小學(xué)“青藍(lán)工程”實施方案

小學(xué)“青藍(lán)工程”實施方案

小學(xué)“青藍(lán)工程”實施方案為進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，尤其是加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，打造一支能夠適應(yīng)實施素養(yǎng)教育和深化課程改革需要的教師群體，本學(xué)期在各校開展“青藍(lán)工程”結(jié)對成長活動。為此，特制定以下方案：一、指導(dǎo)思想以教師進(jìn)步和事業(yè)成功為本，建設(shè)一支高素養(yǎng)、現(xiàn)代化、適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色、滿足學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展需要的教師隊伍。通過成立校本培訓(xùn)為主的青年教師培育工程（“青藍(lán)工程”），營造學(xué)習(xí)型的校園文化氛圍，使廣大青年教師迅速成長為教學(xué)新秀、教學(xué)能手或骨干教師，成為教育改革、科研創(chuàng)新的促進(jìn)者和實踐者，成為學(xué)校發(fā)展決策的參與者與推動力量。二、培育目標(biāo)1.酷愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。2.具有扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。3.具有深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備必要的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任各科教學(xué)工作。4.具有較強(qiáng)的教育治理能力，能夠勝任班主任工作。5.具有對各類信息的捕捉、判斷和重建的能力，教學(xué)成效好，教學(xué)質(zhì)量高。三、培育對象新參加教育教學(xué)工作（或新調(diào)入）不滿三年的青年教師。四、實施方法（一）領(lǐng)導(dǎo)組織中心校及各校成立以校長為組長的“青藍(lán)工程”實施領(lǐng)導(dǎo)小組。具體事務(wù)由教研室與各校協(xié)同完成。中心?！扒嗨{(lán)工程”實施領(lǐng)導(dǎo)小組成員包括組長、副組長和其他成員。（二）具體措施1.活動形式：“青藍(lán)工程”結(jié)對成長活動每年舉行一次，在開學(xué)初舉行“拜師會”，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織聘請指導(dǎo)教師（師傅）和青年教師（徒弟）結(jié)拜成教學(xué)“師徒”，統(tǒng)計建檔，簽定責(zé)任書，并明確師徒各自的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。結(jié)拜形式要符合實際，靈活多樣，可以是“一師一徒”、“一師多徒”或“多師一徒”。2.量化評估：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對師傅指導(dǎo)情況和徒弟成長情況隨時進(jìn)行檢查評估，并進(jìn)行綁定考核。根據(jù)學(xué)校制定的考核標(biāo)準(zhǔn)，對指導(dǎo)成績分為優(yōu)、良、中、差四個等級，取得80分以上的為優(yōu)，70-79分為良，60-69分為中，60分以下為差。成績記入個人量化積分。青年教師達(dá)到培育目標(biāo)，成績?yōu)閮?yōu)良的，學(xué)校應(yīng)予以必要的表彰獎勵。3.指導(dǎo)（師傅）職責(zé)：指導(dǎo)教師必須是任職三年以上、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)成績優(yōu)秀的處級以上骨干教師。1.指導(dǎo)教師應(yīng)該本著對進(jìn)展和青年成長負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感，認(rèn)真指導(dǎo)和催促徒弟。在思想作風(fēng)和師德風(fēng)度上，要做出表率，關(guān)心徒弟的思想進(jìn)步，鼓勵他們熱愛教育事業(yè)、學(xué)校和學(xué)生。要言傳身教，引導(dǎo)他們勤于學(xué)習(xí)、嚴(yán)于執(zhí)教、樂于工作，做到工作實、作風(fēng)實、教學(xué)成效實。2.指導(dǎo)教師要發(fā)揮示范和引路作用，幫助徒弟掌握教學(xué)常規(guī)，制定學(xué)期計劃，研究教學(xué)策略和分析教材。要指導(dǎo)備課、上課、聽課評課、設(shè)計批改評點作業(yè)和學(xué)科競賽輔導(dǎo)等，輔導(dǎo)新上好匯報課和各類公布課。3.指導(dǎo)教師應(yīng)該了解青年教育工作中的困難和要求，盡力幫助解決問題。要指導(dǎo)徒弟加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參與教育科研工作，如參加課題研究、編寫教學(xué)案例、撰寫教學(xué)論文等。4.每學(xué)期聽新課10節(jié)以上，并給予點評指導(dǎo)，幫助徒弟進(jìn)步。指導(dǎo)教師不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助青年成長，同時也要關(guān)心他們的生活，讓他們感受到集體的溫暖。5.青年徒弟必須虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。