毒品預(yù)防禁毒戒毒知識(shí)講座教學(xué)課件

毒品預(yù)防禁毒戒毒知識(shí)講座1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴毒品預(yù)防禁毒戒毒知識(shí)講座毒品預(yù)防禁毒戒毒知識(shí)講座1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴二際游龍戒工倌室禁毒“流動(dòng)課堂”毒品危害預(yù)防知識(shí)講座際泰戒毒康復(fù)指導(dǎo)工作站湖北際泰藥業(yè)有限公司w)際泰戒毒康復(fù)咨詢工作站主動(dòng)直接排毒,反跳左依賴性使川方便·鏟大不攔高兔愆,進(jìn)身倖復(fù)允是的影美上倍,圣青營員會(huì)力公室及湖北與藥業(yè)有泰戒北際泰藥業(yè)有限公司:成立于1993年,研發(fā)戒毒藥品濟(jì)泰片“濟(jì)泰片”是非麻醉性純中藥脫毒專用藥品,它是根據(jù)我國鄂東四大名醫(yī)(李時(shí)珍、龐安時(shí)、萬密齋、楊際泰之一楊際泰脫鴉片毒系列秘方,汲取傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)精髓,針對(duì)現(xiàn)代毒品特性,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),采用最新的工藝流程,結(jié)合臨床經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)物試驗(yàn)及囯際前沿的科學(xué)創(chuàng)新配伍研制而成令我們?cè)诨诎⑵惤涠舅幤窛?jì)泰片研發(fā)取得成功的基礎(chǔ)上,積累豐富經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)探索汲取中醫(yī)精髓優(yōu)化配方,針對(duì)當(dāng)代吸毒成癮類型特征和對(duì)人體危害規(guī)律,通過對(duì)現(xiàn)階段的診療數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,冰毒等新型毒品成癮及其后遺癥,西醫(yī)診斷屬于神經(jīng)損害和精神分裂癥或者癔癥的范疇,只能用精神類藥物控制病情:無法根治,并有可能因此造成長期的藥物依賴,其副作用又使肝腎功能損;加上國內(nèi)大多數(shù)戒毒所目前謌矗瘠胬躞患者,特別是吸毒過量中毒者,題用本配方進(jìn)行調(diào)理治方〓〓一、農(nóng)村高中美術(shù)班英語教學(xué)現(xiàn)狀與問題〓〓1.平均英語水平差，喪失學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性〓〓高中美術(shù)班的英語成績長期都是不容樂觀的，中國應(yīng)試教育的壓力和來自家長的壓力，孩子們?cè)谶x擇美術(shù)藝術(shù)生這條路的時(shí)候，往往是因?yàn)槲幕n的成績不是很好。普遍來講，這些學(xué)生的英語基礎(chǔ)是很薄弱的，主要表現(xiàn)在聽說讀寫譯等五個(gè)方面，而高中英語高考的范圍和內(nèi)容正是考察學(xué)生綜合應(yīng)用英語的能力。對(duì)于英語這樣一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，只要一個(gè)環(huán)節(jié)跟不上勢必會(huì)影響整體的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這就造成了學(xué)生們對(duì)英語產(chǎn)生了畏懼的心理，喪失了學(xué)習(xí)英語的自信和熱情。另外，相比于枯燥的文化課來講，他們選擇的美術(shù)專業(yè)更具吸引力，趣味性也更強(qiáng)，所以學(xué)生們都會(huì)將學(xué)習(xí)的重心放在專業(yè)課上，對(duì)于文化課的學(xué)習(xí)就是得過且過，沒有真正將心思花在文化課的學(xué)習(xí)上，普遍出現(xiàn)了“重專業(yè)，輕文化”的現(xiàn)象。除此之外，美術(shù)班的學(xué)生普遍自學(xué)的能力較差，自律性這一方面明顯不如其他普通班的學(xué)生?！?.教材難度系數(shù)偏大，學(xué)生不易上手〓〓目前我國的教育還不夠具體細(xì)分，高中藝術(shù)類的教材和普通全日制學(xué)生的學(xué)習(xí)教材沒有區(qū)別，這對(duì)于美術(shù)生來說本身就是一個(gè)障礙。雖然說文化課成績的比例是削減了，但是課本以大綱的考試任務(wù)如果沒有改變的話，學(xué)生的學(xué)習(xí)還是為了應(yīng)付考試，很難調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性。如果難度不降下來，學(xué)生的學(xué)習(xí)基本上很多都是在走彎路，效率并不高?！?.教師沒有發(fā)揮積極的主動(dòng)性，教學(xué)方式老套〓〓教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，學(xué)生處于青春成長期，不想學(xué)習(xí)或是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒是經(jīng)常有的。這就需要教師在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么如何實(shí)現(xiàn)呢，下面就舉一些實(shí)際的例子。