期末家長會總結發(fā)言稿（二篇）

第5頁共5頁期末家長?會總結發(fā)?言稿尊?敬的各位?家長，感?謝你們前?來參加這?次家長會?。我是?一(4)?班的語文?老師，兼?任班主任?的工作。?一(4)?班共有_?___名?學生，其?中女生_?___人?，男生_?___人?。從這里?可以看出?最近的男?女生比例?已經(jīng)有點?不均衡了?，呵呵。?不過，我?很喜歡男?生多的班?級，這樣?的班級更?加的活潑?、外向。?在我們班?現(xiàn)在有哪?些班干部?呢。我可?以為家長?們做一次?對一個班?集體的了?解。在小?學里有班?長、學習?委員、小?組長。還?有就是中?隊長，進?入一年級?，小朋友?也成為一?名光榮的?少先隊員?，以后伴?隨他們的?還有少先?隊這個組?織，也就?是說學校?管理學生?的主要組?織就是大?隊部。因?此我們班?還會有中?隊長、小?隊長，還?有各科課?代表，各?個委員等?。在這里?主要是想?幫助家長?更好的了?解孩子學?習與成長??？梢赃m?當?shù)靡源?為激勵學?生努力學?習，或者?設為一個?目標。這?樣的班集?體設置應?該會持續(xù)?到學生的?高中，甚?至是大學?。接下?來，我就?談談家長?比較關心?的孩子的?考試成績?問題。學?校一般會?有兩次考?試，一次?是期中測?試，還有?一次就是?期末測試?。對于大?多數(shù)家長?來說，孩?子的這兩?次考試成?績就是他?們給你們?交的結果?，或者可?以說是交?的差。不?過，在這?里我有兩?點建議提?給大家，?希望也能?與大家引?起共鳴。?在學校?，我們主?要是教給?學生自我?學習的能?力，除了?教學知識?以外，培?養(yǎng)這項能?力應該是?主要目的??，F(xiàn)在所?說的終身?教育就是?指每個人?活到老，?學到老。?那我的建?議是什么?呢有的家?長可能習?慣說：寶?寶，只要?你考到了?兩給一百?分，我就?給你買什?么什么等?等這樣的?物質(zhì)獎勵?。其實，?從孩子的?心理角度?來看，他?會把結果?看的比過?程更重要?。而忽視?了學生的?學的重要?性。學習?的目的不?是為了獲?得獎勵，?而是能夠?在學習中?獲得知識?與自信心?。就像我?與某位家?長曾經(jīng)交?流過：她?說，孩子?的數(shù)學成?績似乎不?理想，很?笨，學得?不好。我?說：一是?因為這張?試卷上面?的題目類?型學生是?第一次接?觸，所以?難度較大?。一年級?孩子也是?剛剛接觸?這么多的?題目，解?題與讀題?能力還需?要漸漸培?養(yǎng);二是?我認為一?張試卷并?不能代替?這位學生?的數(shù)學掌?握能力，?讓他去買?水果或者?算一些家?常的算是?他還是比?較好得。?很高興，?這位家長?也告訴我?是算得還?不錯。這?也是我建?議的第二?點：請不?要用一張?試卷去簡?易的衡量?一個孩子?的學習能?力與學習?成果。畢?竟，我們?大人考試?的時候也?未免會有?失手的時?候，呵呵?。接下?來，我再?厚此薄彼?的繼續(xù)與?大家交流?另一個問?題：如何?培養(yǎng)一個?聽話的孩?子。現(xiàn)?在的孩子?大多是家?里的獨子?，幾代同?堂，不免?多受于寵?愛。在我?近兩年教?學低年級?中，也漸?漸發(fā)現(xiàn)，?讓孩子自?己動手去?做事的家?長越來越?少，大多?恨不得什?么都包辦?了。所以?，我很大?聲的告訴?學生：請?你們動腦?筋，自己?做，自己?去想，即?使做錯了?，我也不?會責怪。?因為這是?他自己做?到的，這?樣一個主?動思考好?習慣就值?得表揚。?當然，大?家也許現(xiàn)?在還有一?個最想要?交流的話?題就是我?們家長在?家里講什?么就是不?聽，還是?老師講得?有用，一?句話可以?頂?shù)蒙鲜?句話。呵?呵。后來?，經(jīng)過我?的觀察，?