新人美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下全冊(cè)教案

五班級(jí)美術(shù)學(xué)期備課術(shù)的寵愛。2、留意學(xué)習(xí)活動(dòng)中同學(xué)之間的溝通互動(dòng)。3、留意多元性、開放性的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的熱忱。教學(xué)目標(biāo)：藝術(shù)特色等。2、過程及方法：能運(yùn)用藝術(shù)語言(如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實(shí)等等)教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)語言描述一幅自己寵愛的畫，并表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)：檢查工具的擺放狀況。1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家。旁認(rèn)真觀看小蝦的活動(dòng)。所以他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活機(jī)敏現(xiàn)了。3、齊白石筆下的花鳥魚蟲。畫譜》,他如獲至寶，及顧主好說歹說借了回去。回家后，他跟母親商量?好，《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從今，這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教科書在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。觀賞幾幅齊白石的代表作品：(老師引導(dǎo)分析)板書設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：2、過程及方法：嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。術(shù)風(fēng)格，樂于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。教學(xué)設(shè)計(jì)：檢查工具的預(yù)備狀況。哪一幅剪紙是我國的傳統(tǒng)民間剪紙?哪一幅是馬蒂斯的作品?為什么這樣區(qū)分?說說你的理由。馬蒂斯擅長(zhǎng)什么?他無論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設(shè)計(jì)中都很有成就觀看及比較：(課件出示)1、馬蒂斯的畫在造型上有什么特點(diǎn)?(簡(jiǎn)練)2、馬蒂斯顏色上留意什么?3、馬蒂斯的剪紙及中國剪紙有什么區(qū)分?4、通過本課的觀賞，你對(duì)馬蒂斯印象最深刻的是什么?試一試，用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己老師演示制作方法。同學(xué)藝術(shù)實(shí)踐，老師個(gè)別指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：20世紀(jì)的藝術(shù)大師----馬蒂斯教學(xué)目標(biāo)：2、過程及方法：要求同學(xué)通過顏色純度漸變的調(diào)配練習(xí)，學(xué)會(huì)顏色，把握其繪制的方法。教學(xué)過程：2、我們都學(xué)過哪些顏色方面的學(xué)問?板出課題設(shè)計(jì)意圖：利用傳統(tǒng)文化培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)學(xué)問。2、師吟誦唐代杜牧的"學(xué)非探其花，要自拔其根?"3、在小組內(nèi)溝通自己對(duì)顏色的純度的理解，派代表進(jìn)行匯報(bào)。6、觀賞書中的畫家作品，感受顏色的純度在作品中的應(yīng)用及其效果。復(fù)色?C、顏色的純度及調(diào)色時(shí)顏色的數(shù)量有什么矣系?D、對(duì)比純度變化的作品，哪一幅純度高，哪一幅純度低?分別給人怎樣的美感?E、使一種顏色的純度發(fā)生變化，有哪些方法?