中職生職業(yè)生涯規(guī)劃課件

第一章

職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想第一章職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想——面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)與職業(yè)生涯職業(yè)生涯的特點(diǎn)及重要性中職生生涯規(guī)劃的特點(diǎn)——面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)與職業(yè)生涯職業(yè)生涯的特點(diǎn)及重要心海導(dǎo)航：1.你為什么選擇了職業(yè)學(xué)校？2.你認(rèn)為自己將來能夠事業(yè)成功嗎？心海導(dǎo)航：1.你為什么選擇了職業(yè)學(xué)校？

職業(yè)是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，而崗位成才是成才的重要途徑。職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們明確發(fā)展目標(biāo)，并有步驟的向目標(biāo)邁進(jìn)。職業(yè)一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，而崗位成才是成才的重要途徑。

職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們明確發(fā)展目標(biāo)，并有步驟的向目標(biāo)邁進(jìn)。

職業(yè)是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，而崗位成才是成才的重要途徑。職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們明確發(fā)展目標(biāo)，并有步驟的向目標(biāo)邁進(jìn)。

職業(yè)是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，而崗位成才是成才的重要途徑。職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們明確發(fā)展目標(biāo)，并有步驟的向目標(biāo)邁進(jìn)。

職業(yè)是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，而崗位成才是成才的重要途徑。職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們明確發(fā)展目標(biāo)，并有步驟的向目標(biāo)邁進(jìn)。

職業(yè)是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，而崗位成才是成才的重要途徑。職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們明確發(fā)展目標(biāo)，并有步驟的向目標(biāo)邁進(jìn)。職業(yè)是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，而崗位成才是成職業(yè)與職業(yè)生涯爸爸、媽媽從事什么職業(yè)？你還知道哪些職業(yè)？說一說職業(yè)與職業(yè)生涯爸爸、媽媽從事什么職業(yè)？你還知道哪些職業(yè)？說一問：①.人為什么要找一份職業(yè)？

②.你認(rèn)為什么是職業(yè)？

職業(yè)的重要性：從事職業(yè)活動(dòng)是人生存、生活的根基。問：①.人為什么要找一份職業(yè)？職業(yè)的重要性：從事職業(yè)活動(dòng)是人職業(yè)與民生之本什么是職業(yè)？

職業(yè)是個(gè)人在社會(huì)中所從事的、有穩(wěn)定收入的工作，既是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的舞臺(tái)，也是人們謀生---在社會(huì)中生存、發(fā)展的手段。職業(yè)與民生之本什么是職業(yè)？職業(yè)是個(gè)人在社會(huì)中所從事有一位教師偶爾發(fā)表了一篇文章，獲得稿費(fèi)500元，請(qǐng)問他的職業(yè)是作家嗎？為什么？想一想：有一位教師偶爾發(fā)表了一篇文章，獲得稿費(fèi)500元，請(qǐng)問他的職業(yè)這個(gè)人從事的是不是職業(yè)？

怎樣理解？想一想：這個(gè)人從事的是不是職業(yè)？

怎樣理解？想一想：1、比較穩(wěn)定

穩(wěn)定性：是指人所從事的工作有一定的連續(xù)性。2、收入合法

公民在法律規(guī)定的范圍內(nèi)取得的財(cái)物。職業(yè)必須具備的兩個(gè)條件

在我國(guó)，合法收入包括：勞動(dòng)所得[如職工的工資、獎(jiǎng)金；農(nóng)民在承包經(jīng)營(yíng)中按規(guī)定提留和交稅之外的收入，經(jīng)營(yíng)家庭副業(yè)的收入，個(gè)體勞動(dòng)者合法的利潤(rùn)，稿費(fèi)等]，福利和社會(huì)保險(xiǎn)收入，接受贈(zèng)送、繼承遺產(chǎn)以及合法的租金、利益等。1、比較穩(wěn)定職業(yè)必須具備的兩個(gè)條件在我國(guó)，合法收入1.職業(yè)具有一定的專門技能2.職業(yè)是一項(xiàng)具有一定時(shí)間性和規(guī)范性的活動(dòng)3.職業(yè)強(qiáng)調(diào)服務(wù)性和功能性職業(yè)的含義1.職業(yè)具有一定的專門技能職業(yè)的含義

