學(xué)《綱要》心得體會(huì)(大全4篇)

第頁共頁最新學(xué)《綱要》心得體會(huì)(大全4篇)學(xué)《綱要》心得體會(huì)篇一21世紀(jì)是中華民族偉大復(fù)興的世紀(jì)。從如今起到2023年，是我省全面建立小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期。必須清醒認(rèn)識(shí)到，目前的教育還不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的要求。教育觀念相對(duì)落后，內(nèi)容方法比擬陳舊，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，素質(zhì)教育推進(jìn)困難；學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)才能不強(qiáng)，創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才緊缺；教育體制機(jī)制不活，學(xué)校辦學(xué)活力缺乏；教育構(gòu)造和布局不盡合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域教育開展不平衡，貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育開展滯后；教育投入缺乏，教育優(yōu)先開展的戰(zhàn)略地位尚未完全落實(shí)。我省結(jié)合《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》制定了《遼寧省中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》并指出戰(zhàn)略目的是，到2023年，根本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，根本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資強(qiáng)國行列。開展任務(wù)包括學(xué)前教育，義務(wù)教育，高中階段教育，職業(yè)教育，高等教育，繼續(xù)教育，民族教育，特殊教育。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革，試招生制度改革，建立現(xiàn)代學(xué)校制度，辦學(xué)體制改革，管理體制改革，擴(kuò)大教育開放。保障措施包括加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，保障經(jīng)費(fèi)投入，加快教育信息化進(jìn)程，推進(jìn)依法治教，重大工程和改革試點(diǎn)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教育優(yōu)先開展，這是增強(qiáng)國力，雄立于世界民族之林的需要；育人為本，我感到我們要培養(yǎng)一個(gè)除了德智體美勞全面開展外，還需要有極強(qiáng)個(gè)性、極強(qiáng)獨(dú)立創(chuàng)造性的人才，這是我們國家最后走向強(qiáng)大，擠身于世界先進(jìn)展列的必要條件。我國自古就有一句話：“行行出狀元”，只要是有社會(huì)責(zé)任感，具備理論創(chuàng)新才能，敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，為國家為社會(huì)發(fā)揮自己的聰明才智，并有所奉獻(xiàn)，都是社會(huì)需要的人才。而教育的進(jìn)步，正是為社會(huì)不斷地培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的普通勞動(dòng)者和無數(shù)專家學(xué)者等專門人才。老師也因此而同樣如此，必須引起國家教育部門的充分重視；而制度的改革創(chuàng)新，那么重點(diǎn)放在有利于人才的培養(yǎng)上，進(jìn)步質(zhì)量應(yīng)該把培養(yǎng)有極強(qiáng)個(gè)性、極強(qiáng)獨(dú)立創(chuàng)造性的人才防在首位。學(xué)校既是培養(yǎng)人的地方，又是一個(gè)有著極深文化底蘊(yùn)的地方。雖然如今提倡所謂的素質(zhì)教育，家長也很重視孩子的才藝培養(yǎng)，如學(xué)鋼琴、學(xué)圍棋、學(xué)唱歌跳舞等等，層出不窮，只是他們更多的關(guān)注孩子技術(shù)技能的掌握，而無視了個(gè)性的培養(yǎng)。為什么在大家的眼里，中國人的形象從魯迅筆下的麻木不仁，到了今天仍是缺乏素質(zhì)修養(yǎng)？擇校問題，不僅僅反映的是一種教育現(xiàn)象，更是一種社會(huì)問題。家長們擠破腦袋，砸鍋賣鐵也要為孩子選擇一所升學(xué)率高的學(xué)校，問題的關(guān)鍵還是在一張考卷上。老師的名利就在這張紙上，學(xué)生的前途也在這張紙上。學(xué)習(xí)了《綱要》后，更能理解“生活即教育”這句話的含義，孩子有才能在體驗(yàn)后考慮和決定，在犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤中有效地學(xué)習(xí)。孩子由此獲得的學(xué)習(xí)才能是可持續(xù)的，由此獲得的成長動(dòng)力也是可持續(xù)的！因此我們更應(yīng)該“解放孩子的頭腦；解放孩子的雙手；解放孩子的嘴巴；解放孩子的空間；解放孩子的時(shí)間?！