課題3 水的組成【備課精研+知識精講+拓展提升】 人教版 九年級化學(xué)上冊 教學(xué)課件

第四單元課題3水的組成3.知道單質(zhì)、化合物的概念1.認(rèn)識水的組成2.了解氫氣的性質(zhì)一、水的組成——研究過程古人認(rèn)為水是一種“元素”，是不能再分的。古代中國五行學(xué)說金、木、水、火、土古希臘四元素說土、火、水、風(fēng)1766年，英國科學(xué)家卡文迪什將金屬鋅放到硫酸中，發(fā)現(xiàn)鋅粒表面產(chǎn)生很多的小氣泡，這種氣體非常容易燃燒，叫做“可燃空氣”時(shí)間軸

1766年1.卡文迪什發(fā)現(xiàn)“可燃空氣”時(shí)間軸

1766年

同時(shí)期，另一位英國科學(xué)家普利斯特里將“可燃空氣”跟空氣混合后點(diǎn)燃，發(fā)出震耳的爆鳴聲，容器內(nèi)壁出現(xiàn)小液滴。2.“可燃空氣”在空氣中點(diǎn)燃，出現(xiàn)小液滴模擬“可燃空氣”與空氣混合點(diǎn)燃思考“可燃空氣”可能具有什么性質(zhì)？無色無味密度比空氣小可燃性

1775年，法國科學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)證明空氣中含有氧氣和氮?dú)?/p>

時(shí)間軸

1766年1775年3.“空氣中有氧氣和氮?dú)?.卡文迪什發(fā)現(xiàn)“可燃空氣”2.“可燃空氣”在空氣中點(diǎn)燃，出現(xiàn)小液滴3.“空氣中有氧氣和氮?dú)馑伎肌翱扇伎諝狻?空氣→小液滴空氣氧氣氮?dú)猗佟翱扇伎諝狻?氧氣→小液滴②“可燃空氣”+氮?dú)狻∫旱微邸翱扇伎諝狻?氮?dú)?氧氣→小液滴

時(shí)間軸1776年，瑞典化學(xué)家舍勒在加熱硝石(硝酸鉀)時(shí)得純凈的氧氣1776年

1766年1775年4.能夠制得純凈的氧氣

時(shí)間軸1776年

1766年1775年

1781年

1781年，卡文迪什改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，他發(fā)現(xiàn)“可燃空氣”在空氣中可以安靜的燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰。

卡文迪什用純凈的氧氣代替空氣多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)1體積氧氣恰好與2體積“可燃空氣”完全反應(yīng)，生成物只有水，沒有別的物質(zhì)。5、用純凈的氧氣代替空氣重復(fù)實(shí)驗(yàn)觀看視頻“可燃空氣”在空氣中可以安靜的燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰思考①“可燃空氣”+氧氣→小液滴②“可燃空氣”+氮?dú)狻∫旱微邸翱扇伎諝狻?氮?dú)?氧氣→小液滴4.能夠制得純凈的氧氣5、用純凈的氧氣代替空氣重復(fù)實(shí)驗(yàn)“可燃空氣”+氧氣→小液滴（水）√

時(shí)間軸

1782年，拉瓦錫將水蒸氣通過1050℃的高溫金屬管，重新獲得“可燃空氣”

1782年

拉瓦錫將這種氣體叫做“生成水的氣體”氫氣

1781年1776年

1766年1775年6.水高溫加熱獲得“可燃空氣”；“可燃空氣”命名為氫氣思考“可燃空氣”(氫氣)+氧氣→小液滴（水）6.水高溫加熱獲得“可燃空氣”；“可燃空氣”命名為氫氣水

→“可燃空氣”(氫氣)

時(shí)間軸

1782年

1781年1776年

1766年1775年1799年

1799年，意大利科學(xué)家伏特發(fā)明了電池。

時(shí)間軸

1782年

1781年1776年

1766年1775年1799年

1800年，科學(xué)家尼克爾森用伏特電池對水進(jìn)行了分解，兩個(gè)電極附近都有氣體生成，用排水法收集氣體并檢驗(yàn)。1800年二、水的組成——實(shí)驗(yàn)

