班主任年度工作總結(jié)簡單標準范文（三篇）

第12頁共12頁班主任年?度工作總?結(jié)簡單標?準范文?本學期，?班級總體?發(fā)展良好?，常規(guī)管?理扎實有?效，無重?大惡性事?件;成績?管理顯著?，虛擬達?線人數(shù)、?各科平均?分都位居?前列?，F(xiàn)?將主要工?作總結(jié)如?下：一?、本學期?的主要工?作(四個?方面)：?1、狠?抓常規(guī)管?理。修訂?、完善了?班級的各?項規(guī)章制?度;調(diào)整?充實了班?團干隊伍?，成立班?風督察委?員會;加?強真空時?間管理。?2、做?好后進生?轉(zhuǎn)化工作?。以極大?的耐心投?入到后進?生的轉(zhuǎn)化?工作。采?用了一切?可以采用?的方法，?動用了一?切可以利?用的資源?，先后處?理教育了?____?名學生，?長期關(guān)注?____?名學生。?效果明顯?。3、?探索成績?管理的有?效途徑。?加強與授?課教師聯(lián)?系;4?、文理分?科的指導?，但是效?果不好。?二、對?工作的思?考與建議?1、關(guān)?于問題學?生的處理?，我認為?極端的行?為必須用?極端的方?式解決問?題。冰凍?三尺非一?日之寒，?問題學生?的形成是?由來已久?的，我們?不能寄希?望于考簡?單的說教?來解決問?題，要用?制度來育?人，積極?利用處分?來教育學?生，就像?考試作弊?一樣，一?經(jīng)發(fā)現(xiàn)，?立即處分?，貼布告?，形成高?壓態(tài)勢。?建議政教?處可以在?事態(tài)高發(fā)?期。2?、關(guān)于文?理分科，?我認為應?該從學校?的層面進?行干預，?僅僅考班?主任不行?，班主任?干預過多?，有的學?生還會產(chǎn)?生誤解，?形成逆反?心理，如?果學校干?預那就不?一樣了，?學生可能?就會公正?的來看待?文理分科?的問題。?以我班為?例，我班?目前有_?___個?正取生，?每次考試?都是在虛?擬線左右?，其中有?兩個長期?在虛擬線?以下，分?析他們的?成績，文?科明顯優(yōu)?于理科，?這些學生?文科成績?都還可以?，語數(shù)外?考個__?__分也?沒有問題?，政史地?穩(wěn)定在_?___分?以上，而?理化生只?有三、四?十分?？?是受大環(huán)?境的影響?，他們堅?持要學習?理科，并?申明要挑?戰(zhàn)自己，?這種學生?學習態(tài)度?很好，品?質(zhì)也不錯?，與我相?處也很好?，他們堅?持學習理?科從某種?意義上來?說是“看?得起”我?們老師，?我們就不?好做太多?工作，但?是實際上?這些學生?學習理科?的確很吃?力。本學?期，在學?校領(lǐng)導的?大力支持?下，在政?教處的正?確領(lǐng)導下?，在年級?部的有力?指導下，?班級總體?發(fā)展良好?。常規(guī)管?理扎實有?效，無重?大惡性事?件;成績?管理顯著?，虛擬達?線人數(shù)、?各科平均?分都位居?前列?，F(xiàn)?將主要工?作總結(jié)如?下：一?、本學期?的主要工?作(四個?方面)：?1、狠?抓常規(guī)管?理。修訂?、完善了?班級的各?項規(guī)章制?度;調(diào)整?充實了班?團干隊伍?，成立班?風督察委?員會;加?強真空時?間管理。?2、做?好后進生?轉(zhuǎn)化工作?。以極大?的耐心投?入到后進?生的轉(zhuǎn)化?工作。采?用了一切?可以采用?的方法，?動用了一?切可以利?用的資源?，先后處?理教育了?____?名學生，?長期關(guān)注?____?名學生。?