币?yàn)樵谕嬷袑W(xué)習(xí)，是遵循了興趣牽引孩子進(jìn)步的規(guī)律，由此獲得效率，不是約束和傳統(tǒng)的鼓勵(lì)可以實(shí)現(xiàn)的！作為一名一線老師，學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)；積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)才能；愛崗敬業(yè)，愛生如子，忠誠于黨的教育事業(yè)；把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè)做實(shí)做好，只有這樣才能真正進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，才能真正培養(yǎng)出國際化的人才。學(xué)《綱要》心得體會(huì)篇二學(xué)習(xí)《規(guī)劃綱要》，引領(lǐng)學(xué)校開展根據(jù)教育和科技局的安排，從4月11日至25日參加了學(xué)習(xí)貫徹全精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)，在十五天的學(xué)習(xí)中，聆聽了袁貴仁部長、張小婭副部長和各位專家的報(bào)告，學(xué)到了很多關(guān)于義務(wù)教育開展的知識(shí)。我認(rèn)為，作為一名農(nóng)村中學(xué)校長，在今后的辦學(xué)中，應(yīng)按《教育規(guī)劃綱要》要求，做好以下工作：一、搞好保學(xué)控輟工作?！兑?guī)劃綱要》提出：學(xué)校要采取必要措施，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟(jì)困難、就學(xué)困難、學(xué)習(xí)困難等原因此失學(xué)，努力消除輟學(xué)現(xiàn)象。在農(nóng)村中學(xué)，實(shí)際的說，輟學(xué)現(xiàn)象很嚴(yán)重，每年都要到達(dá)5%以上，輟學(xué)的原因主要有：1、學(xué)生厭學(xué)。學(xué)生厭學(xué)的主要原因是學(xué)習(xí)壓力過重，學(xué)校、老師為了不在成績排名上落后，總是千方百計(jì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有的學(xué)生承受不了學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)成績差，受老師批評(píng)，家長打罵，結(jié)果厭學(xué)、輟學(xué)。這一切都是如今的教育制度造成的。如今考核學(xué)校、老師的指標(biāo)主要是看學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，老師的教學(xué)成績，教育局評(píng)價(jià)學(xué)校，主要是看每年中考學(xué)校有多少學(xué)生考上重點(diǎn)高中、學(xué)校的成績在全縣排名第幾；老師評(píng)職稱、評(píng)優(yōu)秀、績效工資的多少都是以成績來確定。假如考核評(píng)價(jià)方式再不改變，學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象就不會(huì)改變。2、家長不重視子女教育。在農(nóng)村有很多家長沒有文化，沒有認(rèn)識(shí)到子女教育的重要性，認(rèn)為：沒有文化照樣能出去打工，照樣賺錢。一年忙于在外打工，無法管教子女，子女的學(xué)習(xí)根本無法照看，子女學(xué)習(xí)好壞無人管。在沒有家長管理教育的情況下，有的學(xué)生學(xué)習(xí)沒有目的，沒有動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，久而久之，就養(yǎng)成了厭學(xué)的德性，不想學(xué)習(xí)，只想玩，最終導(dǎo)致輟學(xué)。為了搞好保學(xué)控輟工作，學(xué)校采取以下措施：〔1〕、及時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生復(fù)學(xué)。每學(xué)期放假期間，學(xué)校安排老師到學(xué)生家進(jìn)展家訪，理解學(xué)生家庭情況，掌握哪些學(xué)生有可能輟學(xué)，提早做好思想發(fā)動(dòng)工作。開學(xué)報(bào)名完畢后，沒有到校報(bào)名的學(xué)生，學(xué)校及時(shí)將情況向教育局和當(dāng)?shù)剜l(xiāng)人民政府匯報(bào)，及時(shí)組織老師下鄉(xiāng)發(fā)動(dòng)學(xué)生復(fù)學(xué)。〔2〕、落實(shí)保學(xué)控輟責(zé)任。學(xué)校與所有老師簽訂保學(xué)控輟責(zé)任書，規(guī)定老師不得歧視學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，不得以任何理由趕成績差的學(xué)生回家，否那么要受到處理，對(duì)保學(xué)控輟工作做得好的老師和班主任給予獎(jiǎng)勵(lì)?！?〕、開展活動(dòng)留住學(xué)生。學(xué)校開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，讓學(xué)生感受到在學(xué)校學(xué)習(xí)生活很快樂，讓學(xué)習(xí)差的學(xué)生在體育、音樂、美術(shù)上有所開展，有成就感，讓他們進(jìn)得來留得住。