用顏色純度的變化畫一幅畫，要正確調(diào)色、涂色，保持板書設(shè)計(jì)：高純度(加入灰色或其他色)→低純度教學(xué)目標(biāo)：高顏色造型力量。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培育寵愛生活、寵愛大自然的情感對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興教學(xué)設(shè)計(jì)：課件呈現(xiàn)幾幅利用對(duì)比色制作的有動(dòng)感的紙貼畫作品。提問：這些作品有什么相同的地方?(1)課件介紹畫家(2)組織小組探究以下問題：作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比?給你什么感受?這幅畫表達(dá)了作者什么樣的情感?分組爭(zhēng)辯小組反饋2、分析課本第11頁左上角第三、四、五幅作品。3、提問：這幾幅畫是如何利用色紙產(chǎn)生顏色對(duì)比的?我們假如要用對(duì)比色作貼畫可以怎樣利用顏色或彩紙?4、這些作品能給我們動(dòng)感，除了顏色還和其他什么因素有矣系?老師引導(dǎo)學(xué)生感受如何對(duì)比色紙剪出有動(dòng)感的形象。利用對(duì)比色制作有動(dòng)感的紙貼畫作品或畫一幅顏色畫。同學(xué)作畫，老師個(gè)別指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：情趣。教學(xué)過程：2、談話：同學(xué)說說自己寵愛的提袋，并介紹給大家你寵愛的提袋特點(diǎn)!3、探究提袋設(shè)計(jì)。情境提示：B、探究教材及教具實(shí)物的手提袋，選擇哪些材料，運(yùn)用什么形式制作的。同學(xué)進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)嘗試。2、小組爭(zhēng)辯怎樣才能制作出有用美觀的手提袋?2、談?wù)勀阍O(shè)計(jì)的手提袋在生活中更多的用途。板書設(shè)計(jì)：第6課精細(xì)的描寫門采爾簡(jiǎn)介：(1815-1905)他是19世紀(jì)的素描巨匠，也是一位宏大的油畫2、對(duì)比：哪一幅更精致?為什么?能否對(duì)物體的細(xì)節(jié)使用想象中的線條?將自己的鑰匙、文具等具有細(xì)小特征的物品在桌面上擺呈現(xiàn)并評(píng)價(jià)同學(xué)作業(yè)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)線條的組織及細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)：第7課東北大秧歌表現(xiàn)形式。(二)、通過課前查找資料，你們知道東北大秧歌是從什么時(shí)候興起的嗎?為什么會(huì)受到東北民眾的推崇?板出課題(一)、齊讀書中的文字介紹，強(qiáng)化同學(xué)對(duì)東北大秧歌的生疏。(二)、師引領(lǐng)同學(xué)吟誦《論語》中的“學(xué)而不思則罔·思而不學(xué)則殆。”(三)、小組爭(zhēng)辯：1、說一說，你見過的龍燈、旱船、撲蝴蝶、二人摔跤、打花棍、高蹺等形式的秧歌表演景象。2、想一想彩、動(dòng)作是什么樣子的?(四)、師吟誦三國孫權(quán)的“能用眾智，則無畏于圣人矣?！?五)、觀賞書中的同學(xué)作品，分組從內(nèi)容、形式、效果三個(gè)方面進(jìn)行匯(六)、師吟誦《論語》中的“后生可畏，焉知來者之不如今也?”(七)、作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅反映東北大秧歌的作品，看誰能表現(xiàn)出東北大秧歌火爆、潑辣的特點(diǎn)。方法。(一)、同學(xué)藝術(shù)實(shí)踐，老師巡察指導(dǎo)。(一)、展評(píng)優(yōu)秀的同學(xué)作品。(二)、師提出期望。顏色→火爆潑辣第8課奇思妙想異組合。1、后發(fā)式觀賞導(dǎo)入(幻燈片出示圖片)造力)傳統(tǒng)紋樣。們看到了什么?感受到了什么?生答：祥云紋感受到了中國傳統(tǒng)文化的氛圍。出示課題：傳統(tǒng)紋樣(板書)計(jì)在陶器上，讓我們了解傳統(tǒng)紋樣從古到今的進(jìn)展。(觀賞圖片)3、觀賞中國古代典型的紋樣圖例，出示中國傳統(tǒng)紋樣的概念。