2020蘇教版科學(xué)(2019版)三年級上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

2020蘇教版科學(xué)(2019版)三年級上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

蘇教（2019）版三年級科學(xué)知識點(diǎn)整理1.認(rèn)識空氣1.周圍的空間并不是真空的，而是充滿了空氣。2.空氣占據(jù)一定的空間，可以被壓縮，具有彈性。3.壓縮空氣在生活中的用途有很多，比如充氣城堡、射釘槍、足球、噴水壺、輪胎、充氣床墊等等。4.空氣是透明的，沒有顏色、氣味、味道和固定的形狀。5.空氣是有質(zhì)量的，可以用電子天平來測量。6.使用電子天平時(shí)，要將它放在水平桌面上，打開電源，按一下“歸零”按鈕，確保在稱量之前顯示“0”。7.17世紀(jì)，伽利略做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了空氣是有質(zhì)量的。8.在接近地面處，1升空氣的質(zhì)量約為1.29克，相當(dāng)于3枚回形針的質(zhì)量。9.熱氣球是利用熱空氣上升的原理制作的。10.熱空氣向上流動(dòng)，冷空氣向下流動(dòng)。11.空氣總是在循環(huán)運(yùn)動(dòng)的，空氣的流動(dòng)形成風(fēng)。2.研究土壤1.土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質(zhì)，具有一定的肥力，能夠提供植物生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。2.土壤中的小動(dòng)物有螞蟻、蚯蚓、屎殼郎等等。3.用紙巾包住土塊，握一握后攤開紙巾，如果土壤變濕了，說明土壤里有水分。4.把土塊放入水中，如果看到氣泡冒出來，說明土壤中有空氣。5.攪拌后，水變渾濁，靜置一段時(shí)間后，沉淀物分成三層，水底上層顆粒是黏土，下層顆粒是沙子，水面漂浮的細(xì)小物質(zhì)是腐殖質(zhì)。6.土壤中的大顆粒為沙粒，中顆粒為粉粒，細(xì)小顆粒為黏粒。7.土壤分成三類，沙質(zhì)土、黏土、壤土。8.用放大鏡觀察，沙質(zhì)土顆粒更大，黏質(zhì)土顏色更深。9.捻一捻，沙質(zhì)土顆粒更硬，黏質(zhì)土更細(xì)膩。10.握一握加水后的土壤，黏質(zhì)土能握成團(tuán)，沙質(zhì)土不能握成團(tuán)。搓一搓后，黏質(zhì)土能搓成條。11.在比較滲水性的實(shí)驗(yàn)中，沙質(zhì)土的滲水性更好，黏質(zhì)土的滲水性最差。12.沙質(zhì)土適宜生長的植物有芝麻、花生、仙人球等等；黏質(zhì)土適宜生長的植物有荷花、蘆葦、水稻等等；壤土適宜生長的植物有蠶豆、蘋果樹等等。13.表層土的養(yǎng)分很豐富，下層土供給植物的養(yǎng)分少得多。1.地球上的水資源包括（地表水）、（地下水）和（冰川、凍土、湖泊、河流、海洋）等。2.地表水是指地球表面的水體，如河流、湖泊、水庫、雨水等。3.地下水是指地球表面以下的水體，主要存在于巖石裂隙、土壤孔隙和地下水層中。4.水資源是人類生存和發(fā)展的基本條件，也是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。5.水資源的利用和管理涉及到（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)）、（工業(yè)生產(chǎn)）、（城市供水）、（生態(tài)環(huán)境保護(hù)）等方面。6.水資源的可持續(xù)利用需要采?。ü?jié)約用水）、（科學(xué)管理）、（保護(hù)水源地）、（開發(fā)新水源）等措施。7.水資源的污染和過度開發(fā)已經(jīng)成為全球性問題，需要采取國際合作和綜合治理的措施。8.水資源的分布和利用存在著地域差異和不均衡性，需要通過技術(shù)手段和政策措施來促進(jìn)水資源的均衡分配和合理利用。說明我們呼出的氣體中含有二氧化碳。3.呼吸的過程：（吸氣、肺部氣體交換、呼氣）。4.肺部是呼吸系統(tǒng)的重要器官，由（支氣管、肺泡）組成。5.肺泡是氣體交換的地方，它們的表面積非常大，相當(dāng)于（網(wǎng)球場）大小。6.人體消化系統(tǒng)由（口腔、食管、胃、小腸、大腸、肛門）組成。7.口腔的消化：1、牙齒咀嚼食物；2、唾液中的淀粉酶開始分解淀粉；3、舌頭將食物推向咽喉。8.胃的消化：1、胃液中的胃蛋白酶開始分解蛋白質(zhì)；2、胃液中的鹽酸可以殺死細(xì)菌，保護(hù)身體健康。9.小腸的消化：1、胰液中的胰蛋白酶和胰淀粉酶分別分解蛋白質(zhì)和淀粉；2、小腸壁分泌的腸液中的腸蛋白酶、脂肪酶和蔗糖酶分別分解蛋白質(zhì)、脂肪和蔗糖。10.大腸的主要作用是吸收水分和無法消化的物質(zhì)，形成（糞便）。11.消化系統(tǒng)的常見問