課時，第三模塊的最后一個模塊任務(wù)部分。學(xué)生分析本次教學(xué)的授課學(xué)生為我校八年級（4）班學(xué)生。八年級（4）班學(xué)生為我校英語中等水平學(xué)生。班級兩極分化比較明顯，但班上優(yōu)生多，尖子生程度好，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚。

3.教學(xué)目標(biāo)分析（基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)）：

語言能力：1、能學(xué)會關(guān)于事故的單詞；2、能準(zhǔn)確把握文章大意，并能夠在閱讀理解的基礎(chǔ)上對文本內(nèi)容做出自己的思考、判斷、分析與評價，進(jìn)行批判性閱讀；3、能依據(jù)事故報告框架寫一篇近期發(fā)生的事故報告，并展示出來。學(xué)習(xí)能力：1、通過網(wǎng)絡(luò)搜集話題信息；2、能夠與同伴合作學(xué)習(xí)；3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識完成語言的輸出。文化意識：閱讀并感知中西方處理事故的方式，關(guān)注價值觀的培養(yǎng)，學(xué)生情感的影響。思維品質(zhì)：分析文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，提高獲取信息的能力，進(jìn)行邏輯性、批判性思維。學(xué)會提出問題引發(fā)思考并結(jié)合生活實(shí)際引發(fā)討論。

4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：1、回顧本單元重點(diǎn)詞匯，語法；2、能夠把握篇章脈絡(luò)，掌握事故報告的框架。難點(diǎn)：能夠基于文本寫作并在小組合作下完成展示及評價，并基于話題有自己的思考。

教學(xué)方法:交際教學(xué)法任務(wù)教學(xué)法

教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)課件、黑板、課本

7.教學(xué)過程設(shè)計：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動學(xué)生的活動設(shè)計意圖達(dá)成目標(biāo)

課前學(xué)習(xí)活動（課前周末）學(xué)生總結(jié)本模塊的知識搜集近期出現(xiàn)的事故，并收集相關(guān)表達(dá)方式的單詞短語復(fù)習(xí)與歸納通過網(wǎng)絡(luò)和字典查找相關(guān)表達(dá)方式學(xué)生能自主進(jìn)行歸納和總結(jié)2.學(xué)生自主解決學(xué)習(xí)中的困難學(xué)生為進(jìn)行知識的拓展為后期學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

導(dǎo)入與任務(wù)呈現(xiàn)課堂問候，任務(wù)呈現(xiàn)1、教師問候?qū)W生；2、通過視頻創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)本單元的綜合任務(wù)。3、指導(dǎo)學(xué)生達(dá)成目標(biāo)需要經(jīng)過的步驟1、學(xué)生問候教師；2、學(xué)生通過觀察視頻激發(fā)對完成本單元的模塊任務(wù)的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生明確上課的任務(wù)，集中解決問題學(xué)生學(xué)習(xí)方向明確。

完成任務(wù)前的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)輸入，激發(fā)思維技巧指導(dǎo)：通過知識的梳理，聽說讀的輸入為后期書寫做準(zhǔn)備。學(xué)生回顧并拓展關(guān)于事故的詞匯在閱讀和聽說中感知事故報告的結(jié)構(gòu)和注意事項。本環(huán)節(jié)側(cè)重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過閱讀和聽力引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)歸納。學(xué)生能夠通過閱讀提取信息，引發(fā)思考。

完成任務(wù)中的活動小組協(xié)作激發(fā)思維通過小組討論，學(xué)生談?wù)撝貞c公交墜橋案要素，并對事故進(jìn)行探討。針對討論內(nèi)容形成文字完成報告書寫。小組批改，相互評價進(jìn)行修改潤色。學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容進(jìn)行討論。通過思維導(dǎo)圖框架的梳理完成寫作。在互評互改中完善寫作內(nèi)容。學(xué)生通過小組合作，相互學(xué)習(xí)相互協(xié)作，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過討論梳理行文思路，通過評價提高能力。

讀后活動能力提升學(xué)生通過新聞播報呈現(xiàn)寫作內(nèi)容。小組評價選出最佳小主播。小組推選出新聞播報員。進(jìn)行新聞播報提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)語言的真正價值。學(xué)生通過口語輸出呈現(xiàn)寫作成果。

總結(jié)回歸主題自主歸納1、教師引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)；2、教師引導(dǎo)學(xué)生思考與總結(jié)如何處理危險情況。1、學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課知識；2、學(xué)生提出關(guān)于保護(hù)自我安全的建議。本環(huán)節(jié)旨在進(jìn)一步凸顯學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生理清課堂重難點(diǎn)，進(jìn)行情感價值觀的升華。學(xué)生自主歸納概括本節(jié)課重難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生處理問題的能力以及社會責(zé)任感。

布置作業(yè)1、將你的新聞播報上傳微信。2、為你喜愛的新聞播報主播投票。3、完成安全知識為主題的海報。

板書設(shè)計思路本節(jié)課板書設(shè)計利用文本層次和脈絡(luò)的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生建構(gòu)文本的全景圖。

板書設(shè)計Module8AccidentModuletask:Writinganewsreportaboutanaccidentdiewhen/whilewhenhurtaccidentwherequarrelwithfalldownAnaccidentreportwhofightwithwhat