校園防欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組、機構(gòu)、職責(zé)_第1頁
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校園防欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組、機構(gòu)、職責(zé)

為了加強法制教育、嚴肅校規(guī)校紀、規(guī)范學(xué)生行為、促進學(xué)生身心健康，預(yù)防和遏制校園欺凌事件的發(fā)生，建設(shè)平安和諧的校園，特成立了xxx市xx中學(xué)學(xué)生欺凌治理委員會。下面是該委員會的機構(gòu)和職責(zé)。一、領(lǐng)導(dǎo)小組總負責(zé)：校長具體負責(zé)：安全副校長日常管理：各科室主任和班主任家長代表：王xx法制副校長：xxx二、責(zé)任分工在校園欺凌專項治理中，各成員發(fā)揮各自職能作用，各負其責(zé)，密切配合，齊抓共管，形成合力?？傌撠?zé)（校長）：加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)力度，確保人員、安全防衛(wèi)設(shè)施及時到位。負責(zé)校園欺凌事件的接待和上報等工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各處室校園欺凌事件工作。具體負責(zé)（安全副校長）：加強平安和諧校園建設(shè)，加強學(xué)校安全管理，落實未成年人保護責(zé)任；對學(xué)生進行安全交易和防欺凌教育，嚴防欺凌事件的發(fā)生；做好學(xué)生間矛盾糾紛的排查和校園欺凌事件的處理工作。具體負責(zé)（德育主任）：負責(zé)有針對性加強對教師師德教育，國家法律法規(guī)宣傳教育；加強學(xué)校德育工作，注重學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，促進學(xué)生品德提升和身心健康。通過舉行班隊會等活動，引導(dǎo)學(xué)生從實例中吸取教訓(xùn)，克制自己，正確對待自己的言行。各班主任和科任教師：做好易受到欺凌學(xué)生的排查工作。特別對性格內(nèi)向，在同學(xué)間無存在感的、易引起同學(xué)不滿和反感的、身體機能存在障礙的、性格和行為上有異于他人的這類學(xué)生。在學(xué)習(xí)、生活上學(xué)校教師給予了更多的人文關(guān)心、照顧，重點培養(yǎng)他們的自信心，做到與同學(xué)融洽相處。隨時關(guān)注這類學(xué)生的思想變化，發(fā)現(xiàn)行為異常時能及時介入，引導(dǎo)學(xué)生在受到欺凌時及時與家長、老師溝通，尋求幫助，營造同學(xué)之間互幫互助的良好班風(fēng)。家長代表（王xxx）：做好與學(xué)校的聯(lián)系，多與家長交流溝通，及時向?qū)W校反映家長或?qū)W生之間出現(xiàn)的矛盾；對家長做好對學(xué)校防欺

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