山東省日照市2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

山東省日照市2023年小升初語(yǔ)文試卷1．策劃材料中加點(diǎn)字讀音不正確的一項(xiàng)是（）A．春節(jié)越來(lái)越近，年味越來(lái)越濃，過(guò)年的氣氛（fēn）在各地洋溢。 B．今我來(lái)思，雨（yù）雪霏霏。行道遲遲，載（zài）渴載饑。 C．除夕真熱鬧，哪一家都燈火通宵，不許間（jiàn）斷，鞭炮聲日夜不絕。 D．元宵節(jié)處處懸燈結(jié)（jiē）彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。2．撰稿組在撰寫(xiě)活動(dòng)材料時(shí)認(rèn)真辨析了漢字的特點(diǎn)，下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)（）A．“俱、攪、寞、錘、弗、裹”都是形聲字。 B．“司空見(jiàn)慣”的“慣”是左右結(jié)構(gòu)，右邊“貫”第四筆是“橫”。 C．“甘敗下風(fēng)、常年累月、提心掉膽”這三個(gè)詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字。 D．“盈”是上下結(jié)構(gòu)，第二筆是“橫折折折鉤”。3．主持組認(rèn)為恰當(dāng)運(yùn)用成語(yǔ)可以使語(yǔ)言更具表達(dá)力和感染力。下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．他寫(xiě)的文章如高山流水般自然流暢，受到人們一致好評(píng)。 B．在畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們看到精彩表演，忍俊不禁地大笑起來(lái)。 C．這個(gè)別具匠心的設(shè)計(jì)，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。 D．這個(gè)十惡不赦的罪犯終于被執(zhí)行了死刑，總算是死得其所。4．主持詞中想用一句詩(shī)鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谇靶械穆飞弦袥_破一切阻力，去施展自己抱負(fù)的豪邁氣概和樂(lè)觀品質(zhì)，你會(huì)選哪一句（）A．白日依山盡，黃河入海流。 B．莫道君行早，更有早行人。 C．百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ D．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。5．朗誦組表示標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以幫助詩(shī)歌朗誦時(shí)進(jìn)行正確的停頓。讀下面的句子，頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和句號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）A．水能夠溶解糖、溶解鹽、還能夠溶解陽(yáng)光，這大概是我童年時(shí)候最大的發(fā)現(xiàn)了。 B．為人民利益而死，就比泰山還重。替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。C．只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。 D．找到了筆，墨水和紙之后，我盡最大的可能節(jié)省使用。6．朗誦組就文言文的誦讀展開(kāi)了討論，下列文言文語(yǔ)句的停頓和加點(diǎn)詞的解釋完全正確的一項(xiàng)是（）A．孰（誰(shuí)）/為（認(rèn)為）汝/多知（知識(shí)）乎？ B．為（因?yàn)椋┦?其智/弗若（不如）與？ C．通國(guó)（全國(guó)）/之善（善良）/弈者也。 D．思援（援助）/弓繳（指帶有絲繩的箭）/而射之。7．下列節(jié)日習(xí)俗與寓意搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．過(guò)年的時(shí)候吃年糕——萬(wàn)事如意年年高 B．中秋節(jié)吃月餅——團(tuán)圓和睦 C．元宵節(jié)的時(shí)候吃湯圓——全家團(tuán)圓、和睦、幸福 D．過(guò)年的時(shí)候守歲——幸福團(tuán)圓8．辯論組正方觀點(diǎn)是“有志者事竟成”。下面哪個(gè)事例不能支持這個(gè)觀點(diǎn)？（）A．茅以升立志建橋，成為著名的橋梁專家。 B．周恩來(lái)立志“為中華之崛起而讀書(shū)”，成為新中國(guó)第一位總理。 C．哥白尼從小立志研究氣象，成為天文學(xué)家。 D．曾子以身作則教育兒子，《曾子殺豬》的故事廣為流傳。9．（3分）完善開(kāi)場(chǎng)白語(yǔ)文實(shí)踐展示活動(dòng)主持人的開(kāi)場(chǎng)白需要進(jìn)行完善，一起來(lái)幫幫他們吧。開(kāi)場(chǎng)白甲：時(shí)光不語(yǔ)，歲月成詩(shī)。感恩父母，讓我們體會(huì)到生命的yìyì！乙：光陰匆匆，花開(kāi)花落。感謝老師，讓曾經(jīng)yòuzhì的孩童①覺(jué)（A察B查）到成長(zhǎng)的bùkěsīyì!甲：敬愛(ài)的老師，六年的陪伴，我們讀懂了您的②諄諄（A.zhūnzhūnB.chúnchún）；乙：親愛(ài)的同學(xué)，六年的相處，我們bǐcǐ信賴，互相鼓勵(lì)，攜手成長(zhǎng)的路上展示著更優(yōu)秀的自己。甲：míngmèi的陽(yáng)光下，我們的校園生活豐富而有趣；乙：微風(fēng)輕拂中，ǒurán的發(fā)現(xiàn)讓我們歡呼雀躍。甲：即將離開(kāi)母校之際，我們心懷感恩，依依不舍。乙：讓我們回憶共同度過(guò)的美好時(shí)光，用最美的詩(shī)歌表達(dá)心中最深切的感恩之情。合：“感恩母校?放飛夢(mèng)想”語(yǔ)文實(shí)踐展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始?。?）借助拼音幫主持人把漢字寫(xiě)正確。（2）幫主持人選擇正確的生字和讀音。①覺(jué)（A.察B.查）②諄諄（A.zhūnzhūnB.chúnchún）教誨10．（3分）在詩(shī)歌中漫步。（1）同學(xué)們?cè)谡b讀“，當(dāng)春乃發(fā)生?！敝懈惺艽河曛?；在“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？，”中體會(huì)時(shí)光的珍貴；在“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，?！敝懈形蛑窈驮?shī)人的風(fēng)骨。（2）活動(dòng)上，張明上臺(tái)朗讀了自己寫(xiě)給老師的畢業(yè)贈(zèng)言獲得掌聲一片。假如你也受邀誦讀自己寫(xiě)給老師的畢業(yè)贈(zèng)言，你會(huì)怎樣寫(xiě)呢？請(qǐng)寫(xiě)在下面的表格里。做到行款整齊（3）活動(dòng)結(jié)束時(shí)，主持人總結(jié)：親愛(ài)的同學(xué)們，燕子去了，；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。時(shí)光卻一去不復(fù)返，讓我們珍惜時(shí)間，不負(fù)韶華。11．閱讀下面的非連續(xù)性文本，一起在讀書(shū)中成長(zhǎng)。?【材料一】《魯濱遜漂流記》（【英】丹尼爾?笛福）梗概

