《包身工》教學(xué)課件

包身工

夏衍包身工

夏衍

近些年來，“弱勢(shì)群體”這一字眼頻現(xiàn)報(bào)端。在這個(gè)群體中，“農(nóng)民工、童工、私企小煤窯礦工”常常與“討薪、挨打、逃跑、慘死”等詞匯聯(lián)系在一起。你知道這類事件嗎？你關(guān)注過他們的生活嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)大家來目睹下——課文導(dǎo)入近些年來，“弱勢(shì)群體”這一字眼頻現(xiàn)報(bào)端。在這個(gè)群體中磚窯“黑人”生活在悲慘世界6月5日，大河論壇出現(xiàn)一個(gè)題為——《罪惡的“黑人”之路！孩子被賣山西黑磚窯400位父親泣血呼救》的帖子，帖子以400位河南籍父親的口吻陳述：他們的孩子大多在鄭州火車站、汽車站、立交橋下、馬路邊等地方被人販子或誘騙或強(qiáng)行拉上車，以500元一個(gè)的價(jià)格賣到山西的黑磚窯做苦工，山西臨汾市、永濟(jì)市是窯場(chǎng)比較集中的地方。磚窯“黑人”生活在悲慘世界6月5日，大河論壇出現(xiàn)一個(gè)

帖子里描述了不久前成功的一次解救過程，情景催人淚下——“我們被眼前的情景驚呆了：在這些手腳并用、頭發(fā)長(zhǎng)得像野人一樣的孩子中間，有的已經(jīng)整整和外界隔絕了七年，有的因逃跑未遂被打致殘；有的孩子被監(jiān)工用燒紅的磚頭把背部烙得血肉模糊（后被人救出在醫(yī)院治了數(shù)月也未痊愈）。帖子里描述了不久前成功的一次解救過程，情景催人淚

他們每天工作14個(gè)小時(shí)以上，還不讓吃飽飯，有時(shí)因勞累過度，稍有怠工就會(huì)被監(jiān)工隨手拿起的磚頭砸得頭破血流，然后隨便拿起一塊破布一裹了之，繼續(xù)干活，至于拳打腳踢，棍棒伺候更是家常便飯，更有甚者，有的孩子被打手打成重傷也不給醫(yī)治，如不能自愈或傷情惡化，奄奄一息時(shí)黑心的工頭和窯主就把被騙的苦工活活埋掉。他們每天工作14個(gè)小時(shí)以上，還不讓吃飽飯，有時(shí)因

這些孩子身上都因?yàn)殚L(zhǎng)期不洗澡長(zhǎng)滿了牛皮癬似的皮屑，他們最小的只有8歲，8歲的孩子為了一頓飽餐是那么順從，每天都干著成人都難以承受的重活。他們被限制了人身自由，全天候有監(jiān)工或打手巡邏站崗?！卑傥桓改缸园l(fā)組隊(duì)，遍訪山西運(yùn)城、晉城、臨汾等地的數(shù)百家窯廠，一條血淚鋪就的黑工之路由此被逐漸揭開。這些孩子身上都因?yàn)殚L(zhǎng)期不洗澡長(zhǎng)滿了牛皮癬似的皮《包身工》教學(xué)課件滿身傷痕觸目驚心

滿身傷痕觸目驚心

滿身傷痛精神失常他們受到的傷害用金錢是無法彌補(bǔ)的滿身傷痛精神失常他們受到的傷害用金錢是無法彌補(bǔ)

警方在解救孩子的過程中發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)睾诖u場(chǎng)用在童工身上的刑具。

警方在解救孩子的過程中發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)睾诖u場(chǎng)用在童工身上

這就是民工的“窩”，腿上的傷是打手打的這就是民工的“窩”，腿上的傷是打手打的警方緊急解救被困農(nóng)民工警方緊急解救被困農(nóng)民工

這里曾經(jīng)很熱鬧是“奴隸”們勞動(dòng)的地方

這里曾經(jīng)很熱鬧是“奴隸”們勞動(dòng)的地方

我們無法冷靜的面對(duì)此情景！但我們必須面對(duì)此情此景！問題究竟出在哪里了？我們不能不冷靜的去思考！我們無法冷靜的面對(duì)此情景！但我們必須面對(duì)此情此景！文體知識(shí)文體知識(shí)文體知識(shí)

夏衍：原名沈乃熙，號(hào)端先，浙江杭縣人。著名劇作家、電影藝術(shù)家、社會(huì)活動(dòng)家。作家作品文體知識(shí)文體知識(shí)文體知識(shí)夏衍：原名沈乃熙，號(hào)端