效果明顯?。3、?探索成績?管理的有?效途徑。?加強與授?課教師聯(lián)?系;4?、文理分?科的指導?，但是效?果不好。?二、對?工作的思?考與建議?1、關(guān)?于問題學?生的處理?，我認為?極端的行?為必須用?極端的方?式解決問?題。冰凍?三尺非一?日之寒，?問題學生?的形成是?由來已久?的，我們?不能寄希?望于考簡?單的說教?來解決問?題，要用?制度來育?人，積極?利用處分?來教育學?生，就像?考試作弊?一樣，一?經(jīng)發(fā)現(xiàn)，?立即處分?，貼布告?，形成高?壓態(tài)勢。?建議政教?處可以在?事態(tài)高發(fā)?期，如5?、___?_月份，?集中開展?類似重慶?“打黑”?運動。?2、關(guān)于?文理分科?，我認為?應該從學?校的層面?進行干預?，僅僅考?班主任不?行，班主?任干預過?多，有的?學生還會?產(chǎn)生誤解?，形成逆?反心理，?如果學校?干預那就?不一樣了?，學生可?能就會公?正的來看?待文理分?科的問題?。以我班?為例，我?班目前有?____?個正取生?，每次考?試都是在?虛擬線左?右，其中?有兩個長?期在虛擬?線以下，?分析他們?的成績，?文科明顯?優(yōu)于理科?，這些學?生文科成?績都還可?以，語數(shù)?外考個_?___分?也沒有問?題，政史?地穩(wěn)定在?____?分以上，?而理化生?只有三、?四十分。?可是受大?環(huán)境的影?響，他們?堅持要學?習理科，?并申明要?挑戰(zhàn)自己?，這種學?生學習態(tài)?度很好，?品質(zhì)也不?錯，與我?相處也很?好，他們?堅持學習?理科從某?種意義上?來說是“?看得起”?我們老師?，我們就?不好做太?多工作，?但是實際?上這些學?生學習理?科的確很?吃力。據(jù)?我們班主?任私下談?心，不少?班級都有?這種情況?，倘若我?們將這些?學生該學?文科的學?文科，該?學理科的?學理科，?各居其位?，不錯位?，不越位?，每個班?多考一個?三本應該?沒有問題?，全校多?考___?_個問題?不大。?以上就是?我本學期?作為高中?班主任的?工作總結(jié)?，在今后?的日子里?，我會繼?續(xù)努力，?爭做一名?優(yōu)秀的人?民教師。?班主任?年度工作?總結(jié)簡單?標準范文?（二）?回憶這一?年的工作?，感慨萬?千，初三?學習與工?作生活，?可以概括?為，忙、?累、雜。?不過在領(lǐng)?導和各位?老師的關(guān)?心和幫助?下，順利?地完成了?各項任務(wù)?，取得了?預期的成?果。下面?我就從三?個方面來?談?wù)勛约?一學期來?的工作。?一、班?主任的主?要工作?初三是整?個初中重?要的時期?，我深知?自己肩負?的責任重?大，不敢?有絲毫的?怠慢。開?學前，我?做了詳細?的工作計?劃，規(guī)劃?本學期的?工作要點?與打算。?現(xiàn)在回憶?起來，仍?然記憶憂?新。作為?班主任的?工作，本?學期主要?分為三塊?。1、?一?？记?復習工作?本學期?相對安靜?了很多，?在行為規(guī)?范方面，?不要需要?班主任花?太大的精?力去管，?主要是抓?學生的學?習，及時?掌握學生?的學習動?態(tài)。在這?個階段，?我們主要?的工作是?體育中考?，實驗操?作考。尤?其是體育?中考，占?用了我很?多時間，?每天放學?后，抓長?長跑和跳?繩。很欣?慰的是成?績還是不?錯的。在?教學管理?方面。我?和課任老?師緊密配?合，分成?各個學習?小組，組?長負責本?組的學習?匯報與總?結(jié)。每天?早上我基?本上和體?