請閱讀p80頁，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1.在電解器玻璃管里加滿水，接通直流電源，觀察并記錄兩個(gè)電極附近和玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象。負(fù)極負(fù)極正極正極兩電極

正極端的玻璃管負(fù)極端的玻璃管

現(xiàn)象

比較兩玻璃管中現(xiàn)象差異

均有無色氣泡生成玻璃管上端有氣體玻璃管上端有氣體氣體少氣體多體積比約為1:2填寫表格2.用燃著的木條分別檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體分別是什么？注意觀察現(xiàn)象，作出判斷，并能解釋。負(fù)極正極燃著的木條燃燒得更旺玻璃管內(nèi)的氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰正極生成的氣體是氧氣負(fù)極生成的氣體是氫氣填寫表格

正極端玻璃管

負(fù)極端玻璃管

現(xiàn)象

解釋

定性現(xiàn)象定量現(xiàn)象思考解釋進(jìn)行推理得出結(jié)論小結(jié)結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰負(fù)極產(chǎn)生氫氣正極產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃正極產(chǎn)生氧氣氫氣

+

氧氣水通電討論1、上述實(shí)驗(yàn)中水是否發(fā)生了分解反應(yīng)？生成了幾種物質(zhì)？2、分析氫氣燃燒和水電解實(shí)驗(yàn)，說明其中的哪些現(xiàn)象和事實(shí)能說明水不是一種元素，而是由氫、氧兩種元素組成的。屬于分解反應(yīng)，生成物有氧氣和氫氣兩種。

水分解氧氣和氫氣，根據(jù)反映前后元素的種類不變，氫氣中含有氫元素，氧氣中含有氧元素，故水由氫元素和氧元素組成。討論定性現(xiàn)象定量現(xiàn)象思考解釋進(jìn)行推理得出結(jié)論負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1思考

結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和資料，嘗試推斷水分子的構(gòu)成，并用微觀示意圖的形式，畫出推導(dǎo)過程。

查閱資料資料1：同溫同壓下，氣體的體積比為分子個(gè)數(shù)比。資料2：1805年法國化學(xué)家蓋·呂薩克精確測定水的組成：2體積氫氣和1體積氧氣經(jīng)電火花引燃后，可生成2體積水蒸氣。討論定性現(xiàn)象定量現(xiàn)象思考解釋進(jìn)行推理得出結(jié)論負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1同溫同壓下，氣體的體積比為分子個(gè)數(shù)比。2體積氫氣和1體積氧氣經(jīng)電火花引燃后，可生成2體積水蒸氣結(jié)論：一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的OHH

2014年，中國科學(xué)家在電子顯微鏡下看到了水分子的面貌物質(zhì)分子想一想構(gòu)成原子構(gòu)成構(gòu)成閱讀課本p81，總結(jié)下列概念之間的關(guān)系一、氫氣的性質(zhì)1.物理性質(zhì)：無色、無臭的氣體，難溶于水，密度比空氣小。2.化學(xué)性質(zhì)（可燃性）：氫氣+氧氣水二、水的電解反應(yīng)1.正氧負(fù)氫1∶2。2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

①水是由氫元素和氧元素組成的。

②一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成點(diǎn)燃小結(jié)物質(zhì)分子構(gòu)成原子構(gòu)成構(gòu)成小結(jié)3.OHH三、氣體的檢驗(yàn)方法歸納氣體

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

氧氣

氫氣

二氧化碳

用火星木條靠近氣體木條復(fù)燃說明該氣體是氧氣用燃著的火柴靠近氣體氣體能燃燒，火焰呈淡藍(lán)色說明該氣體是氫氣將氣體通入澄清的石灰水澄清的石灰水變渾濁說明該氣體是二氧化碳1.下列關(guān)于氫氣在空氣中燃燒的說法，錯誤的是（

）A．發(fā)出淡藍(lán)色火焰

B．產(chǎn)生濃烈的刺激性氣味C．放出大量的熱

D．燃燒前一定要檢驗(yàn)其純度B練一練2.如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的描述正確的是（