??魯濱遜在青年時(shí)代不安于平庸的小康生活，違背父親的勸告，逃到海外經(jīng)商，被摩爾人擄去做了幾年奴隸。后來(lái)，他逃往巴西，成了種植園主，到非洲購(gòu)買(mǎi)奴隸途中遇上風(fēng)暴，飄流到南美附近的無(wú)人荒島。他很快戰(zhàn)勝了憂郁失望的心情，從沉船上搬來(lái)槍械和工具，依靠勞動(dòng)獵取食物，修建住所，制造工具，種植谷類(lèi)，馴養(yǎng)山羊，改善了環(huán)境，表現(xiàn)出不知疲倦、百折不撓的毅力。他獨(dú)自生活了多年以后，遇見(jiàn)一些土人到島上來(lái)舉行人肉宴。他從中救出一個(gè)土人，收為自己的奴隸，取名“星期五”。他在島上生活了28年，最后幫一名艦長(zhǎng)制服叛變的水手，乘船返回英國(guó)。??【材料二】《魯濱遜漂流記》目錄??第一章離家出走……1??第二章遭遇風(fēng)暴……6??第三章逃離海盜……14??第四章噩夢(mèng)降臨……29??第五章荒島求生……38??第六章生活歷練……89??第七章野人危機(jī)……108??第八章我的奴仆……130??第九章巧救俘虜……161??第十章虎口奪船……186??第十一章離島返家……206??【材料三】學(xué)者評(píng)論《魯濱遜漂流記》??它就是我們學(xué)習(xí)的課本，我們關(guān)于自然科學(xué)的一切談話，都不過(guò)是對(duì)它的一個(gè)注釋罷了?！猍法國(guó)]盧梭??經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽(tīng)人家說(shuō)“我正在重讀……”而不是“我正在讀……”的書(shū)。……《魯濱遜漂流記》無(wú)疑是一部值得逐字逐行重讀的小說(shuō)。——[意大利]卡爾維諾??“這是一部精彩的小說(shuō)，它在人類(lèi)文學(xué)史上有著舉足輕重的地位。”——[英國(guó)]愛(ài)德華?吉本（1）畢業(yè)讀書(shū)會(huì)上，同學(xué)們圍繞【材料一】討論出寫(xiě)文學(xué)作品梗概的方法有（多選）A.先讀懂文學(xué)作品的內(nèi)容B.整體把握作品的脈絡(luò)C.用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容D.錘煉語(yǔ)言，使語(yǔ)意清楚連貫（2）對(duì)照【材料二】中的目錄，六年級(jí)下冊(cè)課文中《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）內(nèi)容屬于A.第三章逃離海盜B.第五章荒島求生C.第八章我的奴仆D.第九章巧救俘虜（3）通過(guò)閱讀【材料三】，我們知道《魯濱遜漂流記》這部書(shū)的價(jià)值非常之大。暑假即將來(lái)臨，如果打算讀這本書(shū)（多選）A.速讀和精讀結(jié)合B.撰寫(xiě)閱讀筆記C.融入自己的思考D.沉下心來(lái)堅(jiān)持讀（4）評(píng)價(jià)人物。每個(gè)人都是立體的、多面的，評(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。讀書(shū)會(huì)上，同學(xué)們圍繞《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜展開(kāi)了討論。請(qǐng)你也嘗試從不同角度對(duì)魯濱遜這個(gè)人物做出評(píng)價(jià)（5）魯濱遜遇到困難時(shí)，他會(huì)把好處與壞處列出來(lái)，給自己提供幫助。楊紫最近情緒低落，你能幫助她從兩個(gè)不同角度做比照，寬慰自己、解除煩惱嗎？壞處好處離開(kāi)六年熟悉的校園可以走進(jìn)學(xué)的學(xué)校，接觸新的環(huán)境。離開(kāi)六年朝夕相處的伙伴12．請(qǐng)閱讀體會(huì)下面文章是如何用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)的，在群聊中暢談。功名難奪報(bào)國(guó)心（節(jié)選）在中國(guó)近代科學(xué)史上，有三位科學(xué)家功不可沒(méi)，他們是：詹天佑、馮如、譚根。他們的一生是熱愛(ài)科學(xué)、為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的一生。

