幼兒園小班教案《河馬肚子大》含反思（通用）

幼兒園小班教案《河馬肚子大》含反思（通用）?幼兒園小班教學方案《河馬肚子大》帶反思

小班教學方案《河馬肚子大》包括對小班語言主題教學活動的反思，讓孩子喜愛聽故事[肚子大]，學一句話“河馬，我問你吃什么顏色的水果，知道幾種常見的水果，可以區(qū)分彩虹。

黃色。

綠色和其他顏色，孩子可以樂觀回答問題，增加孩子的口頭表達力量。

來看看幼兒園班《河馬肚子大》，對課程方案進行反思。

活動目標

1.了解幾種常見的水果并區(qū)分彩虹。

黃色。

綠色和其他顏色。

2.我喜愛聽這個故事[河馬很大]，學習一句話“河馬，我問你吃什么顏色？

3.幼兒可以樂觀回答問題并提高口頭表達力量。

4.理解故事的意義和哲學。

活動設計背景

1.使用紅色。

黃色。

用這三種綠色分別建筑一個小房子并進行設置。

2.一棵樹上掩蓋著蘋果。

草莓。

香蕉。

悉尼。

西瓜等果樹。

3.三個河馬。

[盒裝]

教學重點，難度

學習這句話河馬，請你吃什么顏色的水果。

[水果名]

活動預備

1.紅色。

黃色。

綠色的小房子各做成一個，紅色。

黃色。

綠色水果的圖片，每張小圖片一張（由孩子們制作），三個河馬娃娃和一個猴子頭。

2.父母帶孩子去水果店或超市買水果，讓孩子認出來。

嘗試積累水果閱歷。

活動程序

一。

識別各種顏色的水果。

1.表達現(xiàn)有閱歷

老師制作各種水果的圖片，然后說果園里的水果被收起來，還有紅蘋果。

黃梨。

香蕉。

綠色西瓜，和。

[指導幼兒說各種顏色的水果]

2.嬉戲[查找水果的家]

首先介紹水果的新家-紅色，黃色和綠色的小房子，然后要求孩子們將各種水果發(fā)送到相應的小房子。

二。

帶領(lǐng)故事

1.老師[水果收獲，你想吃嗎？有一個想吃的動物伴侶。

他的嘴大，肚子大。

猜猜他是誰？

年輕河馬

老師是的，是河馬[展現(xiàn)娃娃]，老師會告知你[河馬肚皮]的故事

2.演講時講故事。

3.通過提問引導孩子學習。

老師小猴子吃了哪種水果？它們是什么顏色？

三。

分組嬉戲喂河馬吃水果

1.展現(xiàn)河馬娃娃，激勵幼兒喂河馬水果

2.學習一句話河馬，我問你吃什么顏色？[水果名]

3請帶孩子看老師，操作河馬聽孩子說[河馬，我請你吃紅蘋果。

】當我張開嘴吃東西時。

4.分散嬉戲[三個老師操作河馬娃娃，孩子喂河馬吃水果]

5.老師但是河馬還沒吃飽嗎？你知道河馬還喂什么水果嗎？我們現(xiàn)在去查找它，好嗎？【活動結(jié)束】

教學反思

1孩子可以參與活動，在學校玩耍，有深厚的愛好并有良好的氛圍。

2.活動過程有序，紀律性良好。

3.整個課程的不足之處是學習句子時，幼兒不會流利地講句子，其中一些會更好。

小百科全書河馬是陸地上的二階哺乳動物。

身體又大又笨，身體長350-450厘米，尾巴長