2022年小學美術(shù)教學工作計劃2022七篇

2022年小學美術(shù)教學工作計劃2022七篇2022年小學美術(shù)教學工作計劃2022七篇一1.進一步貫徹落實和自學美術(shù)嶄新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用代萊理論回去指導自己的日常教學工作，深入細致底上每一節(jié)課，上等每一節(jié)課。2.認真貫徹學校工作重點，盡快籌劃建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學生提供更多更多較好的自學環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動，并使學生的美術(shù)特長贏得更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培育學生的觀測能力和技術(shù)創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。每個年級都存6個班級，各班學生從繪畫的素質(zhì)來看千差萬別，存先天因素，存后天原因，引致他們對美術(shù)課興趣的相同，所以，在課堂上的拒絕接受能力便有所差別。這仍須教師淡定引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，不懈努力并使橫向、縱向所引致的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，自學美術(shù)觀看和評述的方法，多樣視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)自學的長久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，抒寫自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)自學過程中，喚醒創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)課堂教學能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，健全人格。1.應將自學內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系出，特別強調(diào)科學知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的促進作用，并使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。2.多種形式，非學生重新認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣為的文化情境中，重新認識美術(shù)的特征、美術(shù)整體整體表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻。同時，培育學生對祖國優(yōu)秀文化的嗜好，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3.采用多種辦法，并使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性以期發(fā)展，最大限度地研發(fā)學生的創(chuàng)造創(chuàng)造力，并著重課堂教學能力的培育，并使學生具有將技術(shù)創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)型為具體內(nèi)容成果的能力。通過綜合自學和探究自學，引導學生在具體內(nèi)容情境中探究與推斷出，找到相同科學知識之間的關(guān)聯(lián)，培育學生的技術(shù)創(chuàng)新意識與解決問題的能力。4.教師的評價必須突顯多維性和多級性，適應環(huán)境相同個性和能力的學生的美術(shù)自學狀況?？傊疅o論是低年級還中高年級，在課堂教學中都必須大力提倡學生主動參與，認輸給學生，充分調(diào)動學生的積極性，并使學生自覺地回來思維、抨擊，能夠?qū)W會推斷出問題、解決問題，充分發(fā)揮學生民主自由思維的空間。并使教師真正的變成學生發(fā)展的助手，參謀長與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、積極探索、解決疑難。作為一名教師還仍須不斷的自學，加強自己自身建設，積極參與學校非的官方研討課和教研活動，深入細致聽課、評課，虛心向每位教師自學，專研教學方法，博采眾長，提高教學水平。2022年小學美術(shù)教學工作計劃2022七篇二為大力大力推進學生素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展，更好的順利完成本學期的教學目標、教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：進一步貫徹落實和自學美術(shù)嶄新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用代萊理論回去指導自己的日常教學工作，并使美術(shù)教學工作存一個代萊突破。由于各年級學生年齡特點和個性相同，所以，在課堂上的整體整體表現(xiàn)也有所差別。但是，高年級的學生容易漸漸失去對美術(shù)的興趣，仍須推行能取悅學生的、有效率的教學方式方法回去保護他們的美術(shù)興趣。大部分學生對美術(shù)自學有著濃烈的興趣，想象力多樣、大膽，敢于整體整體表現(xiàn)自己看法，聽講課堂氣氛也比較活躍。本期我負責管理五、六年級六個班的美術(shù)教育教學工作。本學期我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對學生的心理特點和自學情況，通過美術(shù)課教學，將觀看、繪畫、剪紙，工藝融合全線貫通在一起，以多種有意思的、取悅學生的教學手段回去寬闊學生的美術(shù)視野，并使學生掌控繪畫技法。并使學生能夠崩潰書本教材，自己單一制的、大膽的回來順利完成自學任務。并在教學當中側(cè)重于培育學生的觀測、記憶、思維、創(chuàng)造和創(chuàng)新能力的提高。設計和手工穩(wěn)步深入細致自學。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，不斷擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。1、并使學生主動觀看中外名作，提高學生的觀看能力，審美水平，自學優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。2、通過各種形式的繪畫，鍛煉身體學生的繪畫、技能、整體整體表現(xiàn)能力、掌控多種形式的繪畫技巧。3、掌控國畫基礎(chǔ)，并使學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，進一步進一步增強其民族自豪感。4、創(chuàng)造出更多的機會并使學生輕而易舉觸碰生活，擴建生活，并使美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系出。在課堂教學中都必須大力提倡學生主動參與，認輸給學生，充分調(diào)動學生的積極性，并使學生自覺地回來思維、抨擊，能夠?qū)W會推斷出問題、解決問題，充分發(fā)揮學生民主自由思維的空間。