職業(yè)是個(gè)豐富多彩的大世界，各種各樣的職業(yè)就像整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)這架復(fù)雜機(jī)器上的各種零部件，各自承擔(dān)著特定的職責(zé)，從而保證了整個(gè)社會(huì)正常有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。維持生存發(fā)展個(gè)性發(fā)揮個(gè)人才能參與社會(huì)勞動(dòng)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)為他人提供服務(wù)為他人提供服務(wù)為他人提供服務(wù)發(fā)揮個(gè)人才能發(fā)揮個(gè)人才能發(fā)揮個(gè)人才能參與社會(huì)勞動(dòng)維持生存維持生存維持生存參與社會(huì)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值職業(yè)是個(gè)豐富多彩的大世界，各種各樣的職業(yè)就像整個(gè)下列是職業(yè)的有（）1、職業(yè)球員2、小偷3、公務(wù)員4、演員5、走私、販賣毒品練一練：下列是職業(yè)的有（）1、職業(yè)球員練一練：職業(yè)生涯的特點(diǎn)

職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的職業(yè)歷程，即一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)過程。職業(yè)生涯的特點(diǎn)職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的職業(yè)歷程認(rèn)識(shí)自我任何職業(yè)的選擇都從了解自我開始。要透徹地了解自己的喜好和憎惡、優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，價(jià)值觀及其他性格特征。對(duì)自己了解越多，選擇職業(yè)就越容易，個(gè)人才能和職業(yè)的契合度就越高。職業(yè)生涯規(guī)劃的兩個(gè)重點(diǎn)了解社會(huì)對(duì)于社會(huì)的了解是中職生走向社會(huì)的起點(diǎn)。對(duì)于社會(huì)的了解狀況和中職生職業(yè)選擇密切相關(guān)。認(rèn)識(shí)自我任何職業(yè)的選擇都從了解自我開始。要透徹地了解自己的喜好和憎惡價(jià)值觀成長(zhǎng)要素性格特征優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)我做好這一工作的優(yōu)勢(shì)在哪里？弱勢(shì)又在哪里？我是什么樣性格的人？這種性格特征的人適合的職業(yè)是什么？我喜歡什么？我討厭什么？為什么我喜歡這個(gè)而不喜歡那個(gè)？在職業(yè)選擇過程中，我最看重的是什么？我心中理想的我是什么樣子的？我如何才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想？如何將自己打造成適合自己理想工作的職業(yè)人？如何認(rèn)識(shí)自我喜好和憎惡價(jià)值觀成長(zhǎng)要素性格特征優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)我做好這一工作的優(yōu)蘇格拉底教我們正確認(rèn)識(shí)自己

蘇格拉底不認(rèn)為他是最聰明最有智慧的人。于是，蘇格拉底要尋找一位智慧聲望超過他的人，以反證神諭的不成立。

他分別找了一位政治家、詩人和工匠。但他們都夸夸其談，自以為無所不能，目空一切。最終，蘇格拉底領(lǐng)悟到：神并非說蘇格拉底最有智慧，而是以此警醒世人——你們之中，惟有蘇格拉底這樣的人最有智慧，因?yàn)樗灾錈o知。人世匆匆，自以為是的人大有人在。有幾人能像蘇格拉底那樣正確的認(rèn)識(shí)到自己，明悟到自己的不足呢？凱勒豐是與蘇格拉底相知極深的朋友。有一天，他特意跑到特爾斐神廟，向神請(qǐng)教一個(gè)問題：世上到底還有誰比蘇格拉底更聰明？神諭曰：沒有誰比蘇格拉底更聰明。凱勒豐高興的向蘇格拉底展示了神諭的內(nèi)容，可是他從蘇格拉底臉上看到的卻是茫然和不安。蘇格拉底教我們正確認(rèn)識(shí)自己蘇格拉底不認(rèn)為他是最聰明最有

游戲：《撕思人生》

游戲說明１.在白紙條上畫一個(gè)長(zhǎng)線段。在起點(diǎn)上寫上你的出生日期和年齡0歲，在終點(diǎn)上標(biāo)注出你自己預(yù)測(cè)的死亡年齡。2.在線段的適當(dāng)位置上標(biāo)注出你現(xiàn)在的年齡，并將這之前的線段撕下來。3.然后在剩下的線段下寫出你認(rèn)為今后的人生中最迫切想要實(shí)現(xiàn)的三件事。4.在線段的適當(dāng)位置上標(biāo)注上你想功成名就的年齡，然后經(jīng)這以后的線段撕下來。5.剩下的部分有多少？你手中拿的這段時(shí)間是什么，有多少？（我們可以用來努力學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間）游戲：《撕思人生》游戲說明