）A．a(chǎn)試管中的液面下降得快B．b試管中收集到的氣體能燃燒C．a(chǎn)、b兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為2：1D．該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氣和氧氣組成的B

3.下列關(guān)于電解水的敘述中錯誤的是（）A.常在水中加入一定量的氫氧化鈉溶液增強(qiáng)水的導(dǎo)電性B.在水電解器中加滿水，然后接通直流電源C.電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的D.與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒D4.電解水實(shí)驗(yàn)如右圖。下列說法不正確的是()A．試管2中得到氧氣B．產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比約為2:1C．該實(shí)驗(yàn)說明水由氫氣和氧氣組成D．該化學(xué)反應(yīng)的條件是通直流電c5.下圖是水電解的微觀示意圖,從中獲得的信息不正確的是（）A．一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成B．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2∶1C．水分解過程中，分子的種類不變D．水分解過程中，原子的數(shù)目不變C6.根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答問題。

實(shí)驗(yàn)1水沸騰實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)2電解水（1）從微觀角度分析，實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的本質(zhì)區(qū)別是：

。（2）能得出水是由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)是：

。（填“實(shí)驗(yàn)1”或“實(shí)驗(yàn)2”）實(shí)驗(yàn)1中水分子的間隔變大，種類不變；實(shí)驗(yàn)2中水分子變成氫分子和氧分子實(shí)驗(yàn)27.通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，請回答：(1)B試管內(nèi)的電極為_____極。(2)B試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是____,可用____________來檢驗(yàn)。(3)A試管內(nèi)氣體與B試管內(nèi)氣體體積之比大約是______,A試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_____。(4)通過該實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論水是

。AB電池正氧氣帶火星的木條2:1氫氣由氫元素和氧元素組成的8.下圖是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8cm～10cm，瓶口配一膠塞由里往外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導(dǎo)線。試回答：：(1)由圖可知A端為

極。(2)B端相連接的試管中得到的氣體是

，可用

來檢驗(yàn)。(3)如果與B端相連的試管中氣體的體積為8mL，則與A端相連接的試管中氣體的體積約為

。(4)通過該實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論一個(gè)水分子是

。正氫氣燃著的木條4mL由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的二、物質(zhì)的分類——化合物、氧化物、單質(zhì)CO2、SO2、Al2O3、KMnO4、K2MnO4、NH3

Fe、Al、N2、O2、P、C、He思考：1.下列物質(zhì)是純凈物還是混合物？2.下列物種中含有多少種元素？同種元素組成的純凈物不同種元素組成的純凈物單質(zhì)化合物觀察：1.下列化合物是否含有氧元素？2.下列含有氧元素的化合物中共含有多少種元素？CO2、SO2、Al2O3、KMnO4、K2MnO4、NH3

含有氧元素共含有兩種元素氧化物只含兩種元素，其中一種元素是氧元素的化合物物質(zhì)純凈物混合物單質(zhì)化合物氧化物其他化合物關(guān)系如下練一練1.你能準(zhǔn)確快速地將下列物質(zhì)歸類嗎？①空氣⑤氧氣②水蒸氣⑥高錳酸鉀③鐵④氮?dú)猗咚难趸F混合物純凈物化合物單質(zhì)氧化物物質(zhì)②③④⑤⑥⑦③④⑤②⑥⑦②⑦①

①液氮②冰水共存物③氯酸鉀④鐵粉⑤潔凈的空氣⑥二氧化碳屬于混合物的是

；屬于單質(zhì)的是

；屬于化合物的是

；屬于氧化物的是

。

2.你能準(zhǔn)確快速地將下列物質(zhì)歸類嗎？①④

②③⑥

⑤②⑥3、下列物質(zhì)屬于化合物的是()A、液態(tài)氮B、純水C、硫D、鐵粉

B4、日常生活中的下列物質(zhì)，前者是混合物、后者是化合物的是（）A.二氧化碳、鐵B.冰水混合物、水C.醫(yī)用酒精、二氧化碳D.水、氧氣C

5.下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是單質(zhì)的是（）

A．氮?dú)?、二氧化錳B．二氧化碳、氧氣

C．空氣、硫

D．冰、水 B6.氯化鉀是一種（

）

①單質(zhì)；