二、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！兑?guī)劃綱要》提出：學(xué)校要深化課程與教學(xué)方法改革，推行小班教學(xué)，開足開好規(guī)定課程，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。從目前的情況來看，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理的中心工作，要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，就必須重視教學(xué)常規(guī)管理，很抓教學(xué)常規(guī)管理。為了高教學(xué)質(zhì)量，我校制定有教學(xué)常規(guī)、獎(jiǎng)懲制度，對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)展考核，由教務(wù)處對(duì)老師的教案、作業(yè)修改情況進(jìn)展檢查和考核，期末對(duì)老師進(jìn)展德、勤、能、績考核，將考核成績作為老師崗位競聘、老師節(jié)評(píng)優(yōu)、考核評(píng)優(yōu)的根據(jù)。學(xué)校按規(guī)定開足開齊課程，上足課時(shí)，初一開設(shè)11門課程，初二開設(shè)12課程，初三開設(shè)11門課程，全體老師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)開展教學(xué)，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量。學(xué)校制定有聽課、評(píng)課制度，開展優(yōu)質(zhì)課競賽。校長、副校長每學(xué)期聽課20節(jié)以上，老師聽課10節(jié)以上。各教研組每學(xué)期開展二教研活動(dòng)，建立教研組教育實(shí)驗(yàn)工程和教研課題。成立課外興趣小組，組織學(xué)生開展豐富多彩的文體活動(dòng)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，全面開展。三、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)?！兑?guī)劃綱要》提出：學(xué)校要科學(xué)安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、鍛煉，開展“陽光體育”運(yùn)動(dòng)，改善學(xué)生營養(yǎng)狀況，進(jìn)步學(xué)生安康程度。在我們農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)不存在課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的情況，與城里的學(xué)生相比，我們的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)在是太輕了。為了讓農(nóng)村的孩子能象城里的孩子一樣學(xué)習(xí)好，學(xué)校開足開好課程，嚴(yán)格管理，讓學(xué)生在良好的環(huán)境里承受良好的教育。生活上，如今農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有了一定的開展，外出務(wù)工的人多了，農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)條件有了改善，很多學(xué)生一個(gè)星期到校有30元的零花錢。如今學(xué)校一分錢都不收了，不存在學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難、就學(xué)困難而輟學(xué)的問題。為了讓學(xué)生更好的安心學(xué)習(xí)，學(xué)校用公用經(jīng)費(fèi)給學(xué)生買作業(yè)本。雖然不是所有的學(xué)生都有生活費(fèi)補(bǔ)助，但是學(xué)校安排所有的學(xué)生都免費(fèi)吃菜。對(duì)父母雙亡、家庭特別困難的學(xué)生每星期給予10元的早餐補(bǔ)助。每個(gè)星期還發(fā)兩個(gè)雞蛋給學(xué)生吃，改善學(xué)生營養(yǎng)。體育上，為了學(xué)生的全面開展，學(xué)校非常重視學(xué)生的體育鍛煉。我們的學(xué)生晚上10點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)睡覺，早上6點(diǎn)30分起床，中午12點(diǎn)30分至1點(diǎn)30點(diǎn)睡午覺，每天睡眠9個(gè)半小時(shí)。每天早上，在學(xué)生做完播送體操后，由班主任組織學(xué)生進(jìn)展長跑，七年級(jí)學(xué)生跑600米，八年級(jí)學(xué)生跑800米，九年級(jí)學(xué)生跑1000米，我們的“陽光體育”運(yùn)動(dòng)天天開展；每天下午第四節(jié)課由老師組織學(xué)生開展體育活動(dòng)，有籃球、排球、羽毛球、乒乓球比賽，有各種興趣小組活動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)豐富多彩。