4、在生活中你還在哪些地方見過紋樣。(生舉例說一說)5、觀賞圖片紋樣在生活用品上的運(yùn)用。在重大活動(dòng)時(shí)為什麼用到傳統(tǒng)紋樣，有何意義?探究活動(dòng)一：探究活動(dòng)二：同學(xué)作品觀賞,了解設(shè)計(jì)方法探究活動(dòng)三：老師出示一塊白色方紙，假如要對(duì)它進(jìn)行裝飾，你會(huì)選擇板書設(shè)計(jì)：第10課自制小相框教學(xué)目標(biāo)：2、過程及方法：激發(fā)同學(xué)的想象力，培育大膽創(chuàng)新的力量。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培育同學(xué)的審美力量，培育動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。教學(xué)過程：2、墻上的畫及自己手中的有什么不同?(想不想把自己的畫變得更還秀麗?)二、講授新課。1、觀賞圖片：請(qǐng)同學(xué)打開書第12頁、第13頁，看書中照片，對(duì)比片上的小2、小組爭(zhēng)辯：(1)可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框?(2)什么樣的相框造型及顏色能更好的烘托你的畫?(3)怎樣將相框的背板固定在相框上?(4)畫紙比照片薄·怎樣解決這個(gè)問題?同學(xué)分小組進(jìn)行爭(zhēng)辯?；蛘哒谏w掉。:剪裁好外形之后，開頭選擇要用到哪些材料，之后，先從大的地方著手，細(xì)節(jié)圖案裝飾部分留到最終。第11課動(dòng)漫——?jiǎng)悠饋淼穆嫙嵘碣愒趺礃?請(qǐng)大聲說出他們的名字。(課件)看誰認(rèn)得多?嗎?你覺得哪一部分最有意思呢?環(huán)漫畫，也稱為“動(dòng)漫”你想結(jié)交更多的卡通伴侶嗎?你想生疏更多的動(dòng)漫明星嗎?讓我們畫出自己在汽車廠的土地上竄來竄去狄斯尼停下正在作畫的手,抓起面包屑喂小白鼠。板書設(shè)計(jì)：第12課電腦美術(shù)——巧用動(dòng)漫形象教學(xué)目標(biāo)：導(dǎo)入、設(shè)計(jì)和合成功能。則。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：熬煉和培育同學(xué)豐富的想象力和制造精神。的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)課件。教學(xué)過程：下面讓我們就一同觀賞一下這些可愛的卡通形象吧!大人們也很寵愛它們?？?這是利用可愛的卡通形象設(shè)歷和課程表。(課件呈現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)觀賞)2、后發(fā)提問：你們寵愛這些作品嗎?你最寵愛作品的那些地方?(生：有可愛的卡通形象，明麗的顏色……)師：你想不想也親自來制作一張?jiān)O(shè)計(jì)的作品上。(出示課題：電腦美術(shù)——巧用卡通形象)師：打開PowerPoint演示文稿，請(qǐng)同學(xué)們看課本第26頁的制作過程，然后小組爭(zhēng)辯爭(zhēng)辯一下如何進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。2、老師演示：打開PowerPoint演示文稿——插入圖片(來自文件機(jī)敏運(yùn)用卡通形象)——轉(zhuǎn)變大小和位置——設(shè)計(jì)選擇字體，輸入所需的文字內(nèi)容(也可以導(dǎo)入聲音)——完成作品。觀、公正地評(píng)價(jià)作品。板書設(shè)計(jì)：第13課花鳥畫2、過程及方法：通過對(duì)中國畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，使同學(xué)了解中3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培育同學(xué)寵愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。教學(xué)過程： 板書：寫意花鳥畫——花卉。菊花的結(jié)構(gòu)由哪幾部分組成?你見過的菊花都有什么顏色?此外，它的花形各有什么特點(diǎn)?3、老師講解(花形結(jié)構(gòu)):花卉是生活中深受人們寵愛的一種藝術(shù)題材。