面對(duì)這張紙，你有何感受？那僅有的，可以用來努力學(xué)習(xí)和拼命工作的時(shí)間，我們又該怎樣利用呢？

思考：面對(duì)這張紙，你有何感受？那僅有的，可以用來努力學(xué)習(xí)和拼職業(yè)生涯規(guī)劃的作用

職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人對(duì)自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和謀劃，是對(duì)個(gè)人職業(yè)前途的瞻望，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的前提。

包括選擇什么職業(yè)，以及在什么地區(qū)和什么單位從事這種職業(yè)，還包括在這個(gè)職業(yè)團(tuán)隊(duì)中擔(dān)負(fù)什么職務(wù)，以及實(shí)現(xiàn)這些設(shè)想的措施等內(nèi)容。拿破侖曾經(jīng)有一句名言：“不想成為將軍的士兵，不是一個(gè)好士兵”。

職業(yè)生涯規(guī)劃的作用職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人對(duì)

有關(guān)專家做過統(tǒng)計(jì)，第一種人的成功率是最高的，第二種人的成功率也很高，第三種人的成功率很低，第四種人不可能成功，因?yàn)樗麄儧]有目標(biāo)，怎么可能成功呢？有關(guān)專家做過統(tǒng)計(jì)，第一種人的成功率是最高的，第二種失敗者和圣人的故事

【案例】有一個(gè)人，名字叫失敗，他干什么都不成，從來就沒有成功過。有人就給他提了一個(gè)建議，說某某地方有一個(gè)圣人，曾經(jīng)指點(diǎn)過很多人的迷津，使他們從失敗走向成功，你可以去請(qǐng)教他，讓他幫助你成功。于是，失敗找到了這個(gè)圣人，向他請(qǐng)教如何走向成功。圣人首先問他究竟想往哪個(gè)方向努力，而達(dá)至成功呢。失敗就告訴圣人，只要能夠成功，什么方向都無所謂，你給我指點(diǎn)吧。結(jié)果這個(gè)圣人說，如果是這樣的話，那么，你走哪條道都無所謂了，你走吧。失敗者和圣人的故事

【案例】幫助我們揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的發(fā)展自己比一比

以同桌為搭檔，按即將從事的職業(yè)對(duì)從業(yè)者的要求，輪流說出對(duì)方優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處。幫助我們揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的發(fā)展自己比一比以同桌為搭檔，按即將從“揚(yáng)長(zhǎng)”即發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)揮自己的長(zhǎng)處

“補(bǔ)短”即根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，了解自己的短處，同時(shí)不斷調(diào)整自己，不斷縮小自身?xiàng)l件與發(fā)展目標(biāo)之間的差距。

人無完人，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短才能最終成功。在校期間，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)適應(yīng)即將從事的職業(yè)的要求；擇業(yè)階段，揚(yáng)長(zhǎng)避短，要選擇能讓自己“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的崗位；就業(yè)以后，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，更具晉升或轉(zhuǎn)崗的發(fā)展前景?！皳P(yáng)長(zhǎng)”即發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)揮自己的長(zhǎng)處“補(bǔ)短”即根據(jù)職業(yè)生——職業(yè)理想的作用寫一寫

請(qǐng)同學(xué)們寫出自己的名字、愛好、選擇此專業(yè)的原因、職業(yè)理想、如何實(shí)現(xiàn)?——職業(yè)理想的作用寫一寫請(qǐng)同學(xué)們寫出自己議一議

大家剛才在考慮自己的職業(yè)理想時(shí)是如何理解職業(yè)理想的含義的?

