學(xué)會欣賞字優(yōu)秀(三篇)

第頁共頁學(xué)會欣賞字優(yōu)秀(三篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧學(xué)會欣賞字篇一孩子上小學(xué)了，每當(dāng)吃完飯，我便開口問：“璐璐，你是喜歡洗碗呢，還是喜歡抹桌子？”璐璐歪著小腦袋假設(shè)有所思地說：“哎，還是讓我來洗碗吧！”說干就干，我抹桌子她洗碗，當(dāng)然也有洗不干凈和打掉碗的時候，可和培養(yǎng)了她愛勞動的品質(zhì)相比，這點損失又算得了什么。更令人欣慰的是，到如今為止，她不會把洗碗、抹家具、擦地等家務(wù)事看成是幫媽媽做，而是把它看成和整理自己文具一樣的事來對待。有一天我對璐璐說：“你把愛洗碗的事寫出來，就會有更多的人知道你是個愿意做家務(wù)的好孩子?！薄靶邪?！”“你怎么寫呢？”“就說璐璐洗碗?！薄斑@樣人家怎么知道是怎樣洗碗的呢？”她停了一會兒說：“就說璐璐把碗放進水池里，擰開水龍頭，用洗碗巾在碗里轉(zhuǎn)一圈，然后在碗外面洗一圈，碗就干凈了……”“好的，就這樣寫！”“噢，還有，要用肥皂洗干凈手，要不然就是個沒有人喜歡的臟孩子！”她很快補充說。通過這一番談話，不僅加強了母女溝通，而且訓(xùn)練了璐璐的說話才能。如今教師指導(dǎo)學(xué)生寫作文都強調(diào)要聯(lián)絡(luò)生活實際，寫作前先讓學(xué)生去嘗試做一做，看一看，也許能為寫作文做好充分的準(zhǔn)備！談心——睡覺前的溝通晚上睡覺前，是我和女兒談心的時候，她會把班上發(fā)生的事情，教師如何表揚她、批評她等等一古腦地跟我說，這時我就趁機對她進展各方面的教育：品德、說話、常識……每次都在一刻鐘左右，不知不覺中，她能在談話中成長一截。有一次女兒放學(xué)回來生氣地說，班里有幾個同學(xué)不和她玩，還說她壞話。我告訴她要用開朗、寬厚的態(tài)度對待別人，還告訴她：老天不會隨意賜你一個朋友，要交好朋友首先你自己必須“夠朋友”。關(guān)鍵的時候，能給朋友一份實在的幫助，你希望朋友怎樣對待你，你就先怎么對待朋友。女兒聽了我的話后就不再生氣了。自信——在媽媽賞析中樹立從古至今，但凡有卓越成就的人，都具備一個共同的特點，那就是強烈的自信心。我們的孩子從咿呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步時已開場具備人生必需的自信心，而這份自信是在家長的賞識中樹立起來的。當(dāng)孩子有了進步、獲得成績時，會看到我欣賞的目光，當(dāng)孩子經(jīng)歷挫折和失敗時，我會讓孩子聽到鼓勵的話語。記得那是在女兒上一年級的時候，在期中考試后的一天，我剛進家門就發(fā)現(xiàn)家里的氣氛有些不對，女兒沒有像往常那樣看喜歡的動畫片。愛人向我朝女兒的房間努了努嘴，我推開女兒的房門，發(fā)現(xiàn)女兒正低頭坐在寫字臺前看一張試卷，她一看到我后“哇”的一聲哭了，“媽媽，我這次考試沒考好?！蔽覟橹汇叮S即反響過來，原來女兒在經(jīng)歷了上學(xué)期期末“雙百分”的成績后，對這次考試的結(jié)果難以承受，我撫摸著孩子的頭親切地說：“來，別著急，媽媽幫你找找原因。”我拿過試卷一看，發(fā)現(xiàn)這張干凈整潔的試卷上清楚地寫著“94”。原來，女兒在做“連線組字再組詞”一題時沒有寫上組的字。我就對女兒說：“璐璐，你看這張試卷卷面多干凈啊，你的字寫得多漂亮??！只是做題的時候有些馬虎，假如把馬虎的缺點改了，就能得一百分了?！迸畠郝牭轿覔嵛亢螅c了點頭，認(rèn)真地將字填上后快樂地去看動畫片了。為了培養(yǎng)女兒多方面的興趣和愛好，征得孩子的同意之后，在她上一年級的時候，我給孩子報了一個硬筆書法班。孩子學(xué)了兩次書法后，突然對我說：“媽媽，我不想學(xué)了?！薄盀槭裁床粚W(xué)了呢？”我問她，“書法班的幾個同學(xué)都比我寫得好?！薄芭?，是這樣，下次媽媽和你一起去看看他們到底比你寫得好不好?！钡谌螌W(xué)習(xí)時，我和女兒一起來到了書法班，原來另外幾名學(xué)生年齡都比女兒大，而且開場學(xué)習(xí)的時間也比她早。在休息的時候，我有意當(dāng)著女兒的面問這幾位同學(xué)“幾歲了，學(xué)習(xí)多長時間了？”在回來的路上，我拉著孩子的手說：“女兒，我發(fā)現(xiàn)你的進步真快！”女兒仰起頭問：“怎么快了？”“你剛學(xué)習(xí)三次就快趕上比你學(xué)得早的大哥哥、大姐姐了。”“真的嗎？”“當(dāng)然啦，假如你堅持的話，一定能比他們寫得更好?！迸畠郝牭轿业墓膭蠲雷套痰攸c了點頭。此后，女兒再沒有提過不上書法班。鼓勵——失敗更要站起來今年寒假，朋友帶孩子林林到我家玩，林林大我女兒兩歲，不到半小時，兩個小家伙就貼在一起了，拼圖、過家家……不一會兒，女兒獻寶似的拿出了剛買的飛行棋兩人對弈起來。