起來就便利多了。板書分析：(菊花的畫法)以一種菊花為例進(jìn)行分析。B花葉形體結(jié)構(gòu)。結(jié)合；再用淡藤黃染色；后用重墨勾葉脈。作業(yè)設(shè)計(jì)：用學(xué)過的方法，在宣紙或毛邊紙上，臨摹或創(chuàng)作一幅花卉圖板書設(shè)計(jì)：第14課花鳥畫2、過程及方法：通過對(duì)中國畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，使同學(xué)了解中3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培育同學(xué)寵愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。教學(xué)過程： 板書：寫意花鳥畫——活潑可愛的飛雀。麻雀的身體由哪幾部分組成?麻雀的背部是什么顏色?此外，它的嘴巴、爪各是什么顏色?3、老師講解(形態(tài)特點(diǎn)):麻雀是我們生活中常見的飛鳥。它頭大、體小，頭、或者是一個(gè)棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就便利多了。板書分析：(鳥的畫法)以麻雀為例進(jìn)行分析。A麻雀基本造型B麻雀形體結(jié)構(gòu)：頭、身、翅膀、尾巴、爪子。三、老師示范：老師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn)，盡量講得具體一些。畫法步驟：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀留意水分不要太多，潤(rùn)筆、枯筆相結(jié)合；再用淡墨畫胸腹部；后用重墨畫尾、翅尖及爪子；濃墨點(diǎn)睛。作業(yè)設(shè)計(jì)：用學(xué)過的方法，在宣紙或毛邊紙上，臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。同學(xué)藝術(shù)實(shí)踐，老師巡回輔導(dǎo)。五、課堂小結(jié)：有針對(duì)性地把一些較好的作品呈現(xiàn)出來鼓舞同學(xué)，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，并對(duì)作業(yè)中的突出問題予以訂正。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問及技能：通過樹木畫法的教學(xué)，增加同學(xué)對(duì)中國畫山水的了解。2、過程及方法：提高同學(xué)對(duì)中國畫山水樹木畫法的技法及觀賞水平。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培育同學(xué)寵愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：樹木的結(jié)構(gòu)和中國畫畫樹的特有的表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn)：樹木的穿枝插葉。教學(xué)突破：通過老師講解、作品觀賞和老師演示來突破。教學(xué)預(yù)備：中國畫用具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查用具預(yù)備及擺放狀況，提出留意事項(xiàng)。1、介紹山水畫。引出樹木是山水畫中的重要組成部分。2、樹木的結(jié)構(gòu)：樹木的種類繁多，外形也千差萬別，但每株樹都是由葉、枝、干、根構(gòu)成；它們的生長(zhǎng)規(guī)律是：主干粗、枝干細(xì)，枝干越分越細(xì)。3、樹干、樹枝的畫法：畫樹的挨次是：先立干，后分枝，最終點(diǎn)葉。古人有"樹分四枝"之說意思是指畫樹要四周出枝·才能表現(xiàn)出樹的立體感。鹿角法：枝條上挺如鹿角狀，兩枝交接處的內(nèi)角多為銳角，也有成鈍角的，但不宜取直角，因直角太呆板。蟹爪法：枝條下屈，如蟹爪。(棗、柿等樹，大體屬于這一類。)4、樹葉的畫法：樹葉的表現(xiàn)方法基本上可分為兩種。即：點(diǎn)染法和雙勾法。小單位交叉排列而成。梅花點(diǎn)下筆重；收筆輕；鼠介字點(diǎn)及個(gè)字點(diǎn)：葉形下垂，每個(gè)小單位形如"介"字或"個(gè)"字。