讓學(xué)生進(jìn)行自由分組，每月給定一個(gè)主題，各小組圍繞著這個(gè)主題開始籌劃和準(zhǔn)備繪畫展。在學(xué)校范圍內(nèi)積極推動(dòng)活動(dòng)的宣傳，同時(shí)還讓全校學(xué)生來做評(píng)委，每月挑選出最受歡迎的繪畫展主題。另外一個(gè)重要的問題就是教師的教學(xué)模式過于傳統(tǒng)，不能夠吸引學(xué)生的關(guān)注，長期以往只會(huì)讓學(xué)生更加討厭上英語課。這種惡性循環(huán)自然就造成了美術(shù)班英語成績長期上不來?！?、教師應(yīng)采取的措施和應(yīng)對(duì)方案〓〓1.實(shí)行班級(jí)間按能力水平進(jìn)行分組教學(xué)的策略〓〓分組教學(xué)又被稱為分層教學(xué)。主要是教師根據(jù)學(xué)生們現(xiàn)在的知識(shí)，能力水平把學(xué)生們科學(xué)地分成幾個(gè)不同的小組，然后再根據(jù)學(xué)生的智力測驗(yàn)情況和學(xué)習(xí)成績分成不同水平的班級(jí)，然后教師再根據(jù)不同班級(jí)的實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)。小組內(nèi)以好帶差，團(tuán)結(jié)協(xié)助，共同進(jìn)步，形成一種良性循環(huán)。這些策略都是使得學(xué)生所在班級(jí)的成績水平基本上是相差不大的；這些策略就稱為班級(jí)間的能力分組?！?.編寫適合美術(shù)等藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的教材〓〓我校是一所農(nóng)村中學(xué)，現(xiàn)在美術(shù)專業(yè)使用的英語教材主要是與其他普通專業(yè)的教材沒有區(qū)分，也沒有體現(xiàn)出美術(shù)、音樂等藝術(shù)專業(yè)的特殊性，因此，我們對(duì)美術(shù)專業(yè)的英語教材需要進(jìn)行重新編寫，運(yùn)用教導(dǎo)學(xué)案，提高學(xué)生的積極性和參與性，體現(xiàn)“高效課堂”，使其更加適合這些專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)?！?.創(chuàng)新教學(xué)方式，堅(jiān)決落實(shí)好教學(xué)目標(biāo)〓〓在高中美術(shù)課程的改革浪潮之下，高中的教育應(yīng)該要學(xué)會(huì)將美術(shù)與生活、與周遭的社會(huì)聯(lián)系起來，我們說藝術(shù)本身就是來源于生活又高于生活的。學(xué)校應(yīng)該充分利用社會(huì)的資源，加大學(xué)生對(duì)于美術(shù)的重新認(rèn)識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)思考美術(shù)存在的社會(huì)價(jià)值。讓他們明白美術(shù)是屬于文化的一種，對(duì)于美術(shù)的探求是無止境的，對(duì)英語的學(xué)習(xí)也是不能松懈的。幫助學(xué)生們重新樹立學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)，同時(shí)教師也應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，盡量在教學(xué)上運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和思想方法，同時(shí)讓學(xué)生們走出課堂，以增強(qiáng)社會(huì)性和實(shí)踐性，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和綜合應(yīng)對(duì)問題的能力?！寣W(xué)生在基礎(chǔ)的日常教學(xué)中逐漸產(chǎn)生興趣，并且在專修課程中不斷鞏固自己的專長，這樣才是有利于學(xué)生發(fā)展的方式。另外，高中的教學(xué)應(yīng)該打破應(yīng)試教育的束縛，將課外活動(dòng)不斷融進(jìn)教學(xué)實(shí)踐中來。美術(shù)欣賞之類的課程不應(yīng)該是坐在教室里，聽老師給你灌輸?shù)乃约旱南敕?，而?yīng)該多到美術(shù)館、博物館真切體驗(yàn)藝術(shù)的美感，從中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美、生活的美。學(xué)校和教師應(yīng)該提供這樣的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，成立美術(shù)實(shí)踐工作室來組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這樣的課程同時(shí)也以選修課的學(xué)時(shí)加入到學(xué)生的課程中去。一、初中英語詞匯的重要性在我國當(dāng)前教育環(huán)境下，倡導(dǎo)素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育則要求在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，全方面地提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)以及教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體。