??1905年，詹天佑在修筑京張鐵路的艱巨任務(wù)面前挺身而出，勇挑重?fù)?dān)。當(dāng)他決定鐵路要在盡是懸崖峭壁的關(guān)溝地區(qū)通過(guò)時(shí)，一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“①中國(guó)能修筑關(guān)溝段鐵路的工程師還沒(méi)出生呢！”但是詹天佑最終用成功的事實(shí)有力地回?fù)袅怂麄兊某爸S。

??勤雜工出身的馮如從小就胸懷大志。1910年，27歲的馮如駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的飛機(jī)參加了當(dāng)年的國(guó)際航空比賽，最終戰(zhàn)勝眾多強(qiáng)手，榮獲國(guó)際飛行協(xié)會(huì)頒發(fā)的優(yōu)等證書(shū)。

??與馮如同時(shí)代的譚根，21歲時(shí)設(shè)計(jì)制造的水上飛機(jī)，在萬(wàn)國(guó)飛機(jī)制造大會(huì)上贏得了金牌。有一次他駕機(jī)飛越了菲律賓的一座著名火山，被公認(rèn)為“執(zhí)全世界飛行家之牛耳的人”。

??他們?nèi)瞬晃菲D險(xiǎn)，登上了科學(xué)的高峰，他們用自己不凡的成績(jī)顯示了中華民族的聰明智慧，使自命不凡的外國(guó)人也不得不承認(rèn)：中國(guó)人是有才能的。