教師真正的變成學生發(fā)展的助手，參謀長與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、積極探索、解決疑難。1、特別注意課堂秩序，苛刻非管理，側(cè)重于習慣培育，防止意外發(fā)生。2、Blancheville顏料比較難把握住，必須特別注意課室衛(wèi)生，用品的沖洗。3、部分學生作業(yè)上交或順利完成作業(yè)方面比較慢，課堂上要特別注意輔導。4、針對美術(shù)課工具準備工作工作不全系列，制定出適度的教學評價制度。1、本學期，建議各年級學生在繪畫創(chuàng)作時輕而易舉作畫，不再使用鉛筆畫法，以提高繪畫進度，培育學生大膽作畫的信心和下定決心。2、教師用校訊通通告學生下節(jié)課要準備工作工作的工具。3、盡量特別注意學科間的聯(lián)系。4、側(cè)重于學生自學方法的研究，引導學生以體會、觀測、體驗、整體整體表現(xiàn)以及收集資料等自學方法，進行獨立自主自學與合作交流。5、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。6、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。7、利用宣傳窗和各類美術(shù)比賽，調(diào)動學生自學的積極性。8、出現(xiàn)發(fā)生改變評價方法，采用Benfeld、TrackBack或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，著重學生的自我評價，喚醒自學興趣。?深入細致備考，深入細致鉆研教材。?領(lǐng)會新教材思想，提倡“同課異構(gòu)”即同教材相同教法的嘗試，積極探索自學新路。?低年級側(cè)重于常規(guī)教學，中高年級側(cè)重于知識面的拓寬。?側(cè)重于教學方法的趣味性，保護學生的美術(shù)興趣的持久性。?特別注意把握住課堂作業(yè)的厚薄程度，避免過分繁瑣。?認真對待每一堂課，及時搞好思索、隨筆等記錄。?每周畫2張速寫作品（可以繪畫可以繪畫），周五下班前交予教研組長處。?多練習手工創(chuàng)作，可以多練習在立體構(gòu)成基礎(chǔ)上不予變化的制作方法。?利用課余時間多讀美術(shù)教育書籍，自學美術(shù)專業(yè)理論知識，開闊視野，擴展自己。?特別注意素描、國畫、色彩圖畫等繪畫方法的練習和鞏固。?秉承練習毛筆字。?自學美術(shù)課改成精神，自學新課標，用新思想指導嶄新教學。?積極主動應邀出席課改課堂教學，提升專業(yè)水平，促進專業(yè)化發(fā)展。?加強科研與教研融合，完善美術(shù)教育教學工作。?至少看一看3本教育教學專業(yè)書籍，努力提高專業(yè)文化學識等。?做好美術(shù)社團新舊人員更迭評選活動工作。?存計劃，存非的積極開展社團活動，培育學校美術(shù)人才。?積極參與各項比賽活動，并使學生存展現(xiàn)出才華的機會。本學期，我們將穩(wěn)步利用一切時間，多學、多練、多打探自身的嚴重不足，提高自己的業(yè)務水平，理論聯(lián)系實際，帶進課堂教學。同時充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況研發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試嶄新教法，不斷提高我校美術(shù)教育教學質(zhì)量。2022年小學美術(shù)教學工作計劃2022七篇三各年級學生從繪畫的素質(zhì)來看千差萬別，存先天因素，存后天原因，存因地域相同而相同，引致他們對美術(shù)課興趣的相同，所以，在課堂上的拒絕接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為極差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也非常小，比如年歲、個性等方面都必須因其特點加以控制、掌控，回來淡定引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，不懈努力并使橫向、縱向所引致的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。1、能夠?qū)ι蚀孢M一步的重新認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。2、學會直觀的手工制作，培育其動手制作的興趣。3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補齊自己，并使學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的精心安排，鍛煉身體其觀看能力及水平。4、能夠嘗試運用相同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中體會相同的美。5、并使學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉身體學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個民主自由想象的空間。1、并使學生自行觀看中外名作，提高學生的觀看能力，審美水平，自學優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。2、通過各種形式的繪畫，鍛煉身體學生的繪畫、技能、整體整體表現(xiàn)能力、掌控多種形式的繪畫技巧。3、掌控國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪直觀的小品畫，并使學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，進一步進一步增強其民族自豪感。4、對美術(shù)字存一定的重新認識，對其促進作用存一定的了解，能夠單一制設計出適合一定主題的板報，鍛煉身體學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。5、創(chuàng)造出更多的機會并使學生輕而易舉觸碰生活，擴建生活，并使美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系出。認輸給學生，充分調(diào)動學生的積極性，并使學生自覺地回來思維、抨擊，能夠?qū)W會推斷出問題、解決問題，充分發(fā)揮學生民主自由思維的空間。教師真正的變成學生發(fā)展的助手，參謀長與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、積極探索、解決疑難。1、區(qū)別年級差別，把握住學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，著重點、融合，以點帶面，共同進步。2、不斷創(chuàng)設代萊教學情境，營造適合學生脫胎換骨的課堂氛圍，喚醒他們用畫筆回去描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，轉(zhuǎn)化成他們的思想，充份抒寫學生對美的向往與崇尚。3、每堂課前根據(jù)新課改的建議設計不好教學環(huán)節(jié)，恰當判定教學重點難點，重點著重教材中的美感因素，教法有效率，層次精確，得當，融合各年級的學生特點不予把握住課堂，并使課堂真正變成學生民主自由脫胎換骨的天地。