這也就要求教師在初中英語教學(xué)中要注重教學(xué)效率，提高教學(xué)效率則必須注重初中英語教學(xué)中的重點(diǎn)以及教學(xué)方法。而在語言類教學(xué)過程中“詞匯”作為三大元素之一，是教師在教學(xué)過程中必須重視的，初中生在學(xué)習(xí)英語過程中是離不開詞匯的，他們的思維都是以詞匯來進(jìn)行思考的。詞匯可以組成句子，而如果沒有足夠的詞匯量，則想要有效進(jìn)行英語教學(xué)則是很難開展的。而事實(shí)上，學(xué)生對(duì)于詞匯的掌握好壞在一定程度上可以決定其英語水平的高低。二、我國初中英語詞匯教學(xué)中存在的問題在初中英語教育中，對(duì)于學(xué)生來講，大量的詞匯是非常難記憶的，并且漢語與英語也有很大的區(qū)別。所以在英語詞匯教學(xué)過程中就有可能出現(xiàn)許多問題，例如：（一）英語詞匯單詞發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)我國土地遼闊，在不同地區(qū)都有著不同的方言，而這些方言或多或少影響著英語詞匯的發(fā)音。不僅如此，我國有一些經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)，英語教師水平有限，讀音不夠標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而也影響到了學(xué)生的發(fā)音。還有在初中低年級(jí)的時(shí)候，許多學(xué)生對(duì)于英語音標(biāo)學(xué)習(xí)不夠深入，所以也就導(dǎo)致了無法讀準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的英語單詞，甚至還有的學(xué)生使用漢語標(biāo)注英語單詞的發(fā)音。（二）英語詞匯多，沒有好的記憶方法在英語學(xué)習(xí)過程中，有很多讀音相似的單詞或者讀音比較復(fù)雜的單詞。而學(xué)生沒有意識(shí)到音標(biāo)與單詞之間的聯(lián)系，也就導(dǎo)致了許多學(xué)生只是在死記硬背地去記單詞，這種方法效率低下并且容易讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語詞匯的過程中產(chǎn)生挫敗感，進(jìn)而導(dǎo)致了學(xué)生逐漸對(duì)學(xué)習(xí)英語失去了興趣。所以，學(xué)習(xí)英語詞匯好的記憶方法是很重要的。三、四川省A中學(xué)英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀探究（一）調(diào)查設(shè)計(jì)和實(shí)施1、研究對(duì)象八年級(jí)處于初中的中間階段，八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，他們對(duì)英語這門學(xué)科已不再陌生，對(duì)任課教師的詞匯教學(xué)也已經(jīng)習(xí)慣并且形成了自己的看法，因此八年級(jí)相對(duì)具有較強(qiáng)的代表性，因此本研究以四川省A中學(xué)八年級(jí)一班和二班為研究對(duì)象，兩個(gè)班共97名學(xué)生。2、研究內(nèi)容本研究在查閱了大量的文獻(xiàn)資料做好了重組的理論知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，通過調(diào)查問卷并輔以訪談和觀察的方式對(duì)當(dāng)前初中詞匯教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。該問卷共十個(gè)題目，涉及詞匯學(xué)習(xí)態(tài)度、詞匯使用態(tài)度、詞匯數(shù)量以及對(duì)教師教學(xué)方法的態(tài)度四個(gè)方面。（二）結(jié)果與討論為了解學(xué)生對(duì)當(dāng)前詞匯教學(xué)的態(tài)度和看法，筆者發(fā)放了關(guān)于詞匯教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷。為了問卷發(fā)放的有效性，問卷系由本人親自向所在校英語教師交代清楚后立即發(fā)放的，并在學(xué)生做完后立即回收上來的，所有問卷都采取不記名的方式。本次調(diào)查共發(fā)放了97份問卷，回收94份。從問題“你認(rèn)為英語?~匯教學(xué)在英語教學(xué)中的地位”中，我們可以看到，63%的學(xué)生認(rèn)為在初中英語教學(xué)中詞匯教學(xué)是非常重要的；20%的學(xué)生認(rèn)為詞匯教學(xué)是重要的，17%的學(xué)生認(rèn)為這是不重要的。因此，絕大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為詞匯教學(xué)是重要的。（三）教學(xué)策略建議1、激發(fā)學(xué)生興趣策略在學(xué)習(xí)英語時(shí)，興趣對(duì)學(xué)習(xí)者來說是非常重要的。教師該如何激發(fā)學(xué)生的興趣呢？首先，教師可指導(dǎo)學(xué)生用新單詞編寫小故事或者在課堂上表演猜詞等。通過游戲的方式學(xué)習(xí)單詞，學(xué)生不僅記住了歌中的詞匯，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)學(xué)生語感的培養(yǎng)也能起到積極的作用。