夏衍（1900-1995），１９２７年加入中國共產(chǎn)黨。曾參加太陽社，是左翼作家聯(lián)盟的發(fā)起人之一?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，主編《救亡日?qǐng)?bào)》和重慶《新華日?qǐng)?bào)》副刊。解放后，任全國文聯(lián)常務(wù)委員、文化部副部長(zhǎng)等。作家作品夏衍（1900-1995），１９２７年加入中

作品有《上海屋檐下》《法西斯細(xì)菌》《考驗(yàn)》等話劇本，并把小說《林家鋪?zhàn)印贰蹲８！返雀木帪殡娪皠”??！栋砉ぁ肥侵袊F(xiàn)代文學(xué)史上第一部報(bào)告文學(xué)作品。作家作品作品有《上海屋檐下》《法西斯細(xì)菌》《考驗(yàn)》等

報(bào)告文學(xué)是新聞的一類，是文藝通訊，特寫，速寫等的總稱?？梢詫懭?，可以寫事，也可以寫問題。因?yàn)樗恰皥?bào)告”，就要求所反映的真人真事；又因?yàn)樗恰拔膶W(xué)”，就要求反映出來的真人真事是有典型性的，允許一定的藝術(shù)加工。報(bào)告文學(xué)被譽(yù)為文學(xué)創(chuàng)作中的“輕騎兵”。報(bào)告文學(xué)基本特征有三：真實(shí)性、典型性、文學(xué)性。文體常識(shí)報(bào)告文學(xué)是新聞的一類，是文藝通訊，特寫，速寫等背景簡(jiǎn)介

《包身工》反映的是“一?二八”前后到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前夕這一時(shí)期國民黨統(tǒng)治區(qū)社會(huì)的黑暗。那時(shí)，中國農(nóng)村在帝國主義特別是日本帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略下日益貧困，東部沿海地區(qū)大批破產(chǎn)農(nóng)民涌向城市，又為帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略提供了廉價(jià)勞動(dòng)力；靠近上海的蘇北地區(qū)，每年都有大批無法生活的農(nóng)家女子，被誘騙到上海做“包身工”。背景簡(jiǎn)介《包身工》反映的是“一?二八”前后到抗

日本帝國主義的侵略步步深入，我國人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運(yùn)動(dòng)十分活躍。為了避免罷工的威脅，日本資本家就大量雇傭包身工來代替普通的自由勞動(dòng)者。這篇文章針對(duì)帝國主義這種殘暴掠奪進(jìn)行了有力的揭發(fā)和嚴(yán)厲的抨擊，它對(duì)于動(dòng)員人民起來反抗日本帝國主義起了一定的作用。日本帝國主義的侵略步步深入，我國人民的抗日情緒不斷高木柵（）子游說（）蠕動(dòng)（）拎著（）弄堂（）賺（）襤褸（）執(zhí)拗（）簿子（）秈米（）萵苣（）揩地（）搽粉（）蹣跚（）皮輥（）諂媚（）骷髏（）噩夢(mèng)（）怔?。ǎ╁V子（）重點(diǎn)字詞zhàshuìrúlīnlòngzhuànlánniùbùxiānwōjùkāichápánshāngǔnchǎnkūlóuèzhèngdìng木柵（）子游說（）蠕動(dòng)（）重點(diǎn)字1.課文以時(shí)間為序，敘述了包身工一整天的生活勞動(dòng)的情景。請(qǐng)你找出寫包身工一天之中勞動(dòng)生活的語段，并將其分成四個(gè)部分，概括每部分的主要內(nèi)容。整體感知1.課文以時(shí)間為序，敘述了包身工一整天的生活包身工1----6：（四點(diǎn)一刻）起身