??中國(guó)人不僅有才能，還很有志氣，不僅愛(ài)科學(xué)，而且更愛(ài)自己的祖國(guó)。

??京張鐵路建成后，美國(guó)某大學(xué)為表彰詹天佑的成就，授予他工科博士學(xué)位，要他親自去美國(guó)參加授領(lǐng)儀式。那時(shí)，詹天佑正肩負(fù)著修建川粵漢鐵路的重任，便毅然謝絕了那所大學(xué)的邀請(qǐng)。馮如在科學(xué)上獲得成就后，外國(guó)人曾經(jīng)以重金聘請(qǐng)他?？墒邱T如卻說(shuō)：“②我衷心希望把自己菲薄的才能貢獻(xiàn)給祖國(guó)?！睘榇?，他在1911年將自己在美國(guó)創(chuàng)辦的飛行器公司遷回祖國(guó)，在廣州繼續(xù)致力于發(fā)展祖國(guó)的航空事業(yè)。年輕的譚根在成功之后，也始終不為名利所誘。1915年，他抱著宏大的志向，從美國(guó)回到廣州，想要開(kāi)辦航空學(xué)校，但是由于當(dāng)時(shí)政府的腐敗無(wú)能，他未能施展自己的抱負(fù)。

??③詹天佑

馮如

譚根

在我國(guó)科學(xué)史上是永遠(yuǎn)值得記載的先驅(qū)

他們那種功名難奪報(bào)國(guó)心

的崇高品格

至今仍是我們學(xué)習(xí)的楷模（1）讀下列句子，聯(lián)系選文內(nèi)容體會(huì)引用的好處，完成練習(xí)。??當(dāng)他決定鐵路要在盡是懸崖峭壁的關(guān)溝地區(qū)通過(guò)時(shí)，一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“中國(guó)能修筑關(guān)溝段鐵路的工程師還沒(méi)出生呢！”??引用外國(guó)報(bào)紙上的話，讓我們感受到了當(dāng)時(shí)外國(guó)人對(duì)中國(guó)工程技術(shù)人員的，也從側(cè)面說(shuō)明了修筑關(guān)溝段鐵路的任務(wù)。??可是馮如卻說(shuō)：“我衷心希望把自己菲薄的才能貢獻(xiàn)給祖國(guó)?！??引用馮如的話，讓我們感受到了他的品質(zhì)。（2）請(qǐng)為句③缺失標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）為了證明“他們的一生是熱愛(ài)科學(xué)、為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的一生。”的觀點(diǎn)，作者列舉了哪些事例？照樣子，填一填。姓名事例詹天佑①不畏艱險(xiǎn)，主持修筑京張鐵路；②謝絕了美國(guó)某大學(xué)博士學(xué)位頒授邀請(qǐng)。馮如譚根（4）默讀選文，說(shuō)說(shuō)“功名難奪報(bào)國(guó)心”的含義是什么？13．難忘小學(xué)生活真情自然流露。?六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。在這六年時(shí)間里，老師教我們讀書(shū)，教我們做人。在老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助下，我們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。在這即將告別校園和陪伴我們六年的老師之時(shí)，我們心中滿懷感恩，想把心中的感謝訴說(shuō)。

