教師教研總結(jié)樣本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師教研?總結(jié)樣本?本學(xué)期?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的直?接關(guān)心下?，在教研?中心領(lǐng)導(dǎo)?的支持下?，我們小?學(xué)英語(yǔ)教?研組這個(gè)?團(tuán)結(jié)、和?諧的小集?體，認(rèn)真?____?英語(yǔ)學(xué)科?教學(xué)計(jì)劃?，不斷學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，深?化小學(xué)英?語(yǔ)素質(zhì)教?育的研究?，開(kāi)展了?一系列英?語(yǔ)教研活?動(dòng)。除了?堅(jiān)持每周?一的常規(guī)?教研外，?我們經(jīng)常?進(jìn)行電話?教研，網(wǎng)?絡(luò)教研，?遇到問(wèn)題?，及時(shí)解?決。在教?學(xué)、教研?方面，我?們做了以?下工作：?一、組?織英語(yǔ)教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?，學(xué)習(xí)相?關(guān)的教育?文件、教?學(xué)理論。?明確了?課程改革?的主要目?標(biāo)，增強(qiáng)?課程改革?的責(zé)任感?和緊迫感?，將課程?從學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，生活經(jīng)?驗(yàn)和認(rèn)知?水平出發(fā)?落到實(shí)處?，并倡導(dǎo)?體驗(yàn)、實(shí)?踐、參與?、合作與?交流的學(xué)?習(xí)方式和?任務(wù)型的?教學(xué)途徑?。開(kāi)學(xué)初?，教研組?組織英語(yǔ)?教師學(xué)習(xí)?《英語(yǔ)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，并在?此基礎(chǔ)上?，根據(jù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的思想來(lái)?進(jìn)行集體?備課，安?排組內(nèi)教?師進(jìn)行上?課活動(dòng)，?全體教師?進(jìn)行評(píng)課?活動(dòng)。?二、以課?題為中心?進(jìn)行英語(yǔ)?課堂教學(xué)?改革研究?。三、?開(kāi)展了一?系列英語(yǔ)?教研活動(dòng)?。2、?經(jīng)常在班?內(nèi)舉行英?語(yǔ)對(duì)話表?演，排練?了英語(yǔ)小?短劇，并?借著這個(gè)?機(jī)會(huì)，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?興趣，發(fā)?展自主學(xué)?習(xí)的能力?和合作精?神。四?、繼續(xù)加?強(qiáng)教學(xué)工?作。按?照課程計(jì)?劃上的課?時(shí)，把提?高質(zhì)量的?重點(diǎn)放在?日常教學(xué)?過(guò)程的優(yōu)?化上。教?研組和學(xué)?校定期進(jìn)?行認(rèn)真工?作檢查，?同時(shí)對(duì)于?在檢查中?發(fā)現(xiàn)的任?何問(wèn)題及?時(shí)研究，?及時(shí)解決?。同時(shí)在?第___?_周分別?對(duì)-三五?年級(jí)進(jìn)行?期中測(cè)試?。在期末?考試前，?教研組安?排教師對(duì)?三至五年?級(jí)的學(xué)生?進(jìn)行朗讀?、背誦與?口語(yǔ)考試?，保證了?對(duì)教學(xué)質(zhì)?量的評(píng)定?，期末考?試結(jié)束后?，要求每?一位教師?做出質(zhì)量?分析。?五、開(kāi)展?了各種英?語(yǔ)課外活?動(dòng)。本?學(xué)期英語(yǔ)?學(xué)科成立?了興趣小?組，堅(jiān)持?按時(shí)開(kāi)展?活動(dòng)，不?僅豐富了?學(xué)生的課?余生活，?而且提高?了學(xué)生的?綜合能力?。六、?堅(jiān)持教研?與教學(xué)同?步。堅(jiān)?持學(xué)期初?計(jì)劃、期?末總結(jié)制?度。學(xué)期?初，根據(jù)?學(xué)校工作?方案，制?定教研組?計(jì)劃，期?末要認(rèn)真?總結(jié)教研?教改的情?況，做好?總結(jié)工作?，要求人?人撰寫(xiě)經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)或?教學(xué)案例?。七、?以學(xué)生為?中心。?其實(shí)教研?是為教師?服務(wù)的，?為教學(xué)服?務(wù)，但歸?根結(jié)底還?是為學(xué)生?服務(wù)的，?本著"能?力創(chuàng)新特?色"的原?則，我們?教研組組?織了各種?形式的活?動(dòng)，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，?既鍛煉了?學(xué)生的創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?，又有力?地促進(jìn)了?教學(xué)。?在這過(guò)去?的一個(gè)學(xué)?期，我們?收獲很多?，都有不?小的進(jìn)步?，在學(xué)期?末，我們?總結(jié)自己?的經(jīng)驗(yàn)，?不斷提高?自己的教?學(xué)水平，?在新的學(xué)?