職業(yè)理想----是人們對(duì)未來自己所要從事職業(yè)的向往和追求議一議大家剛才在考慮自己的職業(yè)理想時(shí)是職業(yè)理想的兩個(gè)方面第一，是人們希望自己能選擇一種理想的職業(yè)，找到一份

理想的工作；第二，是希望自己在工作和職業(yè)活動(dòng)中達(dá)到理想的境界，

取得理想的成績(jī)。（事業(yè)理想）職業(yè)理想的兩個(gè)方面第一，是人們希望自己能選擇一種理想的職業(yè)，調(diào)查

有人發(fā)現(xiàn)，中國(guó)孩子和日本孩子在職業(yè)理想方面有巨大差異。中國(guó)孩子的職業(yè)理想都很大，不是科學(xué)家、音樂家，就是外交官、總經(jīng)理，而一海之隔的日本孩子志向則似乎小得多，無非是司機(jī)、護(hù)士、售貨員、加油站的加油員等等。思考題:這能否說明日本人沒有職業(yè)理想?調(diào)查有人發(fā)現(xiàn)，中國(guó)孩子和日本孩子在職業(yè)職業(yè)理想的特點(diǎn)1.個(gè)體差異性。職業(yè)是多樣性的，一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，與他的思想品德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、興趣愛好等都有很大的關(guān)系。2.社會(huì)性。通過自己的職業(yè)履行對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，每個(gè)職業(yè)都有其特有的社會(huì)責(zé)任。3.時(shí)代性。社會(huì)的分工、職業(yè)的變化是影響一個(gè)人職業(yè)理想的決定因素。4.發(fā)展性。一個(gè)人的職業(yè)理想的內(nèi)容會(huì)因時(shí)因地因事的不同而變化。職業(yè)理想的特點(diǎn)1.個(gè)體差異性。職業(yè)是多樣性的，一個(gè)人選擇什么職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用1.確立人生的總體定位2.確定人生的具體目標(biāo)3.是個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力4.促進(jìn)人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用1.確立人生的總體定位什么樣的追求決定什么樣的人生故事：有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長(zhǎng)給他們?nèi)齻€(gè)一人一個(gè)要求。美國(guó)人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。法國(guó)人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。三年過后，第一個(gè)沖出來的是美國(guó)人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來他忘了要火了。接著出來的是法國(guó)人。只見他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第叁個(gè)。最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長(zhǎng)的手說：“這幾年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長(zhǎng)了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！”分析:什么樣的選擇決定什么樣的生活。

什么樣的追求決定什么樣的人生故事：有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年職業(yè)理想對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用職業(yè)理想是社會(huì)進(jìn)步的助推器職業(yè)理想是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)職業(yè)理想對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用職業(yè)理想是社會(huì)進(jìn)步的助推器

個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)越有益。我確信這也是一個(gè)真理。

——高爾基個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的關(guān)系職業(yè)生涯規(guī)劃促進(jìn)職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)。

做好職業(yè)生涯規(guī)劃，就是為了更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，更充分地發(fā)揮職業(yè)理想的導(dǎo)向作用和動(dòng)力作用。實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想需要合理規(guī)劃。

以職業(yè)理想為目標(biāo)、制定適合自己的規(guī)劃、綜合考慮社會(huì)因素。

職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的關(guān)系職業(yè)生涯規(guī)劃促進(jìn)職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)。說一說（1）近視患者不宜從事哪些職業(yè)？（2）發(fā)音不準(zhǔn)確這不宜從事哪些職業(yè)？（3）手指不靈活者不宜從事哪些職業(yè)？（4）身高不足1.50米者不宜從事那些職業(yè)？

在選擇職業(yè)的時(shí)候，一定要考慮到自己適合從事哪些職業(yè)，不適合從事哪些職業(yè)，這樣我們才能發(fā)揮出自己最大的能力，做出更大的貢獻(xiàn)。說一說（1）近視患者不宜從事哪些職業(yè)？在選擇職業(yè)的時(shí)候議一議A.假如你是一名警察，你打算怎樣做好自己的本職工作？B.假如你是一名教師，你打算怎樣組號(hào)自己的本職作？

我們不管做什么工作，都應(yīng)該“干一行、愛一行”，以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、無私奉獻(xiàn)的公仆精神，盡自己最大的能力去把工作做好。議一議A.假如你是一名警察，你打算怎樣做好自己的本職工作？------與大家共勉“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著寬敞的河流。而行動(dòng)則是家在川上的橋梁。”--克雷洛夫------與大家共勉“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔9、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。2023/7/252023/7/25Tuesday,July25,2023