??要求：（1）請(qǐng)把你記憶中與老師最難忘的幾件事和最想對(duì)老師說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，表達(dá)你對(duì)老師最真摯的感激之情。（2）題目自擬，把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)。（3）不少于450字。參考答案與試題解析1．【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹緼、B、C正確。D.有誤，“結(jié)”為多音字，意為長(zhǎng)出（果實(shí)或種子），意為在條狀物上打疙瘩或用這種方式制成物品，了結(jié)。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。2．【分析】考查了形聲字、錯(cuò)別字、間架結(jié)構(gòu)、基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則。形聲字是漢字的一種造字方式。形聲字分形旁和聲旁。表示意義范疇的是形旁，表示聲音類(lèi)別的是聲旁。在區(qū)分時(shí)要加以分析和理解，以防弄錯(cuò)。【解答】A.不正確?！案ァ笔菚?huì)意字。B.不正確?！八究找?jiàn)慣”的“慣”是左右結(jié)構(gòu)、點(diǎn)、豎、豎折、豎、橫、豎、橫折、撇、點(diǎn)。C.正確。D.不正確。“盈”是上下結(jié)構(gòu)、撇、橫撇、點(diǎn)、豎、豎、豎、橫，第二筆是“撇”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】形聲字有的形旁在左，聲旁在右；有的形旁在右，聲旁在左；有的形旁在上，聲旁在下；有的形旁在下，聲旁在上；有的形旁在外，聲旁在內(nèi)，或者形旁在內(nèi)，聲旁在外。3．【分析】考查了成語(yǔ)的正確使用。成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中定型的詞。成語(yǔ)多為四字，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色?！窘獯稹緼.不正確。高山流水：比喻樂(lè)曲高妙。B.不正確：忍俊不禁：忍不住笑。與語(yǔ)境不相符。C.正確。D.不正確。死得其所：形容死得有意義。與語(yǔ)境不相符。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類(lèi)記憶，并要學(xué)以致用。4．【分析】本題考查的是對(duì)詩(shī)文詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可?！窘獯稹緼.句意：夕陽(yáng)依傍著西山慢慢地沉沒(méi)，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。B.句意：不要說(shuō)你走得早，還有比你走得更早的人。C.句意：百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境？D.句意：相信總有一天，能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，在滄海中勇往直前！根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選D。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】練習(xí)這一類(lèi)型的題，需要平時(shí)多積累古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表達(dá)的情感做題。5．【分析】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否恰當(dāng)?！窘獯稹緼．有誤，如：溶解鹽。B．有誤，如：為人民利益而死；替法西斯賣(mài)力，就比鴻毛還輕。C．正確。D．有誤，如：找到了筆。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。6．【分析】考查了文言斷句和字詞解釋。完成此類(lèi)題目，需要我們?cè)谖难晕牡膶W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞?！窘獯稹緼.有誤，出自《兩小兒辯日》？為：同“謂”，說(shuō)。知：通“智”聰明。B.正確。C.有誤，出自《學(xué)弈》。善：善于。根據(jù)意義劃分為：通國(guó)之/善弈者也。D.有誤，出自《學(xué)弈》。援：引，拉。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】文言斷句雖然不常考到，但學(xué)習(xí)掌握此項(xiàng)知識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)文言文是有幫助的，便于學(xué)習(xí)古文，讀懂文章內(nèi)容。7．【分析】考查了文學(xué)及文化常識(shí)。重點(diǎn)考查了對(duì)節(jié)日習(xí)俗與寓意的理解。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答?！窘獯稹緼、B、C正確。D．有誤、迎接好運(yùn)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】文化與文學(xué)常識(shí)的考查是常見(jiàn)題型，注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。8．【分析】考查了口語(yǔ)交際中“辯論”這一考點(diǎn)，完成此類(lèi)題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言?！窘獯稹緼、B、C正確。D.有誤，《曾子殺豬》的故事告訴我們做人要誠(chéng)實(shí)守信，也應(yīng)言而有信，身教重于言教。不能支持正方觀點(diǎn)：“有志者事竟成”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】辯論要做到有理有據(jù)，以理服人，同時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，有條理。9．【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是看拼音寫(xiě)漢字、漢字讀音、選字詞填空?？雌匆魧?xiě)漢字是小學(xué)語(yǔ)文中的一個(gè)基礎(chǔ)題目類(lèi)型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】（1）認(rèn)真拼讀，然后寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2）覺(jué)察：指察覺(jué)；發(fā)覺(jué)。（3）“諄諄”的讀音為“zhūnzhūn”。