育班的班?主任同時?來到學校?，我來這?么早的目?的，就是?和學生們?一起復習?和看書，?總結(jié)自己?的得失，?尤其是錯?誤的方面?，記載下?來，也就?是我們常?說的錯題?本，只有?這樣，學?生才會學?得輕松。?同時我也?做做他們?的后勤工?作，收收?作業(yè)，打?掃一下衛(wèi)?生，減輕?一下他們?的負擔。?同時，?我還定期?召開學生?代表會，?和課任老?師一起商?討學習計?劃，學習?得失。真?的做到學?生同甘共?苦。2?、二?？?前沖刺工?作一模?考試結(jié)束?后，各門?功課基本?上結(jié)束了?第一輪復?習，那么?接下來就?進行查漏?補缺了。?我把他們?各科的錯?題本進行?了研究，?發(fā)現(xiàn)他們?在第一輪?復習過程?中，有不?少知識點?還有問題?，我找他?們談話，?一定要和?任課老師?溝通，才?能把問題?解決。我?把最近各?地的一模?試卷找來?，天天考?試，以考?代練。并?且統(tǒng)計分?數(shù)。每個?學生的成?績做一人?分析，看?看走勢如?何。對于?不斷進步?的同學給?予表揚，?對下走下?波路的同?學給予鼓?勵。3?、中考心?理輔導工?作二模?考試結(jié)束?后，很快?就要中考?了，學生?們的考試?的壓力相?當大，我?也在不斷?給他們減?壓，盡量?減少不必?要的失誤?。在學校?聽了心理?輔導課后?，我也對?心理素質(zhì)?不太好的?同學做思?想工作，?來調(diào)節(jié)他?們的狀態(tài)?。使他們?以飽滿的?熱情來學?習。迎接?挑戰(zhàn)。?二、主要?收獲和體?會1、?用微笑面?對學生?很多人在?提到教師?時，總會?與“嚴肅?”、“不?茍言笑”?聯(lián)系在一?起。其實?，“微笑?”的力量?才是無窮?的。每天?給學生燦?爛的微笑?，會讓學?生的身心?感到愉快?，智能得?到發(fā)展。?有句諺語?：“誰也?說不清哪?塊云彩會?下雨。”?而我卻相?信我的每?塊“云彩?”都會“?下雨”。?因為，我?擁有一種?特殊的教?育手段―?―微笑。?他們看得?最多的是?班主任老?師，初三?，這個特?殊的學期?，看到老?師每天都?很燦爛，?他們的自?信心也很?強，也沒?有什么壓?抑感。學?得輕松愉?快。2?、把真情?送給學生?真誠關(guān)?心和愛護?學生，不?僅在思想?上、學習?上、生活?上等給予?關(guān)心，而?且要具體?體現(xiàn)在實?際行動上?，平等對?待每一位?學生，不?論是成績?好的還是?成績差的?，不論是?家庭富裕?的還是條?件較差的?，不論他?是否犯過?錯誤，班?主任都要?一視如仁?，不搞特?殊化，不?偏見，要?尊重學生?人格，公?平、公正?、平等對?待班上每?一位同學?，融洽師?生關(guān)系，?增強師生?情感交流?渠道，讓?學生學習?有一個溫?馨和諧的?場所，這?樣他們才?能好好學?習，才會?有學習的?動力。?三、存在?的問題?班級管理?工作有條?不紊，有?些工作做?得還不夠?細，還更?需要一些?耐心。?以上僅是?我在班級?工作中所?做的一些?嘗試和努?力，回首?這半年的?工作，幾?多感慨，?這其中有?經(jīng)驗，然?而更多的?是教訓。?如果問我?當班主任?的感受的?話，我會?說，是很?累，但很?充實，也?有快樂，?和學生潮?希相處，?從中感受?了不快樂?。是領(lǐng)導?、家長及?學生的信?任使我背?負著責任?，是強烈?的責任心?使我激流?勇進。我?可能不會?取得太大?的成功，?但面對學?生，我可?以說一句?：你們的?老師面對?過去，他?將無怨無?悔!我知?道，在班?主任工作?