4、在新課改形式下，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，努力學習新課改有關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，高度高度關(guān)注每一位學生，并使學生通過美術(shù)課的自學以期身心健康的發(fā)展，同時同時同時實現(xiàn)教師與新課程的共同脫胎換骨。5、側(cè)重于美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，并使學生在積極主動的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，進一步進一步增強學生對大自然和人類社會的嗜好及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。6、特別注意美術(shù)與其他學科的蔓延，融合語文教學，并使學生為課文插畫，為日記作文新聞標題；融合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。：美術(shù)教師工作計劃|美術(shù)教學計劃選擇退出2022年小學美術(shù)教學工作計劃2022七篇四本學期一至六年級教材難度及靈活性存適度強化，所牽涉到的范圍、繪畫種類更加多樣，所仍須的繪畫工具及繪畫方法上存許多精彩之處，所以自學出，存一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，比如觀看、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼圖畫及有關(guān)色彩方面的科學知識等課程為課堂平添許多隨心所欲悠閑氣氛。特別就是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課居多的基礎(chǔ)上平添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且建議通過學生動手操作方式方式、愉樂的同時融合現(xiàn)實生活，能充份地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性，并使學生在玩樂中贏得全系列方面的發(fā)展。一、學生現(xiàn)狀分析：各年級學生從繪畫的素質(zhì)來看千差萬別，存先天因素，存后天原因，存因地域相同而相同，引致他們對美術(shù)課興趣的相同，所以，在課堂上的拒絕接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為極差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也非常小，比如年歲、個性等方面都必須因其特點加以控制、掌控，回來淡定引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，不懈努力并使橫向、縱向所引致的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。二、教學目標：(一)低年級段1、能夠?qū)ι蚀孢M一步的重新認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。2、學會直觀的手工制作，培育其動手制作的興趣。3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補齊自己，并使學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的精心安排，鍛煉身體其觀看能力及水平。4、能夠嘗試運用相同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中體會相同的美。5、并使學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉身體學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個民主自由想象的空間。(二)中高年級段1、并使學生自行觀看中外名作，提高學生的觀看能力，審美水平，自學優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。2、通過各種形式的繪畫，鍛煉身體學生的繪畫、技能、整體整體表現(xiàn)能力、掌控多種形式的繪畫技巧。3、掌控國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪直觀的小品畫，并使學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，進一步進一步增強其民族自豪感。4、對美術(shù)字存一定的重新認識，對其促進作用存一定的了解，能夠單一制設計出適合一定主題的板報，鍛煉身體學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。5、創(chuàng)造出更多的機會并使學生輕而易舉觸碰生活，擴建生活，并使美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系出。(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都必須大力提倡學生主動參與，認輸給學生，充分調(diào)動學生的積極性，并使學生自覺地回來思維、抨擊，能夠?qū)W會推斷出問題、解決問題，充分發(fā)揮學生民主自由思維的空間。教師真正的變成學生發(fā)展的助手，參謀長與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、積極探索、解決疑難。三、教學措施：1、區(qū)別年級差別，把握住學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，著重點、融合，以點帶面，共同進步。2、不斷創(chuàng)設代萊教學情境，營造適合學生脫胎換骨的課堂氛圍，喚醒他們用畫筆回去描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，轉(zhuǎn)化成他們的思想，充份抒寫學生對美的向往與崇尚。3、每堂課前根據(jù)新課改的建議設計不好教學環(huán)節(jié)，恰當判定教學重點難點，重點著重教材中的美感因素，教法有效率，層次精確，得當，融合各年級的學生特點不予把握住課堂，并使課堂真正變成學生民主自由脫胎換骨的天地。4、在新課改形式下，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，努力學習新課改有關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，高度高度關(guān)注每一位學生，并使學生通過美術(shù)課的自學以期身心健康的發(fā)展，同時同時同時實現(xiàn)教師與新課程的共同脫胎換骨。5、側(cè)重于美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，并使學生在積極主動的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，進一步進一步增強學生對大自然和人類社會的嗜好及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。