開場還算安穩(wěn)，可是好景不長，只聽嘩啦一聲，接著是哇哇的哭聲。我以為是出了什么事，疾步過去，只見客廳里滿是棋子，女兒正捂著眼睛大哭，林林也是滿臉委屈。一番周折，我弄清了原委。原來是女兒的棋子被對方吃掉了，她就扔棋子耍賴皮。這使我聯(lián)想到前幾次和女兒下棋，自己總是讓著她的情形。我靜心考慮孩子的這種習(xí)性是不是和自己的影響有關(guān)？在后來的學(xué)習(xí)和與孩子的交流中，我逐漸探索到一些“門道”。首先要給孩子以肯定和鼓勵。當(dāng)孩子再次遇到困難時，要心平氣和地?fù)嵛克?，鼓勵她，這樣能進步孩子的耐挫才能。我常常鼓勵女兒的話是：“不要急，媽媽也有失敗的時候?！薄澳阋呀?jīng)很不錯了，再加把油，一定會贏的?！笨粗畠浩铺闉樾Φ臉幼?，我知道她已經(jīng)成認(rèn)了失敗，并準(zhǔn)備再次挑戰(zhàn)。其次，要給孩子創(chuàng)設(shè)適量的挫折情境。例如和孩子比賽拍皮球，轉(zhuǎn)呼啦圈，有時我成心賽不過她，但更多的時候還是她賽不過我，這樣既讓她體驗到成功的喜悅，又讓她理解到生活中也常會遇到挫折和失敗，成功必須付出艱辛的勞動。無數(shù)的事實證明，親子之間保持親密的關(guān)系，是勝過許多教育的，親子之間溝通質(zhì)量高，教育效果就好，溝通質(zhì)量低，教育效果就差。在欣賞中教育，在教育中欣賞，只要和孩子溝通好了，孩子就能像一棵小樹長成茁壯的大樹。孩子便能英勇的面對困難和挑戰(zhàn)，從而走向成功的此岸。學(xué)會欣賞字篇二欣賞是一首歡愉的曲調(diào)，帶我走進快樂的殿堂；欣賞是一杯清香的茶水，滋潤我干涸的心田；欣賞是一場輕柔的春雨，洗滌我疲憊的心靈。欣賞，是心靈與自然的絕妙的交融。古人云“觀山那么情滿于山，觀海那么意溢于?！?，這就是欣賞的一種境界。登上山頂，欣賞“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄渾壯麗之美；站在山下，欣賞“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥”的清新淡雅之美；站在海岸邊，欣賞“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的寬容博大之美，漫步沙灘上，欣賞“遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉”的奇幻幽深之美。欣賞，是心境的自我陶冶。欣賞“大江東去，浪淘盡”，感受“千古風(fēng)流人物”的豪邁；欣賞“安能摧眉折腰事權(quán)貴”，領(lǐng)略詩仙李白的一身傲氣；欣賞“留得青山在，不怕沒柴燒”，是品味一種生活的樂觀。欣賞，是對萬物的一份贊賞。古往今來，有多少事物值得我們贊賞呢？“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”是韓愈對美麗春光的贊賞；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”是楊萬里對熱情夏天的謳歌；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”是杜牧對如詩秋色的詠吟；“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是岑參對純潔冬景的欣喜。欣賞，是一種多角度的審視。羅丹說“世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。同樣的事物，欣賞的角度不同，就會得出不一樣的結(jié)論。一片樹林，經(jīng)濟學(xué)家說是綠色的銀行；人文學(xué)者說是人類的樂園；生物學(xué)家說是生命的搖籃；醫(yī)學(xué)家說是綠色的療養(yǎng)院；藝術(shù)家說是大自然的美容師……欣賞是一種陶冶和感悟，讓我們敲醒“沉睡的心靈”，睜開“欣賞的眼睛”，欣賞是風(fēng)光秀麗的大自然，欣賞身邊的人和事，將會發(fā)現(xiàn)這個世界是那樣美妙！學(xué)會欣賞字篇三欣賞，以前我不會欣賞；如今也不懂，但我會努力去學(xué)。——題記這朵花很別致。這就是欣賞，雖然只是簡簡單單流露出來的幾個字。欣賞一件物品，不在于好或壞，而在于參與。別人假如欣賞你，給出的詞并不符合你的要求，你會怎樣？不錯，你會生氣。那么相反，假如別人欣賞，給出的詞比你想象的還要好。欣賞也是一種藝術(shù)。記得我三年級時，媽媽突然問我：“你認(rèn)為xx長得怎么樣？”我無奈間回了句：“不要因為一個人的外貌就定奪這個人的心靈。”媽媽反駁道：“你知道我要問你什么嗎？你要學(xué)會欣賞