12---14：（四點(diǎn)半后）早餐23----32：（五點(diǎn)）上工35----47：（十七點(diǎn)）放工牛馬活，豬狗食，被踐踏，遭蹂躪。公房里:擁擠惡臭豬玀們:蓬頭垢面量少:不夠一人一碗質(zhì)差:兩“粥”一“飯”工作環(huán)境:三大威脅工作遭遇:三種罰規(guī)段落時(shí)間場(chǎng)景內(nèi)容要點(diǎn)包身工1----6：（四點(diǎn)一刻）起身2.課文除了描繪包身工一整天的生活勞動(dòng)畫面,還綜述包身工制度各方面的情況，請(qǐng)你也找出這些語段，并將其分成四個(gè)部分，概況每部分的主要內(nèi)容。2.課文除了描繪包身工一整天的生活勞動(dòng)畫面包身工7----11：包身工產(chǎn)生15----22：包身工增加的原因48----50：包身工制度必然的趨勢(shì)33----34：包身工增加的結(jié)果來源手段身份沒有自由與世隔絕工價(jià)低廉日本紗廠飛躍膨大包身工制度定滅亡段落包身工制度內(nèi)容要點(diǎn)包身工7----11：包身工產(chǎn)生15----22：包這篇報(bào)告文學(xué)材料豐富，畫面廣闊，揭示深刻，采用了雙線交織的結(jié)構(gòu)形式。（主線）以時(shí)間為序，描繪包身工一整天的生活和勞動(dòng)畫面：清晨起床→吃早飯→上工→黃昏收工。這四個(gè)片段從生活條件惡劣、勞動(dòng)條件惡劣兩方面形象地反映出包身工悲慘的生活和勞動(dòng)情況。（副線）

綜述包身工制度各方面的情況。小結(jié)

本文著重描述了包身工的悲慘生活，憤怒控訴了日本帝國主義勾結(jié)中國封建勢(shì)力，培植野蠻的包身工制度，殘酷地壓榨中國工人的罪行，并堅(jiān)信中國工人必將奮起斗爭(zhēng)，砸爛枷鎖，迎來黎明。（中心）

這篇報(bào)告文學(xué)材料豐富，畫面廣闊，揭示深刻，采用了雙線交織的結(jié)1、包身工們的“女性所有的那種害羞的感覺”為什么“似乎已經(jīng)遲鈍了”？她十五六歲，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。為什么朝夕相處兩年多的同伴卻“很少有人知道她的姓名？”這合不合情理？問題探究1、包身工們的“女性所有的那種害羞的感覺”為什么

這些都是一些反常的現(xiàn)象，是當(dāng)時(shí)包身工們被壓近得麻木不仁的悲慘生活的寫照!

前者充分體現(xiàn)了她們已經(jīng)失去了做人的起碼的尊嚴(yán),后者則表現(xiàn)了她們沒有絲毫的社會(huì)地位!

所以,這種看似不合情理的地方又完全合乎當(dāng)時(shí)特定的“情理”。

這些都是一些反常的現(xiàn)象，是當(dāng)時(shí)包身工們被壓近得“兩年來帶工老板從‘蘆柴棒’身上實(shí)際已收入二百三十元錢了?！钡谌耆舭吹诙昴┑娜展ゅX三角八分計(jì)算，并且就算是“蘆柴棒”一年僅干340天，帶工老板三年從她身上的收入是359塊，除去包身費(fèi)二十塊，帶工老板從“蘆柴棒”身上至少榨取了純利潤(rùn)339塊。2、請(qǐng)以“蘆柴棒”為例,算算看,帶工老板是如何壓榨包身工的？問題探究“兩年來帶工老板從‘蘆柴棒’身上實(shí)際已收入二百三十元錢了?！?/p>

每個(gè)帶工老板帶三十、五十甚至一百五十以上的包身工，三年至少可賺10170塊錢！多者可賺50850塊錢以上。

全上海當(dāng)年有24000以上的包身工，她們僅在三年之內(nèi)至少被帶工老板榨取了8136000塊錢以上。

包身工身受日本資本家和帶工老板雙重剝削的，日本資本家獲得會(huì)更多。每個(gè)帶工老板帶三十、五十甚至一百五十以上的包內(nèi)容分析

一、朗讀1－4段包身工起床的場(chǎng)面描寫。下面問題，讓學(xué)生思考討論

(1)這一場(chǎng)面描寫按什么順序著筆，下邊的分析哪一項(xiàng)不符合原文：

A先寫打雜再寫包身工

B先寫地下再寫樓上

C先寫群體再寫個(gè)人

D先寫環(huán)境再寫人的活動(dòng)（）答案：Ｄ

(2)試用一個(gè)詞概括穿拷綢衫褲的男子的形象。（）

(3)用扼要的詞語概括一下這幾段中所描寫的包身工住宿的環(huán)境的特點(diǎn)。（）兇惡地方狹窄、空氣污濁內(nèi)容分析一、朗讀1－4段包身工起床的場(chǎng)面描寫。答案：Ｄ內(nèi)容分析