學(xué)《綱要》心得體會(huì)篇三讀《教育規(guī)劃綱》要心得體會(huì)聲樂教育系李雪峰今天在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要2023—2023》。通過這次的學(xué)習(xí)，引起了我對(duì)這一綱要的關(guān)注，才知道這是目前在教育界討論的極其劇烈的一大熱點(diǎn)問題。“百年大計(jì)，教育為本”，誠如總理所說：只有一流的教育，才有一流的國家實(shí)力，才能建立一流國家。各方矚目的“新教改”草案，是于2月28日掀開的面紗。中國自2023年8月啟動(dòng)面向2023年的《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》制定工作，去年年初向社會(huì)公開征求意見，到今年3月《規(guī)劃綱要》也經(jīng)歷了第二輪征求民意工作，這標(biāo)志著中國教育將開場全方位的改革，并決定到2023年中國教育改革和開展的走向。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得作為一名高校的老師，深感責(zé)任重大，下面針對(duì)教育規(guī)劃中關(guān)于高等教育方面的內(nèi)容談?wù)剛€(gè)人的感想。我覺得應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)我國高等教育開展任務(wù)定位。根據(jù)《規(guī)劃綱要》的要求，今后我國高等教育的開展任務(wù)將定位在以全面進(jìn)步質(zhì)量為重點(diǎn)，更加注重進(jìn)步人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升科學(xué)研究程度、增強(qiáng)社會(huì)效勞才能，特別要求高等教育優(yōu)化構(gòu)造辦出特色。首先，應(yīng)把進(jìn)步質(zhì)量作為高等教育開展的核心任務(wù)，是建立高等教育強(qiáng)國的根本要求。為此，《規(guī)劃綱要》提出了三點(diǎn)要求，一要結(jié)實(shí)確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，從培養(yǎng)造就高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才出發(fā)，深化教學(xué)改革，嚴(yán)格教學(xué)管理，改良高校教學(xué)評(píng)估，健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，這也是第一次提出要?jiǎng)?chuàng)立高等學(xué)校與科研院所、行業(yè)企業(yè)結(jié)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，大力推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革。二要充分發(fā)揮高校在國家創(chuàng)新體系中的重要作用，鼓勵(lì)高校在知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、國防科技創(chuàng)新和區(qū)域創(chuàng)新中作出奉獻(xiàn)，對(duì)加強(qiáng)高校的根底研究、應(yīng)用研究以及創(chuàng)新基地平臺(tái)建立明確了政策方向，特別針對(duì)科研領(lǐng)域當(dāng)中的體制性障礙，要求促進(jìn)高校、科研院所、企業(yè)的科技和教育的資共享。三要結(jié)實(shí)樹立高等學(xué)校主動(dòng)為社會(huì)效勞的意識(shí)，利用高校人才會(huì)聚、學(xué)科綜合穿插的才能優(yōu)勢，全方位開展效勞，要求進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化，積極參加文化建立，參與決策咨詢，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫的作用。其次，我們應(yīng)該實(shí)在保障高等教育科學(xué)開展和教育質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步，必須優(yōu)化構(gòu)造辦出特色。因?yàn)槲覀儑椰F(xiàn)代化對(duì)高層次專門人才需求的多樣性和區(qū)域的差異性是世界上不多見的，很難沿用學(xué)術(shù)學(xué)科評(píng)價(jià)的單一尺子來衡量所有高校。為此，《規(guī)劃綱要》的文本也明確要求到2023年我們的高等教育構(gòu)造更加合理，特色更加鮮明。這里面有兩點(diǎn)是需要注意的，一是國家提出要建立高校分類體系，實(shí)行分類管理，引導(dǎo)高校合理定位，克制同質(zhì)化傾向，不僅要繼續(xù)加快建立一流大學(xué)和一流學(xué)科，推進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科建立創(chuàng)新，建成一批國際知名、有特色高程度的高等學(xué)校。而且要引導(dǎo)其他各類高校在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色，爭創(chuàng)一流，包括支持地方或行業(yè)背景高校建立優(yōu)勢重點(diǎn)學(xué)科，改良管理形式，引入競爭機(jī)制，實(shí)行績效評(píng)估，進(jìn)展動(dòng)態(tài)管理。