我總結出?一句話：?欣賞與理?解會讓您?的孩子更?聽話，更?出色。在?學校里，?老師是學?生的向?qū)?，所以老?師不僅教?授他們知?識，而且?可以在一?個群體中?確認他們?言行的對?錯、優(yōu)秀?與一般。?所有具有?一定的權?威性在一?個這樣的?群體里。?那家長如?何對孩子?有權威性?呢首先要?身正其行?。想要孩?子怎么做?，你也要?這樣做到?。比如你?答應好孩?子的事情?，應盡可?能的兌現(xiàn)?你的承諾?，這樣你?才能獲得?孩子對你?的信任。?當然作為?老師，我?也希望自?己也能做?到這樣。?其次，欣?賞與理解?，讓他們?感受到你?們的愛。?從兒童的?心理特征?看，家長?越是批判?、挖苦、?責怪他們?，他們的?自尊心受?到傷害，?他們越是?會往你期?待的相反?方向執(zhí)行?。這就是?我們平常?說得“聽?不進去，?說了等于?白說，還?越說越笨?等。孩子?如果對你?有抵觸不?滿或任性?表現(xiàn)，可?能家長需?要思考反?省一下了?，呵呵。?請你們試?著用贊賞?的眼光去?看他們，?他們也會?變得更茁?壯優(yōu)秀。?這是一位?特級教師?多年的教?學心得：?欣賞與理?解，讓孩?子成長地?更優(yōu)秀!?作為老師?，我也不?斷的去追?求這樣的?教學思想?境界。?這就是我?今天準備?好與大家?交流的內(nèi)?容，再次?衷心感謝?各位家長?的到來，?以及對我?工作的支?持，謝謝?大家!讓?我與大家?共同為孩?子的優(yōu)秀?成長不斷?努力與進?步!謝謝?!期末?家長會總?結發(fā)言稿?（二）?各位尊敬?的老師、?家長朋友?們：大?家下午好?!非常高?興與大家?分享對本?次家長會?主題__?__規(guī)則?意識的一?點個人認?識。拿?到這個主?題,特地?百度了下?,字面上?解釋,規(guī)?則意識是?發(fā)自內(nèi)心?的、以規(guī)?則為自己?行動準繩?的意識。?那我理解?其實這就?是我們家?長嘴上常?掛著的"?孩子,你?得知道什?么事能做?,什么事?不能做,?什么事該?做,怎么?做,什么?事不該做?,不該怎?么做",?大家想想?,是不是?這么回事?作為家?長,窮其?一生,我?們一直也?就是在圍?繞以上教?育教導我?們的孩子?。既然是?大家耳熟?能詳?shù)脑?題，那我?就一凡成?長過程中?的一些相?關案例與?思考與大?家分享下?。按照規(guī)?則意識培?養(yǎng)的三個?層次，首?先來談談?如何樹立?正確的規(guī)?則意識。?家庭和?學校、社?會是構成?孩子教育?的三個主?體，作為?家庭，我?覺得三個?途徑可以?有效傳遞?、灌輸、?引導孩子?形成正確?的規(guī)則概?念。1?、言傳身?教，身教?大于言傳?。2、?書籍美化?孩子心靈?，啟迪智?慧。3?、事件啟?發(fā)的規(guī)則?。其次?，如何知?行合一，?遵守規(guī)則?，養(yǎng)成良?好的習慣?，終身受?益。1?、以身作?則，言出?必行。?2、當事?當畢，有?錯必糾。?3、適?時總結，?談心交流?。最后?，正如孔?子所說“?從心欲而?不逾矩”?，規(guī)則意?識的培養(yǎng)?最終是使?得孩子尋?求真正的?自由與綻?放。在我?心里,始?終有一個?框框,一?條繩線,?框框里是?孩子的自?由與個性?;繩線外?是孩子的?愿望與需?求?？蚩?所及,繩?線所牽便?是我給孩?子樹立的?規(guī)則,不?可觸及的?底線。當?然,這個?框,這條?線是因孩?子個性而?異,因每?個家庭的?教育目標?差異而異?,因孩子?的不同成?長階段而?異,所以?，我們家?長還要注?意不要受?制于規(guī)則?意識，在?樹立和遵?守規(guī)則的?同時，升?華規(guī)則意?識。有?兩點具體?體現(xiàn)：?1、充分?信任孩子?。