上我做的?還遠遠不?夠，與領(lǐng)?導的要求?以及和優(yōu)?秀班主任?相比還有?差距，但?我永不放?棄。最后?用一句詩?：“路漫?漫其修遠?兮吾將上?下而求索?”來結(jié)束?我的工作?總結(jié)。?班主任年?度工作總?結(jié)簡單標?準范文（?三）擔?任了一個?學期高一?四班的副?班主任，?主要是協(xié)?助班主任?李老師做?一些班級?日常工作?及管理，?在班級管?理方面有?了一些經(jīng)?驗，和李?老師以及?學生都建?立了深厚?的感情。?現(xiàn)做如下?總結(jié)：?一、強化?日常行為?習慣教育?日常行?為習慣的?培養(yǎng)是建?立良好班?風、學風?的基礎(chǔ)，?所以這也?是我這學?期工作的?重點。我?以課堂生?活為主體?，以常規(guī)?訓練為主?線，加強?了對學生?課堂紀律?、常規(guī)、?禮貌、衛(wèi)?生和勞動?等幾方面?基本行為?準則的教?育，培養(yǎng)?學生對學?習的責任?感及自控?能力。因?為我比較?年輕，和?他們交流?起來很容?易，學生?也愿意聽?我的意見?。1、?建立一日?常規(guī)首?先利用晨?間，晚間?談話，和?同學們共?同討論平?日同學們?經(jīng)常出現(xiàn)?的一些問?題，然后?將其列出?，把全班?分成幾個?大組，輪?流進行檢?查扣分，?李老師讓?我負責記?錄。按時?統(tǒng)計，對?表現(xiàn)好的?同學進行?表揚鼓勵?，行為差?的同學進?行處罰，?比如抄幾?遍單詞，?倒一星期?的垃圾等?等。有些?同學為了?免于處罰?，會對自?己的行為?引起重視?，從而約?束自己的?不良行為?。2、?重視在課?堂內(nèi)的常?規(guī)訓練，?培養(yǎng)學生?的自控能?力。一?學期來，?我針對班?上學生實?際，利用?一切有利?時間加強?學習習慣?的培養(yǎng)。?良好的習?慣對于學?生來說非?常的重要?。首先訓?練學生正?確讀書、?傾聽及良?好的作業(yè)?態(tài)度。做?作業(yè)，一?定要及時?、書寫一?定要整潔?，否則我?會讓他重?寫。當學?生起來發(fā)?言時，則?要求他們?說話時聲?音要響亮?，吐詞要?清楚。在?聽的能力?方面，則?要求他們?注意聽別?人說話，?聽清楚說?話的內(nèi)容?，記在心?中，要說?得出來，?如每次看?完德育錄?像，專題?教育。我?總要問問?同學們講?了什么事?，你要注?意什么，?以培養(yǎng)他?們專心聽?講的習慣?。在宿舍?衛(wèi)生方面?，因為我?就住在學?校，所以?平時就監(jiān)?督他們搞?好宿舍衛(wèi)?生，養(yǎng)成?良好的習?慣。3?、建立全?班學生輪?流值日制?度，培養(yǎng)?自主意識?值日問?題，過去?的一貫作?法都是只?讓幾個干?部輪流管?理，我發(fā)?現(xiàn)這樣下?去只能是?勤快的學?生做得多?，懶的同?學沒事做?，考慮后?我采取了?全班學生?輪流值日?后。這樣?每個學生?都有獨立?工作的機?會，在值?日中學會?管理，培?養(yǎng)學生獨?立工作能?力，更重?要的是值?日生既要?去管理別?人，那首?先就得以?身作則，?才有說服?力。而且?有一次班?里水管漏?水了，我?就和大家?一起干，?同學們看?到老師親?自干，自?己也就積?極起來，?在以后的?管理中老?師的話也?就有了說?服力。?二、重視?對后進生?的教育工?作，多和?他們談心?每個班?都不可避?免地會遇?到一些后?進生，我?班也是如?此，對于?這些后進?生，我針?對每一個?學生的基?礎(chǔ)和特點?，進行正?確的指導?