（部編）人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《23帶刺的朋友》名師獲獎(jiǎng)?wù)n件

23帶刺的朋友23帶刺的朋友1偷棗眼饞驚訝監(jiān)視聰明逐漸猜測(cè)緩慢恍然大悟扎針偷棗眼饞驚訝監(jiān)視聰明逐漸猜測(cè)緩慢恍然大悟扎針2（部編）人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《23帶刺的朋友》名師獲獎(jiǎng)?wù)n件3扎zhā

zzháā扎zhāzzháā4一、我能為“扎”字選擇正確的讀音，打“√”。

那個(gè)扎（zāzhāzhá）辮子的護(hù)士為我扎（zāzhāzhá）針，我雖然有點(diǎn)害怕，但是沒有掙扎（zāzhāzhá），媽媽說我很勇敢。一、我能為“扎”字選擇正確的讀音，打“√”。5

秋天，棗樹上掛滿了紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。秋天，棗樹上掛滿了紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無(wú)數(shù)6

秋天，棗樹上掛滿了紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。秋天，棗樹上掛滿了紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無(wú)數(shù)7（部編）人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《23帶刺的朋友》名師獲獎(jiǎng)?wù)n件8

我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個(gè)圓乎乎的東西，正緩緩地往棗樹上爬……

那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……

后來那個(gè)東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個(gè)圓乎乎9聰明的小東西，偷棗的本事可真高明?。÷斆鞯男|西，偷棗的本事可真高明?。?0

默讀課文8-10自然段，用“Ο”圈畫出表示小刺猬偷棗動(dòng)作的詞,把輔學(xué)單填寫完整。想一想：能從中體會(huì)到什么？默讀課文8-10自然段，用“Ο”圈畫出表示小刺猬偷棗11很快，它又慢慢地活動(dòng)起來了，看樣子，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，他的身子“長(zhǎng)”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……

（部編）人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《23帶刺的朋友》名師獲獎(jiǎng)?wù)n件12聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！聰明的小東西，偷棗的本事可真高明?。?3（部編）人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《23帶刺的朋友》名師獲獎(jiǎng)?wù)n件14

一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過樹枝，斑斑駁駁地灑在地上。一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過樹枝，斑斑駁駁地灑15（部編）人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《23帶刺的朋友》名師獲獎(jiǎng)?wù)n件16聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！17

以“小刺猬偷棗的本事可真高明”開頭，用自己的話講一講小刺猬是怎樣偷棗的，要準(zhǔn)確使用描寫小刺猬動(dòng)作的詞，如果能用上“月色朦朧”“噼里啪啦”“急火火”等詞語(yǔ)就更棒了。以“小刺猬偷棗的本事可真高明”開頭，用自己18（部編）人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《23帶刺的朋友》名師獲獎(jiǎng)?wù)n件19（部編）人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《23帶刺的朋友》名師獲獎(jiǎng)?wù)n件20這篇課文節(jié)選自宗介華