二是優(yōu)化學(xué)科專業(yè)等構(gòu)造，這也是為了適應(yīng)現(xiàn)代化建立的需要，重點(diǎn)擴(kuò)大高技能型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)規(guī)模，加快開展專業(yè)學(xué)位研究生教育，優(yōu)化區(qū)域布局構(gòu)造，重點(diǎn)支持中西部高等教育開展，鼓勵(lì)東部高等教育率先開展，也就是說讓高校既可以在學(xué)科專業(yè)建立方面苦練內(nèi)功，還要面向現(xiàn)代化建立需求辦出特色，這是新世紀(jì)新形勢下打造高質(zhì)量的中國高等教育體系的必由之路。作為教育戰(zhàn)線的一員，學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)才能，愛崗敬業(yè)，愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè)，做實(shí)做好，只有這樣才能進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！秶抑虚L期教育改革和開展規(guī)劃綱要》是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，作為老師學(xué)習(xí)之余應(yīng)該認(rèn)識(shí)到四個(gè)堅(jiān)持的重要意義：即是教育改革開展的戰(zhàn)略主題，堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革開展的戰(zhàn)略主題；堅(jiān)持德育為先。把社會(huì)核心價(jià)值體系融入國民教育全過程；堅(jiān)持才能為重。優(yōu)化知識(shí)構(gòu)造，豐富社會(huì)理論，強(qiáng)化才能培養(yǎng)；堅(jiān)持全面開展。全面加強(qiáng)和改良德育、智育、體育、美育。堅(jiān)持文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)理論的統(tǒng)一、全面開展與個(gè)性開展的統(tǒng)一。相信隨著《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》的公布和施行，我國的教育改革和開展大業(yè)一定會(huì)譜寫出更加絢麗的篇章。學(xué)《綱要》心得體會(huì)篇四學(xué)習(xí)《綱要》心得體會(huì)通過學(xué)習(xí)幼兒園新綱要，我感受深入，收獲頗多。我體會(huì)到國家對(duì)學(xué)前教育的重視程度，我們作為幼兒老師的重大責(zé)任.應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，為幼兒的一生打好根底。幼兒園教育是終生教育的奠基階段，我們應(yīng)該因地制宜地施行素質(zhì)教育，還要從小培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。俗話說：好習(xí)慣難養(yǎng)成，壞習(xí)慣一學(xué)就會(huì)。只有在良好的教育環(huán)境下漸漸地養(yǎng)成好習(xí)慣，長大后才不會(huì)走彎路。如今社會(huì)上的青少年犯罪的例子比比皆是，這是需要反思的，這是從小缺乏正確的教育引導(dǎo)的緣故。我們應(yīng)該營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓幼兒可以更好地正確開展，幼兒園還應(yīng)該與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)互相銜接，綜合利用各種教育資，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件。我們應(yīng)從各方面入手，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、才能、知識(shí)、技能等方面的開展，應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心開展的規(guī)律和學(xué)____點(diǎn)，以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的開展。一、安康方面1.幼兒園在重視幼兒身體安康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理安康，有性格內(nèi)向或有孤獨(dú)癥的幼兒，我們應(yīng)及時(shí)關(guān)注，應(yīng)在學(xué)習(xí)和生活上給予更多的關(guān)注和關(guān)心，讓他們感覺到他也是受關(guān)注的，鼓勵(lì)他們和小朋友一起生活、探究、發(fā)現(xiàn)。2.既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，防止過度保護(hù)和包辦，鼓勵(lì)并知道幼兒自理、自立的嘗試。由于家長的溺愛導(dǎo)致孩子自立才能下降的例子很多。有些到大學(xué)還要父母包辦。父母的這種過分的行為會(huì)阻礙孩子的自身開展，將來會(huì)不適應(yīng)這個(gè)競爭的社會(huì)，會(huì)產(chǎn)生很多一系列的連環(huán)反響。3.要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律。4.要培養(yǎng)幼