(4)分析描寫樓下包身工起床情況的這句話：“打呵欠，嘆氣，叫喊，找衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。”

a試用一個(gè)詞語概括句中所描寫的情況。（）

b主要是什么原因造成這種情況？（）

c這句話用了7個(gè)短語，這些短語按什么順序排列？產(chǎn)生怎樣的表達(dá)效果？（）亂哄哄住的地方太狹窄

按起床時(shí)動(dòng)作先后的順序排列，這一連串動(dòng)作的記敘與描寫具體表現(xiàn)了騷亂的情況內(nèi)容分析(4)分析描寫樓下包身工起床情況的這句話：“打呵

提示：選材要選有典型性的材料。21－23段是點(diǎn)的描寫，寫“小福子”受懲罰，從哪些方面可以看出材料很有典型性，大家可從下面幾個(gè)方面去思考、討論：

(1)小福子為什么受懲罰？

(2)小福子受到什么懲罰？

(3)小福子受到哪些人懲罰？

(4)小福子受懲罰的時(shí)間有多長(zhǎng)？帶著這些問題聽這三段文字的表情朗讀錄音。

內(nèi)容分析提示：選材要選有典型性的材料。21－23段是點(diǎn)的描寫，寫小結(jié)：包身工是“人人得而欺之”的，這話很能表現(xiàn)出她們悲慘的處境。文章對(duì)小福子受罰的敘述與描寫正體現(xiàn)了這一點(diǎn)。她只因?yàn)檎昧藸€紗沒有裝起這一點(diǎn)小事就遭打，“拿摩溫”打她，東洋婆罰她頭頂皮帶盤心子，向著墻壁站立，罰了兩小時(shí)，趕不出一天的活，帶工老板又打她。此外還會(huì)被餓飯、吊起、關(guān)黑房間等懲罰。小福子受罰的描寫表現(xiàn)了包身工受罰的隨意性、殘酷性、多樣性和時(shí)間長(zhǎng)等特點(diǎn)，典型地表現(xiàn)了她們受壓迫的慘重。內(nèi)容分析小結(jié)：包身工是“人人得而欺之”的，這話很能表現(xiàn)出她們悲慘的全班朗讀26－33段包身工悲慘命運(yùn)的概括描寫

1.分析26段，請(qǐng)思考并回答下面的問題：(1)這一段是寫什么的？（）(2)這一段共有三句話，各從什么角度去表達(dá)這一段的中心？（）(3)第一句開頭有六個(gè)短語，表述了豐富的內(nèi)容，試指出每一個(gè)短語所指的內(nèi)容：“兩粥一飯”指：（）內(nèi)容分析是寫包身工的悲慘遭遇的第一句從面上作概括的敘述，第二句是作形象的描寫，第三句舉典型人物作點(diǎn)上的描寫。惡劣的飲食

全班朗讀26－33段包身工悲慘命運(yùn)的概括描寫內(nèi)容分析是寫包內(nèi)容分析

2.提問：27、28段主要寫什么？（）

3.提問：29、30段主要寫什么？（）

寫老板剝削包身工的狠心

以“蘆柴棒”為例，具體地揭露包身工受剝削的深。

小結(jié)：26－30段是課文第四部分的一個(gè)層次，作者從總體（面）、從個(gè)體（點(diǎn)），又從反面寫老板的狠作反襯，揭示包身工命運(yùn)的悲慘。內(nèi)容分析2.提問：27、28段主要寫什么？（內(nèi)容分析

閱讀最后三段分析回答下面的問題：

(1)作者在這幾段中作了怎樣的聯(lián)想，這些聯(lián)想對(duì)表達(dá)中心有什么作用？

明確：31段由包身工的制度聯(lián)想到船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事。通過聯(lián)想把包身工和墨鴨比較，指出墨鴨養(yǎng)活船戶，包身工養(yǎng)活帶工老板，但船戶對(duì)墨鴨沒有怎么虐待，帶工老板卻殘酷壓迫包身工，連一點(diǎn)施與的溫情也沒有，強(qiáng)烈地揭示了包身工受壓迫的慘重，人不如禽的命運(yùn)。

內(nèi)容分析閱讀最后三段分析回答下面的問題：明確：內(nèi)容分析

(2)“看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度”一句運(yùn)用了什么修辭方法？為什么要用“飼養(yǎng)”這一個(gè)詞？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

明確：用“飼養(yǎng)”一詞是運(yùn)用了比擬（擬物）的修辭方法，揭露了資本家不把包身工當(dāng)人，表現(xiàn)了作者憤怒的心情。內(nèi)容分析(2)“看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度”一句運(yùn)用了什內(nèi)容分析

(3)第32段運(yùn)用了什么修辭方法？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？