故答案為：（1）意義幼稚不可思議明媚；（2）①A②A?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的字詞。10．【分析】考查了古詩(shī)文默寫(xiě)、現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)、贈(zèng)言祝福。古詩(shī)文默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)。【解答】（1）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。“好雨知時(shí)節(jié)，全詩(shī)為：好雨知時(shí)節(jié)。隨風(fēng)潛入夜。野徑云俱黑。曉看紅濕處?！鞍俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸，老大徒傷悲”出自漢樂(lè)府的《長(zhǎng)歌行》，朝露待日晞，萬(wàn)物生光輝，焜黃華葉衰，何時(shí)復(fù)西歸，老大徒傷悲！“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自鄭燮的《竹石》，立根原在破巖中，任爾東西南北風(fēng)。（2）考查贈(zèng)言祝福。寫(xiě)出自己送給老師的畢業(yè)贈(zèng)言。如：鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨；我心上有風(fēng)雨來(lái)襲，您是我遮雨的傘，我怎能不感謝您?。?）考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。出自朱自清的《匆匆》，有再來(lái)的時(shí)候，有再青的時(shí)候，有再開(kāi)的時(shí)候，聰明的，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？故答案為：（1）好雨知時(shí)節(jié)少壯不努力任爾東西南北風(fēng)；（2）鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里，總是躲在您的懷里——我的老師，擋風(fēng)的墻?。?）楊柳枯了有再青的時(shí)候。【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。11．【分析】三則材料分別從不同角度介紹了英國(guó)作家笛福的長(zhǎng)篇小說(shuō)《魯濱遜漂流記》。歌頌了魯濱遜頑強(qiáng)的意志力?！窘獯稹浚?）考查經(jīng)典名著、內(nèi)容理解與概括，把握脈絡(luò)，合并成段，適當(dāng)補(bǔ)充，并非必需摘錄原文。（2）考查內(nèi)容理解與概括?！遏敒I遜漂流記》節(jié)選主要寫(xiě)了。（3）考查閱讀策略和方法。對(duì)于長(zhǎng)篇小說(shuō)可以速讀和精讀結(jié)合、融入自己的思考、沉下心來(lái)堅(jiān)持讀。（4）考查形象分析。結(jié)合《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容。（5）考查開(kāi)放探究。結(jié)合自己實(shí)際作答即可。故答案為：（1）ABCD；（2）B；（3）ABCD；（4）魯濱遜是一個(gè)充滿勞動(dòng)熱情的人，偉大的人。孤身一人在這荒無(wú)人煙的孤島上生活了28年，魯濱遜的所作所為，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開(kāi)拓精神。魯濱遜又是個(gè)資產(chǎn)者和殖民者。（5）可以結(jié)交新的朋友離開(kāi)朝夕相處的老師可以遇到新的老師?！军c(diǎn)評(píng)】經(jīng)典名著閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過(guò)程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。12．【分析】本文列舉了像詹天佑、馮如、譚根三人，面對(duì)名利的誘惑，他們無(wú)動(dòng)于衷，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了中華民族的聰明智慧，并將自己的才能奉獻(xiàn)給祖國(guó)的事例。論證了中國(guó)人有不為名利所誘惑的品質(zhì)。贊美了科學(xué)家“功名難奪報(bào)國(guó)心”的優(yōu)秀品質(zhì)?！窘獯稹浚?）考查了文章的內(nèi)容。根據(jù)”一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)‘中國(guó)修筑關(guān)溝段鐵路的工程師還沒(méi)有出生呢。也從側(cè)面反映了在盡是懸崖峭壁的關(guān)溝地區(qū)修鐵路的艱難，外國(guó)人曾經(jīng)以重金聘請(qǐng)他?！翱梢?jiàn)馮如沒(méi)有被外國(guó)人的重金打動(dòng)，而是要報(bào)效祖國(guó)。（2）考查了基礎(chǔ)知識(shí)?！罢蔡煊幼T根”三個(gè)人表并列關(guān)系，這三個(gè)人做主語(yǔ)，故“譚根”后用逗號(hào)馮如在我國(guó)科學(xué)史上是永遠(yuǎn)值得記載的先驅(qū)”是一句完整的話；“功名難奪報(bào)國(guó)心”是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)；“的崇高品格”表停頓，“至今仍是我們學(xué)習(xí)的楷?！痹诙文?，用句號(hào)。（3）考查了文章內(nèi)容。根據(jù)“勤雜工出身的馮如從小就胸懷大志，27歲的馮如駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的飛機(jī)參加了當(dāng)年的國(guó)際航空比賽，榮獲國(guó)際飛行協(xié)會(huì)頒發(fā)的優(yōu)等證書(shū)，21歲時(shí)設(shè)計(jì)制造的水上飛機(jī)。有一次他駕機(jī)飛越了菲律賓的一座著名火山。（4）考查了句子的理解。根據(jù)”中國(guó)人不僅有才能，不僅愛(ài)科學(xué)。年輕的譚根在成功之后。詹天佑正肩負(fù)著修建川粵漢鐵路的重任。馮如在科學(xué)上獲得成就后?？墒邱T如卻說(shuō)：‘我衷心希望把自己菲薄的才能貢獻(xiàn)給祖國(guó)’”可知。故答案為：（1）輕蔑和嘲諷艱巨、立志報(bào)國(guó)；（2）、、，?！啊?，。（3）勤雜工出身的馮如，自己設(shè)計(jì)制造的飛機(jī)在國(guó)際航空比賽中獲獎(jiǎng)，在萬(wàn)國(guó)飛機(jī)制造大會(huì)上贏得了金牌。（4）像詹天佑、馮如，面對(duì)名利的誘惑。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了中華民族的聰明智慧。【點(diǎn)評(píng)】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意