期中發(fā)揚(yáng)?精神，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?不斷成長(zhǎng)?。教師?教研總結(jié)?樣本（二?）充實(shí)?的教育教?學(xué)工作已?經(jīng)結(jié)束，?對(duì)綜合教?研組這一?學(xué)期工作?加以梳理?，以期來(lái)?年做得更?好。全體?教師根據(jù)?學(xué)期初的?預(yù)定目標(biāo)?，在兢兢?業(yè)業(yè)的工?作中扎扎?實(shí)實(shí)、卓?有成效的?開(kāi)展著。?俗話說(shuō)“?一份耕耘?、一份收?獲”，回?顧本學(xué)期?的工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、教研組?建設(shè)方面?1、積?極落實(shí)新?課標(biāo)精神?本學(xué)期，?本教研組?注意認(rèn)真?組織教師?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)有關(guān)精?神，認(rèn)真?要求每位?教師鉆研?教材，探?討教法，?并積極地?落實(shí)到自?己的教學(xué)?中，要求?老師能對(duì)?教材、教?法力求“?挖深”、?“吃透”?。在幾次?的常規(guī)檢?查中發(fā)現(xiàn)?，本組教?師備課較?認(rèn)真，教?案編寫(xiě)實(shí)?用，針對(duì)?性強(qiáng)，教?法設(shè)計(jì)新?穎，合理?科學(xué)，體?現(xiàn)出教師?對(duì)新的教?育教學(xué)理?念的學(xué)習(xí)?和領(lǐng)會(huì)。?2、加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，不斷?更新教學(xué)?觀念3?、加強(qiáng)教?研組凝聚?力，培養(yǎng)?組內(nèi)老師?的團(tuán)結(jié)合?作精神我?們每學(xué)期?初教研活?動(dòng)有計(jì)劃?，學(xué)期末?教研活動(dòng)?有總結(jié)。?為了提高?教師的課?堂教學(xué)水?平，提高?課堂教學(xué)?效益，我?們堅(jiān)持開(kāi)?展聽(tīng)、評(píng)?課，觀看?教學(xué)視頻?，專題研?討等活動(dòng)?，且把這?些活動(dòng)作?為一個(gè)重?要的教研?活動(dòng)。我?組教師每?次聽(tīng)課后?都能進(jìn)行?很認(rèn)真地?評(píng)課，如?教學(xué)內(nèi)容?安排是否?恰當(dāng)，難?點(diǎn)是否有?突破，教?學(xué)手段的?使用，教?學(xué)方法的?滲透等等?。每次的?開(kāi)課時(shí)，?我組都將?老師上課?的情景及?時(shí)記錄，?反饋給作?課老師，?提高自身?的上課特?色。每次?的教學(xué)視?頻活動(dòng)上?，各位組?員老師就?某一教學(xué)?現(xiàn)象，某?一教學(xué)方?法等都能?發(fā)表自己?獨(dú)特的見(jiàn)?解。每次?的專題研?討，每位?老師都能?認(rèn)真的做?好準(zhǔn)備，?研討時(shí)都?能即時(shí)記?錄其他老?師的內(nèi)容?要點(diǎn)，便?于借鑒和?學(xué)習(xí)。?我們教研?組人員多?，學(xué)科雜?，老師承?擔(dān)教學(xué)任?務(wù)均很重?，但我們?通過(guò)每次?的教研活?動(dòng)不斷增?進(jìn)同事之?間的交流?和了解，?密切的聯(lián)?系，并在?工作上大?家互相幫?助，增進(jìn)?彼此之間?的團(tuán)結(jié)與?合作，發(fā)?揚(yáng)了團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精?神。因此?組內(nèi)風(fēng)氣?較好，對(duì)?領(lǐng)導(dǎo)和教?導(dǎo)處的指?示和要求?，都能及?時(shí)地完成?。二、?教學(xué)常規(guī)?方面全?組教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)、?理解學(xué)校?教學(xué)工作?計(jì)劃及各?項(xiàng)制度要?求，落實(shí)?在實(shí)處。?在學(xué)校舉?行的四次?常規(guī)教學(xué)?檢查中大?部分老師?的教案能?按照學(xué)校?要求的規(guī)?范來(lái)寫(xiě)，?即教學(xué)內(nèi)?容，教學(xué)?內(nèi)容分析?，三維目?標(biāo)，教學(xué)?重難點(diǎn)，?教學(xué)步驟?等;并能?于課后及?時(shí)記錄教?學(xué)反思和?學(xué)生的作?業(yè)反饋。?每次檢查?完畢，教?研組長(zhǎng)都?能把檢查?的結(jié)果反?饋給每位?教師，讓?其能及時(shí)?改進(jìn)自己?的不足，?更好地為?教學(xué)服務(wù)?。此外，?本學(xué)期全?組教師聽(tīng)?課任務(wù)差?不多達(dá)到?學(xué)校要求?，即每學(xué)?期不少于?____?節(jié)課。?三、今后?工作的努?力方向?1、要不?斷提升課?堂教學(xué)效?益，從課?堂入手，?全面提升?自身素質(zhì)?。2、?克服學(xué)科?雜，人員?分散的困?難，進(jìn)一?步加強(qiáng)和?豐富教研?組的教學(xué)?、教研活?動(dòng)，使本?組教師的?水平進(jìn)一?步提升。?3、組?內(nèi)教師還?要加強(qiáng)論?文的學(xué)習(xí)?和撰寫(xiě)