6、特別注意美術(shù)與其他學科的蔓延，融合語文教學，并使學生為課文插畫，為新聞標題;融合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。四、課時精心安排：低年級美術(shù)2課時/周至期中進到第10課中高年級美術(shù)1課時/周至期中進到第8課2022年小學美術(shù)教學工作計劃2022七篇五一、學生現(xiàn)狀分析：本年級存三個教學班，學生已掌控了一定的美術(shù)科學知識，對美的事物也存初步的體會能力，形成了身心健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)自學有著濃烈的興趣。存問題：1、學生作品缺乏表現(xiàn)力，并使作品的生命力和震撼力不強。該年級學生想象力多樣、大膽，勇于整體整體表現(xiàn)自己看法，整體整體表現(xiàn)自己想整體整體表現(xiàn)的內(nèi)容，學生自學興趣濃厚，聽講課堂氣氛活躍。2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。二、指導思想：以嶄新課程標準為指導，更新教師的教育理論。厘清美術(shù)教學和對優(yōu)秀生的培育，真正充分發(fā)揮學校美術(shù)的促進作用。積極探索研究代萊美術(shù)教學模式，提高學生自學美術(shù)的興趣與水平。三、教學目標：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，自學美術(shù)觀看和評述的方法，多樣視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)自學的長久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，抒寫自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)自學過程中，喚醒創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)課堂教學能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，健全人格。四、教材分析：造型整體整體表現(xiàn)：初步重新認識形、色與機理等美術(shù)語言，自學使用各種工具，體驗相同媒材的效果，通過看看、畫畫、罷了等方法整體整體表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，喚醒多樣的想象力與創(chuàng)造心愿。設計應用領(lǐng)域：自學對照與人與自然、等距與均衡等組合原理，了解一些小巧的設計和裝飾，體會設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。觀看評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀看對象進行描述，說出其特色，抒寫自己的體會。綜合積極探索：采用造型游戲的方式，融合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)出，并刊載自己的創(chuàng)作意圖。五、學期國民教育研究專題通過簡筆畫的自學觀看，嘗試并體驗簡筆畫自學的樂趣、方法，促進學生藝術(shù)的心智與觀看能力，藝術(shù)整體整體表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，喚醒創(chuàng)造精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。從而形成“繪畫—記憶—想象—故事情節(jié)—創(chuàng)作設計”的基本技能和造型規(guī)律。并使簡筆畫變成我校藝術(shù)教育的特色，進一步重新認識、了解簡筆畫科學知識及運用，初步掌控簡筆畫技巧，能夠單一制設計、描繪較為繁瑣的繪畫作品。六、教學措施1、認真貫徹嶄新課程標準的精神，處理不好思想品德教育，審美教育，能力培育和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。2、本學期時，建議學生在繪畫創(chuàng)作時輕而易舉作畫，以提高繪畫進度，培育學生大膽作畫的信心和下定決心。3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既著重教師的教，也著重學生的學，打下學生的主體地位。4、鼓勵學生進行綜合性和探究性自學，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培育學生的綜合思維和綜合探究的能力。5、側(cè)重于學生自學方法的研究，引導學生以體會、觀測、體驗、整體整體表現(xiàn)以及收集資料等自學方法，進行獨立自主自學與合作交流。6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、視頻、范畫、參觀、訪華、故事、游戲、音樂等方式引導學生進一步進一步增強對形象的體會能力與想象能力，喚醒學生自學美術(shù)的興趣。2022年小學美術(shù)教學工作計劃2022七篇六代萊學期開始了，新學期的美術(shù)教學工作計劃如下：一、思想政治上忠心于教育事業(yè)，嗜好本質(zhì)工作，深入細致嚴格遵守學校的，順從領(lǐng)導的精心安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。二、基本情況分析(一)學生現(xiàn)狀分析：初二學生已經(jīng)對教材中的繪畫、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)科學知識存了一定的了解和掌控，在自學上存一定的重新認識，知道自學的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都存了一定的提高。對美術(shù)科學知識的系統(tǒng)比較明確，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全。對努力學習本冊教材贏下了一定的基礎(chǔ)。但初二的學生自學的積極性很比較，參與獲得的主動性極差。(二)教學內(nèi)容分析：本學期制定十六課時的課程。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化相同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終橫貫審美性和情意性的教學要求，兼有學生個性的發(fā)展和科學知識技能的習得兩方面的市場需求。立足面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本點啟程培育學生的技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學能力;特別強調(diào)趣味性的美術(shù)自學，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術(shù)自學興趣;在承繼美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，彰顯社會的近步與發(fā)展以及多元文化，著重時代感和地方特色。(三)