和必要的?幫助，使?每個學生?都能得到?各自的發(fā)?展。他們?學習不刻?苦，成績?也較差，?所以我利?用課余時?間找他們?談心，深?入細致地?做他們的?思想工作?，讓他們?樹立學習?的信心和?勇氣，幫?助他們制?定學習計?劃和劃分?學習小組?，以取得?他們的信?任。因為?我是很年?輕的老師?，所以學?生們有很?多事情愿?意和我說?，我就利?于課余時?間，找一?些同學談?心，了解?他們的學?習情況，?性格特點?，然后幫?助他們更?健康的成?長。這樣?就得到了?學生的信?任，有利?于管理。?三、充?分發(fā)揮班?干部的作?用經(jīng)過?一個學期?的培養(yǎng)，?我班已形?成了一定?的班干部?核心，也?培養(yǎng)了一?些工作能?力較強的?班干部。?為了培養(yǎng)?更多有工?作能力的?同學以及?讓更多的?同學能關(guān)?心班級，?為班級做?事。我會?讓更多的?同學來管?理班級，?班長能做?的事我不?做，小干?部能做的?事班長做?，普通同?學能做的?事小干部?不做，這?樣大家如?果參與班?級的事多?了，班級?榮譽感就?會增強，?班級也會?團結(jié)起來?。四、?重視與家?長的聯(lián)系?，雙向管?好孩子?孩子的進?步，集體?的成長，?離不開教?師，也離?不開家長?。其實，?只要學生?有進步了?，哪怕是?很小的進?步，也要?向家長報?喜。同時?，我也主?動地向李?老師了解?學生家里?的情況，?以達到對?學生性格?、興趣愛?好及各方?面能力等?全面地了?解。開家?長會的時?候，好多?學生的家?長都和我?說孩子愿?意和英語?老師溝通?，讓我多?關(guān)心一下?他們，我?覺得很欣?慰。我還?和一些家?長說了一?下孩子的?性格，告?訴家長要?采取合理?地方式去?教育，不?能一味的?打罵，要?多和孩子?交流溝通?，做孩子?的朋友。?我認為?要當好一?個班主任?，最重要?的還是要?愛學生，?心的付出?才會有心?的回報，?才會在學?生中樹立?威信，贏?得信任。?我會在以?后的工作?中不斷積?累經(jīng)驗，?爭取成為?一名真正?優(yōu)秀的班?主任。?初中班主?任工作總?結(jié)__?__-_?___學?年度初中?班主任工?作總結(jié)?本學期就?這樣匆匆?忙忙過去?了。本人?回過頭看?自己一步?一步走過?的腳印，?覺得走得?扎實，走?得穩(wěn)健，?走得豪邁?，覺得沒?有虛度半?點光陰。?本期班級?工作具體?總結(jié)如下?：一、?期中考試?后，組織?召開了一?場全體學?生家長會?；臨近中?考___?_天，組?織召開了?一場部分?學生家長?會；臨近?中考__?__天，?利用主題?班會形勢?，組織召?開了一場?中考誓師?動員會；?市第二次?質(zhì)檢后組?織科任教?師開了一?場齊心會?；間周一?次的主題?班會，從?未間斷，?而且形式?多樣，主?題鮮明；?二、精?心組織學?校組織的?趣味運動?會，培養(yǎng)?了學生的?集體主義?精神；?三、建立?值日記載?簿，針對?記載情況?，放學后?，每天進?行四到五?分鐘小結(jié)?；四、?堅持每天?“今日快?訊”通報?，并利用?晨訓方式?，強化對?學生行為?習慣的指?導和管理?；五、?有針對性?的家訪_?___多?次；六?、利用網(wǎng)?絡(luò)交流形?勢、與學?生進行近?距離溝通?或者利用?課間__?__分鐘?閑談慢扯?式與學生?面對面進?行溝通；?七、建?立了qq?空間、博?客，讓學?生走入其?中，使學?生了解我?的動態(tài)。?我也定時?進入學生?的qq空?間了解學?生動態(tài)，