2、直觀教學(xué)策略國外學(xué)者Skmen曾在2002年指出，語言教師面臨著如何最好地幫助學(xué)生儲(chǔ)存和檢索目標(biāo)語單詞的挑戰(zhàn)。如何讓學(xué)生長久地儲(chǔ)存英語單詞并且能夠迅速提取，對(duì)英語教師來說是項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。我們可通過手勢、動(dòng)作、表情等多種形式展現(xiàn)，使學(xué)生易于領(lǐng)會(huì)其內(nèi)在含義。四、結(jié)語本文在探討了初中英語詞匯教學(xué)的重要性的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國當(dāng)前初中英語詞匯教學(xué)中較為普遍存在的問題，以四川省A中學(xué)為例，主要通過采取問卷調(diào)查的方式對(duì)其英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，針對(duì)該學(xué)校當(dāng)前英語詞匯教學(xué)存在的問題，歸納出一些十分重要的詞匯學(xué)習(xí)策略，如：培養(yǎng)學(xué)生興趣策略，直觀教學(xué)法和情景語境講解法。這些策略能充分地提高初中生學(xué)習(xí)英語詞匯的興趣，進(jìn)而極大地提高英語教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。希望有更多的英語教師關(guān)注這些策略，有更多的英語教師在初中英語課堂運(yùn)用這些策略很好地完成各種教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?！径H游龍戒工倌室禁毒“流動(dòng)課堂”毒品危害預(yù)防知識(shí)講座際泰戒毒康復(fù)指導(dǎo)工作站湖北際泰藥業(yè)有限公司w)際泰戒毒康復(fù)咨詢工作站主動(dòng)直接排毒,反跳左依賴性使川方便·鏟大不攔高兔愆,進(jìn)身倖復(fù)允是的影美上倍,圣青營員會(huì)力公室及湖北與藥業(yè)有泰戒北際泰藥業(yè)有限公司:成立于1993年,研發(fā)戒毒藥品濟(jì)泰片“濟(jì)泰片”是非麻醉性純中藥脫毒專用藥品,它是根據(jù)我國鄂東四大名醫(yī)(李時(shí)珍、龐安時(shí)、萬密齋、楊際泰之一楊際泰脫鴉片毒系列秘方,汲取傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)精髓,針對(duì)現(xiàn)代毒品特性,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),采用最新的工藝流程,結(jié)合臨床經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)物試驗(yàn)及囯際前沿的科學(xué)創(chuàng)新配伍研制而成令我們?cè)诨诎⑵惤涠舅幤窛?jì)泰片研發(fā)取得成功的基礎(chǔ)上,積累豐富經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)探索汲取中醫(yī)精髓優(yōu)化配方,針對(duì)當(dāng)代吸毒成癮類型特征和對(duì)人體危害規(guī)律,通過對(duì)現(xiàn)階段的診療數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,冰毒等新型毒品成癮及其后遺癥,西醫(yī)診斷屬于神經(jīng)損害和精神分裂癥或者癔癥的范疇,只能用精神類藥物控制病情:無法根治,并有可能因此造成長期的藥物依賴,其副作用又使肝腎功能損;加上國內(nèi)大多數(shù)戒毒所目前謌矗瘠胬躞患者,特別是吸毒過量中毒者,題用本配方進(jìn)行調(diào)理治方際泰游龍二禁毒社工成毒工室是指具有一定禁毒和社會(huì)工作的科學(xué)知識(shí)、方法和技能,在一定時(shí)期內(nèi),對(duì)工作對(duì)象提供生活關(guān)心、禁毒康復(fù)幫助、就業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢服務(wù)和行為督促的非政府機(jī)關(guān)專業(yè)化人員。禁毒社工在社區(qū)戒毒中的作用毒工室有效提高了對(duì)社區(qū)吸毒人員的列管有效降低了社區(qū)吸毒人員的復(fù)吸有效推動(dòng)了社區(qū)禁毒宣傳教育活動(dòng)際泰游龍,禁毒志愿者成毒工作室《禁毒法》第十一條國家鼓勵(lì)公民、組織開展公益性的禁毒宣傳活動(dòng)。禁毒志愿者不為任何物質(zhì)報(bào)酬,能夠主動(dòng)承擔(dān)禁毒社會(huì)責(zé)任而奉獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精神的人際泰游龍三禁毒志愿者戒毒工作室一、從事禁毒宣傳教育活動(dòng)制作禁毒宣傳材料參與禁毒宣傳活動(dòng)、演出二、協(xié)助參與吸毒人員社區(qū)幫教活動(dòng)心理輔導(dǎo)、就業(yè)輔助、家庭幫困、協(xié)助凈化吸毒活動(dòng)滋生的社會(huì)環(huán)境黃賭毒等不良風(fēng)氣2019年“626"國際禁毒日宣傳演81就三)吸毒成癮作為一個(gè)社會(huì)問題日益嚴(yán)重戒毒工作室140我國登記在冊(cè)吸毒人員增長表120100919294979899000203040609年|年年年年年年年年口人數(shù)(萬人)152538525468688610010514116121年代際泰游龍三毒品的定