開學(xué)初兩周內(nèi)，要聽“師傅”課6至8節(jié)，學(xué)習(xí)“師傅”的教學(xué)業(yè)務(wù)和班級治理，與“師傅”一起備課、批改作業(yè)，相互學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，然后向“師傅”上匯報課，接受評點和指導(dǎo)。6.青年徒弟要認(rèn)真?zhèn)湔n，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照市局各科課堂教學(xué)策略和區(qū)局課堂教學(xué)模式的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并在教后寫好反思。要學(xué)會設(shè)計作業(yè)，包括試卷式作業(yè)、分層作業(yè)和“菜單式”作業(yè)等。7.青年徒弟要認(rèn)真上課，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，按照市教研室推行的課堂教學(xué)策略和區(qū)教研室實行的課堂教學(xué)模式上課，表現(xiàn)“先學(xué)后教、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、自悟、自主探討，留出更多時刻和空間給學(xué)生，放手讓學(xué)生主動探討知識、尋找規(guī)律、解決問題。8.青年徒弟要學(xué)會設(shè)計批改學(xué)生作業(yè)，精選精練、分層設(shè)計，針對性強(qiáng)、有實效。要學(xué)會有計劃、有針對性地輔導(dǎo)學(xué)生，擅長利用各種方式（如“雙兵”工程）輔導(dǎo)差生，使差生轉(zhuǎn)化效果好。9.青年徒弟要虛心學(xué)習(xí)其他課堂，揚(yáng)長避短。每學(xué)期要聽課不少于15節(jié)，并隨時進(jìn)班聽師傅的課，聽完課后虛心請教師傅，并在聽講義上詳細(xì)記錄。要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多讀好書并做好筆記和讀后感。要勤于記錄身邊的故事，積累自己的感受。每學(xué)期理論學(xué)習(xí)筆記需超過5000字，至少體會5次。同時，要撰寫教學(xué)案例，針對教學(xué)中的問題進(jìn)行反思、剖析，揚(yáng)長避短，彌補(bǔ)不足。每學(xué)年需有兩篇以上的教學(xué)論文在處級以上獲獎或發(fā)表。必須認(rèn)真參加各級培訓(xùn)工作，繼續(xù)在業(yè)余時刻對自己所教科目進(jìn)行充電。能夠參加自學(xué)考試、函授學(xué)習(xí)，爭取取得更高的學(xué)歷。要堅持好“三字兩畫（話）”通用大體功及教學(xué)設(shè)計、組織課堂、作業(yè)設(shè)置、聽課評課、信息技術(shù)等大體功的訓(xùn)練。期末要積極參加青年教師大體功競賽活動。附：實驗學(xué)校教研室《區(qū)學(xué)校小學(xué)部“青藍(lán)工程”目標(biāo)責(zé)任書》、《區(qū)學(xué)校小學(xué)部“青藍(lán)工程”青年教師量化評估表》。評估表的評價內(nèi)容與權(quán)重共100分。評價標(biāo)準(zhǔn)包括職業(yè)道德、基本功、教學(xué)業(yè)務(wù)和課堂教學(xué)。要熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)正派，不亂收費、無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。要有好的基本功及教學(xué)設(shè)計、聽課、組織課堂、作業(yè)設(shè)置、信息技術(shù)等能力。要按新策略認(rèn)真?zhèn)湔n，教后寫好反思。教學(xué)業(yè)務(wù)方面，要有高質(zhì)量的卷式、分層作業(yè)批改，并有計劃、有針對性地利用各種方法輔導(dǎo)學(xué)生，差生轉(zhuǎn)化效果好。每學(xué)期需完成5000字以上的理論學(xué)習(xí)筆記，至少聽課15節(jié)，并記評好。要按市教研室推行的課堂教學(xué)策略，體現(xiàn)“先學(xué)后教、聽課及走訪”。導(dǎo)評定認(rèn)可，可獲得5分的教學(xué)特色得分。這需要教師在教學(xué)實踐中，注重創(chuàng)新和個性化教學(xué)，針對學(xué)生的不同需求和特點，采用多種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和動力。學(xué)導(dǎo)結(jié)合是一種有效的教學(xué)方法，它可以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，讓學(xué)生更加積極主動地參與到課堂中來。這種方法能夠讓教師把更多的時間和空間留給學(xué)生，讓學(xué)生自由地發(fā)揮和探索，從而提高課堂效果和學(xué)生的參與度。教育科研是教師必須要重視和關(guān)注的一項工作，它能夠提高教師的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)。參與各級課題實驗、發(fā)表教學(xué)論文等都是教育科研的重要內(nèi)容，這些工作能夠讓教師更加深入地了解教育教學(xué)的前沿動態(tài)，提高自己的教學(xué)能力和水平。教學(xué)成績是衡量教師教學(xué)成果的重要指標(biāo)，期末綜合成績在同年級同學(xué)科前五分之一、前五分之二、前二分之一等都是教學(xué)成績的重要評價標(biāo)準(zhǔn)。教師需要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時反饋