要留意參差交疊及濃淡變化。也可接受寫實(shí)形的，照實(shí)的勾畫描繪樹葉的外形。如梧板書設(shè)計(jì)：第16課有特點(diǎn)的人臉眼",以及中國畫表現(xiàn)人臉的技法，表現(xiàn)出有特點(diǎn)的人臉。教學(xué)過程：第17課雕塑之美3、情感態(tài)度價(jià)值觀：了解民族文化的博大精深，樹立民族驕傲感。教學(xué)預(yù)備：圖片、課件等。教學(xué)過程：二、講授新課：B、浮雕是在一個(gè)平面上突起的形象，它介于繪畫和圓雕之間，不完全立體。形象突出的比較厲害，我們叫他高浮雕；只突出表面一點(diǎn)點(diǎn)，就叫淺浮雕。現(xiàn)在同學(xué)們肯定很簡(jiǎn)潔就能辨別出圓雕和浮雕了，對(duì)畫之間，你知道雕塑和繪畫有什么區(qū)分嗎?(出示雕塑和繪畫實(shí)物)(材料上：繪畫使用的是顏料和畫筆等，雕塑使用的材料是石頭、木、泥土、塑呢?(課件出示雕塑的定義。)同學(xué)們一起朗讀一遍加深印象好不好?雕塑的最大特點(diǎn)就是立體猶如繪畫中的線條和顏色一樣，形體是雕塑的基本語言。以猛烈的美感。提問：看到這請(qǐng)大家觀賞這個(gè)雕塑。你有什么感受?雕塑種感受?請(qǐng)認(rèn)真觀看這個(gè)雕塑的內(nèi)容是什么?再看一看他的神情動(dòng)作是怎樣的?人體比例精確?????嗎?胡須，衣服、肌肉的質(zhì)感強(qiáng)不強(qiáng)?你覺得怎么樣?他的胳膊、他的腿，請(qǐng)你說一說他和西方古代不看他的外形，你猜一猜他說書說得怎么樣?是精彩還是平淡?你從哪里看出作嗎?這件陶俑用夸張的手法，把這個(gè)說書藝人的形象，直太逼真了，是不是?但它的寫實(shí)和西方雕塑的寫實(shí)是一樣的嗎?他留意的是人物的形體比例、質(zhì)感嗎?他留意表現(xiàn)他的什么?神韻，對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在你們覺得他那兒美?提問：你們覺得中西方古代雕塑的特點(diǎn)有什么不同?摹仿再現(xiàn)自然，寫實(shí)性極強(qiáng)。C、抽象的美：《生動(dòng)》,這件作品和剛才那幾件雕塑一樣嗎?你能一下子看出這件雕塑是什么嗎?素塑造藝術(shù)形象這樣的雕塑是什么風(fēng)格的雕塑?我們觀賞的習(xí)慣總是一看就你覺得他像什么，表達(dá)的是什么意思?D、壯麗的美：《秦始皇兵馬俑》介紹秦始皇兵馬俑占地2萬多平方米，相當(dāng)于50個(gè)籃球場(chǎng)則大，兵馬俑大約8000件。它再現(xiàn)了2000多年前帝國大軍生什么樣的感受?你感受到的是一種什么樣的美?還是感動(dòng)擔(dān)憂!或是哀幸福痛等?你從哪里得到這樣的感受的?面部表情?肢體動(dòng)作?造型是一方面，你覺得這種感受和他使用的材料有沒有矣系?換一種材料效果會(huì)怎樣?有不同的美感，材料的美是雕塑的一部分。雕塑是靜止的舞蹈，它以靜示動(dòng)，寓動(dòng)于靜。課堂小結(jié)：1、雕塑裝飾了環(huán)境，同時(shí)環(huán)境有反作用于雕塑，成為雕塑的一部分，使之更完善。每一件雕塑都不是孤立存在的，他們往往是為特定的環(huán)境設(shè)計(jì)的，環(huán)境是雕塑藝術(shù)表現(xiàn)的重要組成部分，西方很多雕塑家對(duì)此積累了豐富的閱歷。亨利·摩爾經(jīng)常把雕像安放在大自然的環(huán)境中，讓山坡、草地、原野、云彩等作為陪襯，在藍(lán)天和陽光下，雖然實(shí)體并不巨大，卻具有大氣磅礴的氣魄和迷人的魅力。2、互動(dòng)：現(xiàn)在我們?cè)谶@兒先用你的肢體語言表現(xiàn)一下雕塑的奇特不好?你想給我們呈現(xiàn)一個(gè)怎樣的美?我們先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來給我們做一個(gè)力氣美的·好不好?請(qǐng)用不同的角度呈現(xiàn)給大家。板書設(shè)計(jì)：雕塑之美第18課給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問及技能：了解和生疏現(xiàn)代建筑的主要特點(diǎn)和進(jìn)展方向，把握觀賞現(xiàn)代建筑的方法，讓同學(xué)學(xué)會(huì)用美術(shù)語言去觀賞現(xiàn)代建筑，提高形象思維及規(guī)律思維力量